用易拉罐做一个物理实验

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问题描述:

急需一个用易拉罐做的物理实验谁知道？请快快帮忙

多多益善，必须讲明原理及方法。

解析:

1．在易拉罐中分别装入不同体积的水，依次用金属棒敲击听声，可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。

2．将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土电话”，用来说明固体可以传声。

3．将三个易拉罐装入质量不同的沙，用天平分别测出其质量，用弹簧测力计测出罐和沙所受的重力，用来研究物体的质量与所受重力的关系。

4．将易拉罐放在倾斜的木板表面，使其从同一位置由静止分别滑下和滚下，观察两种情况下运动的快慢。比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。

5．用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼，装水后比较其喷射的距离。研究液体内部压强与深度的关系。

6．将空易拉罐口向下在酒精灯火焰上方烤一烤（或放在热水里烫一烫，注意别烫了手），然后迅速将开口堵上，罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。用来说明大气压强的存在。

7．将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而将其卷成一团下沉。说明将密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。

8．用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐，在太阳下晒相同时间，看谁的温度升高得多。研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。

9．用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联电路，闭合开关，看灯泡是否发光。研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　2发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

　3培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4通过礼物来对颜色感兴趣。

　 重点难点

　重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失。

　难点：幼儿对他人过失的理解。

　 活动准备

　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

　 活动过程

　（一）、引出主题

　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）

　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

　（二）、看图讲述引发幼儿讨论

　1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事 。

　2、故事的由老师展示图画，鼓励幼儿用语句描述上发生的事。

　3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述上故事人物的表情，体会感情。

　4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）

　5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。

　 教学反思

　中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

　通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

　教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。” 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。

　小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

中班教案 篇2

　班级：中班

　科目：语言科学 健康

　执教人：李秋花

　一、活动名称：《春游去》

　二、活动目标：

　l 激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　l 培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　l 带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　三、活动准备：

　l 幼儿已有春天的相关知识与体验。

　l 公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　l 幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　四、活动过程：

　开始部分：

　教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　基本部分：

　各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。按照幼儿制订的路线图，组织春游。让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

　春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　五、活动延伸：日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化。

中班教案 篇3

　 活动设计背景

　废旧物品利用，并给生活增添一定的乐趣。提高环保意识

　 活动目标

　1练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

　2体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　5培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用

　 活动准备

　易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫

　 活动过程

　1 热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。

　2自由式活动：

　(1)自己去探索易拉罐的各种玩法，(跳、顶、踢等动作)。

　(2)自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

　3老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

　4竞赛游戏“环境小卫士”。

　玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥(间隔积木)，在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

　5活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

　 教学反思

　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的'快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

中班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学的兴趣。

　2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。

　3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的联系。

　二、活动准备：

　1、物质准备：春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具，故事磁带。

　2、知识储备：丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。

　三、活动重点：

　重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。

　四、活动过程：

　1、引入

　今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，你们想知道它们是谁吗？

　谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。（出示图卡）

　呱呱呱，谁来了。（出示图卡）

　还有一个好朋友，日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬（出示图卡）

　暖和的春天来了，他们会干什么呢？（生答……）（及时给予肯定）

　2、老师边讲边展示背景图

　暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。（展示图）

　①（贴鱼）池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡，游到水面上来了，小鱼抬头看到青蛙中那个东瞧瞧，西望望，青蛙到底在干什么呢？（生答……）这时候小鱼看到了小青蛙，它会给小青蛙说些什么呢？（生答……）

　讲述小鱼与小青蛙的对话

　②这时候小鱼又想起了另一位好朋友 小蜜蜂（在图上出示一只微型蜜蜂）它问小青蛙“你知道小蜜蜂到哪里去了？”咦，你们知道小蜜蜂到哪里去了吗？（生答……）小朋友们说的对不对呢？我们听听小青蛙是怎么说的吧！青蛙说：去年天刚冷，它就躲到屋里去过冬了，这会它也该出来了吧？

　（老师模仿“嗡嗡嗡”）（孩子大声喊出“小蜜蜂”）青蛙和小鱼同时大声喊出来：“小蜜蜂来了，小蜜蜂来了”你们说小青蛙和小鱼见到小蜜蜂是什么样的心情？谁能说一下他们是怎么样说的？

　小鱼，小青蛙，小蜜蜂三个好朋友互相问好，小蜜蜂说：春天来了，草地上的花草绿了(边讲边指图)花儿也开了，小鱼，小青蛙，我得去采蜜了，明天再来找你们玩吧！

　小鱼说：……

　小青蛙说“……

　③讲完提问：刚才你们听到小蜜蜂、小青蛙、小鱼他们要去干什么吗？（生答……）

　下面，咱们一起来完整的听听小青蛙、小蜜蜂、和小鱼它们三个好朋友的故事吧，听故事时一定要安静。

　3、完整欣赏故事

　刚才在故事里我们听到小鱼、小青蛙、小蜜蜂都醒来了，你还知道哪些冬眠的小动物也醒来了？（生答：……）

　结束：春天来了，你们知道这些冬眠的小动物醒来以后会去干什么吗？想知道吗？那好，今天晚上问问爸爸妈妈好吗？

　五、活动延伸：在活动区投放更多的有关图书和供幼儿观看。（济宁中区机关幼儿园 蔡宏）

中班教案 篇5

　 一、 活动目标：

　1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

　2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

　 二、 活动准备：

　与诗歌内容相关的PPT。

　 三、 活动过程：

　（一）看引出诗歌主题“水”，并说一说水

　师:这是什么？你们在在哪里见过？

　师：你还知道有什么水？

　（二）指导幼儿初步学习理解诗歌。

　1、出示，让幼儿看各种各样的水

　问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）

　2、初步感受诗歌《水》

　（1） 师：老师将这些上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

　幼儿倾听诗歌一遍

　（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）

　3、学念诗歌

　（1）教师念，幼儿倾听想象。

　师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

　（2）幼儿有节奏地念诗歌

　师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听

　教师出示节奏谱“ X X X X / X X X

　师：这个节奏谱认识吗？

　大家一起拍打节奏

　问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？

　问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？

　（3）幼儿集体朗诵。

　问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）

　4、引导幼儿理解诗歌

　问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）

　问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

　5、 幼儿集体朗诵诗歌。

　（三） 学习仿编诗歌

　1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

　问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

　2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。

　师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

　3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

中班教案 篇6

　活动目标：

　1巩固对8以内数字的认识，感知8以内的数量关系。

　2感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。

　3积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。

　活动准备：

　ppt课件

　活动过程：

　一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。

　1点击画面，谈话导入。

　师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？"

　二、通过展示课件"亮亮的新家"，集体复习认识8以内的数字。

　1课件出示：亮亮的新家（1-8的数字隐藏在房间中）

　2观察、发现、寻找数字。

　操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。

　3课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师："哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？"（操作提示：教师用聚光灯功能，寻找数字）找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。

　师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。

　4课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字34568）教师进行验证。

　5引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（127）师："咦，怎么这里只有5个数字呀？还少了哪些数字？"幼儿自己操作，在操作纸的后3格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字127）

　三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。

　1教师语言提示，布置任务。

　师："看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对呢？"

　2幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。

　3幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的方框中，若幼儿说得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位）

　4课件展示：点数匹配。

　师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？

　操作提示：幼儿介绍，教师点击**竖条，在**竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，达到点数确认数量的目的。

　5通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到大）师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。

　教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。

　师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示：幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）

　四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。

　游戏：找朋友。

　教师出示展板，介绍游戏规则。

　1复习对数物匹配的理解。

　操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。

　2巩固对数字排列的认识。

　操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。

　3教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。

中班教案 篇7

　活动目标

　1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

　2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

　活动重点理解故事并尝试故事中的角色表演

　活动难点理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

　活动准备教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

　活动过程

　一、猜谜《蚂蚁》，引出主题

　（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

　1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）

　幼儿：蚂蚁。

　2、教师出示蚂蚁，让幼儿观察

　3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

　二、播放PPT，分段理解故事

　1、看PPT1

　提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）

　2、看PPT2

　提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　3、看PPT3

　提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

　4、看PPT4

　教师：你猜猜谁会小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　5、看PPT5

　提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　6、看PPT6

　提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　三、完整欣赏故事

　（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

　四、讨论故事内容并尝试角色表演

　（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？

　幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

　（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

　（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

　（四）教师：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

　五、经验迁移

　（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　（二）教师：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？

　六、活动结束

　（一）教师电话响起

　旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说:小朋友们，我是小蚂蚁的外婆，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

　（二）退场音乐

中班教案 篇8

　 贪吃的小猫

　 教学目标：

　1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

　2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。

　3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。

　 教学准备： 大图书《贪吃的小猫》

　 教学过程：

　一、猜谜预测，导入活动。

　1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)

　2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么

　3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等)

　4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢(看封面预测故事)

　二、阅读讲述，展开活动。

　第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了

　小猫贪吃的馋样子是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)

　谁能把这件事连起来说一说

　第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说

　小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢

　第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说

　这次，小猫吃得如何你是怎么知道的(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。

　小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢

　第4页：谁来说一说这件事

　除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢

　第5页：接下来妈妈买了什么还可以说一块什么呢

　第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事

　小猫吃得开心吗从哪里可以发现(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心

　第7页：这次，妈妈买了什么还可以说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗/

　第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)

　第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一起来看看。

　第10页：小猫怎么了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)

　小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)

　三、师幼阅读，体验乐趣。

　1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，幼儿倾听。)

　2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)

　3、这个故事好听吗你们愿意和老师一起再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)

　4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)

　5、谁愿意自己来读书这次你加上自己的结尾。

　6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)

中班教案 篇9

　 一、简单：一双手，一张嘴

　当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗”她回答我：“不用了，谢谢!”

　钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。

　原来，简单也有这么大的魔力。

　我知道，准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候，随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。

　 二、自然：朴实的美

　在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐，以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美，幼教之友《真实 自然 简单》。

　 三、真实：源于生活

　手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。

　故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。

　当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：

　1．应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议，废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景，教师应对幼儿的这种创意进行肯定。

　2．根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我觉得情感目标倒是需要深挖的，根据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。

　(1)猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

　(2)乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。

　(3)根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。

幼儿园体育活动教案集锦5篇

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园体育活动教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 设计意图： 为了培养幼儿的快速反应能力，肌肉控制能力和合作能力，我设计了本课。

　 活动目的：

　1、培养幼儿的快速反应能力。

　2、培养幼儿的肌肉控制能力。

　 活动准备： 音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。

　 活动指导：

　 一、准备部分： 放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。

　二、活动指导：

　1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗那我们一块来照相好吗在照相的时候要怎样呢(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。

　2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。

　3、两名幼儿合作走，做造型。

　4、最后所有幼儿一块做一个造型。

　 三、放松部分： 放音乐《小星星》大家一起做放松运动。

　 活动反思：

　孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 [活动目标]

　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　2、能与同伴合作共同玩球。

　 [活动准备]

　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

　2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

　3、自制奖牌若干。

　 [活动过程]

　一、开始部分

　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　二、基本部分

　1、谈话：你喜欢什么样的运动幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　4、交流学习各种玩球方法。

　5、给球搬家

　6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　(2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运

　(4)集体游戏：胸夹球

　(5)集体游戏：背夹球

　(6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

　三、结束部分

　做放松活动，离开活动室。

　[活动延伸]

　利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

幼儿园体育活动教案 篇3

　 活动前评析

　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

　 活动准备

　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

　4、 场地布置如图：

　 活动过程实录

　 一、 开始部分

　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩(幼儿每人取两只易拉罐)

　师：现在我们一起用易拉罐来做操。

　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

　 二、 基本部分

　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐

　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

　② 展示尝试玩法

　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢

　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

　③ 幼儿第二次尝试

　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了怎样夹着向前掷幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

幼儿园体育活动教案 篇4

　 教学过程

　 一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　 二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操： 上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　 三、足球训练

　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　 四、游戏“足球赛”

　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　 五、放松活动

　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　 延伸活动

　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　 活动评析

　 一、设计意图

　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　 二、效果分析

　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的`再三强调。

幼儿园体育活动教案 篇5

活动目标：

　1、尝试一纸多玩，并利用所变物体进行简单的体育游戏，体验自主活动的乐趣。

　2、练习在一定范围内跑、跳、平衡、投掷等动作，发展幼儿协调能力

　3、在活动中培养合作的精神，探索更多的玩法和规则。

活动准备：

　报纸、大小型积木、磁带、录音机、若干大灰狼头饰

　活动过程：

　1、游戏开场 活动身体

　孩子们我们准备要上山去打野狼，拿好我们的“工具”活动活动我们的筋骨。（听音乐——热身运动）

　2、选猎手 一纸多玩

　师：今天老师要出二道考题来考考你们这些最棒的小猎手。

　第一道考题：动动脑筋想想不用手、不用下巴，怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来？（幼儿回答后自由活动，要求在空地上活动，小心不能碰撞到同伴）

　小结：跑的越快，越不容易掉下来，逆风跑更不容易掉下来，走就容易掉下

　第二道考题：想想报纸还可以做啥武器？怎样才能把武器投掷的更远些？

　小结：把报纸团紧，身体倾斜、用力的投。

　3、 “道路”练习

　师：我们有了这些武器和技术还怕什么野狼，可是上山的路可难走了，我们这些小猎手要先练习练习（要求过小河时一个一个的别掉下河，不然小脚会弄湿的、跨栅栏的时候不管是双脚还是单脚跨过都不能碰到报纸）重点指导跨跃困难的幼儿。

　4、“加难度”、打野狼

　师：打野狼的那段山路比这难走许多，跨栏比这更高，你们有信心完成吗？每个小猎手还要运一件工具到山上。把武器装的满满的准备打野狼。

　5、“登高”，炸野狼的老窝。

　师：小朋友，你们看，这就是野狼的老窝了，这么高的地方，我们要爬上去用工具去杀死野狼再跳下去拿工具。

　6、活动结束：欢庆胜利，跳欢庆的舞。

　7、我们的孩子既聪明又勇敢，动动脑筋想想报纸还可以做什么运动？能不能想出与众不同的？我们回到家里再去做好吗？

易拉罐拉环断了，打开易拉罐的方法有：使用橡皮筋、使用勺子、使用螺丝钉。

1、使用橡皮筋

首先，将橡皮筋放在易拉罐的拉环上，然后将橡皮筋紧紧地缠绕在拉环上。接下来，用一把刀子或者剪刀将橡皮筋割断，然后迅速把易拉罐倒过来，用手掌用力拍打罐底。这样，橡皮筋的弹力就会把拉环拉开。

2、使用勺子

首先，找到一把大小合适的勺子，然后将勺子插入易拉罐的开口处。接着，用手掌用力拍打勺子柄，这样就可以利用勺子的杠杆作用把拉环拉开。

3、使用螺丝钉

首先，找到一颗长度合适的螺丝钉，并将其插入易拉罐的开口处。然后，用锤子轻轻地敲打螺丝钉，直到螺丝钉穿透易拉罐的开口。最后，用钳子夹住螺丝钉，并将其旋转，这样就可以打开易拉罐了。

易拉罐拉环的作用

1、易拉罐拉环方便了开启易拉罐

在没有易拉罐拉环之前，人们需要使用啤酒起子等工具才能打开易拉罐，非常不方便。而有了易拉罐拉环，人们只需要轻轻一拉，就可以轻松开启易拉罐，非常方便。

2、易拉罐拉环保证了易拉罐的密封性

易拉罐拉环的设计使得易拉罐的开口处被紧密地封住，从而保证了易拉罐内的饮料不会泄漏。同时，易拉罐拉环也防止了外界的空气进入易拉罐，从而保证了易拉罐内饮料的新鲜度。

3、易拉罐拉环也方便了回收和再利用

易拉罐拉环的存在使得易拉罐可以被轻松地回收和再利用。回收后的易拉罐可以被重新灌装和封口，从而实现了资源的再利用。

隔空开易拉罐魔术教程如下：

第一首先在易拉罐侧面开口，吧里面的可乐换掉或者留一部分，因为可乐未打开前罐体里是有气体压力的。

第二，易拉罐表面开口处涂刷水银，液态水银会和易拉罐的铝质罐体发生反应，水银浸润铝材表面会让铝被快速氧化，就和催化剂一样，使得易拉罐变软变脆；

第三，易拉罐小口处加入你想变得饮料或者可乐，记住 罐内压力一定要不大于于大气压强，第四 就是改变气体罐内气体压强小于大气压，具体什么方式我还不知道，最后就是当罐内压力小于大气压时，易拉罐就被隔空打开。

表演揭秘：请观众拿一瓶可乐，主持人喝完后，自己把空罐子和事先准备的可乐罐调换一下。然后把事先准备的可乐罐轻轻地摇，里面就会充满二氧化碳，罐子就自己膨胀起来了。

最后用手擦掉涂黑的地方，这样看起来就是一瓶还未开封的可乐，然后打开，把里面的可乐倒一点出来，证明里面有可乐，但是别倒完了，倒一点出来后自己把里面剩下的喝光。

拓展知识：

1 、直立的纱巾，魔术表演：丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。

解密：将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。建议买小一点的卷尺！

2、无源之水，魔术表演：拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中。

诀窍：拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方；表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节内侧也可以。

精选幼儿园大班教案模板集锦9篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过故事情节，引导幼儿感受音乐三段体的缓慢、沉重、轻快、活泼等变化。了解肥胖会给人的活动带来许多不便，知道合理饮食，运动健身。

　2、能根据音乐变化表现不同体态的唐老鸭的动作，并能创编健身动作。

　3、体验减肥成功后的喜悦与兴奋，懂得做事情要坚持到底，不半途而废。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　 活动准备：

　音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、课件、

　 活动过程：

　一、导入：出示课件，以故事情节引起幼儿兴趣。

　1、今天，老师给你们介绍一位新朋友，我们看看是谁？（出示唐老鸭）。

　2、它是迪士尼明星，很受观众们的欢迎，它给大家带来了欢乐，大家都喜欢看它的表演，可是，现在的它好吃懒做，每天只知道吃，拼命的吃。有一天，当它再次为大家表演时，你们看它变成什么样了？（出示胖唐老鸭）

　二、分段欣赏音乐，根据音乐变化引导幼儿表现唐老鸭减肥的过程。

　1、欣赏第一段音乐，引导幼儿在故事的情境中理解音乐，想象胖唐老鸭在做什么，并用动作表现。

　提问句:唐老鸭变胖了以后，动作会是什么样的？（笨重、缓慢、摇摇摆摆）引导幼儿一起来学一学、做一做。

　唐老鸭的心情又是怎样的？如果是你，你的心情会怎么样？（引导幼儿描述并跟着音乐做一做动作。）

　2、欣赏第二段音乐，教师继续用情境化语言激发幼儿想象，引导幼儿尝试创编健身动作。

　提问句：现在没有人喜欢唐老鸭了，它该怎么办呢？（减肥、做运动）

　怎样来减肥？都可以做哪些运动？（请幼儿创编健身动作，并进行模仿）

　做这些运动时你有什么感觉？（累、辛苦）

　唐老鸭会坚持到底吗？（体验坚持到底成功后的喜悦）。

　请幼儿跟着音乐做创编的动作。

　3、欣赏第三段音乐，根据音乐想象唐老鸭减肥后的表现。

　提问句：唐老鸭用了你们帮助它想的办法减肥，效果怎么样呢？

　减肥成功后的心情是什么样的？动作又会是什么样的？请幼儿模仿表演。

　三、完整欣赏音乐。

　1、播放完整音乐，引导幼儿发现三段音乐节奏、旋律的不同。

　2、请幼儿完整表演一遍。

　师：唐老鸭减肥成功之后，又重新走上了舞台，又给大家带来了欢乐，它也很高兴，邀请大家和它一起跳舞。

　活动结束：

　播放完整音乐，大家共同跳舞走出活动室。

　 活动反思：

　音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。

　本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。

　通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。

　2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。

　3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）

　2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。

　3、烧烤店和快餐店学习资源中心

　 活动过程：

　1、谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的？

　2、认识钱币面值

　（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？

　（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。

　（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。

　3、钱币比大小

　（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？

　（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。

　（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。

　4、数数多少钱

　（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。

　（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。

　5、付钱的方法

　（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）

　（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。

　6、分组游戏活动

　（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。

　（2）快餐店。

　（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。

　7、师幼共同收拾学具。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1用自然的声音歌唱，能唱出歌曲的诙谐感。

　2能用不同的`速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

　3学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。

　 活动准备 ：

　1幼儿事先了解厨房工作

　2与歌词匹配的

　 活动过程：

　1倾听歌曲，了解歌词内容

　师：今天老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。

　2学唱歌曲

　（1）教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐

　（2）幼儿跟读歌词，教师出示与歌词相关的。

　（3）幼儿跟唱歌曲。

　（4）熟悉歌曲后，尝试使用不同节奏表现不同情绪。

　4创编歌曲

　启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。

　 活动 延伸

　进行歌曲表演唱。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

　2．表现某些物体在风中的运动状态。

　3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备： 大的绸布一块

游戏规则：

　根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。

玩法：

　一、我和风儿赛跑

　1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。（产生了风）告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。

　2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。

　二、闻风而动

　1．幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

　2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头；"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

　3．教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

　教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。

　 教学反思：

　本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。

不足之处：

　集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动前评析

　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

　 活动准备

　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

　4、 场地布置如图：

　 活动过程实录

　 一、 开始部分

　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩(幼儿每人取两只易拉罐)

　师：现在我们一起用易拉罐来做操。

　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

　 二、 基本部分

　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐

　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

　② 展示尝试玩法

　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢

　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

　③ 幼儿第二次尝试

　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了怎样夹着向前掷幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

　3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

　2、音乐《朋友，你好》的磁带

　 活动过程：

　一引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

　二听故事，理解故事内容。

　1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

　2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

　①故事里小猴是怎么夸自己的(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的

　③狗熊听了，心里会觉得怎么样他是怎么夸奖自己的又是怎么取笑大象的

　④大象听了高兴吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的

　⑤小蚂蚁是怎么说的呢

　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么

　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　三完整欣赏故事并改编故事

　⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

　⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

　四夸夸自己和别人

　⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

　⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

　⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

　五结束部分：

　⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

　⒉师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

　教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过玩凳子，掌握平衡、钻、爬的动作技巧。

　2、能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。

　3、有勇敢大胆的良好品质，体验体育游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、30把椅子

　2、录音机、磁带

　 活动过程：

　 一、热身运动

　师：小朋友们你们看着凳子觉得可以拿凳子玩什么游戏呀？（抢凳子）那我们就来和凳子一起玩一玩吧！（热身+抢凳子游戏）

　 二、闯关小游戏

　1、师：你们看这是什么？（凳子）平时凳子是用来坐的，今天，我们要用凳子玩各种有趣的活动，你们想不想玩？那请大班的哥哥姐姐一人带一个中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（俩俩结伴，商量讨论）

　2、师：（交流玩法）刚才，我看到小朋友们都都开动自己的小脑筋，想出了很多玩法，现在请你带着你的小搭档一起来把你的玩法介绍给大家吧。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）

　3、师：现在请你们去邀请其他组的小朋友用两个或者更多的板凳组合在一起玩一玩。老师刚才看到小朋友的本领都很大，谁来主动介绍一下板凳组合的玩法。老师有几个好玩的凳子游戏，你们想不想一起来挑战一下？

　（1）爬“山洞”：将凳子两个两个面对面摆放，搭成山洞，从凳子间隙中爬过。 （钻爬）

　（2）走“独木桥”：将凳子两个两个叠放，并组合在一起摆放成长长的“独木桥”，从凳子上走过往下跳到地上。（平衡）

　（3）过“障碍”：凳子横向摆放成圆形，依次通过椅角空隙。（灵敏性、协调性）

　4、师：谁来说说你觉得刚才的三个小游戏哪个最难？那你能完成哪个任务？请你来试试。

　5、师：现在请你带着你的小搭档再来合作尝试一次闯关游戏吧，请哥哥姐姐照顾好弟弟妹妹们。

　 三、放松运动：

　跟着音乐做放松动作，搬着自己的小凳子安静离开教室。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　会从结果出发，提醒自己要忍住，并用多种方法暂时地克制自己的愿望。

　通过抗诱惑的正反情境体验，让幼儿理解在诱惑面前应该想到结果，并在实践情境中表现出克制诱惑的行为。

　 活动准备：

　 （小羊、小猴、小猫）木偶各一只；水牛头饰一只；（青草、桃子、鱼）项链各一串；奖牌2块；新鲜草莓若干；盆、毛巾、牙签等。

　 活动过程：

　 一、理论性活动

　（一）幼儿通过参与情境，体验战胜诱惑，实现目标所取得的欣喜感。

　1．与幼儿讨论：运动员们为什么不跑了？

　2．小猫忍不住把鱼项链吃掉了？小羊为什么不吃？

　3．小猴想吃桃子项链，可吃掉了就得不到奖牌了，怎么办？

　小朋友，你们帮小猴想想办法吧！（估计幼儿，提供的方法是：不去想，把项链放在口袋里或甩到脖子后面，捏住鼻子等）

　（二）实践体验运用各种方法克制诱惑后的成功与满足。

　1幼儿洗草莓、老师观察幼儿的反应。

　2．洗草莓的时候你是怎么想的？用什么办法忍住的？

　（三）当我们碰到想做但又不能马上做的事情要想办法忍一忍，这样才能把该做的事情做好。

　 二、实务性活动

　 （一）具体内容

　1．带弟弟妹妹玩

　2．拌色拉

　3．涂色

　（二）具体方法

　1．观察了解幼儿的活动状况，并作典型的个案记录。

　2．以书面的形式告知家长，在幼儿涂色时设置诱惑，并给予反馈。

　（三）活动重点

　1．让弟弟、妹妹玩得兴奋，自己不贪玩。

　2．招待客人老师，忍住对食物的诱惑。

　3．在涂色时忍住各种诱惑，完成作品。

　 三、分享交流活动

　（一）活动要求：通过实务活动中抗诱惑经验的积累进行扩展交流，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

　（二）活动预备：鲜荔枝若干，毛巾、果盆、牙签等。

　（三）交流分享：

　1．创设《剥荔枝》的情境，体验忍住诱惑后的成功。

　2．扩展交流，幼儿结合平时忍住诱惑或没有忍住诱惑的事例，体验两者获得的不同结果所带来的喜悦与苦恼，从而进一步激发幼儿为获得好的结果而忍一忍的愿望。

　3．幼儿得到的体验：小朋友本领真大，碰到想做又不能马上做的事情会想办法忍一忍，还会鼓励自己坚持下去，最后获得加倍的兴奋。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。

　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　 活动准备：

　算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。

　 活动过程：

　一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)

　将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号

　二、闯关游戏

　1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

　2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。

　3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。

　4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。

　三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!