宝宝的小名有哪些？

01、耿耿

之前热播的电视剧：最好的我们，当中主角的名字就叫耿耿。耿耿两字其实是出自诗经：耿耿不寐，诗中耿耿表示有心事的意思，可引申为心中为之挂念。用作叠音小名，可寓为忠心耿耿，诚信守节的意思。

02、溱溱

溱溱两字出自诗经：室家溱溱。溱这个字并不常见，且是多音字，也读秦，在诗中的读音为zhen，表示众多的意思。作为男孩叠音小名是比较洋气且又充满诗意的名字，如果宝宝五行缺水的话，采用溱溱两字作为叠音小名是再合适不过了。

03、翩翩

翩字作为名字用的并不多，其出自诗经：翩翩者鵻。翩字用作男孩叠音小名，听上去还是比较柔美动听的，且一般带羽字，都有一种灵动之美，如：翩翩起舞，形容男孩轻盈的身姿，曼妙的舞姿，表达父母对孩子在未来舞蹈方面的一种期待。

04、康康

康康这个叠音小名用作男孩小名是比较好听的一个名字，念起来顺口易读，且寓意好。康字一般指健康、安康的意思，其出自楚辞：君欣欣兮乐康，词中的意思也是安康的之意。用作人名，寓意父母对孩子的一种最简单最诚挚的祝福，即希望孩子健健康康快快乐乐地长大。

05、辰辰

辰字选自楚辞：吉日兮辰良，表示时辰的意思，一般有着吉祥、美好之意。辰辰两字用作男孩叠音小名，非常大气好听，很多父母都喜欢选用这个字来给孩子命名。辰字作为男孩名字，可以寓指男孩品性正直，性格开朗阳光的意思，因此选择叠音辰辰为小名相当不错。

#亲子教育# 导语观察记录是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道。以下是 考 网给您分享的幼儿观察记录怎么写例文五篇，希望对您教育孩子有所助益。

1幼儿观察记录怎么写 篇一

观察记录：

　口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。

　分析：

　在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读思想，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色思想加强了，能够自由安排角色进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看。再有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。

　教育策略：

　通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣。老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。

2幼儿观察记录怎么写 篇二

观察记录：

　今天早上主动去书架上拿了一本书《海洋巨人》他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找顾xx说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲这个海洋巨人是谁吗？他是世界上的海洋动物吗？这么大的动物他吃人么？”顾xx把自己的书收了起来，连忙坐到刘xx的旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈：“哦，我想起来了，我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人，他是鲸”“没错，他是蓝鲸，是世界上的海洋动物。他身长米，体重斤，相当于头大象的重量。他虽然生活在海洋里，但是他可不是鱼类，他属于哺乳类。鲸属于温顺的海洋动物，他不吃人，吃海洋里面的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味，整个活动区时间他俩都在看这本书。还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。这是刘xx小朋友一次看这么久的图书。

　分析：

　通过这两个小朋友的对话，我根据我班的幼儿园的阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动”。我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

　措施：

　1、继续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围。

　2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书。

　3、家园合作将这种好的方法坚持下来。

　效果：

　经过一学期的观察，我发现刘xx小朋友有了很大的进步，从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书。更主要是对书里的内容感兴趣了。萨特说“阅读就是自由的梦”,阅读是一种自由的、充满智慧的精神生活。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。因此,为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的责任。

　幼儿的年龄特点，决定了幼儿的兴趣爱好，在日常活动中我注意观察幼儿看书的内容（幼儿自带），收集幼儿喜欢看的图书，请幼儿讲一讲书中的内容，并请同伴进行补充，在此基础上，请幼儿思考“为什么有的小朋友能讲出完整的故事，而有的幼儿讲不出故事呢？”幼儿说出自己的看法后，我告诉幼儿看书要把书看完整，前面和后面是连在一起的，少了哪一页都不能讲出好听的故事来。幼儿似乎理解了，看书时，不是走马观花，而是一页一页认真的看了起来。

　阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的。所以从小对幼儿进行早期阅读的培养,让幼儿养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。

3幼儿观察记录怎么写 篇三

观察描述：

　中一班的益智区里，教师投放了一种自制的棋类材料--四子棋。棋盘由四条横线和四条竖线组成，棋子有四个蓝色棋子和四个**棋子，可以两个人一起玩，每人有一种颜色的棋子。区域活动时间，辉辉、熠熠选择了老师自制的“四子棋”，东东在一旁玩魔尺。东东看起来对魔尺已经玩得非常熟练了，因此一边手里拿着魔尺飞快地变换各种造型，一边用眼睛盯着这边下棋的辉辉和熠熠。辉辉和熠熠的棋子走得很慢，他们你一步我一步，却谁也吃不掉对方的棋子。东东经常忍不住伸手，一会儿替辉辉下一步棋，一会儿又替熠熠下一步，而辉辉和熠熠似乎也没有自己的主见，东东说怎么走就怎么走。

　不一会儿工夫，东东就帮着辉辉将两个蓝色的棋子连在了一条线上，按照规则，辉辉将对面紧挨着的黄棋子拿掉了。这时，熠熠有点着急，很想赶紧吃掉辉辉的一个棋子，但是迟迟不能将自己的两个棋子和对方的一个棋子连起来，也就没法吃掉对方的棋子。东东一看又着急了，抓起熠熠的一个棋子，一个大斜线跨过了两个格子，直接放到了能吃掉蓝色棋子的位置，并催促熠熠:“赶紧拿走，你能吃掉它了。”熠熠有些疑惑，不敢肯定，就没有动手。这时班级教师走了过来，问东东:“我们的规则里，棋子是怎么走的一次能走几步”东东理直气壮地说:“走一步!我就是走的一步啊!”教师又问辉辉和熠熠:“你们觉得呢东东走得对吗”两个孩子你看看我、我看看你，都很茫然的样子。对于下棋的规则不明确，这盘四子棋也就没法下了。

　观察分析：

　棋类游戏是幼儿非常喜欢的一种益智活动，但需要比较明确的游戏玩法和规则，尤其是玩游戏的双方必须明白和遵守统一的游戏规则，才能玩得起来。但是，教师往往高估了幼儿的能力，设计的玩法和规则超出了幼儿的水平。从这个活动中可以看出，看似简单的四子棋玩法却没有被辉辉和熠熠掌握，包括东东也在发挥自己的想象任意制定有利于自己的玩法。几个孩子对棋子的走法认识不同，棋也就没法下了。

　指导策略：

　1、当教师投放了新棋子以后，一定要多关注益智区里孩子们的活动，发现问题后及时提供必要的帮助，可以有一位教师专门陪下棋的幼儿，以帮助他们尽快熟悉新棋子的玩法和规则。

　2、通过集体活动讲清楚棋类的玩法，加深印象。

　3、对观棋的小朋友如何做给予指导。

4幼儿观察记录怎么写 篇四

观察描述：区域游戏时间到了，6名小朋友选择益智区玩棋，2个人一组，一组是四子棋，一组是斗兽棋，一组是争地盘，另外还有一名观棋者。四子棋的一组小朋友，出现两次悔棋的现象，两个小朋友对悔棋的事不是太在意，在一旁观棋的幼儿受不了了，大声的喊道，不能悔棋，很是激动，引来的不少幼儿围观。教师介入，重新讲解玩法规则，不能悔棋，游戏继续。不一会，观棋的幼儿又大声的喊起来，放在那里不对，下一步会被吃掉的，……，又引来小朋友围观，下棋的两个孩子一脸茫然。教师介入，指导观棋的幼儿，不要大声喊，更不能随意的指导下棋者，告诉观棋者如何做到，观棋不语的。

　观察分析：

　观棋者的大声指导，教师分析都是思维敏捷，喜欢指挥别人的幼儿，教师不应是批评的态度，教师应该调整材料，满足这类幼儿的需要，帮助他们体验成功。

　指导策略：

　1、教师还要强调游戏时棋类的规则，例如不能悔棋。

　2、对观棋者的做法给予指导，不能随意打断别人的游戏，管好自己的嘴。区域粘贴“观棋不语”的字样，提醒幼儿。

5幼儿观察记录怎么写 篇五

观察描述：

　区域活动开始，有两个小朋友选择“争地盘”的棋类玩。棋是教师自制的。教师在装衬衣的盒子里设计了一个长六格、宽六格的“棋盘”并在中间画了一条类似中国象棋里的“楚河汉界”的长线，将棋盘分成了相等的两部分。两个男孩用手心手背的方法决定谁先走之后，穿蓝衣服的乐乐先开始掷骰子，骰子朝上的一面点数是3，他就拿了3个棋子放在自己一方棋盘的格子里；轮到对面的天天掷了他用力抛了一下，骰子朝上的一面点数是5，天天很高兴地放上了5个棋子。就这样两个人你掷一次我掷一次，玩得很开心，也很默契。很快，乐乐那边的棋盘摆满了，乐乐高兴地说:"我赢了!”天天赶忙说:“再来一盘!"两个人又下了起来。

　观察分析：

　这个棋不是很难，但是孩子玩的非常认真，孩子喜欢。这个“争地盘”的棋类游戏似乎更适合中班的幼儿。两个男孩对游戏的玩法和规则非常熟悉，因此玩得很开心，也很顺畅，既锻炼了10以内数与量的对应，又培养了规则意识和耐心、公平心，是一个很不错的益智区活动。

　指导策略：

　1、教师可以加深游戏难度，例如让幼儿学会简单的记录，第一局谁胜利了，记录一下。

　2、对棋子的内容稍加改变，例如：翻倍等，增加游戏的趣味性。

生病的作文1

生病可不是闹着玩的，假如你得了病，连门都出不了，更不用说找小朋友玩了。

这天早上，太阳缓缓升上了天空，我却还躺在床上，身子软塌塌的，感觉病毒偷偷溜到了我的身体里。妈妈来叫我，说：“已经七点了，还不起来？”我一动不动地躺着，说：“好像……咳咳，感冒了……”“那我给你老师那儿请个假，到医院看一下吧”，妈妈说。

我慢慢“爬”下了床，下楼刷牙。一阶、两阶……为什么我平时一跳就走完的楼梯下得这么累？我终于下完了楼梯，已经累跨了，坐到了沙发上，气喘吁吁，“咳咳，咳！”我的眼皮又开始闭上了……最后，还是有劳妈妈把我扶到了洗手台。“第二关”继续——刷牙！别看刷牙是件小事，对生病的我来说，还真是困难……

我开始挤牙膏了，拿着牙膏，正准备挤——发现手里拿得是洗面奶！看来我真是病糊涂了……我拿着牙膏，挤了一大坨，不知怎么的，手不听使唤了。在刷牙的时候，我的手像压了一块石头一样重重的，一点劲都没有。洗漱完毕，该吃饭了，都是是我喜欢吃的！平常我一看三明治，就手舞足蹈，可今天，却兴奋不起来。我好像没有胃口……我“开心”地咬了一口三明治，可怎么就没味道呢？平常三明治都散发着一股诱人的香味，可今天怎么就没有了呢？生病真是让人头疼呀！

经过“一番”难受的病，我记住了，以后可要多穿点衣服，不要再着凉，生病了多难受呀！

生病的作文2

我生病的时候，妈妈最关心我了，为了照顾我几个晚上都没睡好觉。在我饿的时候，爸爸给我去买东西吃，是最多的，看电视的时候他不会说我，而且经常给我买好吃的。好的东西都先让我吃。我吃完 他才吃，我十分感动，我的很多好朋友也来看我。我很想对他们说谢谢，等他们生病了，我也会像他们照顾我一样，要对他们更好才对，我生病的时候他们对我很好，我很感动。我也好好学习不再让妈妈操 心。

生病的作文3

又有一些天没来写字记录生活了。

这两天本来有空闲下来，然而，却是感冒生病了。

这真的不是一种很好的体验，不过，我却也不意外它的爆发。

已经有好一阵子，除了早晨，晚上各喝一杯水之外，白天一整天的时间内，我基本上也没喝上几口水，当然还包含了午饭里的汤。

我是体验到细微的变化的，每一天回家都口干舌燥，喝水喝汤的时候都能感受到自己的贪婪。

可即便这样，我任由自己忙碌，没给身体适当的补水。

我开始觉得自己上火了，牙龈最开始痛，像被撕开的感觉的受伤。随后，我感到自己的眼睛也开始发涩，充斥着火气。

我开始感受到自己很不舒服，身子都有点发烫。

我不想去看医生，在家让妈妈帮忙拔罐去火，后来又喝了杯板兰根，半夜的时候还有点烧，吃了片退烧药。

第二天，感觉还好，然而因为是夏季，处处都是空调，我开始感觉到全身发冷，即便在他人感觉正常的温度中，我却冷的汗毛直立，鸡皮疙瘩起了一身。

我意识到自己必须去看医生，不能死撑着，因为感冒导致的全身酸痛也让我下了这个决心。

大中午的天气冒着热浪，我坐着公交车，去了家附近的诊所。

这种天气，热感冒的人很常见，我在诊所就碰到一个症状和我差不多的小妹。

下午吃了药，又小憩了一会，还在过道吹了自然风，整个人感觉轻松了些。

不过因为下午有点忙累，又没喝水，傍晚回家的时候，又发烧了。

生病的感觉真难受，想起了无病一身轻的话，还是要好好保护自己的身体，为自己，为家人。

生病的作文4

最近，爷爷得了病毒性脑炎，比较严重，上周五爷爷出院了，我周末和爸爸妈妈送爷爷回老家休养。病毒性脑炎的主要症状是：记忆力下降、头晕、没精神、想睡觉。到了淮安，我们安顿好爷爷，爷爷一直精神状态不好，没有力气。

看到爷爷这样我们心里都很难过，他有很多事情都不记得了。引起病毒性脑炎的原因是：过度劳累、没有休息的诗句、心情很忧虑、酒喝得多，再加上感冒，这几种情况都有可能引发脑炎。爷爷在南京住院每天要挂9瓶水，手上都是挂水针扎得青一块紫一块，但是爷爷很勇敢一直说没事没事。爷爷生病了要有人照顾，奶奶现在每天都在照顾爷爷。我们家老房子本来是开店的，现在店面关门了，奶奶又开店有照顾爷爷实在忙不过来，只能关了店面全心全意的照顾爷爷了。爸爸准备在老家再买套房子给爷爷奶奶居住，爸爸说，他们劳累了一辈子该享享福了。

周日我们要回南京了，走之前我真心希望爷爷的病能早点好起来，记忆力也快点恢复。祝爷爷早点康复！

生病的作文5

星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。

辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。

该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天辉辉真好！上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。

当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话地走了。

这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。

晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉愿意天天生病，我想对辉辉说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”

生病的作文6

上个星期五下午，爸爸突然肚子痛，爸爸生病了。我和妈妈不知道是怎么一回事，就陪爸爸去医院检查。

医生看了一会儿，又问了爸爸一些问题就说：“先吊几瓶盐水看看，如果不见好转的话，那就要住院检查治疗了。”但是，爸爸挂了几天盐水，病情一直没有好转，医生就叫他去拍一张X光片。结果，医生发现我爸爸小肠有一些问题需要住院开刀。我和妈妈听了都有一些担心。

开刀动手术那一天，我们站在手术室外面耐心地等待。我在门外不停地走来走去，心里在想不知道爸爸现在怎么样了，快点开好。过了一个多小时，手术室的门开了，医生说：“手术顺利。”我才把心里的一块大石头放到了地上。爸爸出来了，他躺在轮椅上。我接过推着轮椅到病房里面。医生走来帮我们把爸爸抬到床上让他躺下。他还让护士拿来了一台电脑一样的东西监护。

下一天是星期六，一早，我就来到医院，看到妈妈的眼睛红肿了。爸爸的床下有一包血，旁边有一只尿壶。过了三天，那台电脑一样的东西不见了，我想看来爸爸的病大有好转了。又过了几天，连氧气瓶都撤掉了。可是，爸爸还是在吃全流食。我想老爸真是倒霉，唉，看来，酒是不能够再喝了！

又过了几天，爸爸出院了，我们一家人都十分高兴，回到家里，我们都祝贺爸爸的出院。

生病的作文7

唉！今天我真是太伤心了！爸爸妈妈和爷爷都上班了，我可以在家里玩电脑。大家可能会说，可以玩电脑那是好事啊！可为什么还会伤心呢？那是因为我的奶奶生病了。

那一天是我期中考试，成绩发下来，奶奶见我考的不错，就买了一些火锅料，说全家晚上吃火锅。我一听高兴极了，奶奶也忙着张罗着。当晚我们也都吃得非常开心。可是没想到，第二天奶奶就生病了，很重，都起不来了。妈妈把我拉在一旁，悄悄地跟我说：“你不知道，奶奶不能吃那些东西，昨天不告诉你，是怕你不开心。”原来奶奶就是为了让我高兴啊！

看着奶奶躺在床上，我的心也很不舒服。想着平时都是奶奶精心照顾我，我就去药箱里给奶奶找药。我眼含泪水对奶奶说：“奶奶，吃点药吧。”奶奶说：“乖，我的孙女长大了。”终于，眼泪忍不住了，流下来，我和奶奶紧紧地抱在一起。奶奶，你可真傻呀！为了我高兴，就让自己受苦，这是让孙女有愧呀！

我不能天天陪奶奶，但一放学就赶快回家，写完作业就到床边给奶奶捶背。过了几天，奶奶的病终于好了！我最亲爱的奶奶，孙女祝你健康快乐，一直陪我到永远。

生病的作文8

上个星期，郭老师因感冒而一周没有来上课，就在这由魏老师代课的一周里发生了许多形形色色的事，令偶感慨万千……

郭老师不在时，魏老师为我们代语文课。魏老师是个和蔼的老师，平时总是布置很少的作业，不愿意打学生。就在这个特殊时期，有一群“犯罪团伙”就开始行动了！

案例1

某天某节语文课上，魏老师正站在讲台上唾沫横飞，（前排学生严重受伤！！！）将课文为我们细细地解剖（课文抗议：你要将我碎尸万段？）。A犯罪团伙老大王亚斌同学和B犯罪团伙成员余浩波同学就开始行动了：两人也“唾沫横飞”地搞地下工作。魏老师从天而降：“你们俩有什么好说的？说个没完！”犯罪者这才“销声匿迹”了一段时间。

感慨：老师不在表现真“好”！

案例2

某天清晨，偶刚跨进教室，就见几个犯罪团伙成员都低着头，教室静得连蚂蚁走动的声音都能听到。（蚂蚁：人家害羞啦！窥探隐私！）偶正感到奇怪，只见一个犯罪嫌疑人抬起头来，把桌下的“神秘物品”拿上来……哇！原来那都是在“奋笔疾书”搞定昨晚的作业！某人晕倒，地球震动X次！遭犯罪协会抗议……

感慨：老师不在作业真“好”！

呜呜！老师不在时真是……唉！老师，您别再生病了，（老师：我也不想嘛！）好吗？病之公主，千万别来俺们老师身上玩儿！

生病的作文9

我又生病了……今天早上，打开窗，不禁眼前一亮，楼下所有的白玉兰**都在对着我微笑：真是太神奇了，一夜之间，原本还含苞待放的它们，竟变得如此亭亭玉立。微风中，它们撩起了裙角，开始在枝头跳起了它们最熟练的舞蹈，它们陶醉在自己的舞姿中，舞蹈在自己的世界里，不停地飞舞，不停地旋转，那是一种满足感。白色的身影，那么动人，一位位都充满了高贵的气质，年轻的气息，在它们的微笑中我仿佛找到了自己。我也想飞舞，可害怕看不到别人欣赏的目光，我也想陶醉，却担心无情的嘲笑。

虽然我闻不到玉兰花的花香，但我想象那气味一定带着淡淡的忧郁与高贵……对了，还有那一丝的自信与满足，就像它们的舞蹈一样。真的，我闻到了，那是一种与众不同的花香，那样的熟悉，好像是从我内心最深处飘来的。看到楼下这一张张美丽清晰的脸蛋，我竟产生了一种莫名的亲切感，我竟不由自主地喜欢上了这群自信的舞蹈者，这是出乎我意料的。因为它们没有玫瑰热情奔放，没有牡丹倾国倾城，更没有梅花在冬天的那份矜持和冷傲。可我却喜欢上了它们，这群自信的舞蹈者。仅仅因为在它们的身影中，我找到了自己。我总觉得与它们之间有一种说不出的情感。我羡慕它们对自己的自信，我羡慕它们对自己追求的执着，我羡慕它们拥有了我不曾拥有的勇敢与满足，它们从没有想过别人怎么看，只要自己快乐，自己满足，尽情地舞蹈吧，为自己尽情地舞蹈！

在这人生的大舞台上，我还犹豫些什么，我还害怕些什么，已经有越来越多的机会让这些舞蹈者争走了，我不应该只学会等待，走上舞台尽情地舞蹈，像玉兰一样陶醉在自己的舞姿中，我感觉到我心中的那朵花已经开放。

生病的作文10

暑假的篮球训练依然继续，但在那一天。由于台风将至，训练不得不停了两天。在这两天里，我哪儿也不想去，就成天呆在家里，开着空调。这本来是值得庆幸的，但是到了第三天早上······

爸爸没时间，就叫教练接我。但我下楼之后，腿不知怎么的，膝盖和脚腕都疼得很厉害，走路都走不动了，但我以为只是缺钙，所以就没说。

到了篮球馆，我的腿还是很疼，我继续忍着，以为只要运动一下就好了。过了许久腿真的不疼了。但我又开始头晕，这回我认为是没睡好觉，就继续训练。不过我一跑起来脑袋就天旋地转地，走路踉踉跄跄，脑袋起鸡皮疙瘩，浑身冷。眼睛看不清方向，投篮投不进，连传球都传不到地方。这么难受，我竟然还忍着不说。

终于，在最后的冲刺跑时，我更加难受了。跑得上气不接下气，最后几个来回的时候，我实在坚持不住了，鼻涕都流出来了。没办法，只好坐下休息。在我看来，我可能是有点感冒了。

原来，我是因为天天吹空调，又没有运动过，所以感冒了。回到家，我不知怎的，肚子又开始疼起来，啊！我怎么又开始拉肚子了？真是倒霉！拉了四次，终于好了，奶奶说杨梅对肠胃好，于是我就吃了冻杨梅，结果我的胃也开始翻江倒海，害的我连喝了好几碗开水。

哎······我真的是好悲惨啊！下次再也不这么干了！