[幼儿园大班绘画课件【三篇】] 幼儿园画画图片大全

课件网权威发布幼儿园大班绘画课件三篇，更多幼儿园大班绘画课件三篇相关信息请访问课件网。 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园大班绘画课件，欢迎阅读与借鉴。

　

　活动目标：

　1在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

　2喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　活动准备：

　1、熊猫身体各部分的、熊猫各种动态的课件。

　2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

　活动过程：

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1．教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1．提问：

　（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　教师小结：

　1熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2．引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　三、游戏体验感知熊猫的动态。

　1．今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

　2．两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用摆动作。两人交换角色继续游戏。

　四、幼儿创作表现。

　1提出要求：

　（1）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

　（2）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上

　2创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

　五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？

　

　活动目标：

　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　活动准备：

　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　2．各种奇特房子的PPT课件。

　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　活动流程：

　自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

　活动过程：

　一．自由介绍，经验分享

　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　二．看课件，了解各种奇特的房子

　1．风帆式建筑。

　美观。例，悉尼歌剧院。

　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　

　活动目标：

　1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

　3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

　活动准备：

　1、小丑表演杂技的视频片断

　2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

　活动过程：

　1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

　2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

　——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

　——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

　——教师用简笔画记录动作。

　3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

　——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

　4、幼儿操作。

　——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

　开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

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        抗击疫情，从我做起，人人有责，我坚信，很快就可以打赢这场疫情!下面是我给大家带来抗击疫情画画，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!

　抗击疫情画画

 

   

防疫情 口号

1生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任!

2紧紧依靠人民群众，坚决打赢疫情防控阻击战!

3把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位!

4把疫情防控作为当前最重要的工作来抓!

5守土有责、守土担责、守土尽责，做人民群众生命安全和身体健康的守护人。

6让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬!

7发动群众，全面落实联防联控 措施 ，构筑群防群治的严密防线。

8坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策。

9抗击疫情，人人有责!

10向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬!

11众志成城，齐心协力，防控疫情。

12科学应对，联防联控，群防群治，战胜疫情。

13防控疫情勿侥幸，人人有责当重视。

14阻击疫情，人人有责，安心居家，利我利他。

15防范疫情，从我做起，人人有责!

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我个人认为杨幂跟龚俊还是非常的相配的，虽然说杨幂已经有30多岁了，但是她保养的非常好，少女气十足，所以根本就看不出来有30多岁了，两个人的搭配看起来真的是非常的合适的。可能就是因为这样的一个原因，所以导演才会找他们两个人搭戏吧，毕竟cp感是比较强烈的，如果没有cp感的话，根本就不能够让大家满意。现在这部剧几乎所有的古装戏份已经完全刷新了，据说现在拍摄的全部都是现代的戏份，而且马上就会跟大家见面了。

这部片子其实都已经在网上红了很长的时间了，虽然说他还没有跟大家见面，但是他的热度一直都是居高不下的。因为这是有原著的小说的，本来之前小说就特别的受到大家喜欢，然后现在又改编成了电视剧，而且还是杨幂跟龚俊主演的，大家自然就会更加期待了。虽然说这部电视剧自从开机之后争议一直都不断，总是会有这样那样的事情传出来，但是也算是给这部剧增加了不少的曝光度和知名度吧。相信等电视剧真的跟大家上映的时候，有很多人都想要去看一下，想要去看一下这部电视剧到底好不好看。

这部电视剧在网络上面已经有很多的路透照片了，不管是他们的现代装扮还是古代装扮，都有很多的照片流出来。这两个人都是非常有颜值的，所以不管是什么样的打扮都非常的好看。现代装的龚俊西装笔挺，简直就像是小说当中走出来的优雅男主角一样。古装的他看起来少年感十足，而且非常的有气势。杨幂的现代装看起来非常的霸气，像一个御姐一样。他的古装造型是一身红衣，看起来真的是明艳动人。

在打造汉服装扮的时候，大部分女生都会尽量选择搭配一些复古的款式，这样不仅可以避免整体的穿搭，还能让着装显得经典而充满魅力，很多小众穿搭都能打造出独特新颖的穿搭方式，汉服也不例外。虽然汉服设计以古典风格为主，但您也可以使用汉服来打造现代时尚的装束，西装不仅是经典百搭的单品，而且流行了很久，将西装与汉服相结合，通常可以打造出新颖时尚的着装，这就是不同风格的服装碰撞的魅力。

除了款式新颖时尚外，上身效果显瘦，这也是西装和汉服的一大时尚原则。套装版本身就有很好的修身效果，再加上汉服版的遮肉效果，可以衬托出穿着者的身材更加苗条。如果你是身材略显胖的女生，那么这种穿衣方式是大家的最佳选择，黑白两色西装衬衫，卡片元素采用织锦和灰堆的绘画方式，在此基础上，现代时尚与汉服的结合是一种非常现代的穿衣方式。

西装加上腰带加持，让整体看起来更时尚更显瘦，总的来说，这套穿搭非常适合甜美清凉的女生，如果想要混搭有减龄感的套装汉服，那么首先要掌握的技巧就是搭配印花衬衫。印花衬衫与西装的搭配，不仅可以中和西装本身的单一性，还能防止整个人穿的太沉闷，印花的点缀可以让装扮更俏皮，减龄效果会更明显，在选择衬衣的时候，如果不知道如何决定，可以根据衬衣上印花图案的位置、大小和图案来选择。

一般情况下，衬衫领口、腰部、四角印有印花的衬衫往往不会显得压抑，减龄效果更佳，甜美感十足，您也可以尝试选择印花和颜色较亮的衬衫，这些衬衫大多更少女。搭配西装和汉服，既不会显得矛盾，也能让穿搭看起来更洋气，而设计精美的小印花往往能起到锦上添花的作用，为着装的时尚感加分。相信大家都知道，大部分西装和汉服版本的造型都比较直，而且这样的衣服叠加穿在上身，往往容易让装束显得过于臃肿。

这种情况下，每个人都需要通过强调腰线位置来展示自己的优势，强调腰线的位置，可以起到拉长腿部线条的效果，让自己看起来更高更瘦，强调腰线位置的方法有很多。可以选择在西装外搭配一条撞色腰带，这种匹配方式往往是最简单的，效果也很好，还可以选择短西装搭配高腰半身裙，也能起到显身高的作用，这种搭配方式不仅时尚洋气，还能修饰身体线条，提升穿着美感。