幼儿园大班社会教案

热门幼儿园大班社会教案汇总八篇

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动设计

　我们种植园的小麦在孩子们的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了的准备。

　 活动目标

　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

　2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

　3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

　 活动准备

　镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

　 活动过程

　1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

　2、认识劳动工具：镰刀

　3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

　4、打麦穗

　认识劳动工具――连杆

　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

　讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

　5、麦子的用途

　(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

　(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)

　(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

　(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动意图：

　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。

　 活动目标：

　1、学习手语关爱聋哑人。

　2、感知非言语交往和表达方式。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　1、电脑一台。

　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音)。

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程：

　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人

　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　二、看手语

　上的阿姨在干什么这手势是做给谁看的

　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。

　三、认识手语

　教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

　小结：

　出示《千手观音》的，观看录像《千手观音》

　手语歌《感恩的心》。

　一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思：

　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　 活动准备

　 环境准备：

　待布置的主题墙区域。

　 课件准备：

　“冬天各不同”组图。

　 材料准备：

　画笔、画纸。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么

　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　1组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　2组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

幼儿园大班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合作。

　2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，体验合作的快乐。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

　2、物质准备：故事《南瓜汤》、视频、纸杯、雪花片。

　活动过程：

　一、故事导入，理解合作的意义

　1、出示1，引导幼儿回忆故事内容。

　师：之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗？

　2、出示2，理解合作的含义。

　师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢？

　：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。

　3、观看视频，小动物是怎样合作的。

　：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。

　4、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。

　：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

　二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作

　要求：人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

　师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的？

　：这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人，在合作中每个人都很重要，缺一不可。

　三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办

　要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

　1、出示3，三个好朋友怎么了？为什么争吵？

　2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

　：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。

　四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐

　要求：请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

　1、出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。

　2、引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。

　3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

　：老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。

　五、小朋友，你们发现了吗？在我们平时生活中、游戏中，有许多的事情是需要合作的，合作可以把本来复杂的事情变的简单，合作也可以让事情做的又快又好，只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们 ，合作力量大，你们说对吗？好，那接下来我们一起回到班级里看一看，说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢！

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

　感受小学与幼儿园的差异。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有参观小学的经验为佳。

　课件准备：“小学”组图；“上小学”组图。

　材料准备：画笔、画纸。

　 活动过程

　与幼儿谈论关于小学的话题，激发活动兴趣。

　——你们去参观过小学吗？

　——你觉得小学是什么样子的呢？

　出示组图“小学”，鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。

　——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得一样吗？

　——小学的厕所在教室里吗？

　——小学的操场是什么样子的？操场上有什么？

　——有些小学有食堂，它和幼儿园有什么不一样吗

　小结：在幼儿园里，很多小朋友共用一张桌子，但小学是每人或每两个人用一张课桌；幼儿园的厕所在教室里面，小学的厕所在教室外面，而且男女生是完全分开的；小学的操场没有滑滑梯等游乐设施；小学也不在教室里吃饭了，在专门的食堂里吃。

　出示组图“上小学”，引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。

　——在小学，发言前一定要做什么呢？（举手）

　——小学还可以像幼儿园一样随时上厕所吗？（只能在课间10分钟的时候去）

　——小学要学哪些课程呢？（语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等）

　——什么时候做作业？（每天晚上）

　小结：小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是，成为一名小学生后，学习很重要，我们要比在幼儿园花更多的时间和精力在知识学习上。

　发放绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的小学。

　——你心目中的小学生活是怎样的？试着把它画出来吧！

　 温馨提示

　有条件的幼儿园，可先组织幼儿参观附近小学，再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验，本活动第一环节可改为“回顾参观小学的经历”。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

　2观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

　2事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

　 活动过程：

　1引发幼儿参观小学的愿望。

　(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢

　(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

　提问：你想了解小学什么情况要了解情况，你用什么办法!在参观时，要看些什么不知道的内容可以访问谁

　访问时要注意什么

　2组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

　(1)找找校牌，知道校名。

　(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。

　(3)组织观看小学生上课。

　(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

　3组织幼儿回园交流。

　提问：你参观了什么学校知道了哪些内容你发现幼儿园与小学有什么不同

　参观过程中遇到困难了吗谁帮助了呢解决了什么问题

　 活动反思：

　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

　星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1认识中国地图，知道北京是中国的首都。

　2认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。

　3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　中国地图 收集有关名胜古迹的

　 活动过程：

　一 认识中国版图和首都北京。

　1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。

　2、 教师介绍中国地图

　这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。

　3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑

　二、说说自己喜欢的地方

　1、教师出示介绍

　2、幼儿用自己收集的照片介绍

　3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。

　三、玩“开火车”游戏

　指导幼儿运用已知的'省市、名胜的古迹进行游戏。

　 活动反思：

　为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。

幼儿园大班社会教案 篇8

　 课题生成：

　在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动《欢欢的家》，编排了童话剧《欢欢的家》，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。

　 活动目标：

　1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

　2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

　 活动准备：

　1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

　2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。

　 活动过程：

　1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。

　教师：听，这是什么声音这是谁的声音这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢

　2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。

　(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

　教师：欢欢在干什么他的爸、妈在干什么

　教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。

　(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

　教师：欢欢家发生了什么事呢他们每个人的态度怎么样欢欢的心情怎么样

　3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：

　教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢用的是什么办法他们是怎么说的

　4、播放D段录像后，幼儿讨论。

　教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了欢欢心情怎样

　教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。

　5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。

　(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。

　老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗他们为什么吵架的当他们吵架的时候，你怎么办

　(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢让幼儿说出自己的感受。

　(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。

　 活动延伸：

　绘画活动《我爱我家》

　附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

　①欢欢有一个多么幸福的家啊！

　②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！

　 课题评价：

　一、效果分析

　1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

　2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。

　 二、专家点评

　根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法，培养了幼儿解决问题的能力。

　 三、反思与讨论

　在日常生活中，你是怎样培养幼儿解决问题的能力的

　更多的收获！

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。

　活动准备：

　1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。

　2、幼儿具有一定的 肢体表现能力。

　3、录有进行曲的音带。

　 活动过程：

　一、进行热身运游戏

　师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）

　师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。刚才，我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？

　师：那珠子在哪儿？

　师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣，接下来我们的游戏会更有趣！

　二、分段听音乐表演。

　1、下面条前的准备部分

　师：哎呀！我的肚子好饿呀！我们来下碗面条吃吧！

　师：煤气灶准备好啦！上面放什么？

　师：对啦，我们放上锅子，谁来用一个动作来表示锅子呢？

　师：锅子里面加点什么？

　师：对，水，谁来加点水？

　师：啪！点火啦！火什么样子的？

　师：接下来水慢慢的怎么样了？（开始翻滚，冒泡炮）请幼儿回答并用动作表现。

　师：那我们一起来准备吧！（听老师口令做动作：煤气灶、锅子、加水、加水、加加加点水、加加加点水、开火、火开大一点、左边烧起来、右边烧起来、下面烧起来、水开啦！冒泡泡、从上面冒出来，从左面、右面、开始翻滚了）

　师：老师还帮它配上了音乐，我们一起来吧！（教师边示范，一边不停的语音提示）

　师：教师提要求在听音乐来一次。（根据幼儿表演情况，一定要踏准节奏，动作幅度要大）

　2、下面条

　师：水烧开了该放什么进取了？

　师：面条没有下锅之前是硬硬的还是软软的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）

　师：面条下到水里变得怎样？”（先慢慢的变软到水里去）面条是突然变软的还是……（一点一点变软的）。

　师：水越来越热了，面条它在水里怎样？（面条在锅里动来动去，飘来漂去，扭来扭去）

　“老师先来做面条放到锅里去试一试。”提出要求：轻轻地跳，不要让水溅出来。

　“那我们一起跟老师下面条吧，不要让面条粘在一起。”

　师：（听老师口令做下面条的动作：准备、放面条、面条慢慢变软了、准备、在放一次、慢慢变软了）

　师：我们配上音乐来下面条吧！（教师边示范，一边不停的语音提示）

　师：第二次要求幼儿用更大幅度的动作进行表演面条在锅里的动作，特别是变软的动作。再次幼儿集体练习，教师用语言提醒幼儿。

　3、拌面条

　师：啪！我关火了！面条熟了我们把面条怎样？（捞起来）碗、筷子准备好了？怎么捞？谁来捞捞看？（请幼儿用动作表现）捞起来后能不能吃了？（不能）那我们要加点什么？（调料）调料放好了可以吃了吗？（不能，把它搅拌一下）请幼儿回答并用动作表现。

　师：那我们一起来拌碗面吧！（听老师口令做拌面的动作：关火、碗、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、放点盐、拿好筷子、夹起来、放下去、夹起来、放下去、在放点酱油、筷子、夹起来、往右翻、夹起来、往左翻）

　师：让我来品尝一下，真香！太棒了！我还想吃一碗？你们呢？我们一起在来拌碗面吧！（幼儿听着音乐做，教师一边不停的语音提示）

　师：提要求，当心不要把面拌到碗的外面。在此听音乐来一次。

　三、完整听音乐表演。

　师：“刚才我们面条都吃光了，那我们再来下一些面条给小班的小朋友吃好吗？”

　“把我们下的面条送给客人尝一尝吧！”

　幼儿完整的下一次面条，最后要求说出下的什么面。（排骨面、牛肉面……）并送给客人老师吃。

幼儿园大班教案 篇2

　 教学目标：

　1、感受用颜料作画的乐趣。

　2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案

　3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。

　 教学重点： 选择各种喜欢的颜料来堆积。

　 教学难点： 颜色的搭配和利用。

　 教学准备： 各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

　制作蛋糕的录象片段等。

　 教学过程：

　1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。

　教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的`进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？

　2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

　（教师出示生日蛋糕）

　（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？

　教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？

　（教师播放录象）

　（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？

　（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。

　（点、线、面）

　（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？

　3、教师讲解绘画要求。

　（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

　（2）讲解作画过程：

　a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。

　b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）

　c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）

　4、幼儿作品展示。

　（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

　（2）教师总评。

　（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。　

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标：

　了解水污染的原因和危害。能读懂图画，能用语言描述画面内容。

　活动准备：

　课件准备：

　“河里的鲤鱼”；“伤心的鲤鱼”组图及音频；“水污染”组图；“护水小卫士”组图。

　活动过程：

　出示“河里的鲤鱼”，鼓励幼儿猜想鲤鱼的境遇，激发幼儿的兴趣。

　图上有什么？（有条河，河里有只鲤鱼）

　这只鲤鱼怎么了？（翻白肚皮了）

　河里的鲤鱼为什么会翻白肚皮呢？

　播放组图及音频“伤心的鲤鱼”，引导幼儿根据和音频提供的线索寻找答案。

　1播放组图，引导幼儿看图说话。

　请你和黄狗警察一起，找出毒害小鲤鱼的凶手。

　黄狗警察找来鸭妈妈/驴爸爸/猫**问话，从它的回忆里你读到了什么？它是怎么发现小鲤鱼翻白肚皮的？

　你觉得它是凶手吗？

　最后黄狗警察找到河流上游的工厂厂长棕熊，它的回忆里出现了什么？

　2播放音频及，引导幼儿找出小鲤鱼翻白肚皮的原因。

　到底发生了什么事？点击质检报告听一听吧。

　棕熊厂长应该怎么做？一起听一听棕熊厂长怎么说吧。

　你找到毒害小鲤鱼的凶手了吗？

　小结：原来是棕熊厂长工厂里排出的有毒废水流进河里，污染了河水，害得小鲤鱼生病翻白肚皮了。棕熊厂长应该将有毒的废水处理成无污染的水再排到河里。

　出示组图“水污染”，引导幼儿了解更多水污染的原因，并请幼儿说说水污染的危害。

　不只是工厂排出的废水会造成水污染。水污染的原因还有很多，请你看图说一说。

　上的人在做什么？

　你觉得这样做会污染水吗？

　水被污染了，河里的小鱼小虾会怎样？

　如果人或动物喝了被污染的水会怎样？

　小结：未经处理的工厂废水、生活污水、垃圾、农药等流入江河湖海里，都会污染水。如果水被污染了，生活在江河湖海里的小动物会生病、甚至死掉。喝了这些污水的人类、动物也会生病。

　出示组图“护水小卫士”，引导幼儿学习保护水资源的正确做法。

　水污染的危害非常大，你知道我们要怎样做才能保护水资源不被污染吗？一起来看看下面的，说说哪些做法是对的、哪些是错的？

　小结：我们每个人都可以为保护水资源做自己力所能及的事情，请你们也把今天学到的好方法告诉自己的家人，大家一起来作护水小卫士。

　活动延伸

　请家长在生活中引导幼儿通过力所能及的小事保护水资源。及时表扬幼儿的正确行为，进一步加强幼儿作为护水小卫士的责任感和自豪感。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动分析：

　在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

　 活动目标：

　1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

　2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

　3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备：

　手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

　 活动过程：

　1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光”

　2、操作探究：“手电筒里都有什么”

　这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。

　3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来”

　引导幼儿进行充分、积极的讨论。

　4、操作验证：

　(1)观察电池，认识电池的正、负极。

　(2)通过观察，学习两节电池的安装方法。

　5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。

　6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮”

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用数图形的方法，比较面积的大小。

　2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

　 活动准备：

　小猪、小狗、小猴和小羊和花园（四种不同造型的正方形组合），小正方形纸片若干，画笔。

　 活动过程：

　 一、故事导入，引出课题。

　师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小动物的花园》。从前有四种小动物，分别是小猪、小狗、小猴和小羊。（出示）他们很友好、团结，有困难也会互相帮助。从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很开心。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗、小猴和小羊建造了四个不一样的花园，（出示花园）它们四种小动物正在吵架，小猪说："我的花园大。"小狗说："我的花园大。"小猴说："不对，不对，我的花园才是大的。"小羊不服气的说："呵呵，你们的都不大，只有我的最大。"不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小朋友来帮帮忙，看看到底是谁的花园大？你们愿意吗？

　 二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

　1、先看小猪建的花园？我们有什么办法知道它的花园有多大呢？引导幼儿用点数正方形数量。我们用什么方法点数不容易出错，（做标记，标数字）以此类推，依次点数小狗、小猴和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？（一样大）2、师：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

　三、发书给幼儿找找谁的花园大师：

　"现在书本上也有一些花园请我们小朋友帮忙找找谁的花园大。为什么？教师指导幼儿看书找出答案。

　四、让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园

　1、师：小朋友，小动物的手真巧，他们搭建了自己的花园，那你们想不想像他们一样，自己也动手建一个花园啊，（教师发小正方形纸片）

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、 现实生活中仿生现象无处不在，通过本活动使幼儿获得仿生现象的感知印象和有关经验，初步认识仿生现象的基本形式，激发幼儿对仿生发明的兴趣。

　2、通过观察、操作、游戏和探索活动，启发幼儿调动自身生活经验进行想象和表述，培养创造性思维和创新意识。

　3、感受仿生现象与人们生活的密切关系，引发幼儿热爱自然、热爱科学的情感，培养乐于观察、探索的习惯。

　活动准备：

　1、材料准备：自制课件：蜘蛛先生的"仿生王国"。

　2、操作材料：手套、发夹、梳子、不求人、喷水壶、篮子、鼠标、雨伞、球等若干生活用品。一些动、植物，球拍、网兜、绳织的网等。

　活动过程：

　一、在情境中认识仿生现象。

　1、出示蜘蛛玩具引入：

　师："小朋友，这是谁呀？（蜘蛛）听说蜘蛛有一个特别棒的本领，我们一起去瞧一瞧，好吗？

　2、演示课件：小蜘蛛织网。幼儿观看后，引导其根据自身生活经验讲述蜘蛛会织网并用网捕捉昆虫的。

　师：小蜘蛛在干什么？（织网）它用什么织网？（用丝一根一根的连在一起织成一个网）你们觉得蜘蛛织的网怎么样？（好看、漂亮）那蜘蛛织的网有什么用呢？（捕捉昆虫）你看，蜘蛛真聪明，织的网美观、精巧、用处大，蜘蛛的本领真不少。

　3、讨论交流：请幼儿用比较恰当、完整的语言讲述生活中有哪些物品像蜘蛛网？它们有什么作用？

　师：孩子们，你们有没有发现我们生活当中有哪些物品很像蜘蛛网的？这些东西有什么用呢？引导幼儿说完整的话：羽毛球拍像蜘蛛网，用来打球做运动；防盗网像蜘蛛网，不让小偷进来；渔网像蜘蛛网，可以网住鱼；水果外层的保护网像蜘蛛网，可以保护水果；篮子像蜘蛛网，可以装东西；足球门像蜘蛛网，把球网住；风扇上的保护网，起到保护作用；攀登架上的网，可以方便攀爬等等。根据幼儿的讲述可适当提供一些实物：羽毛球拍、蝇拍、网兜、渔网等。

　4、让幼儿感受蜘蛛网及其仿生物之间的共同点。教师小结并解释仿生现象：这些东西都是都是网状的，方便了我们的生活。人们模仿蜘蛛网发明了我们生活中许多有用的物品，我们就叫仿生现象。出示字卡仿生现象。

　二、探索发现：生活中的仿生物品

　师：我今天带来了很多的生活用品，一会每个人可以去取一样看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后说一说它们是什么？它像什么，有什么用？你能猜出这些用品是模仿哪种动物或植物发明和设计出来的呢？启发幼儿表述：这是……它像什么……有什么用（引导幼儿说出这是雨伞，它像蘑菇，可以遮雨；这是发夹，它像鳄鱼的嘴巴，可以夹在头发上很美；这是喷水壶，好像大象的鼻子，用来浇花很方便；这是不求人，像我们的手，可以帮我们挠挠背。这是枕头，像肉骨头，让我们很舒服；这是一个粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪鱼的吸盘。）说得好的孩子奖励。

　师：孩子们，你们说得真好，真棒！现在请大家它们送到这篮子里，然后坐到椅子上，可以吗？真是乖孩子。

　小结：小朋友真会动脑筋，在这些生活用品中发现了那么多秘密，真了不起！你看浇水壶用来浇花多方便，这个不求人也很不错，这个发夹夹在头发上多美，这些东西给我们带来很多的好处和方便。其实这些东西人们都是从一些动植物那里得到的启发，发明和制造出来的，我们叫做仿生发明。出示字卡（仿生发明）

　三、演示课件：进一步了解仿生发明。

　1、出示茅草，引导幼儿说说外形特征。

　师：在很久以前我们的人类已经很聪明，他们也仿生发明了好多东西，其中有一个叫鲁班工匠，他也发明了很多东西，你们想听吗？简介鲁班与锯子的故事：师：古时候有个人叫鲁班，有一天他上山砍木头，一不小心，手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班仔细观察，发现这些茅草的边有很多小齿，很锋利，他就动起脑筋，发明了一种工具--锯子。那锯子和茅草有什么相似的地方？（都有很多小齿）

　（使幼儿建立茅草与锯子的联系，初步了解仿生的原理）锯子锯起木头又快又省力。

　你们看，鲁班从遇到一件小事情上，认真观察和动脑筋，就发明这么有用的工具，在生活中，只要我们多动脑筋，认真观察和思考，也会有很多发现。

　2、出示蒲公英和降落伞，启发幼儿运用比较观察的方法找出蒲公英与降落伞

　相似之处。师：这是什么？（蒲公英）你看蒲公英的种子是怎样飘落下来的？（它被风一吹就慢慢的飘落下来，对，慢慢飘落下来可以保护它的种子）这是什么？（降落伞）蒲公英跟降落伞有什么相似的地方？（好像都有一把伞，慢慢的飘落下来。对，在风的帮助下，当跳伞的人打开降落伞就像蒲公英的种子那样慢慢飘落下来保护到自己了）降落伞就是人们根据蒲公英种子的特点得到启发，发明出来的。

　3、出示鸟和飞机。启发幼儿运用比较观察的方法找出鸟和飞机相似之处。