适合求婚的西餐厅有哪些

段爱情开花结果需要两个人共同努力，对于即将踏入婚姻殿堂的情侣，求婚是婚姻的步，也是关键的一步，这会是一生难忘的回忆。

西餐厅地点选择好了，我们要做的就是求婚的准备工作，当然我们要提前策划好，比如你想通过播放爱情视频来打动女孩，那么你就要提前剪辑好你们爱情的片段，然后录制成视频。如果你想通过音乐来浪漫表白，那么我们可以自己事先练好求婚的歌曲，或者是提前和西餐厅沟通，安排小提琴或者是钢琴。这些都是可以调节求婚浪漫气氛的，当然除了这些之外我们还需要准备一些物件，比如求婚的鲜花，浪漫感人的求婚词，还有戒指。

早上9点，赵汉儒缓缓步行至离家百米外的一间古建设计工作室。这间工作室由他的两个儿子经营，赵汉儒从不过问经营情况，只为设计图执笔，一坐下来绘图就是两三个小时。这是赵汉儒退休后的常态，今年他80岁，满头银发。

从1972年作为一名石工进入三苏祠修花坛，到成为一名古建筑设计师，赵汉儒与古建筑已经打了49年的交道。三苏祠南大门、纱縠行、丹棱大雅堂……眉山几乎所有仿古建筑都在赵汉儒的笔下诞生。还有不少设计单位从成都赶来，请赵汉儒全权设计或者提出修改意见。

这段时间，赵汉儒正在完善仁寿金泉宫的设计图。他不擅长用电脑，依然保持着数十年前纸笔作图的习惯，一副老花镜下面，笔尖发出流畅的沙沙声。

“吃百家饭”练出手艺

眉山三苏祠是改变赵汉儒命运的地方。这个距离赵汉儒家乡东坡区大石桥街道江公村仅6公里的园林建筑群，曾经“遥不可及”。

年少时期的赵汉儒在启蒙老师的鼓舞下走上美术道路。1959年，18岁的他考上乐山师范专科学校的美术班，“在当时这可是尖子班。”赵汉儒说，可惜在还有半年就能毕业的时候，因为处于三年困难时期，学校要裁员减轻国家负担，城镇人口转去眉山师专，农村人口则回到农村。

“我当时就想着这辈子可能再也无法从事喜欢的美术事业了。但我一心想要走出去，不愿意留在村子里。”在家干了3年农活后，赵汉儒决定走出村庄。

到了城里，进不了正式单位，赵汉儒就去永光电站抬石头，“那时候年轻，二十几岁有的是力气，别人不愿意做的我都做，就为了多挣点工分。”赵汉儒的工钱还得省出一些买颜料，因为他休息时总是在画画，身边的工友们称他为“画家”。

“我以前的同学帮助了我很多，说我有文化、会画画，可以学着打石头。他们给我找手册、找錾子、找尺子，于是我‘吃百家饭’，在做工的间隙自学，慢慢把石工的本事给练出来了，后来回到村子里，大家都认准了要找我刻碑。”

一年后，赵汉儒去到了位于洪雅大山里的王河电站，这里的条件更艰苦。山里很冷，哪怕在夏季，下班后回到宿舍，赵汉儒的颜料也结成了冰块。

抬了几年的石头后，1972年，经乐山师专美术班的老同学介绍，赵汉儒得到了进入三苏祠修石花坛的机会。

石花坛是赵汉儒在三苏祠修的第一件物品，不是文物，如今已经拆了。当初修好石花坛后，赵汉儒自己琢磨着在花坛壁上雕起了花来，“我同学过来一看觉得还不错，就给我找来了资料，让我挨着把花坛四周都雕完。”

时任三苏祠博物馆馆长的胡慧芬看了赵汉儒雕的石花坛，问他愿不愿意留下来，“我当然是求之不得啊！”

留下来后，赵汉儒主要做他熟悉的石工工作，同时还开始学习做泥工和木工。“三苏祠里有眉山一流的工匠，我跟着他们学，慢慢就被培养出来了。”

改革开放初期，文物事业得到党和国家的高度重视。特别是1980年，党的工作重心转移后召开了第一次全国文物工作大会，国务院下发了《关于加强历史文物、古建筑和文物古迹保护的两个文件的通知》。

就在这一年，四川省首个古建石窟艺术研习班开班，胡慧芬破例为赵汉儒这个临时工争取了一个学习名额。踏进这所研习班，赵汉儒才算正式迈进了古建艺术的大门。

1981年，赵汉儒学成归来，设计的第一件古建作品，便是三苏祠南大门。当时，三苏祠南大门还是1928年由眉山地方官绅集议拓建的，形如牌坊。赵汉儒将明清川西民居建筑风格与牌坊设计结合，做成了三檐歇山式，大门坐北朝南，中为门厅，东边和西边各有一间耳房，房面为筒瓦，正脊两端饰鸱吻，有卷草式图案，垂脊、戗脊，饰龙头和卷草式图案，成为眉山如今一座标志性建筑。

就这样，从门面到内里，在赵汉儒等人的参与下，三苏祠历经数十年修缮，在保留历史韵味的同时，焕发出新的朝气。

三次决定留在三苏祠

1998年，赵汉儒在三苏祠办公室给观礼台记事，后观礼台于修东坡金城时被拆除。（图由受访者提供）

在三苏祠工作了一辈子的赵汉儒，一直都只能算是长期聘用的临时工。

赵汉儒工作没几年，当时三苏祠的领导要了两个转正名额，条件是有城镇户口，结果一名城镇户口的砌工转正了，另一名农村户口的木工见转正无望便离开了。赵汉儒决定留下来继续当临时工：“我只会搞技术，不会做市场，更何况离开三苏祠我不会再有这么好的环境做美术相关的事业了。”

当时赵汉儒所在的园林基建科设立了苗圃组、质保组、建设组3个组，建设组在很长一段时间里只有赵汉儒一个人，古建屋顶漏雨、瓦片移位后的修复工作都是他一个人去干。

90年代的时候，赵汉儒已成为眉山的古建专家，眉山还没建地级市，当时的乐山市园林局局长是眉山人，他专程找到赵汉儒向他抛出橄榄枝，希望他到乐山市园林局工作，并且可以为赵汉儒一家人解决户口问题。“那时候城市户口可比农村户口金贵不少，更何况是从县城进入市里工作，但我一想到三苏祠培养了我，我就这么走了，实在是不地道。”赵汉儒拒绝了对方的邀请，还是选择留在三苏祠。

2003年，赵汉儒退休了。曾与赵汉儒共事的三苏祠现任园林基建部部长林小平记得很清楚，赵汉儒平时不喝酒，在为他庆祝退休的散伙饭上，他却主动提出倒点酒来喝。赵汉儒端起酒杯，只平静地说了句：“三苏祠就交给你们了。”

之后，三苏祠博物馆经过认真研究，决定终身聘请赵汉儒担任顾问，赵汉儒第三次留在了三苏祠。

三苏祠景观。

如今，赵汉儒空闲时也会经常去三苏祠转转，他对这里的一砖一瓦如数家珍。

2013年“4·20”芦山地震后，三苏祠的古建筑暴露出不少问题，披风榭的榫卯结构松动，亭子出现倾斜现象，屋顶的瓦片也滑落不少，国家文物局派了专家前来查看，提出必须马上进行修复。

赵汉儒从家中抱了厚厚一叠图纸过来，文物局的专家们翻看后询问：“这些图纸是电脑打出来的吗？”赵汉儒回答是他手绘的，专家们听后由衷地竖起了大拇指说：“这种水平的手绘图在全国都很少见

不太好。亭子不会放置在大庭广众之下，更不会正对着大门口设置。一方面是因为亭子本身是一个供人们休息的地方，所以要求要具备着一定的私密性，这个时候选择角落是最为正确的；另一方面是因为亭子本身不具备招财或辟邪等能力，所以我们将亭子布置在角落里不会阻碍大门招财纳财，更不会影响明堂开阔。

1 每一间房都充满阳光，科学的多采光面，让居所更加明亮

2 不同角度的卧室布置，让不同角度的风景淋漓尽致

3 环形阳光厨房，唤醒味觉的情欲，让烹饪显得如此简单美丽

4 按照国际通行标准设计的功能分区，营造生活情趣

5 半开放的厨房设计，让美食不再成秘密

6 调整角度后的主卧，让每天的生活都充满新意

7 人性化空间布局，畅达合理，胸中丘壑不言自明

8 小进深，大面宽，南向采光，注重东方传统风水理念

9 极大程度确保精英阶层的生活私密性，又保证了家庭的亲密

10 中西厨台分离，尊重中国传统烹饪习惯，同时结合西方生活习俗

11 甜品小憩，享受浪漫海景下午茶，同时特设正餐厅，讲究家宴礼仪

12 主仆分区。实现主客仆互不干扰的空间动线、等级感与私密性

13 增加了生活私密度，进门霎那即可感受层峰名仕气度

14 吸纳城市华美景致，打造优雅家庭社交场

15 畅想枕边的花海气息，主卧豪华卫浴，与细节品质品味舒适质感

16 通透名厨，觥筹间流淌阳光味道

17 让餐厅的拥有别具特色的景观，彰显精英人士对高尚的生活品味

18 格局方正，规整大气，与国际居住趋势相吻合

19 客厅 只静静等待被允许的人，尊重高贵的习俗，只为在生活品位上有一次创新 主仆分区，实现互不干扰的空间动线、等级感与私密性

20 尊贵礼仪门厅，进门霎那即可感受层峰名仕气度。

21 绽放阳光，不放过每一个需要它的角落

22 人性化合理布局，完全标准化的国际居住定义

23 空间畅达一气呵成，胸中丘壑不言自明

24 简单明快，更加突出了生活的意义。

　　我国古代的几种建筑

　　教学目的：

　　1．掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法；

　　2．领会从事物的内在联系上来说明事物的写法；

　　3．能准确运用语言，概括出课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点。

　　4．能抓住文章的关键语句和重点词语，理解说明文语言准确的特点。

　　5．学习本文运用总—分—总的结构来说明多种事物的共性与特性的说明方法。

　　教学重点、难点：

　　1．要在培养学生的速读与略读的能力中，使学生能较准确掌握文章的说明要点：各种建筑功用、制式上的特征，能抓住各段关键句。

　　2．学会运用比较阅读方法来掌握作者所说明的七种建筑——厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩的各自特征，并能运用准确的语言进行归纳。

　　3．注意对学生观察能力的培养，注意读与写的结合。

　　教学方法：

　　1．用、录像等，激发学生的学习兴趣。

　　2．运用恰当的导言使学生明确学习目的，主动去探讨。

　　3．运用速读、略读、自读、归纳等多种方法培养学生的独立阅读能力。

　　4．在阅读分析的基础上，引申到写作教学的指导与练习。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　今天我们一起来学习本单元第二篇说明文----《我国古代的几种建筑》，大家预习过了吗？很好，那么我来请问一位同学，这篇课文介绍的哪几种我国的古代建筑？

　　生：厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩。好，同学们对这些建筑了解吗？不很了解是可以理解的，因为课文介绍的这几种建筑是我国古代建筑的杰出代表，但对我们生活在现代社会的同学们来说，这些建筑形式是陌生的。仅仅通过文字介绍让大家了解、区分一个个各具特色的建筑造型恐怕有一定的难度。因此我们阅读课文时要认真。

　　二、速读课文，用简洁的语言来概括这几种建筑物的特点。

　　厅——典雅端庄， 堂——严整瑰丽， 楼——体型不一，

　　阁——造型各异， 亭——形式多样， 榭——傍水而立， 轩——轻盈疏朗。

　　三、同时落实生字词：

　　zhuàng幢 典雅端庄 考究 标榜 茶楼酒肆 hang1夯土台 黄鹤楼 jì蓟县 yí颐和园 小qì憩 xiè榭 jiè藉 zhuó濯足 chuán椽 秉公执法 zhuō拙政园 藏经阁cáng líng菱jiǎo角

　　四、作者简介：

　　郭黛桓，清华大学建筑学院教授、博士生导师，著名古建筑专家。“雷锋塔”改建总设计师。

　　五、内容简析：

　　开头： 概括说明我国古代建筑历史悠久，艺术传统独特，列出了几种要介绍的古建筑名称。

　　主体：具体介绍我国古代七种建筑的特征。

　　1、 厅： 先从性质、功用、体量、装修、造型、前后布置等方面说明一般厅的特点，再介绍三种更有特色的厅。在说明特征时，作者不仅抓住厅的外部特征，而且注重揭示厅的功能。

　　2、 堂： 先抓住功能上的特点说明堂的种类，然后从位置、体型、风格、屋顶、分隔室内的陈设等方面来说明它的特征。

　　3、 楼： 先说楼的一般特点和用途，再介绍那些不是“重楼”的楼，说明它们的功能和下半部分构造的特点，然后通过具体的实例说明楼的体型特征。

　　4、 阁： 先说阁的一般用途和型式特点，再介绍园林和宗教建筑群中的阁，揭示了园林中的阁的功用，说明了宗教建筑群中的阁的功用以及型式特征。

　　5、 亭： 先说亭在园林中的特殊地位，再介绍它的用途，然后说明它的体型特点，并揭示了亭的平面形式与自然环境的关系。

　　6、 榭： 先说榭的用途，再说它的突出特点，然后从形状、结构、立面、屋顶等方面加以说明。

　　7、 轩：先通过与亭的比较说明轩的特点，再介绍它的布局和风格。最后补说作为天花板装修名称的轩，目的是要人们不要混淆”轩“的两种概念。

　　结尾：说明有些建筑名实不符的情况，一种是把名称搞混，一种是随意题名，并提醒人们不要被这两种情况搞混了各种建筑的确切含义。

　　第二课时

　　一、复习上节内容，导入新课：

　　二、默读课文，注意本文学习重点：

　　1、抓住事物各自的特征逐一说明。

　　课文介绍的七种建筑，有些是彼此相近的，例如厅与堂，楼与阁，亭与轩，作者抓住它们各自的特征加以说明，而且将形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置加以介绍。如：

　　亭与轩的比较：都是观赏性小建筑

　　亭：

　　（1）外形：点景建筑，体型力求完美。平面有三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式。

　　（2）功用：既是供游人在内停留小憩的得景建筑，又是供游人自外观赏的点景建筑。

　　轩：

　　（1）外形：可露在水边或隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗。

　　（2）功用：也起点景作用，但在轩中往往陈放简单家具，供游人饮茶、下棋、鉴赏书画使用

　　2、从事物的内在联系上来说明事物的特征。

　　课文介绍的每一种建筑，先说功用上的特点，再说建筑上的特征。因为功用决定建筑形式。由于抓住二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且让人知其所以然。如：

　　先说明厅是“用来会客、宴请宾客、观赏花木”的，这就容易理解为什么厅的体量最大，门窗等装修最考究，造型典雅端庄，前后多置花木、叠石了。先说明堂“是长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所”，也就容易明白为什么堂珠体型严整瑰丽，室内有分隔空间的陈设了。

　　3、语言准确简练

　　副词运用得当而有分寸。如：“厅的体量往往是最大的。门、窗等装修也是最考究的。”句中“往往”说明是时常存在，经常发生，增强了肯定效果，又留有余地。两个“最”是表明在整个建筑群中相对比较而言。“亭既是供游人在内停留小憩的得景建筑，又是供游人自外观赏的点景建筑。”句中的“既是”“又是”点明了多种作用。“这就是江南园林或住宅中所特有的花篮厅”，句中的“特有”一词就说明只在这里有，别处没有的特点。

　　动词运用得当。如“宴请宾客”“观赏花木”“以标榜其风雅和有德”“有的是夯土台”“收藏贵重文献”“在内停留”“自外观赏”“饱览两园春色”“登上这个亭子”“体型推敲得更为细致”“凭栏而坐”“延伸到水上”“鉴赏书画使用”“随意题名”选句中画线的动词运用均与其宾语搭配得当，不但写出了动作的行为，更准确写出了其内涵的神韵。

　　描写性词语的运用，生动形象，体现了不同建筑的不同特点。如“典雅端庄”“体型严整”“整修瑰丽”“体型繁简不一”“贵重文献”“挺拔庄重”“脍炙人口”“两园春色”“力求完美”“轻盈疏朗”。

　　总结各建筑功用及制式特征

　　三、按上面示例，完成课后习题四、五

　　四、总结：

　　好，通过今天的学习，同学们基本上能概括出课文所介绍的几种建筑的功用和制式上的特点。大家掌握得不错。

　　这个单元的两篇说明文学完了，比较一下，同样是抓住事物的特征进行说明，但写法不同：

　　《南州六月荔枝丹》着重从外部特点、内部构造、果肉味道、栽培历史、文化内涵等方面说明荔枝的特征。

　　《我国古代的几种建筑》抓住建筑形式取决于功用这种内在联系，说明这几种建筑的特征。

　　可见这两篇文章在写法上同中有异，异中有同，复习时要细加体会。

　　五、作业：

　　1、课后练习：1—5题

　　2、掌握生字词。

　　4、 自我评价练习

　　建筑

　　功用特征

　　制式特征

　　厅

　　会客、宴请宾客、观赏花木

　　体量往往是最大的，门窗等装修也是最考究的；造型典雅端庄，前后多置花木、叠石

　　堂

　　长者居住的地方，家庭重要庆典的场所

　　多为与居住建筑群的中轴线上，体型严整，装修瑰丽，一般作两坡悬山，硬山屋顶，偶有用歇山顶的

　　楼

　　有作为商业建筑的茶楼酒肆，或作为卧室、书房和观赏风景之用

　　体型繁简不一，有简单的型式，有体型非常复杂的

　　阁

　　收藏贵重文献

　　长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，正面满开门窗，其余三面都是石墙

　　亭

　　供游人在内停留小憩，供游人紫外观赏

　　常把它们的平面设计成三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式

　　榭

　　供人凭栏而坐以观景

　　建在水边，往往从岸上延伸到水上；多是长方形或近于方形的单层建筑，结构轻巧，里面开敞，常用歇山屋顶

　　轩

　　观赏性的小建筑，起点景作用，但往往陈放简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画用

　　可以露在水边，也可以隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗

　　课后作业：

　　1．完成本课的归纳笔记