悬疑惊悚电影HIDE & SEEK《捉迷藏》的大结局

你好象连**都没看过吧 emily的爸爸有严重精神分裂 因为疑心妻子有外遇 在其熟睡中杀死了她 然后又伪装成自杀在浴室里 不巧emily看见那景象而受严重打击 变成孤僻症 而过后她爸爸并没发现自己是精神病患者 他的另一个人格与emily玩着恐怖的捉迷藏 还杀死了邻居 后来自己终于意识到这些而兽性大发追杀emily。。。

这**有两个结局 我在**院看得是最后在最后的博斗中emily的爸爸被她的那女心理医生杀死 然后她领养了emily 结尾镜头是一早在那女的家里 准备去上班 她叫emily赶紧收拾后 上学要迟到了 然后emily从饭桌上起身出门 镜头移动到她早餐旁边的画上 原来emily画了一个小女孩两个头 这暗示着她和她爸爸一样有着精神分裂或者双重人格的潜在疾病

另一个是我在网上下载的 她爸同上还是被杀死 最后那女医生把emily带到了医院继续接受治疗 emily的病房是像一个小孩子的房间 她手中拿着洋娃娃 女医生对她说晚安 emily补充要留个门缝给她 被女医生拒绝 接着剧终

你好象连**都没看过吧 emily的爸爸有严重精神分裂 因为疑心妻子有外遇 在其熟睡中杀死了她 然后又伪装成自杀在浴室里 不巧emily看见那景象而受严重打击 变成孤僻症 而过后她爸爸并没发现自己是精神病患者 他的另一个人格与emily玩着恐怖的捉迷藏 还杀死了邻居 后来自己终于意识到这些而兽性大发追杀emily。。。

这**有两个结局 我在**院看得是最后在最后的博斗中emily的爸爸被她的那女心理医生杀死 然后她领养了emily 结尾镜头是一早在那女的家里 准备去上班 她叫emily赶紧收拾后 上学要迟到了 然后emily从饭桌上起身出门 镜头移动到她早餐旁边的画上 原来emily画了一个小女孩两个头 这暗示着她和她爸爸一样有着精神分裂或者双重人格的潜在疾病

另一个是我在网上下载的 她爸同上还是被杀死 最后那女医生把emily带到了医院继续接受治疗 emily的病房是像一个小孩子的房间 她手中拿着洋娃娃 女医生对她说晚安 emily补充要留个门缝给她 被女医生拒绝 接着剧终 导演设计的吧

　　有什么比捉迷藏更好玩

　　每天吃过午饭，总有孩子的（xī） 闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚在同她的三个孩子玩捉迷藏的游戏。我有午休的习惯，他们欢呼的声音，每每将我从

　　美梦中惊醒。有时，我也会好奇地将头伸出院墙观看。

　　索尼亚正在给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们

　　都藏好了没有”两个小男孩儿的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”索尼

　　亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦!”琳达脆生生地回答：“妈妈，我

　　没偷看。”

　　“索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好了，你现在就去抓住那两个小家伙吧!”琳达

　　小心地迈开了步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。索尼亚则远远地站在后面进行

　　指挥：“琳达，小心!那里是台阶。注意!你的左边是公路，右边是商场，再过去就是**

　　院了。前边左转，很好，你已经到学校了。现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。

　　琳达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就捉住了迈克，很快又捉住了

　　杰瑞。这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又用纱巾蒙住杰瑞的眼睛，

　　让他去抓琳达和迈克。

　　我觉得吃惊，这样捉谜藏我还是头一次见到。要知道，那宽(chng) 的院子里其

　　实空无一物，而索尼亚所说的商场、公路、**院和学校究竟是从哪里来的呢

　　出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新

　　邻居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去**院，我很乐意为他们支付

　　门票钱。

　　我敲开了索尼亚的院门，表达了想请孩子们去看**的意愿。我的视线不经意间越过

　　了索尼亚的肩膀，看到她身后院子里横七竖八画满了线条，三个孩子在线条构成的奇怪图

　　形里玩得正起劲。

　　“哦，看**孩子们，你们知道吗这是乔克叔叔，他说要请你们去看**。”索尼

　　亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩

　　子们玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。

　　她告诉我，这三个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好。

　　也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。“喏，在这里我们就

　　你一个安静的邻居。”她对我笑得很友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何

　　在这个小区里生活，如何独自去上学。

　　这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图。

　　“不瞒你说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄

　　傲。

　　“海德你的意思是……琳达她是盲童”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的

　　盲人学校。

　　索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们

　　过来。三个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手叽叽喳喳地问：“妈妈，妈妈，看**

　　有捉迷藏好玩吗”索尼亚对我一笑，说：“这个，我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”

　　我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摸着他们的头，

　　看着他们仰望着的无忧无虑的眼神，高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢”

　　当我走出索尼亚家的院门时，我轻声对索尼亚说：“对不起，我不知道情况是这样的。

　　但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么还要给他们

　　用纱巾蒙上眼睛呢”

　　索尼亚认真地说：“

　　。

　　(选文有改动)

　　18．根据拼音写出相应的汉字。(2分)

　　①（xī） 闹 ②宽(chng)

　　19．“我”决定拜访新邻居的原因是什么

　　答：

　　20．“我”在全文中起什么作用(2分)

　　答：

　　21．“我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。”“我”为什么会产

　　生这种心理(3分)。 。

　　答：

　　22．对于孩子们的提问，“我”高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢”“我”

　　为什么这样回答(3分)

　　答：

　　23．请你用简洁的语言对索尼亚这个人物作一评价。(3分)

　　答：

　　24．文章结尾，对于“我”提出的问题，索尼亚作了认真的回答。请你补写出索尼亚要说

　　的话。(3分)

　　答：

　　25．读了这篇文章，你最想对索尼亚和三个盲童说的—句话分别是什么(4分)

　　答：对索尼亚说：

　　对三个盲童说：

　　(22分)

　　18．(2分)

　　①嬉 ②敞

　　19．(2分) ‘

　　①出于好奇。②新邻居的到来打搅了我的午睡。

　　20．(2分)

　　“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，是索尼亚一家活动的见证人。

　　21．(3分)

　　听了索尼亚的介绍，“我”对孩子们的处境非常同情，被索尼亚对孩子们的爱心深深感

　　动，并为自己因不知情而想责怪对方的做法感到惭愧。

　　22．(3袋)v 。

　　这样回答，是对不能看**的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有

　　趣的游戏，而且是在活动中培养其适应生活能力的好方式。、 、

　　23．(3分)

　　索尼亚热爱公益事业，富有责任感，充满爱心和同情心，懂得教育艺术。

　　24．(3分)

　　示例：因为他们的心灵永远是明亮的。在母亲的眼里，他们跟常人一样，什么都看得

　　见! 、

　　25．(4分)

　　示例：对索尼亚说：你不是盲童的亲生母亲，但你是世界上最有爱心的母亲。

　　对三个盲童说：你们失去了亲人是不幸的，但你们有了索尼亚这样的亲人，又

　　是最幸运的。

　　翻版必究！！！

结局1 happy drawing（快乐绘画）

剧情同剧场版,只是,两人走后,那副画没变,可以认为是个完美结局也是最烂结局。悬疑片结尾连悬疑都没有了，最关键的是亲情意象仍然选择不对，导致这个结局完全与**脱离，使**生生下降一个档次。

结局2 life with kathrine（凯瑟琳的生活）

与kathrine对话完后,emily 没有要求把门开一道缝,kathrine走后,emily躺在床上,然后开始数数,one one thousand,two one thousand（11万21千）

黑色结局的典范，两个意象分别是**中最重要的关门和hide and seek。hide and seek（躲猫猫捉迷藏）完美阐释了悬疑**的结尾技巧。同时悬疑与亲情两个要素相辅相成，把整部**的色调保持到了最后一秒，以这部**本身局限来讲，无法做到比这个结尾更好的了。

结局3 a final game（最后一场比赛）

emily 在katherine所在的医院进行治疗,emily要求把门开一道缝,katherine走后,emily和结局2一样开始数数

门开，表示亲情的得到，数数则代表悬念的继续。这两个命题从表现力上看是冲突的，任何一部**，即使悬念地位再高，也必须为主旨服务，而这个悬念则似乎完全独立于结局。导演安排这个结局其实说明了他在心底对于结构化的一种追求。

先说门，从影片开始，母亲开，然后到影片中段父亲关，再到最后开。这个开－关－开的过程，是看上去比较华丽的结构化的重要特点，也是完美主义者的桌球。然后，捉迷藏不用我说，这个意想当然是不可或缺的。这个结局说明，结构化可以在某种程度上破坏了**或者小说的和谐。

结局4 emily's fate（艾米丽的命运）

同结局3,在病房,对话完后,emily要求把门开一道缝, 但katherine没开，她出了房门后,同事的一个男医生问到:"how about her（她怎么样）" katherine回答道:

"tommorow I will come back for her,I won't give up about her!"

（我会为她回来的，我不会放弃她的！）

atrical version(剧场版):

emily 和katherine一起生活,状态似乎很好,最后和katherine走出家门后,镜头由花瓶逐渐转向那副画,在emily的头旁边,多了个头,即emily的另一面。

这是五个结尾中第二烂的结尾 ，它选取的意象是画，来暗示悬疑和惊悚尚未结束。**中确实出现了大量意象，包括时钟、浴缸等等，画也是其中一个，但是它并不是最主要的。最主要的悬疑意象是hide and seek（捉迷藏），整部**就是这么一个游戏，引发人深层次恐惧和思虑。

扩展资料：

影片介绍

《捉迷藏》是由二十世纪福斯**公司发行的悬疑片，由约翰·波尔森执导，罗伯特·德尼罗和达科塔·范宁主演，于2005年1月28日在美国上映。

影片讲述了在妻子自杀后，丈夫大卫发现女儿开始有了一个只存在于她意识里的“朋友”查理，而且查理渐渐开始侵入他们现实生活的故事。

影片评价

该片老少配的演员阵容给整部影片带来了新意。导演约翰·波尔森在这部处女惊悚片中，用一种缓慢而稳步的恐惧给观众带来了的来自心底的惊吓和恐惧。影片至始至终都氤氲在让人阴冷的氛围之中。

导演并没有运用流行的特技来渲染影片中的恐怖气氛，而是大量使用节奏变换多样的音乐，不断闪回的镜头和一些莫名其妙人物的突然出现来慢慢营造气氛以烘托最后迷局揭开的那一刻。

参考资料：

《捉迷藏》百度网盘高清资源免费在线观看

7vqt

《捉迷藏》是由二十世纪福斯**公司发行的悬疑片，由约翰·波尔森执导，罗伯特·德尼罗和达科塔·范宁主演，于2005年1月28日在美国上映。