贾兰坡的科普名著

学术著作　　贾兰坡的主要学术著作有：《鲁南考古队在人类学上的特别发见》（1933)、《中国猿人》（1950)、《旧

学习中的贾老

石器时代文化》（1957)、《中国大陆上的远古居民》（中、日、英等文版,1978）、《北京人之家》（法文版,北京外文出版,1978）

以及《中国的旧石器时代》（1982)等论文或专著共300余种

祝您在新的一年一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美

本书所收文章，本套大型阅读丛书，为读者解析了古人类的演化过程和人类的起源问题，同时也讲述了贾兰坡从小到大的一生，他的人生经历可以说是丰富多彩而又跌宕起伏，令人惊叹不已。可以说，一次偶然造就了他格外不凡的一生。

本书培养能力

作为统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心臻选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁，不同主题的经典文学作品。

实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读，独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书，怎么读好书，为什么读书等长期困扰广大师生和家长的难题。

《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡。

贾兰坡（1908年11月25日—2001年7月8日），直隶（今河北）玉田人，考古学、第四纪地质学家，中国科学院学部委员、美国国家科学院外籍院士、第三世界科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员。

贾兰坡于1929年从北京汇文中学毕业；1931年进入中国地质调查所新生代研究室，参加周口店北京人遗址的发掘工作；1936年11月连续发现3个北京人头盖骨；1980年当选为中国科学院学部委员（院士）；1994年当选为美国国家科学院外籍院士。

书籍内容：

本套大型阅读丛书，作为统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。

丛书精心臻选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁，不同主题的经典文学作品。实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读，独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书，怎么读好书，为什么读书等长期困扰广大师生和家长的难题。

我看了贾兰坡写的《爷爷的爷爷哪里来》，让我了解到鲜为人知的那段往事。

《爷爷的爷爷从哪里来》主要讲述我们先辈考古挖掘研究人类起源的过程，旨在培养和青少年对这门学科的兴趣。

1929年12月我国考古人员裴文中在北京周口店发现中国猿人第一个头盖骨，震惊整个世界学术界。随后继续在周口店挖掘，发现了属于早期人类的两颗牙齿，科学家决定把这两颗牙齿的主人，就命名为“北京人”。

贾兰坡先生当时高

中毕业，学的不是地质学，他以优异的成绩考进了中国地质调查局，他是一个练习生。卞美年和他一起工作，卞美年先生是燕京大学的毕业生，学的地质和生物。

当时领头的是杨钟健先生和裴文中先生，对于贾兰坡先生这个门外汉，他必须学习，在他的回忆中提到，他很钦佩这些先生的为人。

我是一个地地道道的土老帽，没进过高等学府，也没留洋镀过金。至于运气，我认为是机遇。我的机遇非常好，我一进地质调查局就能在一些国内外著名学者像步达生、魏敦瑞、德日进、杨钟健、裴文中等手下工作，还遇到像翁文灏这样的领导。我的地位虽然低，但他们从开没有看不起我，还手把手地教我。

他们为了培养我，叫我去北大地质进修，还去协和医学院解剖科正式学习全部课程。平时对我要求严格，工作上有成绩，他们还会及时鼓励。

作者提到1931年当时古人类学和古脊椎动物学在中国刚刚起步，国内连一本哺乳动物的教科书也没有，大家都是边干边学，书都是英文，并且轮流看，他们通过这本书学到不少知识。

成功来自勤奋，所有的成功来自于辛勤的汗水。

他们在周口店考察几年没有成绩，心情十分浮躁，如果再没有任何发现，美国将要停止资助，时间不等人，考古人员也是心急如焚，有些人厌烦了，就离开了考察队。

考古是要吃苦的，必须有忍受孤独寂寞，还有耐心，幸好有些人的坚持，取得重大发现，他们很是激动。

他们有辗转云南，开始了考察之行，再那里没有什么发现。

抗日战争的爆发，他们为了保护“北京人”头盖骨做了完全之策，可惜还是丢失了。

日本占领北京后，也对“北京人”头盖骨感兴趣，想占为已有，日本军部又派特务北京、天津、秦皇岛调查此事，毫无结果。

由于日本侵华战争，这个地质局解散了，贾兰坡离开了自己喜欢的事业。

“国家兴亡，匹夫有责”，虽然能力有限，但是他们尽了责任，他们具有强烈的民族责任感，是非常伟大的。

新中国成立后，地质局又重新成立，但是“北京人”头盖骨还是没有找到，至今不知在那里。贾兰坡先生又回到了自己热爱的岗位。

他们对工作的执着，令人敬佩，我们的先辈精神值得我们学习。

裴文中和贾兰坡关于“北京人”是否是最原始的人的争鸣，就是最好的例子。他与裴文中的争论达达四年，不影响他们的感情，反而带动和促进了我们对这门学科的研究。

他们争论是为了学术的研究，不是那种老死不相往来的情景，经过四年的争论，贾兰坡先生对裴文中先生越来越佩服。

他们对科学的执着精神值得我们学习，尤其贾兰坡先生最后写到：“给青年人抬轿子，扶他们走上一段，是我们老一辈的责任。我也是在老一辈的教导下走过来的。”

我是绝不会白白浪费时间的，不经常外出搞野餐工作，就在家写一些理论性的文章，不管别人对我的观点能否接受，我都照写不误。—贾兰坡