婚史情况怎么填?

问题一：初婚的婚史怎么填？ 这个我已经咨询过了 初婚的话 就写：本人XXX于0000年00月00日与XXX在XXXXXX民政局登记结婚，结婚证字号：XXXXXXX-XXXX-XXXXXX

就OK了~

问题二：《生育登记服务单》上一个项目：婚史情况 如何写？ 其他城市不了解，北京这边是这样：

初婚写：女方写：张三（如登记女方是张三）与李四（如登记人男方是李四）于201x年x月x日结婚，初婚未育。

男方写：李四（如登记人男方是李四）与张三（如登记女方是张三）于201x年x月x日结婚，初婚未育。

再婚写：李四（如男为再婚者）与赵某（李四前妻）于20xx年x月x日结婚，于200x年x月生壹子，于200x年x月x日离婚，与张三（如登记女方是张三）于201x年x月x日结婚。

问题三：求助，生育登记服务系统里婚史状况要怎么填 建议拨打官方电话咨询确认下。

我是北京的，街道让这么写：我与XX于X年X月X日结婚领证，初婚。

问题四：婚史情况怎么写 初次生育申请人婚育情况声明

本人姓名： 性别： 联系电话：

身份证/军官证号码:

现居住地址:

工作单位:

本人申请办理初次生育登记，截止目前本人的婚姻和生养育状况做出如下声明：

1婚姻情况П敬位橐鍪粲

こ趸椤⒗牖樵倩椤⑸ヅ荚倩楠

配偶姓名

身份证(军官证)号

既往婚史情况

配偶姓名 身份证(军官证)号 结婚时间/离婚时间

2生育和收养子女情况

截止目前Ρ救松育或收养并存活

个子女。(零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾)

本人保证以上所述情况属实θ缬胁皇氮υ赋械7律责任。

声明人Иで┟

年 月 日

注П旧明要用钢笔或签字笔填写。签名应当由声明人本人签名。

不实声明コ械R韵路律后果

1、获取的生育登记自始无效ビ砂炖砘关予以撤销。

2、属于不符合法定生育条件生育的グ凑丈缁岣а费征收标准从重缴纳社会抚养费纳

入个人诚信记录五年内取消被录用为国家工作人员的资格是国家工作人员的ビ捎腥耸

管理权限的部门给予警告、记过、记大过、降级、撤职、开除的行政处分其他人员由其所

在单位或者组织给予纪律处分デ榻谘现氐挠枰源峭霜取消所在单位或组织以及主要领导8

责人て姥∧甓茸酆闲云老绕澜薄⑹谟枞儆称号等资格取消个人综合性评先评奖、授予荣

誉称号等资格。

问题五：婚姻状况怎么填 已婚或未婚

问题六：婚史情况怎么写本人初婚 已婚。夫妻姓名年龄工作单位

问题七：夫妻婚姻状况该怎样填写 这看你是在填的什么表格了，一般来说，婚姻状态就是写明，你是已婚，未婚，还是离异。

问题八：婚史情况怎么写 已婚或未婚

问题九：离婚后婚姻状况怎么填 写离异，这个没啥影响的；首先并不影响人事部门招不招你，另外除主管外公司其他同事看不到，也不会知道； 如果你想回避这个问题，简历上把这项拿掉；如果面试的单位规定了固定的简历格式，你这项可以空着不选，这个真的没什么的

多数“重男轻女”的家庭，在给孩子起名时，普遍会带有哪些字眼？为何从古至今就会有重男轻女思想念头？

据统计表明，最开始时的那种观念主要来自原始社会时期，即男孩为基本劳动人口环节，女性则多在家里管理生活琐事和带娃。以往，也就只有生男孩姐的女性才地位高，婆婆说出来有面儿，进而持续子孙后代。与现代育儿理念截然不同是指，更注重“富养闺女富养孩子”，永远都是大孩子让小朋友，无一个家庭除外。

伴随着社会在进步，自民国初期五四运动结束之后，慢慢有男女平等的观点，渐渐地大家观念产生变化，再加上男性有车有房等借款，结婚生子的压力巨大，一部分家中逐渐憧憬生女孩或者女儿和儿子各来一个，将就“好”字。但也不乏发生重男轻女思想家中，例如生一胎、二胎、三胎全是闺女，未能如愿以偿生男孩，那样也会在给孩子取名字时狠下功夫。据统计发觉，大部分“男尊女卑”家庭的，在给孩子取名时，广泛会带有这种字眼。

1、想要男孩的父母，会起带有“招娣”或“娣”字眼名字的：

俗话说得好：“雁过留痕，人过评论”，更具至理名言曰：“有之名必定实际上，名叫实之兵也。”由此可见，取名字的必要性及其实际意义，越发好的名字越能令人印象深刻，备受亲睐。不但在过去的还是现在，宝宝的名字还包含父母寓意，如20世纪初有很多的女孩的名字，有“招娣”或“娣”的字眼，显然这些家长都想要男孩。假如到今天21新世纪了，仍然会有这样的字眼，表明家族观念或是老传统哦。

2、想要男孩的父母，会起带有“楠”或“南”字眼名字的：

我表姐就是一个非常保守的人，一直以来都想要男孩，觉得养娃能防止衰老。可第一胎是个女孩，再加上想要二胎。在为老大取名字时，取楷音叫了“亚楠”，也有同为想要男孩家庭的，在取名字时常常都带有“楠”或“南”的字眼，叫亚男、胜男、胜南这些。说起最直白的想要男孩，我都看到过叫倩楠的，楷音是“欠男”。

3、想要男孩的父母，会起带有“晓”或“换”字眼名字的：

在名字里带有“晓”字的英语，多是一种喻意，很可能是父母暗示着想要生男孩，有“来小”、“跟小”、“根小”的意味。起名时，父母多会给孩子下去晓、招晓、迎晓、引晓这些。除此之外，也有名称含有“换”字的英语，也可能是想买个男孩的意味。但是，心里所感不一定可以如愿以偿，相同的医学上，为了防止大伙儿有这样的想法，一般来说，孕妈妈也不能提前知道生男还是生女，只有等候小宝宝真正意义上的出世，但是这样也挺好哦，孩子都是天赐的礼物。

一个周一的早晨，小贝壳们惊奇地发现，天哪！教室里怎么出现了这么长的一条数轴！数学老师一定是要带着我们玩更大数字的乘法游戏了。

是的，我们要开始6——9的乘法学习了。6——9的乘法学习又和前面的学习有什么不同呢？

1、跑数轴

这么长的数轴，跳很明显已经不可能了，那就跑起来吧！

三人一组，共同前进：一个6是6，2个6是12，3个6是18，4个6是24……7个6是……是多少？啊！卡住了，好着急啊！

倩楠老师微笑侧目提醒，旁边一只小贝壳着急地做手势。三兄弟不为所动，沉着应对：6个6是36，那么7个6就应该是43！不对，不对，7个6应该是42啊，36+6=36+4+2=42。对对对，继续往前……

在整个过程中孩子们都是带着思考往前走的，全身心的参与，伙伴之间协同共进，这是思考的过程，更是游戏的过程。

这次我们试着倒着跳怎么样？8的10倍是80，8的9倍是72，8的8倍是……64，8的7倍是……56……倒着跳这么大数字的倍数关系真的不容易，当三个小女生0差错回到起点0的时候，全班都送给他热烈的掌声，仿佛跳的不止是这三个同学，而是所有小贝壳。

2、绕圈跑

这是小贝壳们最喜欢的游戏：两个相切的圆，每个圆上的点数相同，两人同时跑圈，到达切点处，高声报数，同时圈外的小贝壳用倍数关系描述：6的1倍，6的2倍……

6——6的1倍；12——2的2倍；18——6的3倍；24——6的4倍……不管是走圈的同学，还是圈外的同学都小心地在心理为走过的每一步计数，这样才不会在击掌时出错。

就这样我们在游戏中玩完了8——9的乘法口诀。

3、不一样的跑圈游戏

以前我们玩的跑圈游戏中的两个圆上的棋子数量是一样的，但是这次老师却给了小贝壳们两个点数不一样的圆圈：一个圆圈上有6颗棋子，一个圆圈上有7颗棋子。

两组小贝壳进行了尝试，他们同时出发，以相同的节奏向前走，却怎么也不能在切点处相遇击掌。看来，我们得停下来思考一下这是怎么回事了。

你走一圈是一个6，我走圈却是一个7……这里面有大问题呀！从同一点出发，我们要能在切点处击掌成功，就必须走相同的步数才行。

哈哈，我知道了！有6个点的人走7圈，这样他就一共走了42个点；让有7个点的人走6圈，他也就能走42个点，这样他们就一定能击掌成功。

孩子们试了试，果然成功了！以前我们会在数轴上，矩阵图中去沟通6×7与7×6的关系，今天我们还在这么好玩的游戏中用到了这样的关系，数学简直是太奇妙了。

4、乘法故事

穿越过6——9的乘法学习之后，孩子们对乘法的理解更加灵活，他们脑海中可用的乘法工具也更多样。我们开始试着为乘法算式编制好玩的数学故事!

有没有发现这次的故事创编与之前有了不一样的地方？我们开始玩乘加，乘减混合运算的故事游戏。书架模型的不断改变孩子们可以玩出很多不一样的新花样。

我们的乘法游戏还没有结束，圣诞节前夜将乘法算式和明年的圣诞愿望一起贴在墙上，希望当晚的圣诞老爷爷能看到我们的数学思维和新年期待。

一颗骰子也能与乘法运算发生关系，十二面体和六面体的骰子，随便掷，掷出的两个数字相乘的结果是多少呢？会不会难道小贝壳？

看到他们惊人的作业反馈，我确信你们没有被难道！

看到爸爸妈妈的反馈，我才知道，有不少小贝壳竟然觉得太简单了，在自己给自己增加难度！

哇！看到你们痛苦并快乐的样子，我真的好开心啊！

乘法学完之后呢？小贝壳们一定会齐声说：该学除法了！你们确实很期待除法的学习，但是该放寒假了，下学期我们继续！