成都一对教师夫妇敏锐察觉男孩欲轻生，教师对孩子的行为怎么这么敏感？

　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 一、谈话导入：

　教师：夏天来了，天天这么炎热，小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢？（冷饮）

　根据幼儿回答，教师引出冷饮。

　教师：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮。（幼儿自由讨论）

　教师：既然小朋友们这么喜欢吃冷饮，那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关

　系的，看看是发生了什么？

　 二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》

　故事内容：夏天的街边冷饮摊，小朋友每人只买一种冷饮，而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿，大家都觉得清凉、舒服，只有胖丁说肚子疼的厉害，被送医院看急诊。

　教师讲述后，请小朋友先说说教师说的是什么？为什么胖丁会这样？发生了什么事情才这样的？

　教师：吃冷饮又有哪些不好的地方？

　教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　 三、了解冷饮中的成分和营养量。

　教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

　教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

　教师小结：夏天，适合地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是，我们的胃是热的。冷饮是冰的，一次吃得太多，就会刺激、伤害胃，发生肚子疼等毛病，所以我们不能一次性吃很多。

　 四、组织幼儿讨论：

　教师：在夏天降温最好的常用饮料是什么？

　教师先请幼儿进行讨论，看看幼儿的想法。然后进行分析小结。

　教师：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　教师小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤，因为它们能够迅速的补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。

中班教案 篇2

　 教学意图：

　为了培养孩子们的环保意识，学习关心我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各种各样的盒子，一段时间下来，我发现孩子们特别喜欢玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜欢玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，于是我设计了《玩盒乐》进行教学活动，让孩子们通过自己的尝试，发现问题、大胆创新，体验集体合作的快乐。

　 活动目标：

　1、 积极参与玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体验玩盒子的快乐。

　2、激发幼儿喜欢利用不同的盒子进行造型活动，培养幼儿爱惜物品的好习惯。

　3、 在活动中乐意与同伴合作、交往，感受集体活动的愉快。

　 活动准备：

　师生共同各种盒子、剪刀、双面胶、透明胶等。

　 活动过程：

　一、 出示各种盒子，引起幼儿兴趣。

　二、户外游戏：玩盒子。

　1、 幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的准备操。

　2、 请幼儿找同伴一起动脑筋、商量玩盒子的各种方法，

　教师巡回指导，参与幼儿游戏，及时发现并推广玩盒子的方法。

　(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳来跳去;把盒子顶在头上走;把盒子按一定间隔放好，绕着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松愉快的环境中去玩、去尝试、去探索，体验与同伴一起玩的兴趣。)

　3、活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，分享玩盒子的经验。

　三、 室内活动：盒子造型。

　1、出示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿兴趣。

　2、请幼儿2——4人一组，先讨论：“你的盒子是什么形状的” “象什么” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么”然后开始制作，教师巡回指导。

　(在制作的过程中，教师可把能力强的和能力弱的幼儿适当安排一组，分工合作，使幼儿间的相互协助能力得到发展。)

　3、：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，是怎样做的

　4、鼓励幼儿多收集各种各样的盒子，变废为宝，培养幼儿爱惜物品的好习惯。

　 设计评析：

　本次设计的活动来源与幼儿对生活中接触的某一物品的喜爱，活动的展开中是以幼儿参与、自发生成和教师的适当指导为特征的。

　本活动分成三个部分：

　第一部分，基于幼儿对盒子的喜爱，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小形状，运用语言描述自己的想象和发现。

　第二部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探索盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象创造能力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，在活动中体验与同伴一起玩的乐趣。

　第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提高幼儿与同伴交往的能力，也能培养幼儿丰富的想象创造力和动手能力。

　本活动是以说盒子——玩盒子——对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取：“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻松，真正成为学习的主人。

中班教案 篇3

　主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评析等内容，按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线，初步尝试在操作过程中寻找规律，按规律寻找路线，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小精灵到小镇——上学去3教案吧。

　 活动目标：

　1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线。

　2、初步尝试在操作过程中寻找规律，按规律寻找路线。

　 活动准备：

　1、〈热闹小镇〉大游戏图、教师用白板笔、抹布。

　2、教师自制的〈上学去〉图一和图二、字卡"起点、终点"

　3、《上学去》幼儿操作图3张，彩笔，抹布若干。

　 活动流程：

　游戏――讲解玩法――幼儿操作――互相检查和欣赏。

　 活动过程：

　 一、以游戏形式引入课题，为幼儿的实际操作做好铺垫。

　游戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点（大圆盘位置），请小朋友扮演小蝌蚪找妈妈。

　要求：每组四人走的路线不能相同，不能走重复路线。

　（此活动环节引起了幼儿的学习兴趣。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路线。作为引入环节，此活动可以在课前完成，老师的指令要清晰简单明了，重点在于让孩子明白寻找路线的"不同"）游戏2：小精灵到小镇教师：在〈热闹小镇〉大图的左下角，贴上小精灵和字卡"起点"在理发店贴上字卡"终点"，请小朋友帮小精灵一个忙，他该怎样从起点到终点的理发店？

　幼儿：手执白板笔直接在大图上画出路线，并大声说自己画的路线经过了哪些建筑物。

　教师：刚才两位幼儿为小精灵找的路线不一样，佳佳小朋友画的路线是出门后往下走，经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小朋友画的路线是出门后往上走，经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点出发，往上、往下走有不同的路线。

　（此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路线。老师的小结很关键，老师引导孩子总结提升出找不同路线时，可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思考和尝试，这个游戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫，是一个非常关键的环节。）

　 二、教师出示自制的教师自制的〈上学去〉图一和图二，简单讲解玩法后，幼儿操作。

　1、教师：小精灵搬家了，他搬到脚丫路上了，他每天要上学，从家（起点）到学校（终点），要经过4条街道，1个脚丫就是1条街道，他要经过4个脚丫，请小朋友帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

　2、幼儿操作。

　3、教师：小精灵又搬家了，他搬到铅笔路上了，他每天要上学，从家（起点）到学校（终点），要经过4（或5、6）条街道，1支铅笔就是1条街道，他要经过4（5、6）支铅笔，小朋友帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

　4、幼儿操作游戏图，分别画出"从家到学校"经过4支、5支、6支铅笔的不同路线。

　要求：每幅小图画一条路线，每幅小图上的路线都要不同。

　（此环节教师要给孩子充分的操作时间，教师要鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）

　 三、幼儿先自检，再互相检查，欣赏同伴的作品。

　（此环节教师要提醒幼儿检查路线是否都经过了4条（5条、6条）街道（脚印、铅笔），是否有重复路线。）

　 四、结束部分。

　教师：和小精灵一样，小朋友从家到幼儿园也有不同的路线，今天请小朋友回家走一条与以前不同的路，比较一下哪条路近一些。

　（此环节将孩子所学的知识迁移到实际生活中，让孩子去找家与幼儿园之间的不同路线，比较哪条路线更近，更便捷。）教学延伸活动：此活动后，孩子们对路线有了深刻的理解，他们也非常喜欢画路线图，老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习，让幼儿学会找不同路线，让孩子尽可能地去尝试不同的路线，培养幼儿的发散思维能力。

　 教学活动评析：

　 一、通盘考虑，灵活授课。

　这个活动没有按照教案的安排进行，是老师在对整个单元活动做了通盘考虑后，灵活设计的一节课，效果很好。在刚刚接触思维游戏时，老师们十分严谨地按照教案开展教学，生怕上少一个活动就无法完成目标。经过实践和思考后我们发现，教师对组织形式的把握建立在对课程内容的理解和掌握上。渐渐地，我们将两个活动合并在一起上，发现孩子更喜欢这样内容丰富的活动，而我们则换来了更多的时间对他们进行复习和个别辅导。经过不断的改进，现在，我们习惯在课前将整个单元的目标、内容和操作材料通盘考虑，然后制定一套特有的教学计划。活动形式也更多地转变成为区域活动和餐后活动等，这些都体现着思维课程的班级特色。而这种灵活性，是对老师一个更高的挑战，要求老师必须熟练掌握这个单元活动的目标、内容、材料等。

　 二、根据幼儿年龄特点，开展游戏化的教学。

　幼儿的心理活动的情绪性极大，认知过程主要受情绪及外界事物所左右，而不受理智支配。活动设计有静有动，游戏化的教学形式能吸引幼儿，孩子们很感兴趣。通过两个游戏活动，孩子们对"不同路线"有了深刻理解，并知道从起点的各个方位去寻找路线。

　 三、根据活动需要，灵活选择适当的教具，在适当的时候出示教具。

　在教具选择上，老师是把小精灵到小镇的活动一和三的教具用在了这个活动上，老师还自制了两张大图，是为了让孩子看得更清楚，帮助孩子更好理解教学内容，这些都是在老师熟悉了本单元的目标、内容、材料的基础上做出的变化，一切都是为了帮助孩子更好的进行思维。

　 四、注重教师在活动中的作用。

　在这个活动中，每个环节都有鲜明的目标指向性，老师的话语并不多，但效果很好。在思维游戏中，教师要进行准确的自我定位：引导者，观察者，记录者。对孩子来说，每一个单元都是全新的体验，他们可能兴奋，也可能缺乏完成的自信，因此教师首先要做的是帮助孩子做好心理调试，对过于兴奋的孩子给予引导，对不自信的孩子给予鼓励。其次，在语言上，教师应注重运用简洁明了的指导语言，提问有明确的指向性，对年龄越小的孩子越避免提出模棱两可的问题。像其他课程一样，在游戏结束时，教师帮助幼儿将游戏中的难点重点进行梳理和提炼对幼儿提升经验有着至关重要的作用。再次，在情绪上避免急躁。要明白幼儿在操作过程中无论成功还是失败都是一种经验的获得，从某种意义上说，这种过程比结果更加重要，因此教师应坦然面对孩子的"错误"，帮助幼儿最终发现解决问题的线索和规律。

　 五、培养孩子的自检能力。

　这个活动有一个环节是自检，在这个活动的自检的过程其实就是一个寻找规律、运用规律的过程。思维游戏课程十分注重幼儿自检能力的建立，这对幼儿了解自我明确进步方向很有帮助。自检是一个长期的培养过程。通常，需要老师先要让孩子明确自检的标准和方法，然后在有监督的条件下自检，再逐步过渡到没有监督的自检。

中班教案 篇4

　中班结构游戏教案活动题目：《飞机》

　活动目标：

　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游戏教案。

　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　活动重点：认识飞机它们的种类等。

　活动难点：小朋友的创造能力，合作能力。

　活动准备：

　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。

　2、物质准备：飞机若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；

　花片积塑材料等

　活动过程：

　导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣

　①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀现在认真的听老师念哦，教案《中班结构游戏教案》。

　"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"是什么(飞机)

　(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的它有什么作用(幼儿讨论，举手回答)

　③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　(幼儿交流，教师提问)

　④教师：老师这里啊还有很多种飞机的。小朋友来看一看。

　讲解示范。

　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分(飞机头、机身、机翼、尾翼)

　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对

　然后老师讲解一遍

　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢

　(小朋友举手回答)

　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　提出要求

　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固，结实。

中班教案 篇5

　1．复习9以内的数量

　师：我们一起来看**吧!草地上有什么有几棵 天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示

　2．认识数字10并理解10的实际意义

　师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？ 10只燕子可以用数字几来表示呢？

　10长得像什么？它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）

　数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

　3．游戏：连线,

　游戏玩法：根据上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。

　三、游戏：数贴花。

　巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

　1．师：春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，如果不满10个你就把它贴满。

　2．如果超过10个，你就把它去掉。

　3．幼儿相互检查或请客人老师检查。

　活动反思：

　新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

　1情景创设法

　活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。

　2、演示讨论法

　根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

　3游戏法

　新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活，服务生活

　不足之处：

　1复习数字9以内的数过多。

　2认识数字10这个环节可以再增加些。

　3让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

作者：背带裤的爆浆小丸子

这个春节，去青岛吧！

♥爱上青岛，是从一部电视剧开始的

没错，是《最好的我们》

想去耿耿余淮走过的地方

感受他们的爱情，顺便回忆自己的青春年少

也想去路星河最爱的海边

看看那片海，那段情

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青岛，是个文艺的海边小城

这里有广阔的海洋，也有文艺的小巷

即使冬季的海风凛冽，也并不能挡住爱这里的心♥

你说时间敌不过你我

我说愿我们终能共同旅行

跟着耿耿去看海

八大峡

据我们万能的网友扒出来的，这是青岛的八大峡景区。是路星河经常带耿耿去的地方。

路星河的56次求婚，动人心脾

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八大峡公园，草坪四季常绿，景色优美，八这里东与栈桥海滨相连，景区内有形态各异的高层建筑、雕塑，如海上皇宫、海关大楼、海牛雕塑等等。这里不仅是必须打卡的剧中场景，也是在青岛看海的不二之选。

地址: 位于栈桥海滨以西，西镇南部临海处

门票：免费

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栈桥

栈桥位于青岛中心城区的南部海滨，是一条440米长的海上长廊，从陆地延伸入海中。栈桥建于清光绪年间（1892年），已有百年 历史 ，一直以来被视为青岛的象征。栈桥尽头的回澜阁，则是青岛近代 历史 的见证。

地址: 青岛市市南区太平路14号

门票：免费

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看你了两遍说有栈桥的几集，还是没找到，不过据说这个码头也在栈桥上。

简单失踪的那集，耿耿余淮在这里等了一夜，余淮说，“你是我朋友，也是我很重要的事儿。”

来自去哪儿网用户@娜丫头的邂逅

青岛第三海水浴场

青岛第三海水浴场是第二集军训的取景地，全班坐在沙滩上唱歌 游戏 ，好不热闹。

这里距离前面介绍的湛山寺不远，早早的起来去烧香祈福，然后可来沙滩上走一圈儿。

地址：青岛市市南区太平角

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青涩的，总是美好的

文艺青岛

八大关

简介：八大关是青岛市区南部相交错的十几条马路的总称，它们大多取名于我国著名关隘的名称。在这里一直往南可走到海边，即是沙细水清的第二海水浴场，是夏季的游泳好去处。海滩与八大关相互映衬，形成青岛典型的“红瓦绿树、碧海蓝天”的特色景观而成为这座城市的必游之地。

地址:青岛市市南区汇泉角东北部（正阳关路南北两侧街区）

电话: 0532-83869357

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地址：八大关风景区正阳关路一支路

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走在海边，也是非常浪漫的。只希望不要刮风就好。

来自去哪儿网用户@何七sdc:一间街角的咖啡馆，在早上的晨光中，悠闲自在

来自去哪儿网用户@我的世界我就是神

大学路

要说青岛最文艺的地方，大学路当第一应该是没有争议了。这里一年四季都有不同的景色，春之繁花似锦，夏之绿树成荫，秋之落叶纷飞，冬至白雪皑皑。随走随拍，都是最美的风景。

地址: 青岛市市南区

来自去哪儿网聪明旅行家@羊小羴

这个拐角，是大学路最网红的拍摄背景，几乎每个来这里的朋友都会拍上几张留念。若是下雪，应该会更美吧。

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雪后的大学路

来自去哪儿网用户@胖丁走天涯

在大学路里还藏着老舍博物馆，还有家祥子书店，不知道在这里是不是能探寻到老舍先生的足迹呢

来自去哪儿网用户@qiao_qiaoo

来自去哪儿网用户@胖丁走天涯

来这里拍艺术照婚纱照的也不在少数。

信号山公园

信号山公园位于青岛市中心，因曾在山顶建有为船只引航的信号台而得名。信号山山顶三幢红顶蘑菇楼尤为显眼，其中最高的一幢是旋转观景楼，在这里你可以360度俯看青岛“红瓦绿树，碧海蓝天”的景色。

地址: 青岛市市南区齐东路17号、龙口路16号甲

电话: 0532-82798055

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蒋年年说，她喜欢张平。

来自去哪儿网用户@白羊映:爬了好多台阶到这里，不过上去一看，真是美呆了，真的是旋转哦，还有观光的椅子，不过人多的时候应该没有空位子吧

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虽然信号山的海拔只有89米，但是依旧可以看到整个青岛的美景。

张平老师说，在这里喊出来的愿望，都能实现！

来自去哪儿网用户@ifim3565

住宿推荐

青岛云知雅舍酒店公寓

青岛性价比超高的一家网红酒店，距离台东街和步行街不远。装修是低调奢华的北欧风，房间大多都在30平方米左右，而价格却只需要200元上下。无论是商务出行还是 旅游 ，都是个不错的选择。

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价格：155元起

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青岛U酒店

青岛U酒店位居极地海洋世界中心，毗邻石老人海水浴场、奥帆中心等景区。U HOTELS旨在引领极客的体验新领域，致力于打造全新的潮流生活方式。酒店全部采用智能模式，根据心情调节客房内氛围灯色彩的数码遥控、48寸LED高清电视和SAMSUNG音响等多元化体验式 娱乐 系统等等。

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青岛，一个有山有海的文艺城市

希望最好的你们，拥有最好的旅行