手工沙盘模拟和电子沙盘模拟的规则有什么区别

二者区别如下 ：

1、传统沙盘根据地形图、航空像片或实地地形，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的固定模型。不能再次用于不同项目展示。

2、电子沙盘总体来说数字沙盘就是融合多媒体技术、模型沙盘、投影技术等的新型沙盘系统。 它是以三维的手法进行建模，模拟出一个三维的建筑、场景、效果，可以在数字场景中任意游走、驰骋、飞行、缩放，从整体到局部再从局部到整体，无所限制。

3、利用动画及多媒体软件演示，通过投影的方式，将动态效果投射到实体沙盘模型，结合灯光音效及配音讲解，生动直观地进行展示，从而让参观者形象生动地获取简明、优美、逼真的动态信息。它能使观众对展示对象有全面、立体、直观的整体理解，比传统沙盘更具震撼力和感染力。

扩展资料

简易沙盘用泥沙和兵棋在场地上临时堆制的，其顺序为：图上准备，确定沙盘的水平比例尺和垂直比例尺（通常水平比例尺小于垂直比例尺），计算沙盘尺寸，堆制地貌，设置地物和军事情况。

其中主要是堆制地貌，方法是:选定最低等高线及有关地貌特征点，并将其位置从地形图上转绘到沙面上，按垂直比例尺计算山顶、鞍部、山脚等处的插签高度，对照地形图进行堆制。

永久性沙盘，一般用泡沫塑料板或胶合板、石膏粉、纸浆等材料制作，其方法与堆制简易沙盘基本相同，但塑制地貌，要放大底图、锼制和镶钉等高线板、堆塑填料和涂饰地表颜色。

-沙盘

音乐放松室布置

心理沙盘室布置

心理宣泄室布置

个体咨询室布置

注意：以上所有权归属灵心心理所有，未经容许请勿装载

      第一章:沙盘游戏疗法的创建与传承

一、沙盘游戏疗法的概念

沙盘游戏疗法是由瑞士分析心理学家多拉卡尔夫与二世纪五六十年代在分析心理学、世界技法和东方哲学的基础上创建的一种心理治疗技术。

二、沙盘游戏疗法的传承与发展

（一）沙盘游戏疗法的起源：地板游戏。  英国作家威尔斯。在地板上划定区域表达不同场景。

（二）玩游戏的疗法的雏形：世界技法。      英国心理学家玛格丽特洛温菲尔德  。    沙具放在盛有沙子的箱子里，制作一副画面或场景，称之为“世界”。目的是：“让被创造出的"世界”面质它的创造者”，与沙盘游戏本质区别：不是建立在分析心理学的基础上。

（三）沙盘游戏疗法的诞生。                          卡尔夫学习了世界技法结合荣格分析心理学，形成新的心理治疗方法，沙盘游戏疗法！

（四）沙盘游戏疗法的传播与发展。            成立国际沙盘游戏学会！日本河合隼雄结合日本传统游戏箱庭命名为“箱庭疗法”！

（五）沙盘游戏在中国。                                  中国心理行业仍处于起步阶段。沙盘和箱庭通用！

第二章：沙盘游戏疗法室的基本设置。

一，沙盘游戏疗法室环境要求。                      15平方米，布置温馨安全

二，沙盘游戏疗法工作室的主要用具。      基本的配置：沙子，盘（也就是沙箱）和游戏的沙具。   

1，沙。最好是海沙，细腻凉爽。配合多种颜色沙子，营造不同氛围。准备水制作湿沙。

2，沙箱。标准：72cm57cm7cm,木制塑造均可，儿童沙盘:38cm48cm6cm。

3，沙具。沙具是沙盘游戏疗法的语言，富有象征意义，把无形的心理有行化，无意识意识话，从而将无意识与意识整合。

（1）人物：真是生活人物的象征，某个人格原型 （2）动物：本能的象征，描绘出人本质的不同层面 （3）交通工具：象征移动和改变，代表生活中的控制、释放、逃离和力量  （4） 植物：生命周期，死亡和再生，果实代表能量    （5）天然矿物：石头代表男性力量 ，也有压力稳定恒久坚固的意义，宝石等代表求助者内心所珍视的事物，对追求者有特殊意义 （6）建筑物：安全和保护，沟通和交流，超自然力量或者神圣所在 （7）生活用品：表现求助者家庭的内部结构从而表现其内心秩序、界限以及生活情趣的内容，生活情景可以让求助者获得心理能量，从而促使其心理的成长和完善（8）食品、果实类食物通常象征着滋润和营养  ，是维持生命所必须的。（9）其他物品，已有沙具或者沙具加工来体现。

注意问题：（一）要让沙具具有心理咨询师的人格特点。（二）防止出现"沙具收集强迫症"。

三，记录工具及其他设备。

数码相机等。积累资料，录音笔。两个沙箱一个干沙一个湿沙。

①明确楼盘的朝向。确定楼盘户型的朝向，可以让我们很好的了解到房屋的通风和采光问题，毕竟我们买房是为了让自己有一个良好的居住环境，若是不了解这一点，稀里糊涂的就把房子买了，那就得不偿失了。

②明确开盘区域的规划。现在的开发商大都是分期开发的房产项目，了解这一点可以让我们很好的挑选楼盘范围，这样有利于我们日后可以很好的避免因为附近继续开发建设带来的各种噪音和灰尘污染。

③确定比例。确定沙盘是否按照实际规划比例制作，我们就可以观察一下沙盘所显示出的楼间距和小区内的道路布置等基本问题了。需要注意的是，一般沙盘都会把楼间距做得比实际比例大一些。

④确定未标注建筑物的具体性质。我们经常会在沙盘中发现一些小方块之类的摆设，因为它们有可能是垃圾房、变电箱、中控室之类的设施，购房者可以根据自己的实际情况选择购买远离或是临近这些设施的房产。

⑤周边道路。了解一下沙盘中所显示的小区周边道路是否真实存在、道路的建设进度以及具体开通时间，这对我们今后的出行便利度至关重要。

⑥人车分流。不管沙盘怎么显示，我们都要再次确认小区内部是否有人车分流的规划，虽然能够完全做到人车分流的并不多，但是起码要让老人和孩子有散步和玩耍的安全空间。

⑦绿化问题。沙盘好看的原因是因为有大面积的绿化，但购房者一定要问清沙盘中绿化的建设和实际建设是否一致。

⑧车位问题。关注一下沙盘上的停车场和地下车库的具体位置。问清楚车位与户数之间的比例，在得到停车场位置不会变动的承诺后，可以根据自己的实际需要选择购买临近或远离停车场的房产。

沙盘的治疗假设：

1、重视来访者与治疗者的关系，称之为母子一体性。

2、以沙箱为中心，创造一个自由与受保护的空间。

3、这一自由与受保护的空间可以使来访者发挥自我治愈力。

4、普遍无意识的心象。

5、玩具的象征意义，玩具的各种布置是通向无意识的桥梁。

沙盘的应用：

1、沙盘游戏可培养儿童的想象能力、创造能力、可以广泛应用于幼儿园和中小学。

2、沙盘游戏对多动症、自闭症、恐惧症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导。

3、成人做沙盘游戏可以提高自信心，完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪，释放压力。

沙盘的操作过程：

沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制成的沙盘、水源、模具、装模具的架子，以及游戏室的合理规划和具有共情心的治疗家。治疗师的作用在于营造一种自由安全的氛围，他必须以一种“欣赏”而不是“评判”的方式去面对游戏者的作为，必须跟着这种游戏并与其步调一致而不是侵入。

准备过程

（1）材料的准备

a、沙盘的选择

沙盘一般被放在低矮的桌子上。常用的沙盘的大小为7米长、55米宽、11米高。它的底部和边框被漆成蓝色，并且能防水，要求里面装的沙子大约是盒子高度的一半。外侧涂深颜色或木本色，内侧涂蓝。一般沙盘游戏中至少要配两个沙盘，一个装干沙，一个装湿沙，供来者自由选择。

b、游戏室的布置

场景设置

游戏室最先具备的条件是“隐私权”的设计，以易清理、安全为主，以塑胶地板，在墙壁上也应装钉坚固且低矮的木头家具，避免幼儿在拿取玩具与攀爬时的危险。

玩具的合理配置

家庭与抚育类玩具——布偶、奶瓶、锅碗、食物等

恐怖类玩具——橡胶、鲨鱼、蛇、蜘蛛、弹簧等

攻击类玩具——玩具刀、枪、拳击袋等

创造性玩具——交通工具、医疗箱、皮包、纸巾等

避免摆放的玩具：尖锐、玻璃制品、容易打破、昂贵、需装电池等玩具

沙盘游戏治疗的过程

（1）创造沙盘世界

向来访者介绍沙游：创造一个安全的、受保护的和自由的空间，并形成一种积极的期待；向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程，自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置，让来访者知道做沙游的方式无所谓对错，最后请他在完成后要通知你。

（2）体验和重建沙盘世界

体验：鼓励来访者充分地体验沙世界。当来访者反思场景时，你只需静静地坐着，这是加深体验的时刻。

重建：告知来访者可以将沙的世界保留原状或是做些改变；留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。

（3）治疗

浏览沙盘世界：向来访者请求浏览他的沙世界；注意来访者的语言和非语言线索；不要碰触到沙盘；鼓励来访者停留在被激发的情绪中。

治疗性干预：询问来访者关于沙世界的一些问题，只反映来访者涉及的事情；把焦点放在沙盘中的物件上；选择使用治疗性干预方法，例如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察，沙世界中更多的改变

第13章 沙盘游戏与不同技术的结合

一、沙盘游戏与家庭治疗技术的结合

（一）家庭治疗技术简介

家庭成员彼此分担其他每个人的命运。因而家庭治疗师认为，把某个人的病症看作他个人的问题是不恰当的，其症状意味着他同周围的大系统（家庭，社区，社会）的互动出现了障碍。

家庭治疗又分为若个流派，其中具有代表的主要有：鲍恩的多世代家庭治疗，米钮钦的结构式家庭治疗，策略派家庭治疗，沟通派家庭治疗，米兰系统派家庭治疗

（二）沙盘游戏在家庭治疗中主要有四个功能：家庭评估、家庭治疗、夫妻治疗、家庭治疗师督导。

二、沙盘释梦——沙盘游戏与释梦技术的结合

（一）释梦技术简介

释梦需要遵循三个规律：

其一、梦表面的意义无论是合理的还是荒唐的，明确的还是模糊的，都不必追究。因为表面的意义不是所要探寻的无意识思想；

其二、分析工作主要是随时唤起那些被各种元素替代的个体观念，至于这些观念表面上是否合理，可不必追究；

其三、耐心等待那些隐藏的无意识思想逐步清晰地显现出来。

（二）沙盘释梦

沙盘游戏和释梦技术有相似之处。沙盘游戏是通过制作沙盘，让来访者无意识呈现在沙盘之中，进而帮助来访者了解自己的内在，促进其心理问题的解决。释梦技术则通过了解进入梦境的无意识，来了解来访者的心理。某种意义上来讲，沙盘游戏犹如睁着眼进行了一次梦境旅行。不同的是，沙盘游戏属于主动“做梦”，而真正意义的梦则多数是被动的，而且梦多数会模糊不清，无法详细记忆。

沙盘游戏与释梦技术结合，最主要的就是通过沙盘游戏来演示梦境，使得记忆不清楚的梦境更清晰地呈现出来。

三、沙盘游戏与完型疗法的结合

（一）完形疗法简介

完形疗法的基本概念：人性观、此时此刻、未完成事件、逃避、接触、能量。

完形疗法的基本技术包括：对话练习、空椅子技术、绕圈子、投射、倒转技术、预演练习、夸张练习、完形梦境治疗、感感觉留置等。

四、沙盘游戏与认知疗法的结合

（一）认知疗法简介

认知疗法一般分为四个治疗过程：

1建立求助的动机

2适应不良性认知的矫正

3在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知

4改变有关自我的认知。

五、沙盘游戏与音乐治疗的结合

音乐疗法或称“心理音乐疗法”。沙盘游戏与音乐治疗相结合，也是指它们可以互相引入，比如进行沙盘游戏的时候，可以播放适当的音乐；也可以在进行了一定阶段的音乐治疗之后进行沙盘游戏。

六、沙盘游戏与绘画治疗的结合

绘画疗法与沙盘游戏属于比较相近的。绘画心理治疗是心理治疗的方法之一，绘画者通过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态，可将无意识内压抑的情绪与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的目的。沙盘游戏也有类似的作用，沙盘游戏和绘画治疗也可以结合在一起使用。当来访者用笔画不出来的时候，可以尝试使用沙盘进行表达；当沙具不足以表达来访者内心的时候，可以用绘画来进行表达。二者相比较而言，绘画疗法更简便，更容易表现丰富多彩的内心世界；沙盘游戏则更形象，更逼真，更具有真实感。所以说，沙盘游戏和绘画疗法各有优势，可以结合在一起使用，取长补短。

七、沙盘游戏与中国文化的结合

卡尔夫创建沙盘游戏的时候，就借鉴了东方哲学思想，而其所借鉴的东方哲学内容又主要包括中国的易经、道家思想以及禅学思想，可以说沙盘游戏先天就与中国文化有着密切的关系。

第14章 指导性沙盘

一、成人求助者的指导性沙盘

利用沙盘再现问题和改变问题、次人格整合沙盘、命题沙盘

二、儿童的指导性沙盘

咨询师可以限制儿童选择沙具的数量，比如要求他们只能任意选择12件沙具放在在沙盘中。如果儿童在沙盘中有掩埋的沙具，咨询师可以鼓励儿童讲述被掩埋沙具的故事，进而明确沙具的意义。儿童沙盘游戏中，咨询师也可以采用命题沙盘来澄清儿童的问题。此外，有些时候，咨询师还可以和儿童一起制作沙盘，用以影响儿童的心理和行为模式。

三、青少年指导性沙盘

青少年面临的主要问题是从童年进入成年过渡期的独立与依赖的矛盾问题，因而衍生出来青少年与父母的关系问题、自我担当问题。咨询师可以利用沙盘，让青少年把父母的形象和自己的形象表现在沙盘之中，并引导他面对问题，面对父母，进行对话。

四、家庭指导性沙盘

家庭沙盘可以直观呈现家庭成员之间的互动模式，指导性家庭沙盘则能更好地聚拢家庭成员，帮助他们直接有效地进行沟通。

第15章 沙盘游戏在幼儿教育中的应用

沙盘游戏可以通过以下几种形式开展幼儿教育：

1在商场及其他幼儿活动场所开展沙盘游戏活动

2沙盘游戏进入家庭

3幼儿沙盘游戏课程

第16章 沙盘游戏在中小学教育中的应用

一、沙盘游戏在心理课上的应用

（一）沙盘游戏教室设置

教室放置15～30张可移动的桌子，每个桌子上摆放一个带抽屉的小沙盘，抽屉中放有一定数量的沙具。教室尽可能布置得温馨，让参与活动的学生能够放松下来

（二）课程设置

一周一课时或者两周一课时

（三）学生挑选

教师可以在选修课中招募对心理学和沙游感兴趣的孩子加入沙游，人数限定在15～30人以内。参加课程的学生可以是有一点适应“能力”的，比如高一、初一的学生；也可以是一般的学生。前者课程的目标为促进学生间的交流，减少对新环境的陌生感，促进对新环境的适应；后者则主要是以培养学生的创造性、表达能力等为主要目标。

（四）教学模式

1．一个学生一个沙盘的教学

2两个学生一个沙盘式的教学

3团体沙盘

二、沙盘游戏在学生活动中的应用

（一）沙盘游戏应用于班级团队建设

（二）建立沙盘游戏角

（三）制作沙具

三、开展不同阶段学生沙盘特点的研究

1幼儿沙盘作品的基本特征

幼儿沙盘作品的主要特点，给人的感觉就是很满，他们往往将整个沙箱看成作品的标准，而且从各个方向来摆放，一般是从离自己最近的地方开始，由近及远，直到将整个沙箱摆满。2．小学生沙盘作品的基本特征

小学生沙盘制作的平均时间在半小时以上，而且小学生制作沙盘更加谨慎，整个沙盘更具备美感与和谐的特点，对自己的主题也考虑的更多。

3中学生沙盘作品的基本特征

初中生的沙盘一般都是和家庭生活、环境、社会生活有关的主题，其作品更具有秩序感

4．成人沙盘作作品的基本特征

成人的沙盘作品一般都具有明显的主题，制作过程中他们也会有比较认真的构思。青年人的作品一般比较生机蓬勃，常常会出现竞技场面或者些生活化的内容。而中年人的作品则显得相对空旷简洁，其内容则显得具有宗教意义、抽象和理性，作品常常寄托着自己对人生的一种感受、态的度、认识和情感。

      心理专家介绍说：心理沙盘游戏是最能体察人类内心世界的心灵游戏。四月天心理咨询工作室有一方形的沙盘。在沙盘对面的墙上，有很多长架子，架子上摆满了各种各样的小型模型，各种微缩的人物、玩具、景观，一应俱全，沙盘的摆放，都是来访者当时的心境，每次都是不同的体验。

心理师督导沙盘

      开始准备摆沙盘了，沙盘训练了不止一次，但这次是自己的，与心理师之间的督导训练。我在沙盘的架子间徘徊着，在寻找自己想要的的模型，这次什么才是自己需要的呢？这时目光落在一座小木屋上，原始的茅草屋，这不是自己心中理想的房子吗？虽然是简单的木屋，但它是心中期冀的样子，摆好了，接下来放了大片绿植，经过来回选模型，像布置家园一样构思着沙盘整体的样子。

      几分钟后沙盘成型了，张老师默默的在一旁看着这一切，请我说一下沙盘的初衷，沙盘中的一切是我梦想中的家园，未来拥有的美好生活。

      根据沙盘摆放，下面是张老师的浅层解释：把汽车放在房子的后面，说明为人低调；大片的绿色植物表明了积极向上的阳光心态；院落后面设置的水井，表明对感兴趣的内容乐于求索，喜欢追根溯源。

      进一步的解释：以开放坦诚的心态对待亲朋好友，渴望浪漫悠闲的生活，渴望人与自然的和谐相处，内心深处想做一些改变。

      深度解释：内心追求宁静与实现自身价值的纠结，专注力下降，做事时常拖延，容易困乏，所有的这些问题归结于最近是否肠胃方面有问题。

      不得不佩服张老师的沙盘解读技术，从三个层面完美解读了内心一直存在的现实情况，确实从去年年底到现在，肠炎的问题一直在持续困扰着我。

      沙盘结束了，惊叹之余，张老师讲，五脏和五行的关系都来自于理性和现实的冲突。无论在沙盘的摆放或是现实生活中，一切的表象都是身体的需要，所有的问题都是自己的问题，身体的问题都是心理的问题。现实冲突可能是表象，指向的都是深层价值观和信念。

接下来是一位男士的沙盘

      这位男士到了四十不惑的年龄，工作和家庭均不能兼顾到最好，不知道未来会怎样。 在他摆放每一件沙具的时候，李卫华老师一直在观察，选取沙具的时间，类别，摆放的位置，都是解读沙盘模型的前提条件。     

      李老师询问男士目前的工作状态，和对工作生活的想法后，沙盘解读出来了——

      因为工作压力的原因，沙盘男士内心比较压抑，渴望一个简单的环境中释放自己，希望超脱俗世。桥上的人是自己，桥代表连接内心与外界的桥梁，周围的小动物代表想到一个清净又有生气能带来轻松快乐的地方，寻求关注关心；两边的帆船向自己驶来，是希望工作生活中有能帮助到自己的伯乐，人生得到导航。

      深层次的说，男士责任心较强，在家庭和工作两不误的情况下承受着各种压力，一份简单宁静的生活对快节奏生活中的人也算是奢侈了。请男士放松心态，保持清醒的头脑，最终会找到真正的那个自己。

      自己还是自己，目前的自己要超越未来的自己，超越是一个进步，超越是自我的救赎。因为在沙盘的背后有一片绿洲，在自我认知的道路上，救自己的那个人恰恰就是自己。

      沙盘游戏就像一面镜子照见了真实自我，并且有效地开始自己的无意识进行沟通和对话。

  当沙盘游戏开始激活一个人内在的自愈机制和能量流动机能，开始与无意识进行沟通的时候，便能帮助我们连接意识与无意识，自然也就让我们失去的创造力重新焕发出生命活力。