大班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣。

　2、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　3、学会与同伴协商合作游戏。

　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备

　垫子、小凳子（红外线）

　 活动过程

　 一、开始部分。

　今天天气真不错，我们一起来做运动吧，双手插腰，跟我一起来做运动。放音乐——兔子舞，幼儿和老师一起做律动。（热身运动）

　 二、基本部分。

　今天老师要和你们做一次“极限爬行”运动。

　1、先让蓝队和黄队的女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子要从女孩子身上爬过去。（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。要从木头人的脚上面过去注意不能踩到木头人。

　2、让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。（男孩子要从女孩子的这里下面爬过山洞，好了从旁边过来。

　3、交换让男孩子平躺和拱起身，女孩子爬过去。

　4、游戏——冲破敌阵增加难度（注意一定不要碰到红外线，否则就不能增加能量）最后谁的能量点增加多就获胜。

　规则：每组三个女孩子平躺，三个女孩子拱起身，男孩子幼儿爬过平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（交换）记录能量

　5、游戏第二次，小朋友交换位置，最后教师统计幼儿的能量点。

　 活动结束

　听老师口令做放松运动，结束活动。

大班教案 篇2

　 活动意图

　绳子是我们日常生活中常见的用品。它种类很多，有着各自的用途。与绳子有关的区域活动如绕、穿、系、贴、串等在我们的日常教学中也经常见到，但所用绳子的种类比较单一。从谈话活动中了解到，幼儿对绳子的感知确实是比较零散和片面的，特别是对绳子种类和用途的认识。因此决定开展这个综合活动，让幼儿对绳子的种类、用途有一个较为全面的了解。

　 活动目的

　1、通过活动让幼儿知道几种常见的绳子及其用途。

　2、通过充分的动手操作，达到练手、练脑的目的。

　3、通过丰富的区域活动，让幼儿感受玩绳的乐趣，并体会绳子的广泛用途。

　 活动准备

　1、请家长和孩子一起收集各种各样的绳子(毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、草绳、塑料绳、钢索绳、艺术绳等)及其，让孩子带到幼儿园。

　2、事先请幼儿在日常生活中观察各种各样的绳子，并了解绳子的用途。

　3、制作多媒体课件：“各种各样的绳子”，介绍绳子的种类、制作材料、制作方法及用途。

　 活动过程

　1、按幼儿意愿将幼儿分成若干小组，让幼儿拿着自带的绳子向同伴介绍：我拿的是什么绳子，它有什么用途。

　2、观看多媒体课件“各种各样的绳子”，全面了解绳子的种类、用途。

　3、通过游戏让幼儿进一步熟悉绳子的种类及用途。

　游戏一：猜绳子

　玩法：教师出示一种绳子的(将图背向幼儿)，说出图上绳子的用途，让幼儿猜出这种绳子的名称，看谁猜得快又准。

　游戏二：买绳子

　玩法：将各种绳子布置成“绳子商店”，教师扮“售货员”，幼儿扮“购买者”。“购买者”需讲清楚自己想购买的绳子的种类和它的用途，方可买到绳子。

　(待幼儿熟悉玩法后，也可让幼儿来扮演“售货员”。)

　 活动延伸

　在活动区中分别投放不同种类的绳子，让幼儿感受玩绳的乐趣，并体会绳子的广泛用途。

　1、娱乐区——民间游戏“翻绳”(所用绳：毛线绳)

　玩法：两个幼儿一组，轮流用手指将绳挑出各种花样。

　2、劳作区——系鞋带(所用绳：艺术绳)

　玩法：让幼儿在老师提供的鞋样上学习系鞋带的方法。

　3、操作区——穿线板(所用绳：细尼龙绳)

　玩法：准备正方形或长方形的硬塑料板，并在其上用锥子戳若干洞眼，让幼儿用尼龙绳在塑料板的洞眼上上下穿线，自由构图。

　4、女红区——刺绣、缝扣子、织围巾(所用绳：细棉纱绳、毛线绳)

　玩法：跟着老师学习传统的女红，感受绳子的奇妙用途。

　5、手工区(1)——绳子造型(所用绳：细钢丝绳)

　玩法：鼓励幼儿大胆想象，用弯、折等办法将细钢丝绳设计成各种物体的造型。

　手工区(2)——编绳

　玩法：将绉纹纸搓成细条，取不同颜色的三条编成纸绳。再用编好的纸绳装饰

　在老师提供的帽子、拖鞋等模型的纸板上。

　手工区(3)——编花篮(所用绳：艺术绳)

　玩法：用艺术绳在编花篮模具上以交错绕的方法编制而成。

　6、数学区(1)——打绳结(所用绳：草绳、麻绳)

　玩法：在5厘米×10厘米大小的硬纸板上写上10以内的加、减法算术题(一板写一题)，在每道题的旁边系一根中等粗细的草绳或麻绳，让幼儿根据算术题的答案在绳子上打相应的绳结。如8－4＝4，就打4个绳结。

　数学区(2)——绳子排队(所用绳：各种绳子剪成长短不同的10段)

　玩法一：让幼儿将10段同一种绳子按从短到长或从长到短的顺序排队。

　玩法二：让幼儿将各种绳子按从细到粗或从粗到细的顺序排队。

　7、美工区(1)——绳子贴画(所用绳：纸绳、毛线绳)

　玩法一：让幼儿用笔在纸上勾画出自己想画的物体形象，再在物体轮廓线上涂上白乳胶，最后选择各色的纸绳进行装饰贴画。

　玩法二：将自粘纸裁成A4纸大小，将其有粘性的一面朝上，让幼儿用毛线绳在其上自由构图贴画。

　美工区(2)——画绳

　想象画：我发明的绳子或如果我有一根绳子，我想用它做什么

　8、阅读区——绳子的书

　玩法：教师提供有关绳子的书籍、等资料，让幼儿自由翻阅。

　9、户外运动——跳绳(塑料绳)

　玩法：跟着老师学跳短绳(向前跳、向后跳、花样跳)和长绳(由两个幼儿拉住长绳子的两端并甩动，其他幼儿在绳子中间跳)。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

　2、尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　中国地图、世界地图、北京的资料。

　 活动过程：

　一、中国在哪里。

　1、出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

　师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。（让幼儿在地图上指出地图的位置。）

　2、观察中国地图的轮廓。

　师：中国地图的外形轮廓像什么？（引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。）

　二、中国真大。

　1、找找中国的邻居。

　师：请找一找，中国的邻居有哪些国家？（请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。）

　2、对比中国与其他国家的大小。

　师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。（引导幼儿说出中国是一个很大的国家。）

　三、首都北京。

　1、引导幼儿观察中国地图。

　师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里？请你指出。你是怎么找到的？（引导幼儿在地图上找北京。）

　师：北京是中国的首都，是国家***办公的地方。

　2、请幼儿看北京资料。

　师：你知道北京有什么吗？（幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。）

　教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

　四、我的家乡。

　1、请幼儿在地图上找到自己的家乡。

　师：你的家乡在哪里？请你在地图上找出来。

　2、师幼讨论。

　师：小朋友能不能说一句自己的家乡话？说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。

　 活动反思：

　《美丽的公鸡》是一篇生动、有趣的童话。课文主要讲了这样一个故事：公鸡自以为很美丽，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比美。在老马的教育下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从此，它天天早起，为人们打鸣。教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边仔细地看图，把形象艳丽的画面和生动有趣的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生观察，从而了解图意。

　一、图文对照，进行学法渗透

　图画能较好地反映事物的发展变化，让学生观察画面想事物的变化，可以帮助他们了解故事情节的发展，更深入地理解课文内容，领会文章的思想感情。本课文大部分段落的构段方式是相似的，我通过指导学生图文对比帮助学生初步掌握这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相似的？找出来读一读。然后，指导学生比较二、三、四、五自然段，重点指导第二自然段的学习，教给学法，让学生初步体会相同的构段方式，然后用相同的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获取知识，达到“自能”读书的目的。

　二、借图设景，加强朗读指导

　指导学生有表情地朗读。教学中，让学生相互之间看，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要浮现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的部分，随着情节的发展，语气要有变化，开始洋洋自得，后来伤心、惭愧，最后后悔、虚心；有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的部分，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没兴趣的语气；读老马的话，要读出耐心帮助别人、态度和蔼可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境，更具体地了解课文的思想内容，并从中受到教育。

　三、图外想象，培养求异思维

　为了巩固和强化教学效果，我根据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的基础上，一是分角色有感情地朗读全文；二是模仿第二、四段，说说公鸡怎样与燕子比美；三是深化主题，进行对话训练，比如说，这只公鸡来到草地上，它看见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢？学生回答也许各有见解，但只要是合理的思考和想象，合乎故事情节的发展，也未尝不可，不必束缚太多。

　总之，教学《美丽的公鸡》，扣住图和文的联系，指导学生观察、想象、理解、表达，培养了学生的语言表达能力和思维能力，收到了较好的`教学效果。

大班教案 篇4

　设计思路：

　大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。

　本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。

　活动目标：

　1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。

　2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。

　活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片

　活动过程：

　一、看一看——甜甜的回忆。

　1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？

　2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。

　3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。

　二、画一画——我的甜甜回忆。

　1、幼儿按自己的想法作画。

　2、画出朋友的明显特征和发生的事情。

　三、说一说——甜甜的回忆

　1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。

　2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。

　3、分小组猜猜说说。

　4、互相送画，拥抱好朋友

　小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

大班教案 篇5

　 设计意图：

　在幼儿园经常会听到小朋友说，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道"结婚"的含义。专家称：对"结婚"有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容！

　 活动目标：

　1．知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。

　2．能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。

　3．感受婚礼中幸福喜庆的气氛。

　 活动准备：

　 教具准备：

　《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等

　 活动过程：

　（一）知道结婚是一件喜事。

　1．认识红双喜教师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪里看见过？（婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上）

　2．知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）

　（二）感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。

　1．知道新郎和新娘。

　教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）

　2．了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔……）

　3．感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。

　教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！

　（二）了解婚礼的基本习俗

　1．幼儿自主观察交流结婚用品。

　教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和）

　2．集中提问教师：你看到了什么？

　例如：

　红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的

　婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？

　2．播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。

　教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样

　教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？

　除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？

　教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！

　教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！

　3．播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。

　教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）

　（三）表演游戏"结婚啦！"

　1．以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。

　教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。

　2．新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。

　教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商量）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？

　3．在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。

　教师：婚礼要开始啦！看，还需要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福！（放婚礼进行曲和背景PPT）今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢？怎样举行呢？我们回家先去了解下再和大家说说好吗？

　 活动延伸：

　游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！

　 活动建议：

　1孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。

　活动反思：

　中国是一个拥有悠久历史的多民族大国，不同时期、不同民族都有不同的婚俗习惯。中国人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以结婚的仪式有很多讲究，十分复杂。教师能够大胆地选择"结婚"这个内容来进行这次社会活动，选材比较新颖，而且煞费心思地进行了筛选。

　本次教学活动有以下几个亮点：

　1多感官学习一开始，教师就直接用红双喜字导入，引出哪里会用到这个喜字，从而引出结婚的话题，因为孩子们对于喜字最大的感受就是结婚，孩子们通过回忆已有经验来说出哪些地方有喜字，接着通过观察两张中西结婚照来了解结婚的服饰特点以及新郎新娘的表情，然后通过许多实物和照片，孩子们知道了结婚需要用到哪些用品，这些用品的用途是什么，教师还运用了多媒体的手段，看了婚礼现场的PPT，不仅有室内的婚礼现场，还有婚房以及室外的婚礼现场，内容丰富，增加了孩子的知识，后来还看了精心剪接的婚礼视频，通过这一系列回忆、看、摸、欣赏等多种感官刺激后，孩子们的学习兴趣非常浓厚，主动学习的积极性非常高。

　2多角度阐释婚礼中牵涉到许多社会化的东西，有的东西都是无法用成人的话来解释给孩子听的，如何来阐释，需要技巧，教师通过简单又巧妙的提问，把涉及到的婚礼的含义、婚礼物品中蕴含的含义都解释得很清楚，如是一男一女结婚，为何要结婚？那是因为相爱，爱什么呢？不仅是外表，很多都是内在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心爱的结婚是幸福的，老师想要给孩子传达的这些积极的想法都无形中让孩子们接受了，而且非常自然。婚礼中的所需用品蕴含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香烟是红红火火，婚戒是一对的，请柬是送给谁的等等，也通过一个个简单的问题一一解决，而且很多都是孩子们自己回答出来的。

　3多方位体验婚礼是喜庆的，结婚现场是热闹的，漂亮的，如何体验？从一开始的红双喜就把孩子们带入了体验的氛围，接下来的结婚照、婚礼进行曲、婚礼现场的照片，婚房的布置、结婚需要用到的礼炮烟花等已经让孩子们感受了结婚是很热闹的，结婚最多的颜色是红色，是喜庆的，结婚是成双成对的，是幸福的象征，最后的游戏让孩子们的体验到了高潮，这些多方位的体验使活动动静结合，更加丰富多彩。

　4多方面渗透本次社会活动中不仅是社会风俗的一种了解，其中还渗透了其他方面的内容，比如说祝福的话，这是人际交往中的一项技能，还有最后的游戏中孩子们如何协商，如何合作完成布置，这又是合作能力的一方面，都巧妙地进行了渗透，使本次社会活动更饱满。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过欣赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。

　2、尝试依据石头的造型特点进行动物画的想像，并结合多种材料进行绘制，体验想像的乐趣。

　 活动准备：

　各种形状的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例

　 活动过程：

　一 通过观察范例初步了解石头画的特点

　1、出示范例一小狗

　师：今天王老师带来了一些我很喜欢的画，请你们一起来欣赏。

　教师出示一副小狗画像

　教师提问一：你们知道这是谁画的吗

　教师提问二：你们发现这是画在什么材料上的吗(引导幼儿观察作画材料。)

　重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢

　(重点引导：引导幼儿结合自身已有经验进行回答。)

　教师提问三：为什么王老师会把画画在石头上呢(用阐述故事的形式将作画过程和想像进行解析。)

　师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最巧妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。

　2、出示范例二兔子

　师：接下来，请你们欣赏我的第二幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)

　教师出示石头背面请幼儿猜一猜这是什么小动物

　教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物为什么

　重点提问一：这块石头上画了什么像不像为什么

　重点指导：引导幼儿观察画面，根据石头的形状并结合小狗的经验进行回答。

　师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一部分。我觉得这幅画最巧妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。

　3、出示范例三狐狸

　出示石头背面请幼儿猜一猜是什么动物

　重点提问一：我在这块石头上又画了什么像不像为什么

　重点提问二：狐狸的耳朵在哪里嘴巴又在哪里呢

　重点提问二：我这幅画所用的材料与刚才的两幅有什么不同

　重点指导：引导幼儿通过观察对“狐狸”进行形状和绘画材料上的分析。

　师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。

　小结：原来石头上也能画画，我们可以根据不同形状的石头画上不同的动物。

　二 根据形状各异的石头进行想象并自主绘画

　重点提问：今天我还收集来了一些有趣的石头，让我们一起来看看他们像什么形状可以在上面画上什么动物。

　(教师逐一出示各种形状的石头，引导幼儿从石头的外形特征上进行想象)

　重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。

　小结：原来每块石头只要仔细看一看，想一想，我相信你们也一定能把它们变成动物画。

　三 幼儿绘制石头动物画

　教师介绍材料。

　重点指导制作过程：

　1、挑选好一块自己喜欢的石头后用记号笔画上轮廓。

　2、用油画棒涂上颜色。

　3、如果觉得还不够象可以使用一些材料进行装饰。

　幼儿自由绘制，教师巡回指导。

　重点指导：引导幼儿根据石头的形状特点进行作画，并鼓励他们利用材料进行制作。

　三 互相交流各自的作品

　1、将幼儿的作品陈列在前面。

　(教师提醒幼儿脏手捏成拳。)

　2、猜一猜：画的是什么小动物你的作品最巧妙的地方在哪里

　小结：原来石头可以变成那么多有趣的小动物，下次让我们一起来变变看别的东西。

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的小班教案：我喜欢的盒子，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案：我喜欢的盒子1

　一、活动目标：

　1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

　2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。

　二、活动准备：

　1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

　2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

　三、活动过程：

　一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

　2、集体交流：

　组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　预设提问（可选择）：

　喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的`，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。

　眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

　3、送盒子宝宝回家：

　师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

　幼儿分类放盒子，交流（重点提问）：

　师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

　二、猜猜神奇的盒子，重点提问：

　教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

　蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透明）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗？”

　交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，自由探索，教师指导（提醒：要装在一个的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

　幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”

　现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。

小班教案：我喜欢的盒子2

　活动目标：

　1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

　2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

　活动准备：

　大盒子三个、各种小盒子等。

　活动过程：

　一、导入——引起活动的兴趣

　二、看看猜猜盒子

　1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配

　“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

　盒子里面是什么原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒

　小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

　2、猜猜第二个盒子——形状和声音

　猜猜第二个盒子里有什么秘密盒子里面是什么原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒

　这些盒子是什么形状的方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子

　哪个盒子里放了东西你能猜出来吗有什么好办法知道

　小结：盒子有各种形状，真有趣!

　3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法

　尝试打开小盒子;

　小结三个打开的方式：翻盖;锁扣;插盖。

　三、分享和延伸

　这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

　活动反思：

　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案1

　 活动目标：

　1 、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

　2 、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。

　 准备活动：

　1 、大大书《大灰狼的新娘》

　2 、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

　 活动过程：

　一、导入

　师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”

　“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”

　“森林王国到了，好，请小客人入座！”

　“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

　二、观看大大书《大灰狼的新娘》

　引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

　1 、第一页：大灰狼先生

　“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”

　（ 放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？” ）

　2 、第二页：一块红布

　出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。

　3 、第三页：红布后面伸出了一只手

　师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）

　师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）

　幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。

　师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”

　4 、第四页：红布后面伸出一只脚

　师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问

　新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）

　出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。

　师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”

　5 、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”

　师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）

　教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”

　“尾巴”――“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。）

　师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”

　6 、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”

　师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的呢？”（引导幼儿结合，边看文字边学说大灰狼的话。）

　师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的？”

　师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”

　7 、第七页：大灰狼的新娘

　师：“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀？”

　“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”

　8 、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。

　三、幼儿操作

　“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？”

　交代任务及要求：

　1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

　2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？

　四、揭示答案

　1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。

　2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。

　五、结束语

　师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）

大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案2

　活动目标

　1、能根据画面所提供的线索，大胆讲述并猜测新娘是谁。

　2、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

　3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

　活动准备

　1、课件《大灰狼的新娘》。

　2、喜糖若干。

　活动过程

　一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

　1、小朋友，你们听！（播放婚礼背景和音乐）

　你看到了什么？听到了什么？看到喜字，听到这么喜气洋洋的音乐，你想到了什么事情啊？（结婚）

　2、森林王国也有人要结婚了，邀请我们一起去参加婚礼，你们愿意吗？让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

　二、根据画面所提供的线索，理解儿歌的主要内容，并进行猜测。

　（一）出示大灰狼先生

　师：是谁啊？原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？

　师：原来森林王国和我们人类结婚是不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！大灰狼的新娘正躲在红布后面，要我们猜出她是谁，才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁？（幼儿自由讲述）

　大灰狼今天也是第一次见到新娘，它也不知道是谁，可着急了！小朋友快帮大灰狼想象办法吧！（动物王国有个规定：新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看，猜对了才可以掀开盖头。）

　（二）幼儿进行猜测，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”

　1、画面1

　师：小朋友的办法可真多，大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？我们一起来看看吧！

　你们猜的对不对呢？让我一起学学大灰狼是怎么说的。（幼儿学说“新娘，新娘请伸出手来看看！）

　师：新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？

　2、画面2

　师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？（幼儿学说“新娘，新娘请伸出脚来看看！）

　师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？

　3、画面3

　师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！）

　师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？

　4、画面4

　师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）

　师：新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样？

　5、猜出大灰狼的新娘

　师：大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长，她到底是谁呀？

　师：我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧！原来，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！让我们拍拍手，祝贺新郎、新娘吧！

　三、完整欣赏儿歌。

　大灰狼娶新娘的故事真有趣！老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！

　四、游戏：猜新娘。

　大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？

　1、介绍游戏的名称及玩法。

　今天我们班请来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。

　2、教师出示盖着红布的动物，请幼儿轮流扮新郎来猜。

　五、结束语

　今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）