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一部分学生取得了很大的进步，甚至成为尖子生。另外一批学生，进步不大，因为选择的方向不对。还有一种学生，甚至是退步的。

接触过很多尖子生，绝大多数同学都是报培训班的，没有报的听说过，还没有见过。他们上课准时，不轻易请假甚至不请假。上课紧跟老师的节奏，积极回答问题，有不懂的问题，谦虚大胆及时地提出，不怕被人笑话。回家以后按时按要求认真完成老师布置的课外作业。高度自律或者听家长话是他们的特点，效率值也很好高。

举个例子六年级的，某校状元班一个班28个学生，一般试卷二十分钟写完，93分以下补课。语文作文四百字，要求十分钟。一年学习三个教材，一个普通的，两个奥赛课程，每周卷子都是一科四张。最后一个班考上全国前二十的高中16个，其他全部重点初中。这些学生一坐几个小时不动，都是高效率学习。周六周日加的还有课程，没有培训课程，他们肯定考不上重点一类学校。

有些培训班搞应试，成立一个重点班或者精英班拿名次做宣传，其他学生跟风去报学习班。大多数也有好处，但班级人数多，师资不强，老师没有经验等现象很多。学生上课听不懂，学校的作业也没有精力细心完成，导致两头都没有抓好，进步一般。其实还是没弄清楚学生知识弱点，进行举一反三，在路上倒是耽误了不少时间。也没有好的学习方法，看着很忙，忙不到点子上。

最后一批学生，家长是为了让老师帮忙看孩子，有的基础很薄弱还逆反，这种学生到最后是不会进步的，关键在于自己。不改掉自身毛病，任何人都教不好你，需要家长引导孩子改掉不爱学习的毛病。

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