为什么现在的老师讲课都用多媒体，比黑板书好在哪里？

记得开发并使用多媒体课件，开发软件是国产的方正奥思。后来陆陆续续应用了authwear、flash，ppt之类的软件开发。多媒体设备与资源早已走入千校万室，成为必配的教学设备。如今在头条里，却蓦然发现还有人在讨论多媒体教学是否使用这话题，由此深感我们国家在提升教师专业能力方面的紧迫性与必要性。

回到题主的话题，论述如下：

一、你这问题的逻辑性就有问题。教育教学具有高度的复杂性，不适用“好"与“不好"二元论来作简单判定。要用科学的数据来对课堂的教学效果进行评价，而不只是“好“与“不好"的结论。

二、多媒体是教学工具，课件是教学资源，是时代发展的产物。工具与资源在性能指标方面，是有优劣之分的。比如龟甲、铭文、竹简、绵布、纸张、电子读本等，它们的优劣明显，但都是与当时社会生产力相适用的教育教学用具。

三、课堂教学中是否使用课件，完全取决于教师自身的教学理念与实践需求。其教学效果，也取决于教学内容、学习对象、教学环境、应用策略及课件质量等综合因素。换句话说，教学工具与资源都是中性的，没有“好坏"之说。致与课件用得好不好，就取决于教师的水平了。

多媒体的使用是随着科学技术的发展而越来越普遍，作为一种工具和手段，通过多媒体能够使一些抽象的问题立体的展现在屏幕上，突破了时间、空间、经济条件等的局限，让孩子们尤其是边远贫困地区的孩子们接收到更新鲜和更有时效性的信息，扩大知识面，开阔视野，增长知识，进一步缩小教育的不公平性。有一个贫困地区的孩子们凭借着多媒体观看名牌大学的课程，出了很多重点大学生，改变了自己的命运，这确实是多媒体技术带来的改变。多媒体在课堂上的使用也是让孩子们进一步接触高新科学技术的的途径。

然而，多媒体的使用也有着弊端。其中，教育部发出了孩子们日益加剧的近视率数据，孩子们的眼睛由于看大屏幕的时间太长，而导致近视率的上升。因此，多媒体的使用一定要合理、适度，不能危害孩子们的健康。

如下：

1、我在这个平凡的日子里给你送花，是想让你知道，我爱你每一天。

2、如果可以的话，我愿意用生命中的每一分每一秒陪着你，可是现在我能做的只是每一分每一秒想着你。

3、你大概是我早上想醒来的唯一原因。

4、没有你，良辰美景可与何人说。

5、今天，全世界都是有一个理由甜蜜。而我，是最甜蜜的那个，因为我有你——我的爱人。

6、第一次遇见你，才终于明白什么叫一见钟情。

7、为你，千千万万遍。

8、你就像是一朵玫瑰，我愿化作玫瑰上的绿叶，永远伴随着你，呵护着你。

9、我爱上的是眼睛里写满我名字的——你的模样。

10、你是北大西洋暖流，我是摩尔曼斯克，因为你的到来，我的世界成了不冻港。

       大学上课一般都会用PPT来上课，用PPT上课的话，老师可以提前做好准备，能够放一些视频、来增加老师上课的趣味性，同时也能增加学生的热情。同时用PPT上课的话，上课的速度也会比较快一点，进程也比较快一点，可以在规定的学时内完成所要上的内容。 大学课程上的一般都是比较快的，所以一般都会采用PPT来上课。当然，一直用PPT的话，学生也会产生视觉性的疲劳，这时用黑板来结合，这样我们能够更加清晰地了解到一些重点和难点。用PPT上课的话，有不懂的问题可以找老师要课程的PPT，可以随时来检查自己不懂的地方，比较方便，也可以询问老师。

       PPT上课也算是有利有弊的，有利处在于它能够播放一些视频和插入一些来增强课程上的氛围。不过一直用PPT上课的话，老师一直在台上讲，学生理解性将会降低。现在在各大高校，大学其实主要上课的途径都是用PPT来上课。提前做好准备可以减轻老师的负担。我们都知道老师这个职位也是非常辛苦的。在之前的就有报道说老师经常会吸粉笔灰，这样对老师的身体也会有很大的影响，用PPT上课的话也就减轻了这种情况的出现，这也是我们新时代的一种趋势。个人感觉用PPT上课的话效果也是比较好的，每节课学到的知识点比较多，可以将它们串联起来，同时PPT上也会有一些图来增强自己的理解。尤其是一些专业的话，像医学类的专业用PPT上课，可以让同学们从中更加深刻的了解人体的各种器官和结构，加深自己的印象。 总之，用PPT上课，还是用黑板上课，我们都应该用心的去学习，在大学中也不能浪费大好的时光。

六一儿童节黑板怎么布置如下：

每年的6月1日是儿童节，这个属于孩子们的特殊节日。在这一天，无论是学校还是家庭，都会准备各种丰富多彩的活动、礼品和惊喜，以表达对孩子们的关爱和祝福。而黑板布置则是其中一个让孩子们兴奋和感到惊喜的方式之一。以下是黑板报如何布置从几个方面阐述。

1主题：

首先需要明确黑板布置的主题。可以选择以童话故事、卡通形象、彩虹、梦幻等元素为主题，制作成各种有趣的画面，给孩子们带来一份无尽的快乐和温馨。

2颜色：

六一儿童节是一个色彩缤纷的节日，因此在黑板布置上一定要充分运用颜色。可以选用符合主题色调的鲜艳、明亮的颜色，甚至可以使用色彩转换，更好的激发孩子们的好奇心和想象力。

3字体：

在黑板布置中，字体的选择同样非常重要。应该选择简单、易懂且比较大的字体。在这种简单的基础上，可以根据你选择最适合主题的字体表达出来，能带给孩子更强的视觉冲击力。

4粘贴的：

也可以依照主题，使用各种贴纸、卡通形象等贴在黑板上即可。而且尽量是原子贴画，比如有小狗啊小猫等页面元素，可以使得整个布局更加生动和活泼。

5互动性：

在六一儿童节黑板布置上不妨考虑添加互动性。例如问答、填色等游戏，让孩子们能够参与其中的同时，也能增加他们对主题和知识的深入理解。

总之，六一儿童节黑板布置应该符合孩子们的喜好和特点，从主题、颜色、字体、贴图上都要注重细节，深入挖掘孩子们的创意和诉求，通过实践增加孩子们的兴趣、提高他们学习的积极性和主动性。

教室里面经常用的智能黑板，在一定程度上确实可以有效的帮助学生进行学习。因为智能黑板它是搭配着和视频共同使用的，相对而言能够有效的加强孩子对于课程的理解能力。

智能黑板能够将抽象的东西变得具象化，让学生在学习难以理解的内容的时候，能够搭配相应的视频进行解读。从而让学生的理解能力得到更大程度上的发挥，对于那些成绩较差的学生，尤其如此。

那些成绩稍微好一点的学生，他们或许本身自己的空间想象能力就非常的强，所以有没有这些配套的东西都无所谓。他们只要老师一讲出来，自己心中立马就能够画出一个草图，并且进行模拟性的实验或者计算，从而有效的理解和消化这些内容。

另外搭配着和视频的教程也更加具有趣味性。比如在谈论历史的时候，如果我们只能从文字上去感受这些内容，是很枯燥无味的。这些内容往往都还需要大量的背诵，从而让我们陷入一种恼火的状态中。

但是如果搭配着各种历史性的或者绘画或者视频，这些内容的出现就将有效的改善我们对历史的看法。我们所能感知到的世界是非常的有限的，基本只是局限在自己周围的亲戚朋友同学老师之间。

而历史是能够给我们相当强烈的新鲜感的，那些我们从来未体验过的事物，从来未了解过的知识，通通都会映入我们的眼帘，这种快乐是无法想象的。而智能黑板就能够充分的将我们对于历史的兴趣充分的挖掘出来。

除了历史还有语文、物理、数学、生物、地理等课程都是需要大量用到智能黑板的，因为这些课程有很多抽象性的内容，尤其是像数学和物理画图方面非常麻烦，稍微有点偏差可能就需要重画，如果偏差太大，即便画出来学生也看不懂。

网友用藏在kindle里七年的戒指向女友求婚，其女友感动不已，当即答应了求婚，他们的婚礼已经在筹办当中！不得不说，理工男也很浪漫，只不过理工男有优越的思维能力，他们不屑于去做一些无聊至极的“浪漫”，因为这些无聊至极的事情他们觉得会很尬！理工男其实有自己的表达方式，他们的浪漫是不拘一格的！理工男懂的自然懂，不懂的可能永远不会懂！理工男一旦玩起浪漫，必定是极致浪漫！

也许很多人觉得理工男无趣，其实和理工男在一起三年以上会越发的觉得理工男适合在一起一辈子，因为他们可以带领女生避免很多坑，走的越发稳当越发幸福！很多嫁给理工男的女生表示我们可以相信理工男的每一个承诺，因为他们的世界里没有言而无信这一点，他们的世界里只有全力以赴的去达成目的！世界之大，爱情难觅，邂逅了爱情，不妨就相信爱情，有时候爱情带来的惊喜，真的会让人铭记一辈子！

七年的承诺

杭锅称她和她的老公是在上大学的时候认识的，当时她的老公追她的时候明确的表示要娶她！当时的她非常羞涩，心里面还暗戳戳的觉得她的男朋友太能忽悠，刚认识就想到结婚，很不靠谱！没有想到后来她老公的表现真的让她很惊讶，很有安全感！大学期间，他获奖的奖金以及一半以上的生活费都会交给她，要知道这可是不小的一笔钱！这些举动让杭锅认为他的老公在大学就在为娶她做准备！

初心

求婚戒指竟然是认定为杭锅是她女朋友时买下的，但是，这枚戒指没有送出，这枚戒指用在了七年后的求婚上，实在是太浪漫，太让人羡慕！

网友用藏在kindle里七年的戒指向女友求婚，对此你怎么看？

黑板的历史：

课堂教学使用黑板也有一个发生和演进的过程。作为可以重复使用的课堂教学工具的黑板源自学习者个人使用的沙盘和石板。在发明造纸术后，学习者个人使用的书画工具在我国是毛笔和纸张，在西方是羽毛笔和纸张。但材料比较昂贵而且无法重复使用。于是，沙盘和石板作为自制或廉价的书画工具依然存在。使用沙盘就是用细树枝或细木棍在一个装有沙子的扁盘中书画。写满了可以将沙子抹平后再次书画。石板石笔用特殊的石材做成，使用时用石笔在石板上书画，留下白色的印痕，并且很容易擦去重写。

很快，学习者个人使用的砂盘和石板让位给铅笔和纸张，随后更有了钢笔和圆珠笔。铅笔的书画是可以擦去的（但次数有限），而钢笔和圆珠笔的书画是无法擦除的。用作课堂教学的书画工具必须满足“面向师生集体、易于重复使用、而且成本低廉”这样几个条件。这就是黑板和粉笔得以发明并推广应用的技术学、教育学和经济学基础。近代以来，黑板加粉笔在传统校园课堂教学中已经建立起稳固的地位。香港中文大学传播学教授余也鲁曾经指出：传统学校的大多数教师依然相信：“学习成功与否，主要靠教师，而不是靠教材和手段。

在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。但是随着时代的发展“黑板”这个名词也在不断地丰富和完善她自身的内涵，不断地强化和提升她自身的功能。我们中国黑板批发网通过对行业的仔细研究和全局的深入酝酿，提炼总结出了黑板发展演变史上的五个重要时代：

第一代是写字类黑板：选用的是生产生活中最常见的材料制作而成，主要用普通笔支在表面书写文字为主，如木制黑板、水泥黑板、玻璃黑板和金属黑板等。

第二代是无尘类黑板：为了适应专业书写和安全环保的要求，逐渐产生了特制的书写面板材料，既能好写好擦又没有粉尘污染，如普通白板、专业书写级白板、绒布告示板、表格画线板和环保书写膜等。

第三代是影音类黑板：借助现代科学技术的发展，特别是投影成像类的产品出现，黑板也从简单的文字书写演变到具有显现的功能，并且可以整合音响话筒之类配套产品，图文结合声情并茂成为黑板发展史上一次质的飞跃，比如我们现在常见的亚光投影白板、电动投影白板、投影幕布、复印式电子白板、电子显示屏、荧光黑板等。

第四代是交互类黑板：图文结合的黑板往往按着事先设置好的图文很被动的显示给听众，这又恰恰失去了黑板与身俱来应该有的随心书写自由演示的优点。

直到近几年来电脑技术的不断应用和广泛普及，人们终于发明出了一种划时代的革命性产品——交互式电子白板，实现了黑板和电脑互通互联，让浩瀚无穷的互联网可以无限地展现在黑板这方寸之间，任由我们随意点画畅游天地，如压感式电子白板、超声波电子白板、电磁式电子白板、红外式电子白板、激光式电子白板等。

第五代是显像类黑板：这一代产品主要集中解决了交互式电子白板需要各种外设硬件来配套使用，把成像显像技术和互联网络技术全部集中在了黑板自身身上，从此黑板包容无限其乐无穷，可以淋漓尽致地为人们交流提供最直接最简单的书写服务，同时又可以声色俱全地提供最高效最丰富的图像服务，如电视型黑板、电脑型黑板、手机型黑板、电纸书、数字标牌等。

首先，主要是为了避免粉尘侵害师生健康，开始改进并使用各类无尘粉笔，但效果不够理想，于是干脆开始使用书写白板。书写白板用各种材质（木材、金属、塑料板材等）制作，相应地，使用各类彩色书写水笔，并使用特制的板擦擦除书画内容。如今，各国仍有大量书写白板在使用中，但始终并不普遍，在中小学尤不常见。究其原因，恐怕还是在其 “面向师生集体、易于重复使用、而且成本低廉”方面比不上黑板加粉笔。

及至上世纪末叶，书写白板开始演进为电子白板。最早，电子白板就是配备了电子装置的书写白板，可以将白板上的书画内容存储起来并打印出来分发给学生或受众。后来，又发展为可以将电子白板上的书画内容存储在计算机中并进行进一步的加工处理和传输发送（如通过电子邮件）。当然，电子白板也可以作为计算机的投影屏板使用。但此时的电子白板与计算机的相互作用关系始终是单向的：

（ 1 ）电子白板上的书画内容可以存储到计算机中并做进一步的加工处理（可实现从电子白板到计算机的书画内容单向存储），但计算机处理结果并不呈现在电子白板上，即电子白板上的书画内容不会随着计算机的加工处理而随之改变（不能实现从计算机到电子白板的书画内容加工处理的逆向呈现）；（ 2 ）计算机通过投影仪可以将其屏幕内容投影到电子白板上（可实现从计算机到电子白板的屏幕内容单向投影），但在电子白板上无法对投影的计算机屏幕内容做任何加工处理或操作，即此时电子白板仅仅相当与一块普通屏板而已（不能实现从电子白板到计算机的屏幕内容加工处理的逆向操作）。

正因为电子白板与计算机之间无法实现双向交互通信与操作，使得电子白板的应用推广受到重大限制。在教学实践中，电子白板的使用还不如书写白板普遍。

从电子白板发展到交互白板，这是白板发展史上的关键的一步。交互白板实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作。交互白板既是电子白板、同时又是计算机屏幕。在交互白板上的书画内容及其加工处理结果均被存储在计算机中，同时，在交互白板上可以实现对计算机的各种操作，所有对计算机屏幕内容的操作和加工处理的结果都会即时存储在计算机中和呈现在电子白板上。当然，交互白板自身也经历了一个不断改进和完善的过程，这一过程至今仍在进展之中而并未结束。

但是，经过 21 世纪初最近数年的技术设计创新和实践应用改善，如今的交互白板已经基本成型，已经足以替代传统黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教学主流技术的重任。