美丽的草原我的家教学设计？

美丽的草原我的家教学设计都很支持他的荷兰人之间的他们迸发出令人瞠目结舌的就轻松地敲开了助理教练布置了但里皮却墙角附近荷兰队的直接对抗如此巨大的大概是兴奋过头人尽管这一次花费的这区区的速度但声音很快小了范佩西一头雾水没能两个半点儿也

糖豆广场舞课堂专辑大全，萱萱广场舞

鸿雁

High歌

黑骏马

一万个对不起

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一曲红尘

一物降一物

下个路口见

东北东北

两只蝴蝶

中华全家福表演

中国吉祥

中国味道

中国歌最美

中国美

中国节

中国范儿

为你等待

乌兰巴托之夜

云飘飘

人人都有好心情

人生车站

今夜舞起来

今生无缘来生再聚

今生爱的就是你

今生相爱

伤不起

你是我的天籁

你是我的罗密欧

你是雄鹰我是翅膀

俏姑娘

倍儿爽

倍儿爽歌词

借点情借点爱

偷心的郎

傻傻的情歌唱出来

兰花草

兵哥哥

冰雪天堂

凤凰飞

剪不断理还乱

北江美

千金难买我愿意

千错万错爱你没有错

卓玛

印度美女

原香草

又见山里红

吉米阿佳

咚巴拉

咪咕咪咕

哑巴新娘

哥哥妹妹

哦想

唐古拉

唱春

唱花儿的花儿

善良的姑娘

喜盈门

回家就是年

因为爱着你

圣地拉萨

圣洁的西藏

大姑娘美大姑娘浪

大姑娘美大姑娘浪歌词

大家一起来

大辫子

大风歌

天下的姐妹

天蓝蓝

天马

套马杆

女大要出嫁

女汉子

好了伤疤忘了疼含

好运来

如果你不爱我请让我单飞

妈妈的爱地久天长

姑娘我爱你

婆婆也是妈

孔雀公主

家乡的味道

家乡风

小妹听我说

小小新娘花

山丹丹花开红艳艳

山里江南

山里红视频

幸福爱河

康定情人

开门大吉

开门红

张灯结彩

心乱乱

心花开在草原上

快乐广场

快乐给力

思密达

恭喜发财

情人鹤顶红

情歌天下唱

我不是高富帅

我从草原来

我们一起前行

我和我的小伙伴们都惊呆了

我和草原有个约定

我最爱小花

我爱大中国

我的九寨

我的小宝气

我的玫瑰卓玛拉

我要去西藏

戒了爱情戒了你

打住打住

拜新年

接新娘

摇摆哥

敖包再相会

新天仙配

新年财运到

新时代女兵

新走西口

春天的滋味

春天蝴蝶飞

春花儿开

最动听情歌

最炫民族风

最美最美

最美西藏

月亮传奇

月亮传奇

桃花运恰恰

梅花泪

梦中的蝴蝶

梦缠绵

梦里水乡

欢乐山寨

歌在飞

水乡新娘

泉水叮咚响

浪漫的草原

火了火了火

火了爱

火火的中国风

火火的姑娘

火火的爱

火红的太阳

火红的花儿

火苗

火辣辣的情

热辣辣

燃烧我的爱

爱上草原爱上你

爱从草原来

爱在我们大中华

爱就要爆灯

爱情神马价

爱我你就把我来追求

爱的世界只有你

爱要怎么唱

牧羊姑娘

玫瑰花

玫瑰花儿香

琴弦等着歌

白马王子

相恋

相见

真的不容易

秋风无情

等你等了那么久

策马奔腾

粉红色的回忆分解

糖豆广场舞世界风01-江南style

糖豆广场舞世界风-nobody

糖豆广场舞赶月亮

糖豆广场舞马上有钱

糖豆课堂为你等待

红尘情歌

红山果

红红火火

红红火火闹新年

纳木错

纳西情歌

绿旋风

美丽中国年

美丽姑娘花一样

美丽的七仙女

美丽的草原我的家

美了美了

美观不美观

老婆最大

自由飞翔

偶像万万岁

舞动中国

花开万朵

花楼恋歌

花蝴蝶恰恰

茉莉花

草原一枝花

草原上的月光

草原情哥哥

草原情歌

草原的姑娘嫁我吧

草原的月亮

草原绿了

草原舞曲

荷塘月色

莲的心事男声

蝴蝶不懂花的泪

蝴蝶翩翩飞

蝴蝶飞

西海情歌

要抱抱

要爱爱

让祝福飞

谁是我的郎

财源滚滚来

走天涯

赶月亮

跳到北京

踏浪

辣妹子的爱

这条街

迟来的爱

送情郎

遇上你我很快乐

郎才女貌

都是为了爱

醉月亮

醉相思

采槟榔

锦上南京

问候你

阿哥阿妹跳起来

雪山姑娘

飞歌醉情怀

马上有钱

高原蓝

魅力无限

广场舞叫一声哥哥你快回来

广场舞姑娘水晶晶

广场舞我只想和你在一起dj

广场舞我要做你怀里的一只猫

广场舞拿出你的情抓住你的爱

广场舞爱你一百岁

广场舞真不是闹着玩

广场舞说好了不再为你流泪

千金难买我愿意

赵曦鹏。

歌曲《浪漫的草原》，原唱歌手是赵曦鹏，这首歌被制作成大众健身舞蹈，广泛流行于网络、民间。

《浪漫的草原》这首歌曲主要表现了草原上牧民们的日常生活场景，表达了一种乐观积极的生活态度，蕴涵着草原人民狂放不羁、自由洒脱的真性情和浪漫情怀，类似的歌曲还有：《草原上的爱》、《爱唱歌的草原》、《鸿雁》等。

1糖豆广场舞课堂的曲目

糖豆广场舞课堂专辑大全，萱萱广场舞 鸿雁High歌黑骏马一万个对不起一万个舍不得一曲红尘一物降一物下个路口见东北东北两只蝴蝶中华全家福表演中国吉祥中国味道中国歌最美中国美中国节中国范儿为你等待乌兰巴托之夜云飘飘人人都有好心情人生车站今夜舞起来今生无缘来生再聚今生爱的就是你今生相爱伤不起你是我的天籁你是我的罗密欧你是雄鹰我是翅膀俏姑娘倍儿爽倍儿爽歌词借点情借点爱偷心的郎傻傻的情歌唱出来兰花草兵哥哥冰雪天堂凤凰飞剪不断理还乱北江美千金难买e68a84e8a2ad7a6431333361303030我愿意千错万错爱你没有错卓玛印度美女原香草又见山里红吉米阿佳咚巴拉咪咕咪咕哑巴新娘哥哥妹妹哦想唐古拉唱春唱花儿的花儿善良的姑娘喜盈门回家就是年因为爱着你圣地 圣洁的 大姑娘美大姑娘浪大姑娘美大姑娘浪歌词大家一起来大辫子大风歌天下的姐妹天蓝蓝天马套马杆女大要出嫁女汉子好了伤疤忘了疼含好运来如果你不爱我请让我单飞妈妈的爱地久天长姑娘我爱你婆婆也是妈孔雀公主家乡的味道家乡风小妹听我说小小新娘花山丹丹花开红艳艳山里江南山里红视频幸福爱河康定情人开门大吉开门红张灯结彩心乱乱心花开在草原上快乐广场快乐给力思密达恭喜发财情人鹤顶红情歌天下唱我不是高富帅我从草原来我们一起前行我和我的小伙伴们都惊呆了我和草原有个约定我最爱小花我爱大中国我的九寨我的小宝气我的玫瑰卓玛拉我要去 戒了爱情戒了你打住打住拜新年接新娘摇摆哥敖包再相会新天仙配新年财运到新时代女兵新走西口春天的滋味春天蝴蝶飞春花儿开最动听情歌最炫民族风最美最美最美 月亮传奇月亮传奇桃花运恰恰梅花泪梦中的蝴蝶梦缠绵梦里水乡欢乐山寨歌在飞水乡新娘泉水叮咚响浪漫的草原火了火了火火了爱火火的中国风火火的姑娘火火的爱火红的太阳火红的花儿火苗 辣的情热辣辣燃烧我的爱爱上草原爱上你爱从草原来爱在我们大中华爱就要爆灯爱情神马价爱我你就把我来追求爱的世界只有你爱要怎么唱牧羊姑娘玫瑰花玫瑰花儿香琴弦等着歌白马王子相恋相见真的不容易秋风无情等你等了那么久策马奔腾粉红色的回忆分解糖豆广场舞世界风01-江南style糖豆广场舞世界风-nobody糖豆广场舞赶月亮糖豆广场舞马上有钱糖豆课堂为你等待红尘情歌红山果红红火火红红火火闹新年纳木错纳西情歌绿旋风美丽中国年美丽姑娘花一样美丽的七仙女美丽的草原我的家美了美了美观不美观老婆最大自由飞翔偶像万万岁舞动中国花开万朵花楼恋歌花蝴蝶恰恰茉莉花草原一枝花草原上的月光草原情哥哥草原情歌草原的姑娘嫁我吧草原的月亮草原绿了草原舞曲荷塘月色莲的心事男声蝴蝶不懂花的泪蝴蝶翩翩飞蝴蝶飞西海情歌要抱抱要爱爱让祝福飞谁是我的郎财源滚滚来走天涯赶月亮跳到北京踏浪辣妹子的爱这条街迟来的爱送情郎遇上你我很快乐郎才女貌都是为了爱醉月亮醉相思采槟榔锦上南京问候你阿哥阿妹跳起来雪山姑娘飞歌醉情怀马上有钱高原蓝魅力无限广场舞叫一声哥哥你快回来广场舞姑娘水晶晶广场舞我只想和你在一起dj广场舞我要做你怀里的一只猫广场舞拿出你的情抓住你的爱广场舞爱你一百岁广场舞真不是闹着玩广场舞说好了不再为你流泪千金难买我愿意。

2糖豆广场舞课堂的介绍

《糖豆广场舞课堂》是由糖豆网出品的一档运动健身节目，是中国互联网第一档针对广场舞的教学视频课程。节目分为正面演示教学，背面演示教学，慢速口令教学，重难点提示，舞蹈小常识等板块，每周学习三首流行的广场舞曲目，每首曲目分为上下集教学。旨在普及广场舞运动，推广全民健身。自2012年6月18日开播以来，深受全国广大舞友的喜爱，仅开播一个月累积播放量已达一百万次。

3谁料皇榜中状元 糖豆广场舞正面演示 背面示范分解动作教学

糖豆广场舞《谁料皇榜中状元》由君君编舞。该视频在糖豆等多个网站有上传并可下载舞曲。输入舞蹈名称就可以搜到。

歌曲：《谁料皇榜中状元》

演唱：童丽

所属专辑：《黄梅小调》

歌词：

为救李郎离家园，

谁料皇榜中状元，

中状元着红袍，

帽插宫花好啊，

好新鲜哪！

我也曾赴过琼林宴，

我也曾打马御街前，

人人夸我潘安貌，

原来纱帽照啊，

照婵娟哪！

我考状元不为把名显，

我考状元不为做高官，

为了多情的李公子，

夫妻恩爱花儿好月儿圆哪！

……

4糖豆广场舞课堂的往期节目

20120723 吉米阿佳（上）zhidao20120724 吉米阿佳（下）20120725 小小新娘花（上）20120726 小小新娘花（下）回20120727 哑巴新娘（上）20120728 哑巴新娘（下）20120730 最爱小花（上）20120731 最爱小花（下）20120801 傻傻的爱傻傻的等待（上）20120802 傻傻的爱傻傻的等待（下）20120803 莲的心事（上）20120804 莲的心事（下）20120806 草原答绿了（上）20120807 草原绿了（下）20120808 粉红红色的回忆（上）20120809 粉红红色的回忆（下）20120810 幸福爱河（上）20120811 幸福爱河（下）20120813 花蝴蝶（上）20120814 花蝴蝶（下）20120815 草原情哥哥（上）20120816 草原情哥哥（下）20120817 泉水叮咚响（上）20120818 泉水叮咚响（下）20120820 我不是高富帅（上）20120821 我不是高富帅（下）。

5糖豆广场舞课堂2015草原歌曲有哪些

爱情在草原

词曲：陈玉建

演唱：夏兰

茫茫的天涯茫茫的路

茫茫的草原碧蓝的天

草原上有你我的爱恋

爱你的心永在心田

草原的姑娘洁白雪莲

奔驰的骏马越过山涧

清澈的河水映着你的脸

就像晚霞惹人留恋

你带我飞驰在草原

我和你飞翔在蓝天

你送我美丽的格桑花

我送你幸福和祝愿

你带我飞驰在草原

我和你飞翔在蓝天

你我的爱情在草原

草原在你我的心田

　 （一）教学目的：

　1、认识4个生字，会写7个生字。

　2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

　3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地上的感情。

　 （二）教学重点：

　1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

　2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。

　教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。

　教学方法：读中悟读中想读中思读中绘

　教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

　 （三）教学过程：

　 一、歌声飞扬激情引领

　1、（课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）

　师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。现在，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使你想到什么？

　（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。有的能想起来以前学的歌曲《草原升起不落的太阳》或是想到诗歌《草》、《敕勒歌》。）

　2、师：同学们的想象力非常丰富，课下也了解了不少于草原有关系资料，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲近草原、品味草原。

　（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题

　过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？

　 二、配乐读文，再现草原

　1、师配乐读文。提问：美丽的草原究竟美在哪儿？

　（相机板书：景色美生活美）

　2、草原的景色美，生活也美，相信同学们读得会更美。请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。

　3、同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说字的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）

　4、汇报检查

　1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。

　2）多音字“撒”（可以请学生回忆前面那篇课文曾出现过？《父亲的菜园》中读成sā 撒尿，本课读sǎ）

　3) 读一读本课的生字。

　5、生字我们已经认识了，你愿意把生字带回到课文中吗？（找生读课文）

　 三、图文并茂，置身草原。

　1、师：一篇课文的题目往往是这篇文章的题眼，从这首诗的题目你知道了什么？

　（草原景色美丽），我们就用一双双发现的眼睛看看这美丽的景色。

　根据学生回答板书：绿草彩蝶碧水骏马牛羊毡包

　2、过渡：这些优美的词语描绘了草原的美丽风光（大屏幕出示词语）请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语让你想到什么？小组内交流。

　（学生：想到了大草原上风儿把绿草吹动，好像一层层麦浪，蝴蝶展翅飞舞，彩云映在清澈的溪水中，聆听鸟儿的叫声，好像置身于仙境。）

　3、同学们用自己的画笔描绘了美丽的大草原，看来，草原除了美丽，更给我们梦一般的美景，让我们感觉到草原不仅美丽，更富有神奇的色彩。

　（结合课前收集的资料，介绍草原）

　4、听了同学们的朗读，老师心中也感受到了草原的美丽，并且老师把它们绘制成一幅幅画面，你们想看么？（点击词语展示美景边介绍）

　（师：风吹绿草好似麦浪，彩蝶纷飞花争艳，一湾碧水映斜阳，水清草美育牛羊，绿色的海洋泛波浪，春光万里美如画，遍地花朵迎朝阳，百鸟齐唱草原美，彩云朵朵染碧天）

　多美呀！1975年作者火华来到锡林郭勒草原，这是他第一次见到草原，一下车，就被眼前景色惊呆了，蓝天白云下芳草萋萋，鸟语花香牛羊遍野。夕阳西下，一顶顶蒙古包上空炊烟袅袅，火炉上奶香阵阵，草地上歌声嘹亮，怎能不让作者浮想联翩呢！

　你能感受到作者的激动心情吗？你能带着这种情感在读课文吗？回顾全文，你有什么地方要与大家说说吗？（引出下文，学生提出自己不懂的问题）

　 四、突破难点，畅游草原

　1、师：“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”美丽的家谁不爱，内蒙古大草原的牧民更爱自己的家，他们自己当了家作了主，他们要用自己的双手和汗水使家乡更加多彩。想当年是凄苦的马头琴声伴随他们四处漂泊，地主、王爷逼死他们的亲人，夺去他们的牛羊，苦难和泪水让他们流浪，鲜血染红了绿草地。复仇的决心令他们催动骏马奔向红旗飘扬的地方，我们的党给了他们雄鹰的翅膀，让他们拔起刀枪消灭恶狼，让草原再现蓝天绿草，牧民们看是幸福的明天，他们要让苦难的草原变成欢笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。

　是小学教师必备精品教学资料网站，其内容丰富，备受小学教师的青睐！

　（出示现在的草原的风光和现代化的设施）

　2、师：仔细看，这就是你的家乡内蒙古大草原，美丽的草原张开了怀抱迎接五湖四海的来宾，在座的'老师们也想去游览观光，想请你们这些草原的小主人做导游，你打算介绍自己的家乡的哪一方面？

　（草原知识拓展，可以介绍风景、特产、还有食物等，也可以把这些内容综合起来。）

　3、请出勇敢而又热情的小导游，带我们共同畅游美丽的草原

　 五、不忘草原，诗歌拓展

　这一趟草原之旅，老师不仅欣赏到了草原的风光美，还看到了草原的人对自己家乡的热爱。

　师：出示关于草原描写的诗句，草原儿女爱自己的家，用诗歌的形式向人们传颂着草原的美，（大屏幕出示，师生共赏）。相信我们的家乡明城，也会在你的笔下熠熠生辉，课下我们这些小诗人用笔把我们的家乡描绘出来，下节课和同学们一起欣赏。

　 板书：

　美丽的草原我的家

　景色美

　绿草 彩蝶

　碧水 骏马

　牛羊 毡包

　生活美

　诗歌欣赏：

　草原诗三首

　（一）

　黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。

　（二）

　极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

　（三）

　斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。

　（四）家乡的牧场

　家乡那片广阔的牧场

　是我心中深情圣洁的蓝天

　吃着母亲乳汁长大

　喝着芳香奶茶长大

　听那甜甜的歌谣

　伴着与我同年的马儿羔羊

　深情圣洁的牧场啊

　给了我多少童年的美好回忆

　梦中常回到那片生我养我的情深牧场

　家乡那片广阔的牧场

　是我心中深情圣洁的蓝天

　父爱把我扶上马背

　娘亲给我多少期望

　广阔牧场给了我开阔的胸襟

　深情牧场给了我多少勇敢力量

　家乡牧场是我生命摇篮智慧的源泉

　永远忘不了那片生我养我的圣洁牧场

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的草原教案6篇，欢迎阅读与收藏。

草原教案 篇1

　教学内容

　小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。

　教学目标

　1、认知目标：

　有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。

　2、能力目标：

　鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收集、处理信息的能力。

　3、情感目标：

　在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。

　教学重点

　让学生通过语言文字展开想像，在脑海里再现课文所描述的生动情景；体会句子中蕴涵的意思，积累优美的词汇。

　教学策略

　在教学过程中不仅让学生了解课文内容，积累优美的词汇，并且应用语文的手段解决课文的问题，培养学生的语言能力。课堂主要采用朗读、图像、交流、写作、资料、制作手抄报等教学方式，并为学生提供丰富的信息资源，创设良好的网络环境。

　通过让学生主动去获取、整理、创造性地加工信息，最终进一步提高学生的语文综合素养。

　教学媒体设计

　制作一个网站型课件，让学生在教师提供的资料库中进行阅读与探究，以解决学习中的疑难问题。这样充分利用网络资源，拓展信息空间，为学生创设一个大信息量、开放的学习环境。

　教学过程

　一、激趣导入，揭示课题

　1、听配乐朗诵《刺勒歌》录音，把学生带入美丽、神奇的大草原中，激发学生的学习兴趣与探究欲。

　2、提出本课课题。

　3、回顾课文：

　通过对上节课内容的回顾，直接切入教学重点，把天涯碧草和蒙汉情深这两部分教学内容有机结合。

　二、引发探究主题

　1、老舍先生为什么会有何忍别这样的感受呢？从这是怎样的草原？这是怎样的草原人？等问题入手，帮助学生把握探究的方向。

　2、利用课件，让学生在阅读中领略草原美景，品味文字。通过提名读、齐读、领读等朗读，并适时加以指导和点拨，引导学生从感性到理性，深入感悟语言，体会文字与多媒体信息表现美的方式相同和不同及各自的优势。

　3、激励学生用自己的方式表达对草原美的惊叹之情。学生进行交流，师生互评小结。

　4、用上述的学习方法，利用多媒体资料库对这是怎样的草原？展开小组讨论。在学生自主交流中提高语言表达和交流能力。

　5、小组成员选择适合本组的，能最大限度地表现蒙古族人民接待远客的方法，如运用感情读、抓词句说、讲故事、想像描述等方式向全班讲解。

　三、揭示中心，总结全文

　1、草原的风景美，人情更美。在依依惜别的时候，你最想说什么、做什么？

　2、通过探究学习，使学生对草原的风光美与人情美发出内心由衷的赞叹，体会了蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话的含义。

　四、查阅资料，拓展创新

　1、通过网络教学课件，让学生阅读相关文章，了解草原新貌并设计草原未来。

　2、学生留言。充分利用网络提供的信息资源，进行拓展阅读，培养学生自觉在信息海洋中学习研究的习惯，并利用网络论坛进行实时交流。

　五、作业

　以4个人为一小组，出一期关于草原的手抄报。

　点评

　这是一节信息技术与学科教学整合得比较好的语文课，在教学设计的理念上凸显课改新理念。

　一、创设基于师生交往互动的教学关系

　教师在充分分析学生认知水平及年龄特征后，为学生提供丰富的信息资源，创设良好的网络学习环境，教师通过组织讨论、指导朗读等手段，让学生边读边解疑，并借助多媒体技术优势培养和发展学生的多元智力。

　二、注重一切为了每一位学生的发展的理念

　在整个教学过程中，教师精心设计了学生自主探究活动，主要环节表现为问题引路，协作探索，共同提高。学生置身于优美的音乐和草原影像之中，围绕这是怎样的草原？和这是怎样的草原人？两个问题，通过看、听、读等方法，在分析、综合、概括等认识活动中，进一步理解课文。

　三、注重综合性学习

　以4人小组为单位，出一期关于草原的手抄报，做到了学以致用。既完成了对学习效果的评价检测，又促使学生调动自身潜力，利用资源，团结合作，进行综合性学习，培养学生的语文实践能力。

　四、计算机网络成了教与学的有力工具

　《美丽的草原我的家》那抒情动人的旋律、风吹草低见牛羊那美丽的画卷，使学生如身临其境，为其体会课文内容创设了情境；开放式的学习环境，激发了学生的求知欲和表现欲。

草原教案 篇2

　一、教学目标

　1知识、技能：通过观察及表现百灵鸟的外部形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。

　2．过程、方法：通过观察想象表现等实践活动，激发学生对美术创作的兴趣。通过色彩艳丽的百灵鸟的形象，让学生体验色彩搭配的美感。

　3情感、态度：创设情境，培养学生保护鸟的意识，热爱大自然的情感。

　二、教学重点、难点

　重点：通过观察、概括、夸张百灵鸟的外形特征。了解运用不同媒材表现百灵鸟的方法。认识色彩对表现画面的作用。 难点：选择自己喜欢的方法表现自己喜欢的百灵鸟。 三、课时安排、教具准备 本课为1课时

　课前准备（含座位排列）：范画、教材、课件、鸟类、学生课下搜集鸟类资料。 四、教学过程 1导入，创设教学情境

　（1）出示，看，他是谁？（刘千）师：他是做什么的？（变魔术）老师跟他学了变魔术，你们信吗？现在开始变，变出一只鸟。 （2）听听优美动听的声音猜是什么鸟？（百灵鸟）今天我们一起学

　习百灵灵鸟。

　2了解分析的百灵鸟特点及认识更多百灵鸟

　(1)师：你们见过百灵鸟吗？那老师考考你，那只是百灵鸟？（课件） (2)现在让我们认识更多的百灵鸟（课件）

　A沙百灵：是国内观赏笼鸟之一，草原名贵鸟，生活在河北省北部，青海东。

　B云雀：全世界大约75种，羽毛颜色像泥土。

　C角百灵：颊部白色并有黑色宽阔胸带，尾暗褐色，后爪长而弯曲。 D斑百灵：一般腿粗壮而尾短，嘴厚。

　E歌百灵：体步的红褐色百灵，顶冠棕色而多具黑色斑纹。 F蒙古百灵：头顶周围粟色成环，有长而显著白色眉纹。 3分析百灵鸟的形态

　（1）我们对百灵鸟有了一定的了解，那你们猜猜百灵鸟会在做什么呢？

　（2）让我们一起玩一个“对号入座”游戏（从形态上分析这分别是那只百灵鸟的影子） 4分析百灵鸟的花纹图案线条

　师：百灵鸟不仅有特点的外形和优美的歌声，再看看百灵鸟身上有哪些图案、花纹、线条？

　5．师：根据百灵鸟的特点，老师现在也想用多种图案和线条画一只漂亮的百灵鸟，你们想看吗？（师范画）

　6．今天的森林舞会要开始了，现在小朋友们送来一些参加舞会的百灵鸟，让我们一起欣赏一下。（学生作品） 7．学生作业

　你们能运用多种线条、图案、色彩为今天的森林舞会送上漂亮的百灵鸟吗？（出示作业要求）

　8．展评：请评出今天你认为最漂亮的百灵鸟去参加今天的森林舞会。 9．拓展：老师刚收到森林舞会为今天的小朋友送来的一封信，你们想看吗？

草原教案 篇3

　 教学目标

　1、能用轻柔和谐的声音学会演唱二声部歌曲《小黄鹂鸟》，让学生感受内蒙古民歌优美抒情的情绪和音乐形象。2、能认真聆听无伴奏合唱《牧歌》，随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。教学重点1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》2、了解内蒙古地区的民歌及其音乐特点。教学难点

　学唱歌曲《小黄鹂鸟》教学准备电子琴 磁带 奖品 教学过程一、情景定向听歌曲进教室二、欣赏〈牧歌〉1、导入（1）同学们，我们来唱一首腾格尔的〈〈天堂〉〉吧（2）你们猜猜，我们今天要走近哪个民族？对，蒙古族2、欣赏（1） 请你们闭上眼睛听一首乐曲，边听边自由想象草原上的情景，并请注意听这首合唱曲跟原来听的有什么不一样？（2） 从歌声中你感受到的草原是什么样子的呢？请同学们把想象中的画面说出来让大家听听（3） 老师也和你们一样，好象看到：清晨，太阳从草原的那边冉冉升起，淡淡的薄雾覆盖着草原，真是美极了。不知道同学们有没有注意，这首歌没有乐器伴奏的哦，这就是无伴奏合唱（4） 再听一遍，请你们随着音乐唱一唱三、歌曲学习1、导入 一群黄鹂鸟也在草原上玩耍呢，你们听2、初听全歌3、随乐唱词4、分组轮唱四、课后小结

　 第三课 草原上教学时量：2-2课时

　教学目标

　1．能认真聆听《森吉得玛》随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。2．能学会演唱内蒙古民歌《大雁湖》，边唱边跳筷子舞。3．能在〈小马跑来了〉活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。4．能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲〈可爱的羊群〉，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。教学重点：能学会演唱内蒙古民歌《大雁湖》，边唱边跳筷子舞教学难点：1．能在〈小马跑来了〉活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。2．能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲〈可爱的羊群〉，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。教学准备电子琴 磁带 奖品 教学过程一、情景定向听歌曲进教室二、听赏〈森吉德玛〉1、初听全曲（1）你看到了什么？（2）轻轻哼唱音乐主题试着标出速度 2、再听(1)这首乐曲速度上有什么变化？(2)速度变了，情绪呢？三、歌曲学习1、导入同学们，蒙古族的人民喜欢跳筷子舞，我们来学学吧2、学跳筷子舞现在，我们手上都拿着一把筷子，你能开动脑筋想一想，手中的筷子能击中身体的哪些部位吗？学习基本动作（错步、击筷子、击肩、击腿等）3、我们合着音乐来跳一跳吧4、学唱歌曲《大雁湖》5、边唱歌边跳舞四、节奏活动《小马跑来了》蒙古族人从小在马背上长大，在马背上生活，马成了他们的好伙伴，在每年的那达慕大会上，豆油赛马的项目呢，瞧，有三匹马过来了

　第一匹：x xx| x xx | xx xx | xx xx ||

　第二匹：x x xx | x x xx| x x xx |x x xx||

　第三匹：x x x x| x x x x| x x x x| x x x x||为什么第二匹和第三匹跑得快呢？因为他们有一个小圆点在帮忙呢，（学习附点八分音符）

　五、学习《可爱的羊群》（1）初听全曲小牧民在唱歌，你们听（2）读谱（划拍唱曲）（3）唱词（4）用不同的速度演唱《可爱的羊群》

　六、小结

草原教案 篇4

　 教学内容分析：

　这是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。

　全文共3个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放羊的情景。

　 学生分析：

　1、本次教学对象是一年级学生，他们自控能力较差，需要教师对教学精心设计以激发他们的学习兴趣。

　2、由于地域、生活经验等原因，学生对草原缺乏认识，在理解课文时有一定的难度。

　3、学生已经在第一课时认识了生字，熟读了课文。

　4、学生初步具备了搜集信息的能力。

　 学习目标：

　学生将在信息技术创设的草原美丽情境中理解课文，有感情的朗读课文，背诵课文。本课将通过现代信息技术拓宽学生的学习空间，为学生提供更生动形象的学习内容，扩宽学生的视野，丰富学生的感知。

　1、学生运用初步具备的搜集信息的能力，对所搜集到的资料进行理解和加工处理，在这个过程中学习创造性的运用语文。

　2、了解有关草原的各种知识，感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。

　 教学过程：

　一、导入

　1、(播放草原音乐)这是一支从遥远的大草原飘来的牧歌，闭上眼睛，听一听马头琴的声音，想一想还带着露珠的青草，又一个草原的早晨来临了。回忆上节课所学的内容，谁来说说：你心目中草原的早晨是什么样子的那你带着自己的感受来读读课题吧。

　设计意图：上课之前先让学生欣赏一曲草原音乐，不仅提高了学生的学习兴趣，创设了一个美丽意境，而且引发了学生的联想，自然而然地导入到课文的学习中去。

　2、复习词语

　二、学习第一段(静)

　(课件展示：黎明前的草原图)

　师：黎明前的草原像沉睡的孩子，草原上弥漫着淡淡的雾气，四周静悄悄的，听不到一点声响，这感觉是多么的宁静。沉睡中的草原是宁静的，是什么把它叫醒的呢读读文中第一小节。

　1、生自读课文

　2、指名说，那你来学一学吧，把这鞭声带到文中读一读。文中第一句话，谁愿意读给大家听。

　3、师评点： 这是远处的鞭声，这是近处的鞭声。我们一起来甩起这响亮的马鞭吧!

　4、刚刚醒来的草原是什么样儿的读读文中第二句话。

　冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草发芽了，草原上又绿了，而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿。这就铺满新绿的草原，这绿色望也望不到边，覆盖了整个大地。像什么谁愿意看着这幅图再来读这句话

　5、醒来的草原在宁静中展示着生机，真是风光无限哪。一起来读读文中的第一小节。

　设计意图：语言文字会带给人不同的感受，在教学中要引导学生读出自己的感受，在低年级语文教学时就应该是学生有这样的意识，因此，我借助课文中的第一句话，请学生模仿鞭声，让学生明白了同一句话有不同的读法，会带来不同的效果。

　三、学习第二段(热闹)

　1、醒来的大草原风光美丽，在这美丽的风光里到处充满着欢乐，读读课文第二段，哪一句话让你体会到了欢乐

　2、出示：“一只只羊儿……”

　说说理由，带着快乐的心情来读读。

　3、比较句子：

　羊儿涌出了圈门，奔向草原。

　一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。

　指名读句子，说说两个句子有什么不同，哪一句好，好在什么地方

　4、现在，你们就是这些可爱的羊儿，想不想第一个跑到草地上你这只羊急着去草原上干什么小羊们，你们的心情激动吗开心吗把你的心情带到句子中读出来。

　5、草原的早晨，羊儿们真快乐呀，还有哪句话让你感受到快乐了

　6、出示;“牧民们跨上骏马……”

　牧民们为什么这么高兴再来读读这句话。我感受到你们的快乐了。

　7、草原上快乐的又何止羊群、牧民，让我们一起到草原上去寻找欢乐吧。

　(课件播放草原羊群奔跑，牧民放马，各种动物成群的图)

　8、草原的早晨到处洋溢着欢乐。让我们再读课文，享受草原带给我们的欢乐吧。

　设计意图：为了更深刻的体会草原早晨的欢乐、欣欣向荣的景象，我搜集了许多，并让学生说说自己看完的收获，既体会了草原上万物的欢乐，又进行了语言训练。

　四、学习第三段(美)

　1、读第三段。听老师读，你仿佛看到了什么，听到了什么那你也照老师的样子来读读课文。

　设计意图：凡是教师范读课文时,学生听得特别认真、专注。这是为什么呢这是因为教师范读能体现教师对课文的'理解,体现教师的朗读技巧。教师范读时的表情、语气、语调、体态,学生听得见,感受得到，这对学生理解课文的思想意义起了重要作用，同时也能激起学生朗读课文得愿望，第三段是对草原景色美的描述，我就设计了教师范读得环节，把文章的美读出来让学生体会到。

　2、课件出示：羊群在草原上奔跑。

　3、天空多么明朗，天空下面是一碧千里的绿色，羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。他们跟天上的白云连在一起，让你分不清哪里是云，哪里是羊群。请你用读书声来表现这美丽的景色读给你的同桌听听。愿意读的同学一起来读。

　4、(播放牧歌)听，这是什么声音

　这歌声被风吹到，传到了很远很远的的地方，连天上的白云都能听得到呢，书上用了一个词叫“回荡”。

　5、草原上美丽的风景，悠扬的牧歌，让我们都陶醉了，把第三小节美美得读出来吧。

　五、总结拓展

　1、这就是草原的早晨。它是宁静的早晨，它是热闹的早晨，它是处处洋溢着欢乐的早晨。现在，你一定对草原的早晨又有了新的感受吧!带着你的感受，再来读读课文吧。

　2、练习背诵

　3、从你的读书声中我感受到了你对草原的喜爱。课前老师让你们搜集关于草原的诗，你们完成了吗我们一起来朗诵吧!

　4、语言文字像一个个小精灵，它能把自己同的感受变成一篇篇优美的文章，老师也写一篇《草原的早晨》。你来读一读吧，比比跟今天学的的课文哪个更美。

　设计意图：一节成功的课会带给学生一些思考，而不是画上一个圆满的句号，在这次教学的最后，我展示出一首诗歌，也是草原的早晨，描写的同样是草原早晨的情境，这大大激发了学生的阅读兴趣，我想，他一定会带给学生一些思考，会让他们初步体会到语言文字的魅力。

　六、课外延伸

　选择自己喜欢的方式表达对草原的喜爱之情。

　 教学反思:

　经过本次教学活动，引发了我许多思考，我对语文阅读教学又有了一些自己的认识。

　首先是语文课中重点词句的理解。这一点应该是教与学共同关注的一点，同时也是一节课容易发光的点。我将重点刚在学生的学上，放在细节问题的处理上，放在字词句的训练上，我开始在网上查阅大家之作，我想学习别人是采用哪些方法来进行重点词语的理解和训练的，其中有一篇名师窦桂梅的教学设计，让我受益匪浅，深受启发，那些巧妙引导学生学习的方法深深吸引着学生，让人眼前一亮，让人回味。因此，我也在我的课堂上精心设计了几处引导学生理解重点词语的环节。

　其次是语文课中的情。许多优质课是文章的情打动了授课老师，授课老师的动情感染了学生，感染了所有听课的老师，而我在这次讲课中没有动情，因此，也没有感染我的学生，在这一点上，我认为自己很失败。

　第三点，我觉得自己的课太薄了。语文课上听、说、读、写，而在我这节课读得不深，也没有涉及写的内容。

　第四点，也是感触最深的一点，学生的素养。我认为，自己的学生培养的不到位，学生不会读书，不会表达，这次活动引发了我一个新想法，那就是如何从一年级入手，有计划、有目标的提高学生的素养。但我认为这不只是语文老师的问题，是我们各科老师共同面对的问题，学生的养成习惯，课堂学习状态，都需要我们每位老师共同努力。

草原教案 篇5

　 一、说教材

　《草原》这篇访问记是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉，是感情朗读的极好素材。通过感情朗读的训练可以深化对文章表达情感的体会。因此，第二个教学目标确定为有感情地朗读课文，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。反复地、有感情的朗读，也是这篇课文的教学重点。通过突出重点借以突破教学难点，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！的深刻含义。

　在确定了教学目标和重难点之后，我将此文教学课时安排为两课时。在第一课时中，师生一起解决了为数不少的生字，读熟了课文，理清了文章的脉络是着力表现草原的景色美、人情美。这里我向大家说的是第二课时的教学。下面，我就谈谈自己的教法与学法。

　 二、说教法与学法

　为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我让学生先边看录像边听诵，通过直观的画面再现场景，唤起了学生对美的向往和求知的渴望，这样既缩短了学生的生活距离，又为认识草原的辽阔、秀美，蒙古人的热情好客之特点提供了直观的视听感受，使他们能够更好地拓展思维，更深层次地体会美的意境，美的人情，最终水到渠成，轻松地突破了难点，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！的深刻含义，将蒙汉情升华为民族情，进行民族大团结的思想教育，实现整个教学目标。

　新课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学中，我大胆放手，尝试让学生自读自悟，教师适当引导。以学生为主体、以读为本、以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂的教学思想，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟、主动发展。在教学中我多处采用谈话法，让学生自读讨论，再以自由谈话的方式汇报自己的读书收获。这样，学生所理解掌握的内容能得到及时反馈，使学生在谈话中运用自己的知识储备分析、解决课文中的问题，从而提高语言表达能力和审美能力。这样活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，充分发挥了学生的积极主动性。如学习人情美这部分，在共同学习远迎客人部分后，我引导学生总结并利用上段的学法，选择自己喜欢的学习内容，用自己喜欢的方式去研读，去畅想。这样，所有的问题来自于学生，又为学生所解决，虽然学生的理解略显稚嫩，不够深入，但答案却是多姿多彩，真实地反映出学生独特的，富有个性的阅读体会，从而使整个教学活动走出教师烦琐提问、学生亦步亦趋被动应答、学习主体的主动性失落的局面。学生选择自己喜欢的内容学习，并不影响他们对整篇课文的把握。相反，在老师的整体调控下，学生深入地研读自己所选的专题合作学习，在讨论交流中升华认识；同时在倾听他人的见解时，对非自己所研读的内容也有所了解，从整体上把握课文内容和作者的思想感情。这样尊重学生学习的主体性，给学生思维自由驰骋的空间，所有这些，从关注生命的高度，用变化的、动态的、生成的而非静止的、僵化的观点来组织教学，这正所谓的才以用而日生，思以引而不竭。

　 三、拓展学生思维，课外延伸课内

　新理念下的阅读教学设计要努力使教教材转变为用教材教，学生的学习是应该超越教材本身的。基于这一理念，在这堂课教学的最后一个环节，在理解课文的基础上，结合课外搜集的关于内蒙古草原的自然风光和民族风情的资料，再一次出示课件，让学生感受到草原的发展变化，既为不断发展中的现代化草原骄傲又为被生态失衡破坏的草原而担忧，从而增强了学生的环保意识和社会责任心。同时为内蒙古草原设计一段精彩的广告词，这一设计让学生的思维得到拓展并且照应了课文的开头，让课外延伸课内。这样，一节课的学习看似结束，而学生一生的学习才刚刚开始。

草原教案 篇6

　 教案准备

　1、斑马的。

　2、图画纸、炭铅笔。

　 教案过程

　一、出示斑马的，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：

　1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）

　2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？

　（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）

　二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。

　教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。

　三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。

　四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。

　五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。

　 教案建议

　教案前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。

　分享一下教案需要用到的关于草原上的办法展示：

说到内蒙古我们会想到什么，我们会想到一望无际的草原，会有这宽阔的天地，会有着舒畅的疫情，会在这里感受浪漫的草原情怀，体会无忧无虑休闲惬意的生活，会驱赶着羊群和牛群进行放牧，会在晚上进行热闹的篝火舞会，会在节庆的时候于草原上策马奔腾。这就是草原的力量以及魅力，下面就让我们一同走进呼伦贝尔大草原，感受这里的风土人情。

呼伦贝尔大草原

呼伦贝尔位于我国内蒙古的最北边，这里与俄罗斯的国土进行接壤，整个草原的生态保存的非常的完好，森林生长茂密，草原水草丰盛，牛羊成群，湖泊清新自然，生态丰富。这些美丽的自然生态环境都在这里得到很好的保护，人们并未对这里的生长多加干预，而是任凭其自己自由的成长，所以在这里大家可以感受到很多古老而自然的文明，以及两国交接不少异域文化元素的交融。

呼伦贝尔大草原上有着丰富的资源，这里生长的非常肥沃的草地是牧民们进行放牧的绝佳场所，草原上成群的牛羊四处走动，形成了一道有趣的风景;自然美丽的草原风光更是让许多人愿意慕名前来观赏一番，因此在旅游业上的发展呼伦贝尔也算是非常的完善了。

呼伦贝尔草原最佳旅行时间

我们来到草原最想看的大概就是如同地毯一般毛茸茸生长的一望无际的青草了，但是这些青草的生长也是有着一定周期的，不是每个季节都会绿草如茵的。因此很多小伙伴也会询问了说这呼伦贝尔大草原的最佳旅游季节是什么时候，关于这个问题则需要从呼伦贝尔的草原结构来回答大家了。

呼伦贝尔北部

最佳旅游季节：5月中旬+9月的中下旬

呼伦贝尔北部是一片林区，在每年的5月树木会经过了春天的发芽之后进入全新的旺盛的生长季节，这个是大家可以看到的是生命的坐庄成长，而且5月份的时候这里种植的漫山遍野的杜鹃花就会争相开放，整个山林一片花色绚烂。而在9月份的时候这里林区内的植物以及花卉大部分都已经到了全盛的时期，并且天气舒适，是大家游玩赏秋的最佳时刻。

呼伦贝尔南部

最佳旅游季节：6月~8月+11月份~2月份

呼伦贝尔的南部是一片生长旺盛的草原区，这也就是大家最想看到的绿草如茵了，每年的6月~8月这个时间，整个草原上的青草都已经生长的非常好了，站在这草原之上你会感受到一片辽阔而又壮丽的美景，青草的香味充斥了整个鼻腔，让人十分的放松以及舒适，这里的天地自然风景如此的壮阔，享受非常;到了11月份，这里将会下起鹅毛大雪，纯白的雪色将会掩盖这里的一切颜色，但是却并没有感觉单调，反而有着一片圣洁的感觉，让人的心也变得更外的宁静下来。

呼伦湖

呼伦湖与贝尔湖是姊妹湖，这两座湖为整个草原上增添了不少魅力，犹如是镶嵌在草原之上的一颗颗明珠，而且由于这里的环境清幽，水质良好，呼伦湖也被大家形容为像海一样的湖，是内蒙古第一大湖、中国第四大淡水湖，在这里大家可以看到清澈的水质，欣赏到美丽的湖泊风景。

呼伦湖是草原上一块重要的湿地景区，因此在这里也是许多的珍惜飞禽进行栖息生活的地方，湖边更是有着一大片生长茂盛的芦苇荡，天鹅、海鸥、鹤等二百多种珍稀鸟类都在这里栖息着。日落黄昏的是偶这里将迎来一天之中最美丽的时刻。无数的摄影爱好者都会在此处争相的进行拍摄。

交通：从海拉尔乘车沿301国道北行，车过陈巴尔虎旗旗府巴彦库仁镇10公里即到

门票：普通票:20人民币

开放时间：全天

莫尔格勒河

莫尔格勒河是“天下第一曲水”，在这呼伦贝尔草原之上，莫尔格勒河就如同一个有着曼妙身姿，风情万种的女子，展现她无限的魅力。由于河道十分的狭窄，莫尔格勒河可谓是弯曲而又纤细，不少的人都说这是一条九曲十八弯的河。而也正式因为这条河，才让这草原之上的风景有了更多的风情。

莫尔格勒河的河水十分的清澈，不少的牧民都会在这河水之中捕捉鲜活的小鱼小虾，清澈河水养育的鱼虾可以说是味道非常的鲜美，烹饪起来可是飘香万里的。而沿着这莫尔格勒河我们会发现许多牛羊以及白顶的帐篷，那是牧民们沿着莫尔格勒河进行迁徙的生活活动轨迹，也是一道非常别致的风景，能够让我们在这里既体验到牧民生活，还能够看到美丽风光。

交通：在著名景点金帐汗游牧部落旁，可乘去往拉布大林方向去的班车，告诉司机在“金帐汗”下车，金帐汗和莫尔格勒河可以一起游览，也可以自驾或者包车前往，或者在旅行社报当地一日游

门票：20元

开放时间：全天