幼儿园小班美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 设计意图：

　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　 活动目标：

　1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　 重点和难点：

　重点：目标2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　 活动过程：

　一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

　变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　七、结束活动

　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动设计背景

　因为我班幼儿年龄小，所以我设计了这堂涂一涂，目标是让幼儿能自己大胆地用色，大胆地涂色，打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。

　 活动目标

　1初步学会摆图的方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。

　2引导幼儿大胆用色，大胆涂色。

　3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 教学重点、难点

　幼儿大胆用色，大胆涂色，幼儿涂色时，保持画面清洁。

　 活动准备

　黑板一块，范画一张，油画棒每人一盒，印有苍蝇的画纸若干，录音机，磁带

　 活动过程

　一 开始部分：

　听录音：苍蝇的叫声，引起幼儿学习的兴趣。

　二．基本部分：

　1 教师出示范画，瞧，这里藏着许多苍蝇，你们知道苍蝇会做那些坏事吗？

　2 苍蝇这么坏，我们怎样才能消灭他们呢？

　3 出示油画棒，今天我们把油画棒当作灭蝇药膏，用力涂在苍蝇上，来消灭可恶的苍蝇。

　4 幼儿涂色，教师巡回指导，及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导

　提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上，尤其是苍蝇的嘴和脚上，鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒，进行涂色，尽量不要把颜色涂在画面之外。

　三．结束部分：

　1 教师与幼儿一起欣赏，评析作品。

　2教师小结：

　小朋友真能干，消灭了那么多苍蝇，以后我们还要想办法消灭蚊子，因为他们都是害虫。

　 教学反思

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点，放录音引起幼儿的学习兴趣，接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏，教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，从中知道了苍蝇，蚊子对人类有害，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　 活动过程：

　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

　1、师：这是什么师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结：对，

　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的

　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好

　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　四、幼儿大胆作画，教师指导。

　(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　五、展示交流。

　(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

　(2)师：你喜欢哪张作品，为什么

幼儿园小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

　2、感受创意绘画的乐趣。

　活动准备：

　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

　活动过程：

　一、故事引入

　1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》

　3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。 二、构图要点

　1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

　2、线条不需要很直。

　3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。

　三、涂色环节

　1涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

　2涂色要细致点，否则画面会脏乱。

　四、作品展示，点评赏析

　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

　五、活动延伸

　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

幼儿园小班美术教案 篇5

　在生活中，幼儿已经认识很多图形了，尤其是圆形，是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动，让幼儿学会运用，学会创造，这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏，我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫，为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。

　 活动目标

　1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。

　2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。

　3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏，感受游戏的快乐。

　 活动准备

　1、PPT课件一个。

　2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。

　 活动过程

　一、绘画圆形，引出绘画主题

　老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状神奇的圆形能变成什么(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西”

　二、大师的圆圈迷宫——好玩

　1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》

　(1)提问：你觉得这幅画像什么玩具(迷宫)圆圈里有些什么东西(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事

　(2)：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。

　(3)一起走走这个圆圈迷宫

　起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。(个别幼儿走进去，师幼一起走出来)

　2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子》

　(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么

　(2)讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的

　(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗

　三、我的圆圈迷宫——有趣

　1、老师示范绘画圆圈迷宫

　(1)口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈;圈圈圈，圈出一个枪把子;点点点，靶心里点出美丽的风景。

　(2)要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后在圆圈中心画上美丽的风景。

　2、幼儿进行绘画活动，老师巡回观察，并进行适当指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。

　3、圆圈迷宫接龙游戏

　(1)介绍玩法：全班幼儿边拍手边说：圆圈迷宫真好玩，第一位幼儿站起来边拍手边说：“我在玩一玩。”

　(2)全班幼儿依次参与游戏，展示作品。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。

　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、海底世界视频

　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

　3、波形海绵棒人手一个

　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

　 活动过程：

　 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美

　1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

　2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

　总结：大海里鱼有红色、**、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

　 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

　1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

　教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

　教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　 三、幼儿动手操作，教师指导

　1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

　2、幼儿作业，教师巡回指导。

　 四：结束部分

　1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

　2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动背景：

　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　 内容与要求：

　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　2、尝试绘画短和直的线条。

　 材料与环境创设：

　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　 过程与指导：

　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊”“有什么方法可以让我们变得暖和啊”

　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　二、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么”

　教师示范，要求：

　1、延着黑线剪

　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　三、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、观察，了解仙人掌的外形及特点。

　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　4、感受作品的美感。

　5、感受色彩对比。

　 活动准备

　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

　 活动过程

　1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

　(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢

　(2)仙人掌宝宝是什么样子的我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　2、出示颜色，示范拓印方法。

　(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

　(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了很漂亮吧!)

　(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

　4、作品欣赏。

　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　5、活动结束。

　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇10

　活动目标：

　1学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

　2能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　活动准备：

　花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　活动过程：

　一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

　2（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

　二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

　1师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

　2教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

　3剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

　4师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

　5（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

　1师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

　2 幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

　3 幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

　4 师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

　我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的《快乐的小屋》中班教案，希望能够帮助到大家。

《快乐的小屋》中班教案1

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，掌握儿歌的句式。

　2、在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌。

　3、体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。

　知识点：

　1、儿歌句式：（谁）……（在做的事情）

　儿歌内容：

　小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。

　萤火虫给小花屋，点亮了灯。

　小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。

　小麻雀在屋旁，种上了花草。

　纺织娘来小花屋弹琴，

　蛐蛐到小花屋唱歌。

　小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。

　大家都说，这真是一间快乐的小屋

　2、仿编儿歌：

　小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋

　小螃蟹用大钳子做窗帘

　布谷鸟来到小花屋唱歌

　大家都说，这真是一间快乐的小屋

　 活动准备

　教具：《快乐的小屋》PPT

　座位安排：双U型。

　前期经验：提前两天发信息让幼儿仔细观察、搜集相关的，了解动物的本领

　 活动过程

　（一）创设“快乐的小屋”的情境，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，有一些小动物想装饰小花屋，请你想一想都有哪些小动物，他们给小花屋干了些什么？请你和你的好朋友互相说一说！

　谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？

　（关注幼儿是否用用句型“谁给小花屋干了些什么”说出来）

　他猜的是谁给小花屋干些什么？请小朋友们一起来说一说！

　还有谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？

　大家一起告诉我他说的是什么？

　（二）通过欣赏活动，掌握儿歌内容和句式

　1、观看PPT课件，初步欣赏儿歌，了解儿歌内容

　到底有哪些小动物给小花屋干什么了？让我们一起来听一听吧！（播放完整PPT）

　小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，谁愿意来说一说都有哪些小动物给小花屋干了些什么？

　萤火虫给小花屋，点亮了灯。（萤火虫给小花屋干了些什么？）

　小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。

　小麻雀在屋旁，种上了花草。

　纺织娘来小花屋弹琴，

　蛐蛐到小花屋唱歌。

　小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。

　大家都说，这真是一间快乐的小屋

　2、再次分句欣赏儿歌，掌握儿歌儿歌的句式

　咦，到底你们说的和儿歌里面一样吗？让我们一起来听一听吧（播放分段带声音课件）

　谁愿意来说一说你听到了什么？

　小朋友一起告诉我谁给小花屋干了些什么？

　萤火虫给小花屋，点亮了灯。（谁给小花屋干了些什么？）

　小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。（谁给小花屋干了些什么？）

　小麻雀在屋旁，种上了花草。（谁在哪里种上了花草？）

　纺织娘来小花屋弹琴，（谁来小花屋弹琴？）

　蛐蛐到小花屋唱歌。（谁到小花屋唱歌？）

　小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。（谁怎么样跳起了圆圈舞？）

　大家都说，这真是一间快乐的小屋（大家是怎么说的？）

　3、再次完整欣赏儿歌，掌握儿歌内容。

　小朋友真棒，那现在我们一着，完整的大声的说一遍吧！（完整播放PPT）

　小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你们能不能像蛐蛐一样用好听的、温柔的声音说一遍儿歌呢？

　三、在讨论活动中，体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。

　谁愿意来说一说为什么说这真是一间快乐的小屋？（动物们发挥特长，共同建造的`）

　四、通过讨论、交流，尝试用儿歌中的句式仿编儿歌，并能有感情的朗诵自己仿编的儿歌。

　1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌。

　除了儿歌里的这些小动物来装饰快乐的小屋，请你想一想小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋后，还有谁会给小花屋干了些什么呢？

　你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢？请你们先想一想，然后和好朋友互相说一说吧！

　谁愿意把你编的儿歌说听一听？

　好，大家一起来说一说吧。

　还有谁愿意把你编的儿歌说听一听？

　2、用合作表演的方式，展示自己仿编的儿歌。

　请你找到你的好朋友，把你们仿编的儿歌，组成一个完整的儿歌表演看吧。

　五、延伸活动。

　小朋友们说了这么多给小花屋干的事情，那你们能不能将自己编的儿歌内容把它们画出来呢？呆会请小朋友一起来试一试吧！

《快乐的小屋》中班教案2

　 活动目标：

　1、初步学会朗诵诗歌。

　2、乐意用动作、有表情地表演诗歌。

　3、感受诗歌的诙谐趣味。

　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　 活动准备：

　1、PPT课件、录音。

　2、小老鼠头饰。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　由儿歌《小老鼠上灯台》导入课题。

　二、基本活动。

　（一）播放PPT课件，逐一展示，理解故事内容。

　1、小老鼠最爱做什么？

　2、小老鼠看到墙上的红辣椒，心情怎么样啊？

　3、从哪里看出来小老鼠非常高兴？

　4、小老鼠看到了红辣椒后怎么做的？

　5、小老鼠吃到红辣椒后表情怎样？

　中班语言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT课件

　（四）表演诗歌。

　1、幼儿根据诗歌内容分句创编动作。

　2、幼儿分组表演诗歌。

　三、结束活动。

　幼儿边朗诵诗歌边自由表演。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

《快乐的小屋》中班教案3

　 活动目标

　能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。

　通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情。能够联系生活，理解什么是快乐。

　能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　教学重点：理解诗歌内容并有感情地朗诵，体验共同创造的快乐。

　教学难点：在理解诗歌的基础上进行仿编。

　 活动准备

　1、 快乐的小屋背景图〔在一个大纸板上画一扇门，门上挂着牌子：快乐的小屋，在相应位置划开一个小口，可以插〕。

　2、 萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁。

　3、 幼儿已经知道萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的基本特征。

　 活动过程

　〔一〕开始环节：

　1、利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。

　2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容：

　教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：为什么这是一间快乐的小屋？

　谁给小屋带来了快乐？它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋，如蜘蛛会织网，所以它织了窗帘

　教师边念儿歌边将各种小动物插入背景图上。

　〔二〕基本环节

　1、带幼儿一起学习朗诵诗歌。

　2、幼儿分角色、分句朗诵儿歌。

　3、教师：“萤火虫给小花屋点亮了灯”可以用什么动作表示？引导幼儿加入一至两个动作进行表达，例如：灯亮了是什么样子的？用什么动作表示？后面的内容依次引导幼儿加入动作表达，幼儿尝试为儿歌创编动作。

　4、和幼儿一起仿编一句诗歌。

　教师：小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了快乐的小屋。想一想，看还有哪些小动物也能装扮小屋呢？他们会怎样装扮小屋呢？

　教师：我们可以怎么说啊？带幼儿一起用诗歌中的语言结构说出小朋友想的办法。例如：小蝴蝶给小花屋贴上了画；大象在小花屋门前装上了滑梯。

　〔三〕结束环节：

　和幼儿一起装扮活动室

　教师：我们的活动室也是我们的小屋，我们怎样做也能使它变成快乐的小屋呢？

　引导幼儿想出将活动室变成快乐小屋的好主意。

　〔四〕延伸环节：

　1、鼓励幼儿大胆想象，用绘画方式描绘还有什么小动物参与装扮漂亮的小屋。

　2、和幼儿一起装扮活动室，使它变成大家的快乐小屋。

　 教学反思

　这节课我选择的是中班语言活动《快乐的小屋》，诗歌既符合幼儿发展特点，也贴近幼儿的生活经验，因此适合幼儿学习。

　我认为这节课的优点是在第二环节基本环节，我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经验，幼儿参与的积极性比较高。

　同时，我的这节课也存在缺点，最后一个环节，在让幼儿仿编诗歌诗时，因为我没有很好的引导幼儿，所以没有调动起幼儿的积极性，幼儿的表现能力不太强，没有达到预想的效果。

　如果再给我一次机会让我讲一堂同样的课，这个环节我会稍有改变，我会提前出示卡片：大象，蝴蝶一边插入,一边引导幼儿想象进行仿编。

　最后的结束环节我设计的是让幼儿绘画装饰自己的小屋，由于时间把握的不准确，所以导致结束匆忙，幼儿没有完全设计好自己的小屋活动就停止了。

　以上是我对自己这次活动总结的不足和进步之处。

　在以后的教学活动中，我会吸取他人的长处来弥补自己的不足，也会认真的准备自己的每一次教学活动，达到真正的有效教学。