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　小学美术教育在发展的过程中美术教学是培养学生审美情趣、提高审美能力的重要课目。下面是我向你推荐整理的小学美术获奖绘画作品和教学过程中教师要融入及培养观察习惯的养成，希望你满意。

小学美术获奖绘画作品

教学过程中教师要融入情感

　在现代学习观中，学生是学习的主体，在学习过程中，必然要进行情感的交流。而对于小学生来说，他们处于潜能开发阶段，因此，我们在教学时，要根据学生的年龄特点和学生的具体情况，结合具体教学内容制定合理的情感目标，让学生能积极参与到美术教学活动中，让他们用审美的眼光去观察自然、观察生活、观察社会，并把感情融入到丰富多彩的美术教学中，让他们在学习美术知识的过程中提高审美能力，接受情感教育。

　比如在学习第五册《我和动物交朋友》一课时，我先请大家欣赏一段视频，由姚明演出的有关保护野生动物的一则公益广告。画面中出现的一由幅幅被人们所屠杀的鲨鱼，看到这些触目惊心学生都感到非常的震惊，他们份份表达自己的对保护野生动物的决心和对这些残杀野生动物的形为表现痛恨。

　之后我又出示了各种人和动物亲昵的，让他们也来回忆自己和动物之间的在友情。本课我用对比以及各种让学生明白了我们只有一个地球，必须一齐关心，共同分享，人与动物和谐相处，可持续发展才是唯一的出路，请珍惜和爱护人类的朋友――动物。在课后延伸阶段我又布置完成一幅有关保护野生动物的手抄报。

教学过程中培养观察习惯的养成

　日常美术教学活动中，我深刻体会到：各年龄段的学生有着不同的认知能力，对一件事物有着不同的理解方法。教学设计应该根据年龄特点提出相应要求。在小学美术绘画课中，我发现有趣生动的形象是调动学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们展开想象并参与学习活动中来的重要意象。

　大部分学生作画只是去简单模仿活凭脑海中的记忆去作画，作品缺乏创意，缺少个人情感的表现，效果不好。注意到这一点后，我在日常的美术教学中就特别注意引导学生有目的地进行观察、理解和想象。如：某个形状会让你联想到其他的什么东西某种颜色会让你想到什么等等，既引导了学生的形象力，又锻炼的学生的表达能力。

　平时课堂教学还要注重引导学生观察生活，引导学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童布置观察任务时，首先让其观察形状，由形状展开其他活动。观察能力的提高在于锻炼，要不断引导经常有目的、有意识的观察，习惯养成之后其观察能力自然会得到提高。

1 少儿绘画作品大全

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4 优秀绘画作品大全

5 幼儿参赛获奖绘画作品

每到硕果累累的九月，意味着又迎来了一年一度的教师节，这是老师们的专属节日，他们是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。他们教给我们文明语言,教会了我们人生哲学,教给了我们如何做人，他们不是伟人却胜似伟人。在这特别的节日不少孩子们通过绘画来表达自己对老师的喜爱，那么教师节最好的画，最美教师绘画作品一等奖是什么样的呢？以下我们一起来看看吧。

首先孩子们可以在画纸中间画上简单的勾勒出老师的五官和造型，再给他们画上你们最喜欢的一套衣服，可以给老师手上画上鲜花和贺卡来突出教师节这特殊日子大家对老师的敬爱，再把老师的头发表情画出来。然后再老师的四周画上班级的同学们，大家围绕在老师身边和老师一起共度这个欢庆节日。爸爸妈妈们也可以交孩子们再周围背景处补充上一些彩旗和气球做装饰，这样把画面铺满会显得整体布局更加好看，最后再给画作涂上颜色就可以了。

其实给老师的绘画只要用心，在老师们的眼里都是最欣慰最美丽的画卷。

美术这门学科有别于其他的学科，它的重要性不仅仅体现在是全面推进素质教育的重要组成内容，更重要的是它在时刻提醒美术教师应该全力完善自己的自身素质，下面是我整理的中学生美术作业作品和中学美术统观教材及实践探索。

　中学生美术作业作品

中学美术统观教材

　根据大纲，每册书既包括绘画、工艺设计基础课的学习，又包括手工制作、欣赏等内容的课业。这些课业从内容到形式都是比较美的。其中有些课业侧重对 社会生活美、欣赏美、表现美的基础知识和基本训练，有些侧重思想品德方面的教育，有些侧重锻炼学生动手能力。教师应有的放矢，例如对于欣赏课教师应多提供资料，利用多媒体电教手段激发学生兴趣，提高他们的审美情趣。

中学美术教育的实践探索

　在当今艺术教育蓬勃兴起，培养素质型人才作为教育口号的时代。我国教学体制改革的重要目标是要从应试教育转向素质教育。发展素质教育，不仅仅是一个口号。

　反映在绘画学习过程中，体现在充分发展学生的形象思维能力和审美水品，并以作画为辅助达到综合提高各种能力的目的。同时，还要通过艺术教育使学生受到正确思想的熏陶，从而体现理解美、热爱美、表现美的行为仪表上。

　现在，社会生活不断地进步和充实，人们的物质水平不断提高，怎样对学生美术教育比较科学呢我认为主要注意二个方面。一是要顺乎学生生理心理的发展规律，不少人总在方法上下工夫，他们认为没有方法就没有教学，让学生自由发挥，还要老师做什么其实孩子把画画看成是游戏，画画时主要表现他们的心情和爱好的事物，没有完整的构思，画的过程就是他们的观察，想象，创造的过程，是手眼动脑协调动作的过程，这个过程是最重要的，画成什么是次要的。

　了解这些，教学的趣味性就要放到第一位，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看，所思，所爱。二是要符合美术的规律，审美水平是有无绘画天赋、画得好坏、格调高低的主要因素。培养审美情操就要引导学生去观察社会、观察自然、热爱生活、扩大知识面从而去发现美、创造美。

　在实践教学中，我主要抓住五个环节：

　第一，“临”临画能有效地培养学生敏锐的观察力、仔细的分析力，背临对增强记忆力更是大有好处。

　第二，“仿”：“临”不是目的，临得最好的作品也不是学生绘画教育的目标，学生绘画最终是要他们画出真正属于自己的东西。

　第三，“变”：仿画只是对原画小改动、改成功了，就得鼓励并指导学生更上一层楼，对原画来个大改动。

　第四，“组”：突破了“变”的关键，进而就得学习画画的布局。

　第五，“创”：要组织引导学生去观察生活，让学生把已学过的知识和技法从感性到理性，自然而然地升华。

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科幻画是在理解科学知识的基础上，通过科学的想象，而产生的绘画作品，是培养学生的创新思维能力很好的途径。下面是我为你带来的四年级科幻绘画作品，欢迎欣赏学习。

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　未来的我，发明“未来的书”

现在我一定要努力拼搏，掌握科学技术知识，以便使未来的我实现理想，利用高、精、尖的科学技术发明“未来的书”。这“未来的书”会具有超炫、够酷的现代化特点。下面就由我介绍一下未来的书吧!

未来的书，它一定又小又薄，携带方便。你可能会说，这样怎么能容得下那么多内容呢别忙，这未来的书实际上是一个微型电脑，它里面能储存足够多的内容，你只要点选一下向前或向后的“翻页键”，就能一页一页的读下去，而且，你还可以点选“页码键”直接翻到某一页来阅读。还有，它还有记忆功能，等你下次再看时，它会自动翻到你要看的地方。这本书字号的大小还可以根据你的需要自动调节。眼睛好的同学，字号可以小一点，减少翻页的次数，视力差的同学，字号可以大一点，减轻眼睛的疲劳。

未来的书，插图不但要漂亮，而且能活动。这样，不仅能让不爱看书的人提高阅读兴趣，还能用卡通动画的形式帮助我们进入书中的情景，提高理解能力。

未来的书，还应该能“说话”。在书里面安装一个细的像发丝的微型喇叭，它不但可以标准无误的念出文中所有的文字，而且伴有音乐，真是其乐无穷。

未来的书，还应该具有释疑解难的作用。不过你可别偷懒哟，它只给你提示思考问题的方法，不会给你现成的答案的。总之，你还得动脑筋，不过，到那时学习已不再是一件难事了。

朋友，你喜欢这“未来的书”吗我相信这本书再过不久就会问世的。

 

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　　二年级的儿童在创造性绘画活动中，需要多观察周围，观察生活，才能画出好的作品。下面是我为你带来的二年级小学生绘画，欢迎欣赏学习。

二年级小学生绘画欣赏　二年级小学生绘画1　二年级小学生绘画2　二年级小学生绘画3　二年级小学生绘画4　二年级小学生绘画5

我和我姐姐从小就爱画画，但姐姐画得非常好，我呢!却怎么也学不会，这是怎么回事呢

有一天，我走着走着，忽然看见了几只蝴蝶，真是美丽。有白的、黄的、紫的，有的还像小猫那可爱的小脸。我就赶快向那几只美丽的蝴蝶走去，咦!这几只蝴蝶怎么不飞呢我仔细观察，原来是一盆五颜六色的蝴蝶花。我看着看着，就仿佛觉得自己也成了一朵蝴蝶花，站在那阳光明媚的春天里。我忽然惊了一下说：“这么美的蝴蝶花，我一定要把它画下来”。说著，我就赶尽跑回家，拿来了一张白纸，开始画。可我怎么也画不好，画的乱七八糟。我一想，让姐姐教我画。于是我就往姐姐家跑过去。

到了姐姐家，把我来的目的说了一遍，姐姐很高兴地开始教我学画画了。姐姐说：“画什么东西都要从上往下画，如果是很复杂的物体，可以先画外表，再画复杂的。我今天先教你学画简单的，画柳树。我们先从上往下画”。我说：“行”。然后我们就开始画了。一开始，我怎么也画不好。画的柳条一会太粗，一会又和柳枝根本分不清楚。急得我直冒火，这时，姐姐又对我说：“画画要有信心，不是一天两天的事，不要急于求成，你现在要耐心从最基础学起”。听了姐姐的话，我就用心的一笔一笔学画，过了一会儿，一棵柳树展现的我们的眼前，我高兴的蹦了起来。姐姐看见我高兴的样子，她也笑了。我终于学会了画画。