棕色波点裙，优雅又时尚，满满的少女感，你喜欢这样的裙子吗？

棕色波点裙，优雅又时尚，满满的少女感，我喜欢这样的裙子。在日常生活中，许多小仙女们都喜欢穿裙子，但是不同样式，不同颜色，不同版型的裙子也会带来不一样的穿搭效果以及时尚风格。不知道小伙伴们喜不喜欢波点裙？这种裙子经典百搭，在时尚的同时又有一种优雅的气质。接下来请小伙伴们跟随小编一起来看一看下面的这一身棕色波点裙，不仅优雅，而且满满的少女感。

我们可以看到，中的**姐身材细挑，皮肤白皙，气质也是非常的出众。**姐的这身棕色波点裙也是设计非常的高级而且精致。裙子的袖子采用的是灯笼袖的一种设计，也是非常的具有公主的气质。裙子中间采用的是包裹式的纹路，无意间形成的V领也能隐隐地散发出一种轻熟魅力。

**姐所穿的这件裙子的版型设计真的是非常的高级。这件裙子腰部的收紧以及褶皱设计很好的凸显了一种休闲感，而且展示出了**姐纤细的腰肢。裙子最下面的荷叶边设计为整身穿搭增加了一种精致感和优雅的气质，使得整件衣服更加的具有一种高级感。这件裙子很好的，露出了**姐纤细修长的双腿，使得整个人的气质更上一筹。裙子的底色为金色，而上面印有棕色的波点，作为一款非常经典的，波点图案的裙子，整件裙子在衣服的版型上比其他波点裙要更可圈可点，也为整件裙子增添了时尚感。

其实，波点裙作为一种经典的裙子样式图案，能表达的穿搭也层出不穷，这一件波点裙在颜色上也是的，**姐，整个人的气质更加的高贵优雅，喜欢波点裙的小伙伴们，不试试这种修身的鱼尾裙，设计感满满，而且优雅又时尚。

胖女生穿对裙子比瘦个子还美，微胖女生裙子怎么选显瘦时髦？

你知道穿裙子的你到底有多美吗？长裙裙摆飘扬，顾盼生辉；短裙活泼靓丽，胶原蛋白满满……什么？你说穿裙子只是瘦身材的特权？那你就错了，胖女生裙子穿对了比瘦子还美，遮肉的宽松款只是其一，根据下面这三个关键点选裙子才是关键。

一:线条干净利落

在胖女生这儿，平行线感明显，线条整洁的裙子才是硬道理。线条繁复负累，杂线条太多及其曲线图条太多的裙子，对胖女生十分不友善，非常容易曝露身材缺点，一定要避开。多挑选平行线感很强的长连衣裙可以带来更快的遮肉效果，例如直筒裙，A字裙或是裙摆不超过肩膀宽的A字裙全是不错的挑选。与此同时一定要确保裙面的整洁，不必有过多像蝶结，百褶，蕾丝花边一样繁复的设计。

1推荐搭配——斜线开叉半身裙+牛仔外套

裙摆处含有显著长型斜线条开叉的设计方案，可以在视觉效果上增加小腿线条，胖女生要多挑选这类裙摆处含有倒V型张口的半身裙。这类带斜线裁剪的半身裙通常为宽松的包臀设计方案，合适搭配别的平行线感很强的休闲娱乐上用。这儿用直筒型型的牛仔衣搭配鲜红色小碎花紧身裙，传统的蓝红色系搭配，竟穿出了复古时尚而烂漫的港味气氛。

二:选对图案和色调

服饰的图案和总体的颜色几乎拥有了总体搭配的50%，挑选了恰当的裙子图案和裙子颜色，显高效果肯定杠杆的。胖女孩儿合适整洁的颜色，总体应用色调不宜超出三个。三色搭配及其两色搭配选用对比色搭配时都应该有色调的次序之分。

在图案层面，胖女生挑选纯色样式是最显高。带图案的裙子，不适合左右与此同时采用带大花型图案的单品，可以适度采用简单图案的小碎花单品，相互配合繁简融合的方式 应用。千万别挑选胀大感过强的图案，例如横杠总面积过宽的横花纹，过度集中的竖条纹，总面积过宽的方格及其图案总面积过大的别的服装印花单品。

1推荐搭配——法式碎花裙搭配纯色包包

当大规模应用服装印花单品时，遮阳帽，包包，颈链，鞋，裤带等总面积较小的别的单品一定要选纯色。只要找对了穿衣方式 ，胖女生还可以轻轻松松掌控烂漫而雅致的法式长袖连衣裙。深棕色更合适胖女生，显高又能烘托气场。像夜晚一般雅致神密的黑色碎花长裙，烘托得皮肤嫩白白里透红。精美的紧腰及其裙摆处的开叉都能做到有效的遮肉效果。用乳白色腋下包和鲜红色平底鞋装点，雅致的恰如其分。

三:松紧有度

针对胖女生而言，只能一昧地应用宽松的单品来做到遮肉效果是远远不够的，要想穿出好身材，最重要的也是要把握穿衣式的度，也就是对松紧融合搭配的把握。下身更瘦，就挑选上宽下紧;相反，上身更瘦，就挑选上紧下宽的穿衣方法。要搭配外衣时就挑选外宽内紧搭配。

1推荐搭配——宽松衬衣叠穿修身半裙

用修身的黑色打底上衣外套搭配牛仔黑色短裙，搭配采用同色调搭配，可以让总体更为整洁淡雅。用外宽内紧的构思，再搭配一件宽松的格纹衬衣修饰身材。那样穿既能遮盖身材的缺点，在宽松单品的比较下，还能将身材映衬得更加小巧玲珑。

四：结语

穿上漂漂亮亮的裙子，是上天赋予我们的权利，追求美丽更是每一个人与生俱来的权利。每个人都会有不完美的地方，胖女生自信的样子最美。要变得更加时尚美丽，身材不是关键，穿搭技巧才决定胜负。胖女生只要选对了穿裙子的技巧，一点也不比瘦女孩差!

没什么含义 只是厂家的设计 衣服裙子什么样的图案不都有吗 那些小花就是裙子的点缀 有的人会因为裙子上有喜欢的图案去购买 也会因为裙子上没图案去购买 因为每个人的眼光和喜好不一样厂家设计时会考虑全面

许多小伙伴们喜欢穿裙子，但是对于不同样式颜色的裙子，会有着不同的搭配风格。很多小伙伴们喜欢有着性感风的裙子，条纹图案的裙子就很具有轻熟风，不仅有着裙子的优雅，而且还展现出一种野性的魅力。接下来请一下伙伴们跟随小编一起来看一下下面这一身棕色条纹吊带裙，优雅中又不乏性感很好的展现了女性的魅力。

中的**姐身材细挑，皮肤白皙，很好的诠释了这件裙子。这条裙子设计感满满，金属风的同时又展现出一种优雅。裙子的吊带是金属链的设计，精致感的同时，又有了一种复古的韵味。裙子的条纹是棕色和黑色相间的，这种低调的颜色碰撞在一起，展现了女性的一种未知的魅力。而且金色的链条吊带和这两种颜色很好的搭配起来不会过于突兀。

其实这件裙子的条纹设计非常类似于豹纹，豹纹也是一种棕色与黑色相间的图案，只不过图案更加的碎片化，而这件裙子的条纹更加的整体弱化了一种豹纹的野性，但是却又不乏性感之风。而且裙子的版型非常的修身，很好的露出了**姐的直角肩，还有秀出了她白皙修长的双腿。

中的**姐在下身穿搭了一双透明的高跟鞋，但是高跟鞋底是黑色，斜边上镶嵌了一圈金色的闪钻。这双鞋子很好的，和上衣的棕色条纹搭配起来，颜色统属于一种色系，而且相同的花纹质感使得整身搭配更加的协调。同时，**姐还背了一个黑色的包包，提升了整个人的气质，性感中又多了一丝优雅。喜欢裙子的小伙伴们来试一试，这种棕色条纹的吊带裙吧，性感之余又很好地凸显了女性优雅的魅力。

你好，很高兴为你解答这个问题

那么你的问题是你看到的这个图案中的裙子的颜色是蓝黑色还是白金色的？

那么个人的回答是这样的，个人看到的是裙子是蓝黑色的啊，是蓝黑色相间的一个条纹型的，裙子

那么以上就是个人对你这个问题做了解答，希望能够对你有所帮助，也希望你能够采纳，谢谢你

最好个人祝你健康快乐，好运连连，万事如意，心想事成，马到成功

1其实早安比晚安更珍贵，因为没人会一醒来就想到你。

2也许太重感情的人，日子终究不会好过。信任，依赖，念旧，分分钟把你虐的万劫不复

3 在黄昏写上一封书信，载着落日的余晖和银河的浪漫，寄给你，寄给温柔的本身。

4人的一生会遇到很多人，他们带着各自的使命为了你才来。

5别挥霍你的二十几岁，爱你所爱，行你所行，顺从己心，无问西东。愿时光不负努力，青春不负己。

6一段恋爱谈的时间越久越容易分手，而越晚开始谈恋爱的人，一谈基本上就结婚。

7划定了期限的朋友圈不知什么时候成了一场自我表达和自我保护的博弈。

8如果她一直不消气，告诉她，购物车已清空，她即使再生气也不气了。

9爱，就要信任，不爱，就别找那么多理由。往往在婚前的一笔彩礼，就让双方都乱了阵脚。恋爱了很多年，分手却在一瞬间。

10我南来，你北往，多少年都随风而去，我们在彼此的生活里失了踪，再无可能。

11婚姻本来就是这样，若爱请珍惜，若不爱请离开！待脚已定型，心已定性的时候，再找一双适合自己的鞋。

12本该有的生活是自己的，舍弃的和得到的，会成正比的。

13抓住自己喜欢的东西，挺重要的。有时候撞撞南墙挺好的。

14对方已经决定跟你分手了，只是还没想好充分的理由，而你却还在合计着两人的下一步。

15有的人很久不谈恋爱，你以为自己不需要爱情。当爱情来了才知道，原来是你早已忘记了需要爱情。

16我们需要告诉自己，也许前任曾经给过对象一段美好的时间，但是他的未来是属于自己的。

17信任不仅是在男女关系上，不仅是在某件小事上，而是通过你们所经历的种种，任何时刻他都不会逃避，不会丢下你不管，值得信任，值得托付。

18每当某人让你感到痛心时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪着你。

19最尴尬的莫过于高估自己在别人心里的位置，其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉的不过人心。

20经历过很多事之后，你会发现，有些事情，你能想通，也能接受，但还是会难过。

1蓝色奢侈高定淑女连衣裙

深蓝色是最诡秘的颜色，也是永恒不变的颜色，2022年雾霾蓝变成大家优选，低调奢华的雾霾蓝高定裙加配刺绣图案的装点美丽的别具匠心，针对稳重保守的女性可以主要挑选这类颜色的裙子。

谈起不张扬的雾霾蓝就不得不说高姿态的浅蓝色，用有光滑度的亮丝面料剪裁的淑女连衣裙更为醒目，引人注意力极强，这类颜色趋向喧嚣，新潮，性格外向开朗的女性可以用这类颜色的裙子来装点自身，可以给你们提供意想不到的好运气呢！

2乳白色层次感高定复古时尚裙

乳白色的裙子给人一种暖意融融的觉得，层次感也很好，外侧开裂设计方案宛如古典风格的旗袍裙一样多了一份风韵，装点上金**枝叶刺绣图案，乳白色和金**浑然一体的美，具有层次感，再添加你高挑美女的凹凸有致身型，穿起这类高定长袖连衣裙必然能更好掌控。

3金**高贵高定雅致裙

金**的高定长袖连衣裙给人的第一感受便是极为高贵，这类颜色的裙子是高档中的精典，金**面料添加闪粉原素，华丽雅致，丝纱料的长袖连衣裙让金**时隐时现，相比闪粉原素的高定裙大量了一份令人心情愉悦的优美。此类颜色的华丽高定裙，如果你敢穿、有整体实力，这类美裙可以使你轻轻松松担任多种多样场所。

4浅粉色温暖高定绮丽裙

粉色极暖，粉色的裙子令人有一种不自觉的亲切感，只需掌握好粉色浓淡的限度，粉丝们高定裙还可以变成令人艳羡的最好美裙之一。浅粉色长袖连衣裙加银色刺绣图案闪粉装点，具有传统的颜色，令人看过极为舒适，假如你多挑选这类浅粉色加银白色刺绣图案装点的裙子，他人对你的新鲜感会很大的提升，你也会慢慢成为了一个受人重视的温柔女子。

5规范半身裙搭配修身打底衫

全部样式的半身长裙全是在规范半身长裙上发展而成的，这类裙子最显著的特点便是长款，裙子左右总宽基本一致，这就是规范半身长裙最显著的特点，这类裙子无论女性哪些身型都能够轻轻松松掌控，不用掩盖，做一个真正的女人选择规范半身长裙没有错。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班美术教案漂亮的裙子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案漂亮的裙子教案1

　设计背景

　房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。

　活动目标

　(1)引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。

　(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。

　(3)感受绘画的乐趣。

　(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。

　重点难点

　(1)运用点、线，面来设计房子。

　(2)完整的画出一所房子。

　活动准备

　各种房子、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

　活动过程

　(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的邻居家的房子呢漂亮吗

　(2)由我来说一下有很多不同的漂亮房子。

　(3)让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的

　(4)拿出自己准备好的，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。

　我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。

　(1)下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧!你们会送什么样的漂亮房子给老师呢

　(2)作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。

　小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!

　教学反思

　“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

大班美术教案漂亮的裙子教案2

　活动意图：

　夏天是一个美丽的季节，炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动，丰富幼儿的游戏情节，激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。

　活动目标：

　1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。

　2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重点难点：

　活动重点：

　通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

　活动难点：

　设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

　环境创设与准备：

　1、活动室中创设夏天的环境。

　2、收集各种夏天的拖鞋。

　3、范例。

　4、幼儿制作用具。

　活动流程：

　看看说说——讲讲做做——展示交流

　一、看看说说

　夏天到了，你感觉怎么样

　炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点

　小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!

　二、讲讲做做

　1、出示范例讲讲

　最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋

　1)这些都是拖鞋么它们有什么不一样

　2)你最喜欢哪双拖鞋为什么

　3)你想设计一双漂亮的拖鞋么你想怎样设计

　2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

　1)先做什么(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么

　2)接着做什么(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

　难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住

　小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法)，一双漂亮的凉鞋就做好了。

　三、幼儿制作

　夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗

　指导要点：

　1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

　2)提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。

　3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。

　4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

　四、展示交流

　1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

　2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么凉快么为什么

　活动延伸：

　引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

　活动反思：

　本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的'积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满，注意力集中。

大班美术教案漂亮的裙子教案3

　活动目标：

　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带。

　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

　活动过程：

　1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

　播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　2、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

　3、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　提问：

　(1)你想在裙子上装饰哪些图案

　(2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

　4、交代装饰要求。

　教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

　5、幼儿装饰、教师指导。

　带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

　6、总结评价。

　带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

　能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　活动反思：

　由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

大班美术教案漂亮的裙子教案4

　活动目标：

　1欣赏各种各样路的图案和颜色美，大胆表达自己的体验和感受。

　2感知生活环境美给人带来的心情愉悦，培养幼儿的审美情趣和环保意识。

　3在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路，提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。

　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　欣赏各种各样路的图案和颜色美。

　活动难点：

　感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美。

　活动准备：

　前期准备：周末请家长带幼儿去认识各种各样的路，重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美，并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。

　其他准备：将幼儿照的漂亮的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块：老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩鲜艳的路),每个模块又设计了两种播放模式：自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊

　活动过程：

　一、谈论、欣赏展板照片，幼儿已有的生活经验回顾。

　师：这些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起说说你在哪里找到，它漂亮吗漂亮在哪里也可以看看其他小朋友找的路漂亮吗走在漂亮的路上，你的心情怎么样

　幼：这条是在我爸单位里找的，上面的长方形图案很漂亮，我走在这条路上心情很好。

　幼：这条路我见过，在兰溪公园，我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳，很好玩。

　幼：这条是我们幼儿园里的路，我每天走在这条路上心情很好，很高兴。

　幼：这条是街上的人行道，上面的图案也很漂亮。

　老师：(总结)我们生活里有各种各样的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都变好了。

　通过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验，激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前，兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。

　二、欣赏课件——自动《教师找路一》 (色彩素雅的路)

　师：老师也找了许多漂亮的路，现在我们一起来看看。

　自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲秋日私语>，营造一种幽雅、宁静的氛围，让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美，那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声，可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。

　三、打开手动《教师找路一》

　1幼儿自由欣赏讨论：老师找的这些路里你喜欢哪一条路你为什么喜欢这一条

　幼：我喜欢第1条路，第1条路很漂亮。

　幼：我喜欢第6条路，上面有花的图案，很漂亮。

　幼：我喜欢第5条路，像光盘。

　……

　教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台，让幼儿的审美感受得以自由表达，此时幼儿的审美感受是零散的，细碎的。

　2引导幼儿逐幅欣赏，分析路面图案造型及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下：这些路你喜欢哪一条路你为什么喜欢这一条它上面的图案怎么样是什么形状的这图案的排列有什么特点这样排列图案你觉得怎么样你有没有见过或走过这样的路如果你走在这样的路上，你的心情怎么样

　师：老师找的这些路里你喜欢哪一条路为什么

　幼：我喜欢第1条路，这条路在河边，是鹅卵石铺的，没有栏杆，走过去很刺激

　师：你呢

　幼：我喜欢第3条路。

　师：为什么喜欢这一条路面上的图案是什么形状的

　幼：这条路很漂亮，上面有许多长方形图案。

　师：这些长方形图案的排列有什么特点这样排列图案你觉得怎么样

　幼：那些长方形图案排列有规律、很整齐，我觉得很美。

　师：这样的路你有没有走过如果你走在这样的路上心情会是怎么样的

　幼：走在这样的路上心情很好。

　幼：我喜欢第5条路，我觉得它像一张张光盘，还有音乐跑出来，我喜欢在上面跳舞。

　幼：我也喜欢第5条路，上面的图案像一片片荷叶。

　……

　此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着尊重幼儿的个性化体验，我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素，表达审美感受。

　当幼儿提到左图《教师找路1》的8号路时，除了引导幼儿欣赏图案、颜色等审美元素外，教师借助问题：“如果把这条路和周围的环境合起来看,你觉得怎么样 ”启发幼儿发挥想象，感知路和周围环境搭配能够产生一种协调的美。(此图的周围的高楼大厦一层一层的,路也像两幢躺在地上的高楼一层一层的，这样搭配就产生一种协调的美。这就像人们穿衣服喜欢配套看起来很协调很好看。)

　当幼儿提到左图《教师找路1》的5号路时，教师借助幼儿的各种想象(如：路的图案像光盘、荷叶、苹果、圆圈、老师则把路边的草坪想象成碧绿的湖面，把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷叶等)引导幼儿感知同样一条路，大家想象不一样，感觉也不一样，就产生一种意境的美。

　随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提高，我们生活的环境正逐步趋向和谐美。通过老师解读，引导幼儿初步感知周围环境里的协调美和意境美。

　师(总结)：这些路面的图案不一样，图案的排列也不一样，人们看了感觉也不一样。有的图案有规律、很整齐，给人感觉有秩序的美;有的图案没有规律，比较自由，给人感觉一种轻松，随意的美;有的给人感觉一种协调的美，有的给人感觉一种意境的美。

　四、欣赏课件——自动《教师找路二》(色彩鲜艳的路)

　师：小朋友再看看老师找的另外一组路，这组路你觉得怎么样

　将各种各样的路分成色彩淡雅和色彩鲜艳两组依次呈现给幼儿欣赏，使幼儿在欣赏时能更鲜明、清晰地感知各审美元素。这组路的色彩鲜艳，很有视觉冲击力，很吸引幼儿的眼球，幼儿看了赞叹不绝。

　五、打开手动《教师找路二》

　1幼儿自由欣赏讨论:这组路你觉得怎么样美在哪里

　幼：第1条红色的路很美。

　幼：第3条彩色的路也很美。

　幼：哇塞，第8条铁路也有彩色的。

　……

　2引导幼儿逐幅欣赏，解读路面的颜色搭配及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下：你喜欢哪一条路这条路主要用什么颜色搭配颜色这样搭配你觉得怎么样要是你走在这样的路上心情怎么样你想干什么为什么

　师：你喜欢哪一条路这条路主要用什么颜色搭配

　幼：我喜欢第1条路，它是红色的。

　师：红色的路给人什么感觉你有没有见过这种颜色的路。

　幼：红色的路给人感觉很美，很像结婚的时候走的路。

　幼：也很像去领奖台的路。

　幼：实验小学操场的跑道也是红色的

　师：要是走在这样的路上，人们心情怎么样

　幼：走在红色的路上心情会很高兴。

　幼：走在这样的路上，人们心情很激动。

　师：走在这样的路上，你想干什么你为什么想那样做

　幼：走在这样的路上，我想跑步，因为我很激动。

　幼：走在这样的路上，我想大声呼喊，因为我很高兴。

　……

　师：你喜欢哪一条路这条路主要用什么颜色搭配……

　幼：我喜欢3号路，它用红色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宫的路，我很想走进去看看。

　……

　师(小结)：这些路的颜色很漂亮，一条路除了图案美，颜色也会把路装扮得更美。随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提高，我们生活里的各种各样的路越来越美。那你们知道这些路是谁设计的

　此环节重点引导幼儿欣赏各种各样路的颜色美及给人们带来的心理感受从幼儿的回答可以看出幼儿对色彩较敏感，想象丰富。

　六、幼儿设计路(手工粘贴路)，迁移欣赏经验。

　1激发创作欲望

　师：听说xx地方正在兴建公园，公园里的路还没设计好。今天请你们当设计家，帮忙设计一条漂亮的路，好吗这儿是四张景点图，你可以任意选择一个景点设计路，老师已经为你们准备了各种颜色的路，需要什么颜色的路自己选。老师还为你们准备了各种各样的图形，小朋友可以发挥想象力，用这些图形大胆设计图案，看谁设计的路最美。如果你想设计很特别的图案，桌上有剪刀和纸，你就大胆设计吧。

　借助背景图激发幼儿手工设计路，运用欣赏经验，培养幼儿的审美想象力，创造力，表现力。同时启发幼儿设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。

　2幼儿创作，教师针对幼儿的创作情况进行指导。

　3作品展示

　师：请小朋友将设计好的路嵌入背景图，看看你设计的路漂亮吗可以向同伴介绍你是怎么设计的也可以看看别的小朋友是怎么设计的他的想法和你一样不一样

　展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、交流，一起体验创作的乐趣。幼儿的作品采用嵌入背景图式展示，旨在让幼儿感受设计对象与周围环境融合。

　活动反思：

　一、选材生活化。

　《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样路的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

　二、注重幼儿的审美体验。

　在活动前请家长带领幼儿去寻找路，进行初次的审美体验，让幼儿与路对话，与家长对话，在对话中积累审美经验。在活动中教师借助展板照片和多媒体课件的分模块欣赏，引导幼儿再次体验，通过幼儿再次地与路对话，与老师对话来梳理、提升审美经验。

　三、注重幼儿的个性化的情感表达，培养幼儿的审美情趣。

　《幼儿教育指导纲要》强调：“艺术活动应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我在此次欣赏活动中借助提问来支持幼儿富有个性和创造性的表达，培养幼儿的审美情趣。如：在幼儿解读漂亮的路的图案美和颜色美中我会问：你喜欢哪一条路你为什么喜欢这一条它上面的图案怎么样你有没有见过或走过这样的路如果你走在这样的路上，你的心情怎么样你想干什么整个活动过程幼儿情感愉悦，兴趣浓厚，积极性高。

　四、尝试将环境美学理念引入幼儿园审美教育。

　引导幼儿体验将路与周围环境和人融合在一起欣赏所产生的协调美和意境美。也引导幼儿在设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。

大班美术教案漂亮的裙子教案5

　活动目标：

　1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。

　2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　1、经验准备：欣赏过桃花树

　2、物质准备：作画工具

　活动过程：

　一、谈话导入

　师：这是什么(桃树)

　小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今天我们来画一画上次我们看到过的桃树。

　二、局部观察感知，讨论画法

　1、这棵桃花是由哪几部分组成的(树枝，树杆，树叶，花)

　2、他的树枝是什么形状的

　3、树叶和花的比例是什么样的桃花的花瓣是几片的

　4、你想怎样来画这棵桃树

　小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。

　三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：

　1、引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。

　2、鼓励幼儿画一整片桃树，画面干净整洁。

　四、讲评：展示作品，互相欣赏。

　师：你喜欢哪一幅画为什么

　教学反思：

　桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

　接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

　通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。