小熊移植纸巾盒系列(小熊移植纸巾盒系列图片)
时间:2023-05-19 00:00 来源:我爱学习网 作者:素年
本篇文章给大家谈谈“小熊移植纸巾盒系列”，内容分为几个小节，可以帮助您更好的理解！希望可以让您对了解“小熊移植纸巾盒系列”有所帮助，同时小编也希望您可以收藏一下本站哦~ 本文目录一览：
用小熊酸奶机做酸奶的时候怎么防止水蒸气？酸机里渗毕面的容器是密封的。外面的有争气没事的，里面的盖子上也会有，亮喊拿不影敬搭响酸奶的品质的。我自己就做酸奶吃的。 全套的心相印纸巾有哪些？C910 心相印两层手帕纸（迷你型玫瑰） 纸张天然洁白，柔韧不掉纸屑，吸水性强， 包装小巧，方便随身携带。玫瑰花语，爱在永恒 包装规格:10张×10包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/玉兰香 C110（10+2） 心相印三层手帕纸/迷你型蓝旗/方边压花/无香） C210（10+2） 心相印三层手帕纸/迷你型红旗/方边压花/清香） 纸张天然洁白，三层设计，纸质更韧， 吸水性更强，包装小巧， 方便随身携带。 红色创意，动感简约 蓝色流线，海之物语 包装规格:10张×12包 单张规格:210mm×210mm C610 心相印两层手帕纸（小熊） 纸张天然洁白，柔韧不掉纸屑，吸水性强， 包装小巧，方便随身携带。 卡通小熊，可爱乖巧 包装规格:10张×10包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/无香 C1410心相印二层迷你型手帕纸(“几米”春季) C1610心相印二层迷你型手帕纸(“几米”秋季) C1310心相印迷你型三层手帕纸(“几米”相离) C1210心相印迷你型三层手帕纸(“几米”双人） 纸张天然洁白，柔韧不掉纸屑， 吸水性强包装小巧，方便随身携带。 几米绘本，饶富诗意。 特别添加法国香水，浪漫纯净 包装规格:10张×10包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/芙蓉花香C1110 心相印薰衣草迷你型三层加厚手帕纸 纸张天然洁白，三层加厚设计， 纸质更韧更软更丰厚， 吸水性更强，包装小巧， 方便随身携带。 薰衣草，宁静的香氛天堂 包装规格:10张×10包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/薰衣草 C1710 心相印迷你型三层加厚手帕纸(茶语系列) 纸张天然洁白，三层加厚设计，纸质更韧更软更丰厚， 吸水性强，包装小巧，方便随身携带。 绿映眼帘，回归自然。 淡淡茶香，淡淡心情。 包装规格:10张×10包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/无香 WY110 心相印三层印花皮夹手帕纸（金色兰花） 纸张天然洁白，三层加厚设计，纸质更韧更软更丰厚， 吸水性更强，特别加印兰花，让眼球也满足。 包装小巧别致，方便随身携带。 金色兰花，高贵优雅 包装规格:10张×6包 单张规格:210mm×210mm 方边压花/无香 幼儿园托班常识教案我又长高了1. 幼儿健康巜我长高了》教案怎么写 幼儿园大班语言教案：我长大了 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感. 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了. 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程. 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感. 活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的桐岁想法的变化，体验自己长大了. 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程） 2、才能展示. 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感. 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片. 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力） 活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想. 2. 幼儿园中班命题画《我又长高了》教案怎么写 你好案例：春天到了，花儿开了，树木长出了绿叶。 孩子们眼中的春天又是怎样的呢？为此，我给美工区的孩子们设计了命题画《春天》。经过一番引导后，我就让大家用绘画的形式表现自己眼中的春天。 孩子们各自选取了作画材料和工具，开始活动。有点孩子能很快的挥洒着手中的画笔，积极、主动的开始作画；但有个别孩子坐下后开始东张西望，表现出不是很感兴趣的样子。 老师：丽丽，你在春天里看到了什么？丽丽：树、花、燕子。老师：那就把这些画下来吧！丽丽：我不会画燕子。 老师：没关系，我可以教你画，你这么聪明一下就会学会的。丽丽：（摇摇头）我不想画燕子，我想画人。 老师：可以呀！那你想画人在干什么呢？丽丽：我想画小朋友手拉手。老师：奥，那你眼中的春天，一定是小朋友在美丽的春天里做游戏，是吗？丽丽开心地点点头，开始认真的画了起来。 她画了三个手拉手的小朋友，周围还画了许多不同形状的花，色彩也运用的很艳丽。老师：丽丽，你画的真棒，春天里的花好漂亮呀！背景涂上绿色，是不是会更美呢？丽丽：对呀，我也是这么想的。 老师：是吗？那我们想到一起了，赶紧动手画吧！丽丽开心地拿起绿色的油画棒，歪着脑袋，快乐地涂着。我局运睁还听见她对旁边的孩子说：“老师和我想的一样，这里画绿色的。” 活动后，我还让孩子们拿着作品，向其它区域的孩子介绍自己眼中的春天。大家都对自己的画很有信心，只见丽丽给这个介绍完了又给那个介绍，脸上一直洋溢着成功的喜悦。 分析与反思：兴趣是最大的动力，只有孩子对活动感兴趣，才能主动去吸收新的知识和技能。同时，兴趣也是信心的推动力，对美术兴趣高的孩子，信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃，经常表现出创造的欲望和热情。 我想，我们老师作为活动的设计者和组织者，在活动中，一定要观察了解每个孩子。只有通过观察，才能判断孩子学得是否主动、积极，才能真正了解孩子的兴趣和需要，从而帮助孩子获得有关学习经验，掌握学习方法。 那到底怎么去观察了解孩子呢？我想，首先要了解孩子学习的兴趣与需要。在美术活动中，我们应该运用有效的手段去了解孩子的创造兴趣，以适应孩子的发展需要。 例如在本次命题画中，有孩子认为我的命题悄陆妨碍了她的表达，在生活体验中有她更感兴趣、更愿意表达的内容时，要是我继续使用集体式的指导方式，我想就容易使她失去学习的兴趣。这时，我认为最好还是通过个别辅导和交谈，去顺应孩子的表现需要，调动她的积极性，尽可能为每个孩子提供从自己的兴趣出发进行学习的机会。 当然，我们并不是盲目地迎合孩子的每一个兴致。我们可以顺应孩子的需要，可以根据事先设想好的多种应变方案，给予孩子灵活激动的教育引导，以满足孩子的表现需要。 例如在本次活动中，丽丽一开始就对“春天”这一命题不感兴趣，她一心想画人，我就根据她的意愿与她交谈，逐步的把她的所想与本次的命题画有效结合。活动后，在评价作品时，我还说：“看看，丽丽眼中的春天是百花齐放、遍地绿色的，这几个小朋友在春天的草地上玩的多快乐呀！”不但使作品迎合了主题，也满足了孩子的表现需要，使孩子体验到了成功的喜悦，增强了孩子对美术活动的兴趣。 在活动中，观察了解孩子，也要了解孩子思维的即使状况。活动中，孩子会遇到各种问题，需要我们老师作适当的引导和灵活的处理。 老师只有对孩子学习过程作满意请采纳。 3. 幼儿园中班命题画《我又长高了》教案怎么写 你好 案例：春天到了，花儿开了，树木长出了绿叶。孩子们眼中的春天又是怎样的呢？为此，我给美工区的孩子们设计了命题画《春天》。经过一番引导后，我就让大家用绘画的形式表现自己眼中的春天。孩子们各自选取了作画材料和工具，开始活动。有点孩子能很快的挥洒着手中的画笔，积极、主动的开始作画；但有个别孩子坐下后开始东张西望，表现出不是很感兴趣的样子。 老师：丽丽，你在春天里看到了什么？ 丽丽：树、花、燕子。 老师：那就把这些画下来吧！ 丽丽：我不会画燕子。 老师：没关系，我可以教你画，你这么聪明一下就会学会的。 丽丽：（摇摇头）我不想画燕子，我想画人。 老师：可以呀！那你想画人在干什么呢？ 丽丽：我想画小朋友手拉手。 老师：奥，那你眼中的春天，一定是小朋友在美丽的春天里做游戏，是吗？ 丽丽开心地点点头，开始认真的画了起来。她画了三个手拉手的小朋友，周围还画了许多不同形状的花，色彩也运用的很艳丽。 老师：丽丽，你画的真棒，春天里的花好漂亮呀！背景涂上绿色，是不是会更美呢？ 丽丽：对呀，我也是这么想的。 老师：是吗？那我们想到一起了，赶紧动手画吧！ 丽丽开心地拿起绿色的油画棒，歪着脑袋，快乐地涂着。我还听见她对旁边的孩子说：“老师和我想的一样，这里画绿色的。” 活动后，我还让孩子们拿着作品，向其它区域的孩子介绍自己眼中的春天。大家都对自己的画很有信心，只见丽丽给这个介绍完了又给那个介绍，脸上一直洋溢着成功的喜悦。 分析与反思： 兴趣是最大的动力，只有孩子对活动感兴趣，才能主动去吸收新的知识和技能。同时，兴趣也是信心的推动力，对美术兴趣高的孩子，信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃，经常表现出创造的欲望和热情。我想，我们老师作为活动的设计者和组织者，在活动中，一定要观察了解每个孩子。只有通过观察，才能判断孩子学得是否主动、积极，才能真正了解孩子的兴趣和需要，从而帮助孩子获得有关学习经验，掌握学习方法。 那到底怎么去观察了解孩子呢？我想，首先要了解孩子学习的兴趣与需要。在美术活动中，我们应该运用有效的手段去了解孩子的创造兴趣，以适应孩子的发展需要。例如在本次命题画中，有孩子认为我的命题妨碍了她的表达，在生活体验中有她更感兴趣、更愿意表达的内容时，要是我继续使用集体式的指导方式，我想就容易使她失去学习的兴趣。这时，我认为最好还是通过个别辅导和交谈，去顺应孩子的表现需要，调动她的积极性，尽可能为每个孩子提供从自己的兴趣出发进行学习的机会。当然，我们并不是盲目地迎合孩子的每一个兴致。我们可以顺应孩子的需要，可以根据事先设想好的多种应变方案，给予孩子灵活激动的教育引导，以满足孩子的表现需要。例如在本次活动中，丽丽一开始就对“春天”这一命题不感兴趣，她一心想画人，我就根据她的意愿与她交谈，逐步的把她的所想与本次的命题画有效结合。活动后，在评价作品时，我还说：“看看，丽丽眼中的春天是百花齐放、遍地绿色的，这几个小朋友在春天的草地上玩的多快乐呀！”不但使作品迎合了主题，也满足了孩子的表现需要，使孩子体验到了成功的喜悦，增强了孩子对美术活动的兴趣。 在活动中，观察了解孩子，也要了解孩子思维的即使状况。活动中，孩子会遇到各种问题，需要我们老师作适当的引导和灵活的处理。老师只有对孩子学习过程作 满意请采纳 4. 幼儿园中班为什么会长大长高好教案 目的： 1、从教师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲昵感情。 2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 准备： 1、教师在入园和家访中熟悉孩子，并向孩子表示自己喜欢他（她）。 2、老师表演唱歌、跳舞、绘画，给孩子讲小故事，使孩子感到老师本领大，从而喜欢老师。 过程： 一、指导语：我们一起来游戏好吗？请小朋友把眼睛闭起来，听到我说一、二、三就来找一找，看老师躲在哪里？ 二、规则：（教师先后躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿较容易找的地方）如果找到了，要叫我一声“某某老师”，我就出来了。注意：对能把教师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说“你真行”。 5. 小班健康教案围绕我长大了为主体 活动目标： 1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。 活动过程： 听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动： 新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些变化？ 小朋友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、游戏《好宝宝才艺展示》 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。 生活活动： 提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。 活动反思： 1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。 2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。 3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。 6. 小班科学教案大全小竹笋长高了 设计意圈： 《小竹笋》选材来自于中班“春天来了”的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活出发，意在让幼儿感知竹笋的基本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变化过程，引导鼓励他们关注自然现象的不断变化。同时幼儿在尝试剥笋的过程中能体验自己动手的乐趣，幼儿在学习过程中的知识、技能、情感能得到相通。 活动目标： 1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。 2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。 活动准备：课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。 活动过程： 1.猜猜、说说，引发幼儿兴趣 师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子） 师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片） 师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？ 答案揭晓：竹笋。 师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？ 幼儿观察讨论。 小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。 2.玩玩、剥剥，认识竹笋 师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？ 幼儿根据自己的想法自由回答。 师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。 师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图） 请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。 师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗？（要剥壳） 师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。 师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办法剥的这么快？ 小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。 儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。 7. 幼儿园教案认识长宽高 一、初步感知 ， 导入新课 。 1、引导谈话。 在日常生活中我们所看到的保健箱、牙膏箱、建筑用的砖块等 ，它们的形状都是长方体。 下面请同学们拿出自己带的长方体实物。并说明 ：“ 像这种形状的物体在日常生活中还有很多。” 2、谁还能说出生活中的长方体实物？ 3、出示反例 教师拿出 一个不是长方体的实物 （ 四棱台 ） ， 问学生是不是一个长方体？学生如果答不出来， 教师趁势说明：要判断一个个物体是不是长方体， 要用长方体的特征来进行分析、判断。长方体有哪些特征呢？今天我们这节课就来认识长方体的特征 （ 教师板书课题 “长方体的认识 ”） 二、启发引导 ，探索新知。 （ 一 ） 认识长方体 1、巧切萝卡妙引思路。 引导学生切第一刀得到一个面 ，切第二刀得到两个面，一条棱 ，切第三刀得到三个面、三条棱、一个顶点。 引导谈话 ： 下面我们就从面、棱、顶点这三个方面来研究长方体的特征。 2活动一： 拿几个长方体的物品来观察，你能发现什么？将小组同学的发现填在下面的表格中。 通过以上的观察和讨论可以知道： 长方体是由6个长方形（也可以有两个相对的面是正方形）未成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同。 相对的棱长度相等。 3活动二： 用细木条核橡皮泥，小组同学共同做一个长方体的框架。 说一说在制作过程中你有什么发现？ 你能回答下面的问题吗？ （1）长方体的12条棱可以分成几组？ （2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 我们把相交于一个顶点的三条棱的 长度分别叫做长方体的长、宽、高。 指出下面长方体的长、宽、高各是 多少厘米？ 4活动三： 剪下附页1的图样。 （1） 把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。 （2） 用这个图样做一个长方体。 （3） 量一量所作长方体的长、宽、高各是多少厘米？ （ 二 ） 认识正方体 1、拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？ 2、剪下附页2的图样做一个正方体，再量出它的棱长是多少厘米？ 3、揭示长方体和正方体的关系。 小组讨论：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？ 正方体 长方体 正方体具备长方体所有的特征， 是长宽高都相等的长方体，我 们可以用图来表示它们的关系。 三、巩固深化 ，培养能力。 1、填空。 （1） 长方体有——个面，6个面都是——（也可能2个相对的面是——）， 相对的面的面积——， 长方体有——条棱，每组相对的4条棱的长度都——，长方体有——个顶点。 （2） 长、宽、高都相等的长方体叫——（也叫——），正方体是——的长方体，6个面都是——，6个面的面积都——，12 条棱的长度都—— 2. 判断。 （1） 长方体和正方体都有 6 个面、12 条棱和 8 个顶点。 （ ） （2）到有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 （ ） （3） 长方体相对面的面积相等。 （ ） （4） 正方体是特殊的长方体。 （ ） （5） 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 （ ） 3. 如图 ， 这是一个纸巾盒 4、这个粉笔盒是什么形状的？它的棱长时多少？有几个面完全相同？ （1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ （2）它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ （3）哪几个面的长是24厘米，宽是12厘米？ 四、作业： 1、量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少。 从生活中找一个长方听或正方体包装箱，量一量它的长、宽、高各是多少。 课后小结： 教学目标 ： 1. 认识长方体和正方体的特征 ，理解长方体和正方体之间的关系 。 2. 认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长 。 3. 培养学生观察和探何能力 ， 逐步形成空间观念。 4. 渗透辩证唯物主义的启蒙教育。 教学重点：长方体和正方体的特征。 教学难点：建立长正方体的空间观念。 8. 小班健康教案：想长高的小熊 【活动目标】 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 【活动准备】 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 【活动过程】 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！ 师：哎呀！这只小熊怎么啦？ 师：这只小熊受伤了！ 师：看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 教师讲述故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！ 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？ 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！ 洁柔的纸巾上面印了小熊图案的,是哪个系列的?有小熊图案的不是洁柔生产的，只有舒洁生产的，但舒洁和洁柔是不一样的。 羽生结弦为什么喜欢小熊?羽生结弦喜欢小熊是因为在日本地震的时候他大空正在冰场上进行训练，一位大哥哥把他带出来，送给他一个小熊Pooh的纸巾，鼓励他成为冰上王者。 此外，羽生结弦表示自己喜欢小熊Pooh的笑容，觉得十分疗愈，答仿旦所以清扰上场的时候都会带上小熊Pooh纸巾盒当作自己的守护神。 羽生结弦在赛后会将小熊捐献 羽生结弦享受Pooh如下雨般落下的时刻，这对他而言是极其特别的。当一个个可爱的Pooh从观众手中投向冰场，这是一个十分壮观的画面，也是花滑运动与众不同的一点。 这无疑拉近了观众和运动员的距离，让他们更好地了解彼此的心意，从对方身上获得力量。赛后，羽生会把Pooh捐献给儿童机构，去带给孩子们快乐和幸福。 我的19改款宝马5系新能源先锋提车、用车分享！自05年购买了我的第一辆汽车福特蒙迪欧2.0（注：苏州禁摩买的），到19年已14个年头了，由于是国二排放的，苏州政策满15年的国二排放的车不能进入环线以内，19年换车也就上了日程，当时比较有意向购买的是沃尔沃V90,4S店去了几次，销售MM也留了联系方式，19年8月25日，有同事想去看宝马，我正好空就陪着去看了下，这随意的一看，立刻喜欢上了它宝马530LE。对就是它了，我马上和销售谈价格，当天就下定了19改款530LE先锋现车（注：该车配置原厂加装了四区空调，店内加装了行车记录仪，360，无钥匙进入，送了全车贴膜和脚垫） 由于不等车用，和4S店说好准备9月初提车，并要求在提车之前所有店内改装的必须安装完成，省的我再去4S店了，旧车在我提车时直接置换（作价7000元），提车前三天，我下载了交管12123，先网上自己进行了选号，幸运的选中了最适合20款的车牌苏EF 22020，路上有遇见的请嘀一下喔 由于本人原有独立车库，并有独立电表并已开通峰谷电，从提车后将近三个月都用车库内普通插座进行充电，原车旅行充基本上要八个小时充满，11月26日，终于通知来安装充电桩，由于我原来墙上有独立的16A的空开，所以安装还是蛮方便的，刚装好后，到了我设置的充电时间，我车上设置充电电流小（注：小电流充电对电池有好处），发现充电时间从没有电到充满只要4个小时，在此感谢我们X1新能源论坛的wlbm坛友经他测试水滴桩安装后默认设置16A充电电流，随车充电线默认8A充电电流，这两种情况下在车上设置充电电流大、中、小?均无效。充电线充电8A太慢，16A充电电流又太大，仔细阅读充电桩设置说明，经过反复试验，设置成13A?10A，车上设置充电电流有效。设置成13A的情况下，“大”则充电电流为13A，“中”则充电电流为10A，“小”则充电电流为8A。设置成10A的情况下，“大”则充电电流为10A，“中”则充电电流为8A，“小”则充电电流为“6A”。?综合考虑，设置13A为最佳方案，想要快充则车上设置为“大”；夜间谷电时段充电则设置为“中”，岁腔旁9个小时基本能充满；车上电量没耗完补电的情况下则设置为“小”。 ????以上方案，既能满足日常使用，又能兼顾尽可能延长蓄电池使用寿命。我参照进行了设置，得到了完美的解决，另外我手机带有nfc功能，成功模拟了充电桩RFID卡，这样可以用手机刷卡充电，感觉十分方便 1）风力日行灯 2）由于本人家里有车库，考虑到有时单位需要充电，在京东上购买了一款可以16A充电的充电器，品牌和图就不附了，使用了一次，相当满意充电速度和充电桩一样。 3）原厂小桌板 4）一键启动水晶按键 5）淘宝上买的眼镜盒 6）前排头枕护颈 4）车身香水手机架及一些小装饰 5）安全带插片(注：这样可以临时下车取个东西，车辆不会熄火了) 6）碳圆肢纤维宝马5系内拉手，碳纤维档把护套 5）改装门锁扣 6）汽车垃圾桶 7）防撞条车门边透明隐形（为啥不装车衣，穷啊） 8）钥匙包（建议液晶钥匙不要带有金属部分，可能会影响在车上无线充电），行驶证 充电桩及电动汽车充电桩挂线挂钩 风力日行灯，关键便宜十几块钱一对，我装在原来雾灯的地方，买来时没配螺丝，就靠双面胶，容易掉，我自己用螺丝固定了下，据说速度60才亮，纯粹当个装饰 汽车防撞条车门边透明隐形防撞，（为啥不装车衣，穷啊） 前排头枕护颈，眼镜盒，遮阳板卡夹 前排头枕护颈，改装门锁扣 4门把手碳纤维内扶手，原来摸上去总是比较毛糙，这个装上后十分完美 4S店送的脚垫，油门踏板及刹车踏板则是自购的，不喜勿喷喔 安全带卡扣，临时下车时可以车辆不会乎橡自动熄火 5系排挡套，这个是全包的，十分吻合，原来买了个半包的粘不住，直接扔了 一键启动水晶按键，安装后有点歪，但颜值不错。由于本人原来用的是安卓的手机，购车后首先研究了下车辆带有的投屏功能。靠，投屏出来就屏幕中间一个小方块。于是买了个手机支架和配套的空调出风口香水，可手机放上去有点遮挡屏幕，得，看来还是要买个苹果手机，因为只想使用carPLAY功能，所以也不想换新款的苹果（哎，穷啊），但必须有无线充电功能，毕竟咱车自带也不能荒废了这个功能，最终在闲鱼上买了苹果8国行。终于用上了carPLAY功能，遗憾的是19款是ID6系统，不能全屏，比较惊喜的是，我两台手机能同时连接蓝牙，车上苹果8连接carplay，1+7PRO连接后使用车载电话，20款的ID7系统carplay可以全屏据说还支持carlife，哎，羡慕啊 纸巾盒带停车号码 座椅扶手箱储物盒，1+7PRO手机车载充电器 宝马熊，小熊下面买了个可折叠收纳盒（这个好像有点不配） 原厂车载手机充电器，空调座椅下出风口防尘护罩，后排两个出风口香水与前面的手机架和香水配套 门槛碳纤维贴纸及车门防踢垫，宝马迎宾灯 原厂小桌板 后备箱垫，可以下放十分匹配，边上还有两个宝马熊 高位刹车灯贴改装饰M标装饰贴 高位刹车灯贴改装饰M标装饰贴 最后钥匙和行驶证认证 1）购买插混最好要有能安装充电桩的地方，如果没有，真心觉得没必要买，另外最好通勤在纯电续航里程之内，我上下班通勤20KM，行驶至今基本上纯电（一箱油基本没动）所以使用觉得十分满意，另需购车的注意马上出纯电续航95km的，不急用车的话请耐心等待（哎，我纯电续航67） 2）建议购车时不急的话尽量选择原厂选装，建议选装舒适进入，360，hud这三大部分，毕竟原厂选装的费用有的比你外面加装原厂的还要便宜，另外我们新能源车是免购置税的，原厂加装的再多，这加装部分也是不需要交购置税的吧（注：和纯油车相比），如果实在急，也可以考虑在店内安装（注：4S店加装的基本上不是原厂的），但在4S店装毕竟出啥问题都不怕，都可以找他们解决，不怕他不认。 至于为什么推荐原厂选装舒适进入，360，hud这三大部分 我在4S店加装的舒适进入是非原厂的，如果用到4S店加装的舒适进入，锁车后不会开启报警、车内传感器和倾斜传感器，用钥匙锁车则能完美开启。所以不建议在4S装，当然也可以提车后在外面选装原厂的（加装原厂的是否会出现我这种情况有待加装过的核实）； 我在4S店加装的360，总体使用还是可以的，特别是对于一些新手，毕竟530LE车身比较长，有个360能方便不少，但还是建议原厂选装，因为只有原厂选装了，他才会根据你的车辆定制在互联驾驶上开通远程360环视； Hud功能我认为是最适合选装的，我选了现车比较遗憾，而后期改装虽然有原厂的，但拆卸较多，最好还要换前挡风玻璃，所以肯等车的话值得选装。 一直看到有人说插电是过渡模式，但我觉得目前插电是目前最好的方式，平时上下班纯电出行，远程则用油。不知不觉我开了三个多月，里程2000kM,现在觉得真的不错，一箱油开到现在还有3/4，有点担心汽油会不会过保质期。好了，就说到这了，喜欢的就在评论里给个好评吧，不喜勿喷，谢谢各位赏阅！ 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