初中英语教资科三教学设计按照模板写能打多少分？

只写了导入只有4分。

在教师资格证考试中，教学设计题占总分的20％左右。如果教师资格考试总分为100分，教学设计题占20分。

教师资格考试中的教学设计问题体现了教育理论与教学实践相结合的原则。教学设计不仅要提高教师教案的科学性，而且要提高学习者获取知识和技能的效率和兴趣。教学设计是教育技术的重要组成部分，其功能在于用系统的方法设计教学过程，使其成为可操作的过程。

具有教学设计知识和能力：

主要考查考生课堂教学方案设计的能力和水平。试题提供教学设计所需的相关信息，如背景资料、课程标准、教学内容、学生概况、教材内容节选等，并要求考生写下教学程序片段，或教学活动的基本框架、主要步骤等。

其中广泛应用于学科的学科知识和教学能力。这就要求考生了解教学设计的基本原则、基础和步骤，了解综合课程和综合实践活动的基本知识。

求婚用花束比较好。

花束是用花材插制绑扎而成，具有一定造型，是束把状的一种插花形式。因其插作不需任何容器，只需用包装纸、丝带等加以装饰即可，故插作简便，快速，尤其是携带方便，成为最受欢迎的一种礼仪插花。

礼仪花束：主要用于迎来送往和庆贺活动中。其主要造型有扇面形、三角形、圆锥形、半球形及自由式图形等。花材应选择品质优良、无刺激性、无污染，并且花期持久的种类。色彩以鲜艳明快为宜。插作时应昼避免使各花枝排成扁片或集取成团，前者呆板，后者杂乱。

因此，插作时务必使每一花枝都按“以右压左”的方式重叠在手中，各枝相交在一点上，呈自右向左转的螺旋状的轴，然后用绳绑扎交点处。这样，花束造型不易走样。

1课 题，教学设计要有一个题目，题目直接就是你要进行教学设计的题目。

2，教学目标设计需要写出三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3，知识与技能目标：本节课学生要掌握的知识点和技能等。(了解\\理解\\掌握……的知识、获得\\掌握……的技能)

4，过程与方法目标：学生通过什么活动、过程培养了什么能力，掌握了什么方法等。(通过对…… 的分析\\讨论， 培养学生的想象力\\观察力\\创造力\\表达能力\\演算能力等)

5，情感态度与价值观目标：主要是学生的情感、态度、价值观的养成。 (通过对……的了解，增强了……(对 XX 的感情);陶冶……情操)

一、设计理念

建构主义的学习观认为，学生是学习的主体，教学不能无视学习者的已有知识经验，简单从外部对学习者实施知识的“填灌”，而应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有知识经验中，生长新知识经验。

按照建构主义教学设计理念，将学习的主动权交给学生，在适当时机提出引导性问题，适时引导、启发学生主动学习是本教学设计的主线。在内容组织上，将遵循由浅入深，由简入繁的认识规律，帮助学生更好地把握重点、突破难点。同时，教学过程中将注重师生互动、生生互动，以促进学生与学生之间，老师与学生之间的多向知识和情感的交流。

二、教学内容分析

本课选自中职《工程力学》第一章第一节。本课的主要教学内容为物体的受力分析及受力图，这部分内容在整个静力学部分是一个较为基础但又十分重要的知识板块，学生只有在充分掌握本课主要知识，具备受力分析和画受力图能力的基础之上才能进一步学习静力学的后续知识，并为材料力学的学习夯实基础。在教材编排上，本课被安排在约束与约束反力之后，力系求解之前，充分体现了教材编排的逻辑性和合理性。

在教材内容上，教材先介绍物体受力分析的具体步骤，再结合具体实例进行深入分析的方式由浅入深、由表及里的将多个知识点逐一展开，较好的符合学生的认知规律，学生能够更加轻松的理解相关知识点。

三、学情分析

受力分析和受力图是《工程力学》课中静力学和材料力学的基础。学生在初中科学中已初步接触力的基本知识，在本课程中也已学了静力学基本概念、静力学公理，这些知识为本节内容的学习奠定了基础。此外，经过前述内容的的学习，学生已初步掌握约束反力和主动力的分析方法，知道约束反力和主动力的画法，因此，通过本课的教学，让学生掌握物体受力分析和受力图的画法是完全能实现的。

另外，由于中职学生普遍具有形象思维的特征，在课堂学习时，往往对原理分析、公式推导等不感兴趣，他们更喜欢通过具体的实例、丰富的和适当的模型等教学媒体作为载体来学习课堂知识。同时，由于中职学生智力类型方面的特征，他们对理论知识的接受能力和综合运用知识解决问题的能力较弱。因此，教师在开展课堂教学时，应避免大量采用“纯讲授，满堂灌”的教学方法，避免过难、过深的原理分析和公式推导，本着知识“适度、够用”的原则，通过创设问题情境，采用生生和师生多向互动的形式，引导学生在生动、形象的情境和热烈的氛围中学习新的知识。

四、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）

1知识与技能目标

（1）知识目标：能说出隔离法画受力分析图的步骤。

（2）技能目标：能对物体进行受力分析；能用隔离法画出物体受力分析图。

2情感态度与价值观

（1）通过对物体进行受力分析和画受力图的学习和练习，学生能养成严谨思考问题的思维习惯和一丝不苟的工作态度。

（2）学生能围绕主题参与小组交流和讨论，培养与人交往和合作的精神，能够与他人共同解决问题，共同进步。

五、教学重难点

教学重点：画受力分析图

教学难点：画约束反力图

六、教法、学法

教法：演示法、讲授法、实例教学法、张贴板教学法

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法你是要写模板吗？写模板就需要选一个教学内容来写。

具体来说，教学设计包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时、教学方法、教学用具、教学过程、板书这些主要环节。

教学反思就是你上完这节课后，发现了什么问题，有哪些地方需要改进，或者哪个环节处理得较好。