殷世航的话题在抖音的热搜排行榜几个月,从分手到有新恋情再到求婚真是热火朝天啊!!抖音的感情真的很廉价,大家都是在吃瓜看热闹,自古深情留不住,套路得人心啊!
殷世航因其霸道总裁人设和前女友何婧婧的甜蜜恩爱日常吸粉无数,俩人相恋四年,去年殷世航更是对何婧婧当众表白,还和长辈一起拍了全家福,他们自己也拍了婚纱照,今年8月宣布分手,引起不小的风波,粉丝纷纷称期待和好,等来的却是11月殷世航视频中的新女主套路路,令人震惊的是女主与前任分手也刚刚一个月,对此两人回应是剧本,不过随着近日殷世航官宣俩个人恋爱更是在直播间表白套路璐,从俩人各自分手到官宣恋爱短短4个月的时间巧妙地无缝衔接过度,粉丝对此褒贬不一,不过分手后的空档期是最感情最基本的尊重吧!
202年12月18号殷世航又在抖音直播间跟套路璐求婚,那直播间的礼物呀是满天飞啊,别人结个婚那是把老本都掏出来了,你看人家求个婚结个婚那赚的是盆满啊,那是求婚都没有时间了,求婚求到一半就开始给喊关注,欢迎可乐哥啊!欢迎谁谁谁之类的啊!更搞笑的是光是等新娘子掀盖头的环节,就弄了1个多小时, 据听说还有就是求婚求到一半以后竟然开始到其他地方开始卖卫生纸了,估计买的是喜纸。我不知道大家有没有买过啊昨天,除了卫生纸之外,在直播间里,甚至还开始卖起了黑桃a,真的是当人大跌眼镜。我本来打算全程关注把直播看完的,想知道最后的结局的,但是花絮太久了,都不入戏,很久都看不到那个点,搞得我都没有耐心了,最后去翻看粉丝门的视频才知道后续的!
在这些网红的眼中,为了赚钱什么剧本都可以想出来,婚姻这种庄严又神圣的事像是拿来过家家一样,为了炒热度带货真是不管不顾的,反正我是从来没有买过,大家下单也要谨慎!
一、幽默型
能麻烦你在结婚证上签个字吗?
二、真爱呼唤型
1、你想每一天醒来第一眼看到的都是你。
2、老婆,请让我一直陪着你和卡卡奶茶(老婆的两条爱犬)。
3、有多少遗憾因为错过,有多少错过因为误解,有多少误解因为隔阂,有多少隔阂因为距离,不想再有距离,只愿和你永远相伴不分离,嫁给我吧,此生相依!
4、我带着我剩下的几十年,在有你的明天等你。
5、亲爱的,这是我的户口本,房产证,家里钥匙,还有我的工资卡,昨天,左心房突然告诉我:你真正缺少的不是这些而是位女主人时,我彻底明白了,亲爱的,你愿不愿意住进我的心房,执子之手与子偕老呢?
三、文艺型
1、You really make my heart smile,just marry me!
2、我想娶你为妻,不是一时兴起。
3、如果我说我想独自过完余生,其实我比任何时候都需要你。
4、如果你愿意嫁给我,这句话就不要如果了。
四、霸道总裁型
1、以后你的孩子随我姓。
2、我不想娶你,但你可以嫁给我。
3、我这个人没什么计划,除了你的下半辈子。
五、温情暖心型
1、我最终所要做的 不过是在结婚证上坦诚地写下你的名字。
2、你未嫁,我未娶,对的时间遇见对的你,嫁给我吧!
3、愿你的快乐一直不缺观众,也愿你的真心我最懂。
4、我想每天早上都和你一起起床。
六、真挚表白型
1、一直都知道,你会是我以后的以后。
2、我可以为你洗一辈子的臭袜子,但你也必须答应我,除了二月三十日准许你放假外,其余日子你必须陪着我,成交的话,娶我吧!
一句话求婚征集还将继续进行!你可以组织好语言,请记住是一句话,字数不限,只要你正确运用标点,保证没有语病的求婚语即参与成功!
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3.将套中人与新派人物联系起来,造成幽默讽刺的'效果。
柯瓦连科与华连卡很新潮,把套中人跟他们联系起来,幽默讽刺就掀起高潮。别里科夫和华连卡的恋爱,两个根本不般配的人却凑到了一块儿,是奇事一桩;这边骑自行车兴高采烈,那边脸色却从发青变成发白;这边诚恳忠告却是满嘴荒唐,那边毫不领教,严词斥责,把别里科夫推下楼梯,这边一脸尴尬,
那边纵声大笑;凡此种种,都构成了一幅幅绝妙的讽刺画。
五、如何理解最后一部分
最后一部分是写埋葬了别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”。说明只要沙皇专制制度存在,就有别里科夫的存在。要消灭这种装在套子里的胆小保守的人,就要消灭适合他们生存的那种制度。任何一个时代,胆小、保守是要不得的,应该勇于开拓创新,适应新的环境和新的潮流,这样,才能跟上时代的发展。
(通过上面问题,明确胆小保守的危害性及改革创新的重要性)
六、布置作业
根据本文的内容,写一篇读后感。
七、板书设计
装在套子里的人
1.用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果
幽默讽2.荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻,构成强烈的讽刺。
刺艺术3.将套中人与新派人物联系起来,造成幽默讽刺效果。
装在套子里的人教案三一、知识和能力
1.培养学生结合环境描写分析人物形象的能力,认识沙皇专制统治的黑暗。
2.学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。
3。赏析套中人别里科夫的形象。
4、思考小说主题,并联系实际扩展其丰富的内涵。
二、过程和方法
背景导入——整体感知、体悟品赏——整合评价、实践运用——特色鉴赏、合作探究——联系现实、迁移拓展
三、情感态度和价值观
通过本课学习,要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
教学难点:
1。典型环境中的典型人物的塑造。
2.幽默、讽刺的艺术手法。
教学重点:
1.欣赏别里科夫这一人物形象。
2.欣赏幽默、讽刺的语言。
教学课时:2课时
教学内容:
第一课时
一、解题:
1、套子:规矩,限制人思维、行动的各种思想观念、法律、制度和生活圈子,要求人应该怎样,不应该怎样沙皇俄国的各种反动法律、条例。
2、世界四大短篇小说大家:美马克吐温
英欧亨利
法莫伯桑
俄契诃夫
二、介绍背景资料:
1、关于作者:安东巴甫洛维奇契柯夫(1860~1904)是19世纪末叶俄国批判现实主义作家。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后,考取了莫斯科大学医学院。1880年,他在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后,他一边行医,一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁,但在他25年的创作活动中,他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说,还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛,对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简练的手法,幽默的笔调,从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小说《小公务员之死》。
《变色龙》、《凡卡》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》,剧本《樱桃园》等。
2、写作背景:契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛,这种专制主义,剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,稍有越轨,就会遭到无情的迫害;但是,在当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上,而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。
3、课文是原小说主要部分的节选。原作开头是中学教师布尔金同兽医伊凡伊凡尼奇去打猎,因为耽误了时辰,便在村外过夜。布尔金给他的同伴讲了这个别里科夫的故事。原作结尾还有伊凡的一段议论。
别里科夫是世界文学史上著名的典型形象,已成为保守、反动、扼杀新思想、阻挡革命潮流的代词。
别里科夫这个形象是作家以故乡塔于洛格初级学校的一个教员兼学监狄河诺夫为原型塑造的。契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察,把知识分子中的“狄河诺夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺术概括,运用夸张的艺术手法,塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象。
课外可阅读《装在套子里的人》原著,还可阅读契河夫的《第六病室》,进一步了解当时的俄国社会状况。
三、阅读全文,整体感知作品,掌握故事情节。
1、作家用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事,列出情节提纲:
第一部分别里科夫的特征
第二部分别里科夫的婚事
别里科夫决定结婚(开端)
漫画事件和自行车事件(发展)
别里科夫的挫折(高潮)
别里科夫之死(结局)
为别里科夫送葬(尾声)
开端(从“可是”到“就讨厌他”):结识华连卡
发展(从“现在”到“回家去了”):漫画、骑车事件
高潮(从“第二天”到“哈哈哈”):与柯瓦连科争吵
结局(从“这响亮”到“从此再也没起过床):恋爱最后失败
2、以小组为单位,分角色朗读课文的第二部分
3、别里科夫的婚事,初看起来,好像与前文连接不紧,这一故事情节的设置妙在何处?
作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,对于突出和深化作品的主题,都具有重要意义。就连“结婚”的义务和责任“别里科夫”都不敢承担了!”甚至连“求婚”“允婚”的勇气都没有了!在别里科夫枯竭了的心灵里,连“该结婚”的念头也产生不出来了!至于真正的爱情,那就更是别里科夫所无法理解的。仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命呜呼了。——这就有力地突出了别里科夫的性格。在这里,作家只讲别里科夫的婚事,而不提他有什么爱情,是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的,从中我们也可以看到契诃夫对社会生活的观察是多么深入细致,对人物的刻画是多么准确、真实。
4、可见别里科夫是个病人,整理别里科夫的病历,包括症状、病因、病源、病害。
症状;六神不安,心慌意乱,没精打采,脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气,怕出乱子。
病因;现实生活的刺激和惊吓;胆怯和憎恶现实,仇视新生事物。
病源:沙皇专制制度;奴性心理。
病害:辖制了别人,送了自己的命。
5、别里科夫死亡的主要原因:
①、套子太重,无法再回到现实生活中来
②、柯瓦连科明目张胆,毫无顾忌,他再无法制止。面对“礼崩乐毁”,他痛心疾首,他忧郁不堪,惧怕新生力量,气急败坏而死。
6、别里科夫死了,可是为什么一个礼拜没完生活又恢复了旧样子?课文最后一句话有什么深刻含义?
明确:只要沙皇专制制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子,作品启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活.必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
四、把握主题。
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框,不敢越雷池一步的人。小说通过别里科夫这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护旧制度的奴才性格,揭示了沙皇专制制度在崩溃与瓦解前的垂死挣扎。
别里科夫是个时代的典型,也是一个性格的典型,他的名字常常成为一切害怕新生事物的人的代名词。
第二课时
一、课堂讨论,赏析别里科夫的形象
(1)别里科夫是一个典型的“套中人”,他有哪些套子?
生活方面的套子:衣着打扮方面,生活习惯方面。失去主体意识,
失去理性。
思想上的套子:凡是政府规定禁止什么,他无条件拥护;凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他就闷闷不乐。使他变坏,成为走狗
(2)别里科夫的口头禅是“千万别闹出什么乱子”,现实生活中有哪些乱子闹得他惊恐不安?
教师到教堂参加祈祷去迟了;学生不安分,教室中闹闹吵吵;中学教师和**骑自行车;教师穿着绣花衬衫出门,在大街上拿着书走来走去。
(3)别里科夫怎样对待乱子?
他以沙皇禁令作为评价是非的标准。他主张制裁不安分的学生。他干涉柯瓦连科和华连卡的私事。他打小报告。他把整个中学辖制了十五年,甚至辖制了全城。
(4)别里科夫为什么要把自己装进套子?
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。他藏进套子,借此躲避现实
(5)别里科夫整天战战兢兢,他怕的是什么呢?全城的人为什么又怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢?为什么他能辖制全城呢?别里科夫不是校长,不是沙皇政府大员,怎能有这么大的权力?
他整天战战兢兢、六神无主,是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇旧秩序。看来他自身是沙皇制度的受害者,成了个畸形人、可怜虫,怕得直往套子里钻。他自觉地维护着旧制度旧思想,周围的人还没有勇气敢跟他斗,所以都怕他,受他辖制。他不但要把自己装在套子里,而且也想把周围的一切也装进套子里。作者用讽刺的手法来写他的外表和言行,使人联想到沙皇统治套在人们头上的枷锁,联想到令人窒息的沉闷空气。这两种怕,表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况,也会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治,一方面极力加强反动统治,在全国造成沉重压抑的气氛;另一方面,又是行将灭亡,摇摇欲坠,革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫能够辖制全城。所以从本质上看,他不只是一个人,他代表了“别里科夫这类人”,代表着反动统治的精神枷锁。
(6)校长太太、同事和同事太太“撮合”结婚的目的:并非关心,不过是给这烦闷无聊的生活找点调味剂。
根本原因:为保全自己,为了一己私利而丧失人格、尊严精神上的奴性妨碍小人物成为真正人的东西:沙皇专制统治,民众自身的奴性
小结:总结别里科夫这一形象
别里科夫是一个典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇统治下的俄罗斯社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里,凡是违背法令,不合常规的事,都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任用套子去约束别人,“千万别闹出什么乱子”。
1.别里科夫式的“套中人”是沙皇专制统治的产物。
小说描写的社会环境,代表了两股历史潮流:专制主义的潮流和民主自由的潮流。在民主自由的新潮流面前,专制主义显得更加反动,别里科夫为专制主义所辖制,又辖制他人,遏制着民主自由潮流的发展。
2.别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础。
许多人受着专制主义的辖制,心里是非常反感的,只是敢怒而不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的一切看作是天经地义的,把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居,管得很宽,唯恐别人出乱子,认为自己有责任向别人进忠告。这样他把整个中学乃至全城辖制了整整十五年。别里科夫之类的套中人是一种社会现象,这类人是沙皇专制统治的一种社会基础,他们实际上充当了沙皇专制统治的成犬。
3.别里科夫既是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫。
“我们教师都怕他”,而且“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”。他狐假虎威,辖制着整个中学,辖制着全城。但是他又是如此虚弱,尽管他把一切都藏在套子里,自以为“素来在各方面都称得起正人君子”,但是他还是惶惶不可终日,战战兢兢,六神不安。一幅漫画就把他弄得难堪至极。在柯瓦连科这样的新派人物面前,他不堪一击。更富有戏剧性的是,他竟死在他恋爱对象的大笑声里。他丧失了一切生活之乐趣,成为一具活僵尸。作家用别里科夫的形象昭示天下:沙皇专制统治的社会基础极端腐朽,你怕他,他能辖制你,你不怕他,他一触即清。
4.别里科夫是一个完全漫画化了的象征性形象,又是一个有血有肉的艺术形象。
作家把别里科夫写成一个怪物,“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”,“他的卧室挺小,活像一只箱子”,连睡觉也藏在套子里。当然现实生活中不可能有这样的怪人。作家把别里科夫完全漫画化了,显示他的套子何等荒诞,他唯沙皇意志是从,没有丝毫主见。
别里科夫又是一个有血有肉的人物形象。他也曾恋爱,而且差点结了婚。他也有自尊心,遭到柯瓦连科的训斥,他心慌意乱;被华连卡大笑,他无地自容,以致一命呜呼。他有他的思想感情,他有他的个性气质,他有他的生活逻辑,是一个有血有肉的艺术形象。
二、时代在前进,形势在变化。别里科夫这类人的枷锁,难道能永远辖制住全城的人吗?难道没有人甩掉套子,争取新的生活吗?他们是谁?
促狭鬼,柯瓦连科。
1、“促狭鬼”的一幅漫画是什么意思?“促狭鬼”为什么画这幅漫画?
这幅漫画对揭示主题是有作用的,大家注意画的内容是别里科夫与柯瓦连科的姐姐华连卡在大街上手挽手逛大街的情景。照理自由恋爱是正常的。可是在当时,“自由”是套上枷锁的。在别里科夫看来,这是不合“规矩”,有失“体统”的。这幅讽刺画,强烈嘲讽了套中人的思想和生活。别里科夫对此越是感到“难堪”,越是告诉我们:所谓“恋爱”是不可能成功的,而且套子式的思想和生活也必将被淘汰。
2、全城人怕别里科夫十五年,为什么柯瓦连科不怕他?这问题提得有意思,请同学们思考。学生答:因为作者笔下的柯瓦连科是“新的史地教员”,暗示着他带来了新的思想。而且,不止一个人不怕他,还有促狭鬼、柯瓦连科的姐姐以及敢于破陈规陋习的一些学生和教师,这说明新思想凉快的清风已经吹到这个沉闷的令人窒息的小城镇的上空,思想枷锁总有一天会被挣脱。
3、柯瓦连科兄妹俩在文中有何作用,是怎样的人物形象?
①柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的,他们代表有民主自由思想的进步力量,有正常的人类情感的人,敢于和“套中人”斗争的人。柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争,而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动,表达了作者鞭挞丑恶的旧事物,支持生活中的积极进步力量的立场。
②华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常轨出洋相的嘲弄,另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。
三、分析文章特色
(一)语言的特色
契河夫是幽默讽刺大师,《装在套子里的人》表现出高超的幽默讽刺艺术。
1.用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果。
描写套中人的外貌,就竭尽夸张之能事,特别是“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿上暖和的棉大衣”,还要把脸藏在竖起的衣领里,“用棉花堵住耳朵眼”。你看,简直是个神经病,荒唐、滑观可笑。这是艺术的夸张变形,然而正符合套中人的本质特征,因而具有辛辣的讽刺效果。
小说写一个促狭鬼画的一张漫画,“画着别里科夫打了雨伞,穿了雨鞋,卷起裤腿,正在走路,臂弯里挽着华连卡”,使得别里科夫的形象更加滑稽可笑。
此外,写他睡觉时的惊恐,写他滚到楼下安然无恙,而响亮清脆的几声“哈哈哈”却就此结束了一切事情,都是够夸张的,够幽默的。
2.荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻,构成强烈的讽刺。
例如别里科夫正儿八经地对何瓦连科说的一段话,判断是荒诞的判断,推理是荒唐的推理,但在别里科夫看来却是理所当然,而且出于善意,声称“忠告”。荒谬的言论与一本正经的口吻,构成强烈的反差,加强了讽刺力量,令人捧腹大笑。
3.将套中人与新派人物联系起来,造成幽默讽刺的效果。
柯瓦连科与华连卡很新潮,把套中人跟他们联系起来,幽默讽刺就掀起高潮。别里科夫和华连卡的恋爱,两个根本不般配的人却凑到了一块儿,是奇事一桩;这边骑自行车兴高采烈,那边脸色却从发青变成发白;这边诚恳忠告却是满嘴荒唐,那边毫不领教,严词斥责,把别里科夫推下楼梯,这边一脸尴尬,那边纵声大笑;凡此种种,都构成了一幅幅绝妙的讽刺画。
(二)肖像描写
几乎没有,因为想写的是一类人,不是个体,而是群体
四、小说的现实意义
无论什么时代什么社会,都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步,总会有改革,那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益,仇视社会进步,逆历史潮流而动的反动旧秩序统治者外,更多的是墨守陈规,因循守旧的小人物,他们对新生事物不是英、不理解,甚至满怀恐惧,他们主要在思想和行动生抗拒社会变革。我在改革开放的历程中,就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力,就是既有的各种“套子”。
五、拓展作业
1、比较一下,别里科夫与《变色龙》中奥楚蔑洛夫的思想性格,写一篇四百字左右的短文。
2、用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物或描述自己或身边的人身上的“套子”,学习使用幽默讽刺的手法来表现生活。
3、课外选读读本上或其他文学刊物上两篇反映生活现实的微型小说,并作简要的评注。
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