英语绘本思维导图怎么画？

进行英文阅读时如何使用思维导图呢？《经济学人》作为英文新闻周报，深受学生党和职场新人的喜爱，但对于新手来说，日常阅读如果不进行标记可能会出现阅读困难的情况。今天就教大家使用Mac版的MindManager制作简单又漂亮的英语思维导图进行英语阅读和学习。

阅读英文期刊，主要是从三个方面进行切入，首先是单词词汇，这是阅读的基础，其次是短语语法，最后一项是长难句。以这三个方面建立MindManager思维导图，可以方便阅读，加深记忆。

我使用的是MindManager 13，界面简洁，功能强大，操作

简单。打开MindManager新建一个空白导图。

首先将Central Topic（中心主题）命名为期刊名，然后将文章中的生词画在思维导图中，作为思维导图的第一部分。

这里可以根据个人对单词的不同掌握程度进行标记。

第二部分为文献中的一些短语和语法的积累，整理语法不仅可以方便我们阅读，同时也有助于我们英文作文的书写，从日常开始积累，真正需要的时候才能写的十分流畅。

第三部分为长难句的积累，这里可以根据个人需要积累一些长难句，长难句的翻译可以锻炼我们划分句子成分的能力。

阅读过程可能会有很多晦涩难懂的长句子，教大家一个小技巧，遇见长难句先不要慌，首先找到主谓宾，将长句子切割成小短句，再进行翻译，可以更方便理解。

这样一篇简单又漂亮的英文期刊思维导图就完成了，好的思维导图方便我们进行复盘，英语的学习是个不断积累的过程，所以小伙伴们要勤复习，勤记忆，如果喜欢就跟着我一起来试试吧。

非常适合经常阅读英文文献的人使用，尤其是每天有大量阅读需求量的小伙伴，用思维导图进行记录关键词，方便之后进行复习，查缺补漏。快来一起试用吧，支持官网正版下载哦。

你好，现在很多人都在使用思维导图，思维导图的用处其实还是很大的，下面我以一个思维导图做英语笔记为例，将绘制方法讲述给大家。

1确定中心主题。这在上面已经讲述过了，思维导图的绘制是围绕中心主题进行搭建的，根据中心主题对分支主题进行发散想象。 

2按住中心主题的一端右键点击可以对子主题的节点进行添加使用，反复进行操作使用就可以将需要的节点添加完成。

3然后根据总结的知识点，输入到思维导图的节点中去，进行使用，知识点可以大概进行记载，这样使用程度或者是外观都会美观一点。

4我们绘制的思维导图如果一味的都是一个色调，并且和结构一直统一的话时间久了之后会感觉很枯燥，所以需要对思维导图进一步丰富，在外观操作中可以选择颜色，结构，排列方式，以及字体大小等操作进行使用，并且使用效果也很不错。

5绘制成功我们就可以使用了，我们需要先对总结的内容进行检查，确认无误之后再进行下一步。

6思维导图一般是要进行储存使用的，所以可以选择将思维导图选择格式进行导出使用，这样操作起来很方便，面板中的导出操作可以实现该功能。

希望上述的方法可以帮助到大家

如果能做到以上这几点，不只是手绘，用软件也能画出高颜值的导图。接下来我们就从结构、色彩、图像等几个角度来聊聊如何用 XMind: ZEN 绘制高颜值的导图。

// 结构 //

结构是一张思维导图的骨干，体现了你思考的逻辑。清晰的结构和突出的重点突出能极大提高思维导图的可读性。

关于如何梳理逻辑，强烈推荐阅读之前的推文 精读笔记 | 一文读透《金字塔原理》，今天我们主要从颜值的角度来谈谈结构。

1/灵活选择软件内自带的思维结构

XMind: ZEN 在软件内提供了各种思维结构，你可以根据自己的思维逻辑，选择特定的结构来进行思维的发散和整理。

☆ 平衡图：思维导图最基础的结构，可用来发散和纵深思考

☆ 逻辑图：表达总分关系或分总关系等

☆ 时间轴：表示事件顺序或者事情的先后逻辑

☆ 组织结构图：可以做组织层次的人员构成或金字塔结构

☆ 鱼骨图：比较清晰地表达因果关系

☆ 矩阵图：可以用来做项目的任务管理或个人计划

2/ 不同思维结构可以进行混搭

当你的思维和内容足够丰富和复杂时，可以考虑混用不同的结构来综合表达你的逻辑。因为每一张用 XMind 制作的导图都可以结合多种不同的结构形式，每一个分支都可以是一个不同的结构。你可以结合各种纵向的、横向的思维方式，来表达你脑中的复杂想法。

　 思维导图 又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。下面是我为大家介绍的关于国外对思维导图概念图的研究发展,欢迎大家参考和学习。

　 思维导图概念图的发展 1功能上的扩展，从评价工具到教学技能、教学策略

　概念图最初的目的是为了测定学习者已有的知识，所以它是一种评价的工具。后来，人们发现作为工具的概念图，在教学上的意义远不止是评价原有知识和错误概念，它同时也是学习的工具、创造的工具、合作的工具、超媒体设计的工具、课程和教学设计的工具。概念图蕴涵着如此丰富的教学功能，使很多研究者渐渐脱离了概念图狭隘的工具观，而把概念图作为一种教学的技能和策略。

　研究发现，教学者和学习者如果掌握了制作概念图的技能，就可以大大提高教和学的水平。概念图同时也是一种学习的策略和元认知策略，能帮助学生进行有意义学习，提高反省认知，最终使学生学会学习。值得一提的是，在建构主义学习理论视野下，概念图还是学生建构知识不错的脚手架(scaffold)。

　 思维导图概念图的发展 2范围上的扩展，从中观概念图到微观概念图、宏观概念图

　概念图的制作总是要选取一段包含诸多概念的知识内容，为便于教学，所选的知识点包含的概念数目一般不是很大。我们把这样的概念图称为中观概念图。但随着概念图功能的扩展，如在课程设计中，一个概念图所包含的概念数可以上百个，甚至更多，我们把这样的概念图称为宏观概念图(macro concept maps)。在宏观概念图中，选取某个概念再次利用概念图进行更详细的表征和说明，这样的概念图我们称之为微观概念图(micro concept maps)。

　随着电脑技术的发展，不但使概念图的制作变得极为方便，而且还可以方便的为概念和命题提供超级链接，所以在电脑网络上，微观概念图一般存在于超级链接的文本中。当然，超级链接可能更多的时候并不是以概念图的形式出现，而是以超媒体(hypermedia)的形式为概念进行更多说明。

　 思维导图概念图的发展 3领域上的扩展，从科学学科到其他学科、社会应用

　诺瓦克教授领导的研究小组，最初把概念图应用于研究 儿童 科学知识的掌握，因为，科学知识相对具有抽象的概念内涵、丰富的逻辑层次和严谨的科学命题。但很快，概念图的研究范围便超出了科学的范围而扩展到各个学科，甚至被社会上的方方面面所研究利用。如新产品的设计、市场的开发、管理问题的解决等等，只要一个复杂的问题需要被明确的表达或解决，概念图是一个很好的 方法 。

　 思维导图概念图的发展 4技术上的扩展，从手工制作到电脑软件、 网络技术

　概念图可以手工制作，现在还可以利用电脑软件进行编制。利用电脑软件制作概念图有许多优点，如修改方便，界面漂亮，可以直接打印，可以网上学习交流等。鉴于概念图的巨大应用前景，市场上可以编制概念图的软件多达十几种，如(amp20、Inspiration、Activity Map、Mind Manager、Mindman、Axon Idea Processor50、CoCo Systems DecisionExplorer等。

 

　下面我再为大家介绍一下关于复习思维导图的最佳方案，欢迎大家继续阅读和学习。

　做完了思维导图以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:

　对于一个小时的学习内容。最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示

　10分钟后——复习10分钟

　24小时后——复习2-4分钟

　1周后——复习2分钟

　1月后——复习2分钟

　6个月后——复习2分钟

　1年后——复习2分钟

　这道信息从此就进人长效记忆并存储起来。

　与其每次复习时把原图看一遍，不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。

​思维导图概念图的相关 文章 ：

1 概念图和思维导图的本质特征

2 关于思维导图在国外的应用

3 思维导图在国外的应用

4 思维导图与概念图的比较

5 思维导图与概念图的区别和联系