樱花无疑是春天最美的花朵之一。每年三月到四月，国内不同地区的樱花盛开。在本文中，我们将分享各种樱花照片拍摄技巧，以帮助你捕捉最美的樱花。
1、微距镜头展示细节
樱花相对较小。如果你想拍摄它或其雌蕊的特写镜头，则应使用微距镜头。由于放大倍率越高，景深越浅，我们应该将焦点设置为单点自动对焦或点自动对焦以获得更准确的结果。一般来说，我们应该关注雌蕊。如果景深仍然太浅，花瓣变得模糊，我们可以使用较小的光圈，例如
f/8。关于构图，我们应该仔细构图，使前面的雌蕊不会与后面的雌蕊重叠。我们也可以尝试从上方拍摄来捕捉整朵花。保持背景尽可能干净并留出空间。天气和时间也会对您的图像产生很大影响。在早晨或雨后，带有露珠的花朵绝对令人惊叹。我们也可以尝试对雌蕊进行微距拍摄，以获得更多独一无二的结果。
(EOS 5D Mark II • EF 100mm f/28L Macro IS USM • f/56 • 1/320s • ISO
1000)
2、广角镜头拍摄花海
樱花树在道路两旁一字排开是很多樱花中常见的景象，当一些花落下时，绝对是壮观的景象。借助超广角镜头，我们可以从广阔的视角捕捉到樱花盛开的壮丽景象。如果你没有超广角镜头，请使用标准镜头的广角端。关于构图，我们通常将樱花放置在框架的两侧，并用反映当地文化的物体来补充它的美感，例如火车、汽车、建筑物或中间的人。我们也可以尝试从山顶捕捉樱花树的线条。使用较小的光圈(例如
f/8)以确保足够的景深。如果我们以蓝天为背景拍摄，请使用圆偏光滤镜来增强色彩饱和度，转动滤镜并观察取景器中颜色的变化，这可以使照片具有更蓝的天空和更鲜艳的花朵颜色。
(除了单独拍摄樱花外，我们还可以在照片中加入不同深浅的颜色以获得更壮观的效果。EOS 550D • EF-S 17-55mm f/28 IS USM
• f/8 • 1/400s • ISO 200)
3、将主题与模糊的背景分开
可以使用从标准到长焦的各种焦距来捕捉樱花的美丽形状和形态，覆盖 70-200mm 或 70-300mm
的远摄变焦镜头是提供多种用途的不错选择。为了更明显的离焦效果或者为了让最美的花朵脱颖而出，我们应该使用大光圈定焦镜头，例如EF 50mm f/14 USM
大光圈带来的极浅景深更能凸显花朵之美。我们可以按照黄金比例将主题花放置在框架的左侧或右侧，留出一些空间，确保你的主题花和背景花之间有一定的距离。通过使用大光圈镜头模糊背景，我们可以拍摄出具有明显主体深度的照片，还要注意光线的方向。拍摄逆光对象时，将曝光补偿至少增加
1 级。
(在拍摄樱花的特写时，我们可以利用大光圈的特点，将背景虚化，使主体突出。EOS 500D • EF 50mm f/14 USM • f/45 •
1/200s • ISO 200 )
4、夜间拍摄
除了在阳光下拍摄外，夜间拍摄的樱花表现出不同的表情，但更难捕捉。首先，注意灯火通明的樱花。由于光源比白天弱，我们应该使用更高的 ISO 设置，例如
ISO 1600 或更高，以保持照片的清晰度。具有大光圈和图像稳定功能的镜头，如EF 70-200mm f/28L IS II
USM与可变光圈的变焦镜头相比，它可以让更多的光线进入，从而使拍摄更容易。大光圈还可以将背景中的光源变成美丽的散景，营造出梦幻般的效果。此外，我们还可以使用三脚架来增强稳定性。但是，即使相机足够稳定，曝光时间也不宜过长，因为当樱花在风中移动时，我们可能最终会拍出模糊的照片。照片的颜色主要取决于光源。例如，如果光源为紫色，您将拥有一张紫色的樱花照片。为了更有创意的效果，我们可以使用不同的白平衡设置来刻意改变颜色。相反，要捕捉樱花的原色，我们可以先在樱花面前拍一张白纸，然后调整到自定义白平衡，捕捉到理想的色彩。
(夜拍樱花，除了颜色，还要注意光源，使用大光圈长焦镜头，我们可以在背景中创造出美丽的散景。EOS 6D • EF 70-200mm f/28L IS
USM • f/28 • 1/125s • ISO 1600)
5、人像元素
除了普通的樱花拍照方式外，我们还可以在照片中加入人物的元素来讲述一个故事。例如，看花的人的面部表情将是一个很好的修饰。我们可以使用长焦镜头在构图中营造一种压缩感，并选择樱花茂密的位置作为背景，构图让照片中的人物只占一小部分，因为我们的目标是利用人物的表情或手势来制作有故事的照片。与人合影时要注意快门速度。由于使用长焦镜头，人们可能会四处走动，我们至少应该使用安全的快门速度来定格这一刻。例如，对于
200 毫米镜头，安全快门速度将是 1/200 秒或更快。
(EOS 5D Mark III • EF 70-200mm f/4L IS USM • f/45 • 1/125s • ISO 800)
意思是“用我的手指搅乱樱花，让它们更加美丽，更加动人，让我们的心更加愉悦”。
樱花是一种美丽的花卉，主要生长在东亚地区，被誉为"东方美人"，其美丽的姿态和深刻的文化内涵深受人们的喜爱和推崇。
1、樱花的种类和分布
樱花种类繁多，约有2000种以上，主要分布在亚洲地区，日本更是樱花文化的发源地。除了日本，韩国、中国和美国等地同样拥有许多的樱花园。
2、樱花的象征意义
樱花具有浪漫与韵味，并具有丰富的文化内涵。在日本，樱花象征着短暂而珍贵的生命和纯洁的爱情，在中国，它象征着美好和诗意。在全球范围内，樱花也常被用作象征和平与友谊以及希望与展望的象征。
3、樱花的赏花季节和方式
樱花开放的时间短暂，只有大约一周左右，因此通常会有樱花节庆典来庆祝这一时刻。在日本，赏樱通常是在白天进行，人们会在花海中野餐或举行茶道活动来欣赏这美妙的景色。而在晚上，赏樱则是通过夜间樱花灯光秀来欣赏。
4、樱花的文化演变
樱花已经深深地融入到日本文化之中，在绘画、音乐、文学和**等领域都有广泛的应用。此外，樱花也被制成了许多纪念品和应用，如日历、各式装饰品等等，甚至出现在许多游戏中。
5、樱花的栽培与保养
樱花要求气候适宜，秋冬季节比较干燥，并需有适度的冷却，此处的温度和湿度对樱花的生长至关重要。樱花的繁殖只能靠采取插穗法或嫁接法来进行。在栽培过程中，需要进行及时的修剪、浇水、肥料施用等。
6、樱花文化的影响
樱花的美丽和文化价值已经超越了国界与地域，国际间已经形成了一种樱花文化交流，许多国家都建立了自己的樱花园。每年，日本和中国等樱花盛开期总会有数百万游客前来欣赏，这已成为了国家和地区旅游业的新名片。
王一博在云录制的时候给我们展示了手势舞《不放弃》来为武汉加油可见他的用心，对武汉人民，中国早日战胜疫情的期盼与希望除此之外还有很多明星给出了特别的加油方式。 在《歌手当打之年》中日本歌手米希亚因为唱功和善良受到了大家在一期 《歌手当打之年》 云录制的时候她在东京的富士山下进行录制，屋子里摆满了上万支的蜡烛，到最后看到摆有"一起加油"的字样的时候真的是很让人感动，除此之外华晨宇也演唱了自己为武汉加油而写的新歌，在歌曲的最后有这众多明星录的小短句非常的暖心和感人从《歌手当打之年》的云录制中可以感受到明星们的细心还有更多的是在传播着正能量，除此之外，有很多明星献出了自己的爱心，还有很多明星手写"武汉加油"以此来为武汉加油，为中国加油，为奋战在一线的医护人员加油鼓劲。在这明星的其中为首的就是韩红，她一直坚守在抗疫的一线，为人民服务，累到病倒都没有放弃，像她这种为他人服务，不求回报的精神，值得我们其他的明星去学习。 最后也希望我们能够早早的战胜疫情，度过难关，为武汉加油，为中国加油，待到春花烂漫时让我们相约武汉，相约武汉去赏武汉大学的樱花，去吃正宗的武汉热干面，去发现春天的美好与不同。 感谢各位的阅读，此篇文章仅表达小编个人的看法，希望能够给您带来帮助，希望您能喜欢。
您还知道哪些特殊的加油方式？欢迎在下方进行评论。
哦,哦,亲爱的让我沉迷于你
亲爱的,你能把我当你需要我
你只是简单地问我
你是唯一让我跑过来
导致你所得到的远超过比较对比思考分析与判断
它就像蜂蜜,
当你爱我吗
哦,宝贝,我有一个依赖
它们仅仅为另一尝你的蜂蜜
合唱
它就像蜂蜜当它施加于自己的
你知道糖从来都不太甜
我为你做的,cryin dyin为你,我喜欢你
你的爱情上瘾了一个我
我现在串你歌词——
难道你看不出每个日日夜夜
我已经迫不及待的又一次蜂蜜
亲爱的,我无法用语言来描述
良好的感觉如何
亲爱的,我无法用语言来描述
良好的感觉如何
我不能跟你难以蜂蜜
因为这是喧嚣,我感觉你
和对我来说是太难了,突然离开
因为你是我唯一想做的事
它只是喜欢蜂蜜
当你爱我吗
哦,宝贝,我有相关性
它们仅仅为另一个
品尝你的蜂蜜
合唱
它就像蜂蜜当它施加于自己的
你知道糖从来都不太甜
我为你做的,cryin dyin为你,我喜欢你
你的爱情上瘾了一个我
我现在串你歌词——
难道你看不出每个日日夜夜
我已经迫不及待的又一次蜂蜜
宝贝,我都等不及了
必须有另一个品味
哇啊,你做的每件小事
哇喔蜂蜜给我上了你
(三) 合唱
它就像蜂蜜当它施加于自己的
你知道糖从来都不太甜
我为你做的,cryin dyin为你,我喜欢你
你的爱情上瘾了一个我
我现在串你歌词——
难道你看不出每个日日夜夜
我已经迫不及待的又一次蜂蜜
歌词：
词曲：李天龙
编曲：许恒瑞
演唱：Sweety
晚风吹动着竹林
月光拉长的身影
萤火虫 一闪闪
满山飞舞的钱币
天上银河在发光
地上风铃来歌唱
织女星 在远方
古老浪漫的神话
流水 走过
就像四季的变换
幸福 在蔓延
爱你永恒不孤单
恋人手中樱花草
春在漫步的微笑
种下了 一朵朵
青春璀璨的年少
恋人怀中樱花草
听见胸膛心在跳
偷偷的 在思念
那是我们相爱的记号
La……
La……
远方钟声再响起
蛙鸣唱起摇篮曲
白沙滩 月弯弯
爱你香甜的梦里
天上银河在发光
地上风铃来歌唱
织女星 在远方
许下爱恋的愿望
流水 走过
就像四季的变换
幸福 在蔓延
爱你永恒不孤单
恋人手中樱花草
春在漫步的微笑
种下了 一朵朵
青春璀璨的年少
恋人怀中樱花草
听见胸膛心在跳
偷偷的 在思念
那是我们相爱的味道
La……
La……
La……
恋人手中樱花草
春在漫步的微笑
种下了 一朵朵
青春璀璨的年少
恋人怀中樱花草
听见胸膛心在跳
偷偷的 在思念
那是我们相爱的记号
恋人手中樱花草
春在漫步的微笑
种下了 一朵朵
青春璀璨的年少
恋人怀中樱花草
听见胸膛心在跳
偷偷的 在思念
那是我们相爱的味道
：Sweety，台湾女子双人流行演唱组合，由刘品言和曾之乔组成。
2002年，“Sweety”组合正式成立，并签约福茂唱片，从而正式进入演艺圈。2003年，推出组合首张音乐专辑《嗨！SWEETY》 。2004年，主演台湾偶像剧《格斗天王》 。
2005年6月，Sweety转投丰华唱片并推出组合第二张音乐专辑《17岁不温柔》 ；同年，主演奇幻武侠剧《仙剑奇侠传》。2006年，推出组合第三张音乐专辑《花言乔语》 。
2007年，组合成员刘品言宣布暂停个人的所有演艺工作，并决定前往法国留学深造，至此Sweety的演艺活动全面暂停。
早年经历：2002年，曾之乔初中时期在参加一次歌唱比赛之后，被自己的同学推荐给了正在招募新人的音乐制作人李亚明，在得到李亚明的认可之后，曾之乔在自己十四岁生日那天正式与李亚明的公司签下了合约，就在与曾之乔签约的同时李亚明也签下了另一位新人刘品言，在经过考察之后李亚明决定让这两位新人组成一个演唱团体，于是Sweety演唱组就这样诞生了。
食材：手抓饼两张、豆沙、鸡蛋、黑芝麻。
制作：
1、手抓饼室温放软，卷起来分成三份。
2、揉成球压扁，中间放上红豆沙，包起来后再压扁。
3、用刀划开，捏成花。
4、刷蛋液，中间放黑芝麻。
5、烤箱提前预热，180度10分钟。
音乐樱花的教学开展能帮助学生们更好地了解日本的音乐文化。下面就随我一起去阅读七年级音乐樱花教案，相信能带给大家帮助。
七年级音乐樱花教案一教学目标：
准确演唱歌曲《樱花》的旋律，感受歌曲的意境，感受日本的音乐文化，掌握日本“都节调式”的构成。
教学重、难点：
重点：感受、了解日本音乐文化。
难点：准确演唱出歌曲《樱花》的旋律和意境。
教学过程：
一、导入
1 亚洲（）是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。 按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。亚洲共有1000个左右的民族，不同地区的民族，分别创造了各自的文化。
2 今天我们就先来听一首歌曲，请同学们判断它是亚洲哪个地区、哪个国家的民歌？至于歌名，大家认真听，可以从歌词中找到答案。
二、《樱花》歌曲学习
（一）学唱《樱花》
1．初听歌曲《樱花》。
听后学生回答：东亚——日本——《樱花》。
教师：樱花在日本已有1000多年的历史了，被尊为日本国花。赏樱更是成了一项重大的民间传统风俗活动。
教师讲授：日本是樱花的国度，位于亚洲东部，其独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。日本著名的“三道”，即日本民间的茶道、花道、书道。而樱花、和服、武士、浮士绘画、能乐等等都是日本文化的象征性符号。
2 学唱乐谱、感受结构。
（1）教师出示四个乐谱片段（如下）：
教师分句演唱ABCD唱名谱（可作分句的演奏或演唱录音），学生跟唱。特别要多指导学生把握D的音准(注意3-4与4—3之间的小二度，4—7之间的增四度、7—6—4，此下行学生最难把握的大二度、大三度)。
（3）教师再完整演唱(可做演唱旋律及唱名的示范录音)《樱花》旋律，请学生听记歌曲的完整结构。
3 了解都节调式。
（1）请学生从《樱花》歌谱中寻找，1、2、3、4、5、6、7七个音中，缺少哪两个音？
（2）对比都节调式和五声调式。教师弹奏或演唱 几个音，帮助学生初步感受、建立日本“都节调式”的调式感觉。此时可带领学生复习、比对中国的五声调式。
4 完整演唱、学习表现。
（1）教师简介气息的要求，每个学生拿出事先准备的皮筋，跟老师用抻皮筋的感觉感受气息在丹田的扩张和收缩状态。
（2）学生跟范唱演唱旋律。并用抻皮筋的感觉继续外化自己的气息状态。
（3）请学生再次演唱，并随旋律音高的起伏变化做出力度的起伏变化。（旋律上行时渐强、下行时渐弱）
（4）教师出示渐强“＜”、渐弱“＞”记号。
（5）请学生尝试在书中谱例上标出渐强、渐弱记号。
（6）按自己标出的力度变化加入歌词进行演唱。
（7）教师讲解：樱花生命十分短暂，素有“樱花7日”之说，边开边落，短暂的花期正像人的生命转瞬即逝，日本人民希望自己短暂的一生如樱花一般灿烂。故赋予樱花以高雅、刚劲、清秀质朴和独立品格，更是勤劳、勇敢、智慧的象征。
（8）教师启发学生用恰当的咬字和气息处理表现歌曲的意境。
（9）教师启发学生用强与弱的对比表现1-2、11-12小节如回声般的演唱意境。
（10）学生边回味中的美景，边在遐想中有感情地尝试背唱歌曲。
七年级音乐樱花教案二一 、教学内容
唱歌课《樱花》
二、教学目标
1、知识目标：了解日本相关音乐知识：如都节调式、日本筝、及歌舞伎乐与中国传统音乐的关系。
2、能力目标：
(1)、有感情的演唱歌曲《樱花》，尤其注意4、7的音准。
(2)、利用所掌握的日本都节调式音乐特点进行简单的创编。
3、情感目标：对日本的音乐及民族有一个客观的认识，能够学习日本的樱花精神。
三、教学重难点
1、有感情的演唱歌曲《樱花》。
2、掌握并能运用都节调式。
四、教学方法：
谈话法、讨论法、演示法、欣赏教学法。
五、教学用具：
多媒体、电子琴、古筝等。
六、教学过程
（一）、导入：
1、师：同学们好，先做一下自我介绍，我是王老师，虽然是第一见面，但是大家不用紧张，因为我今天是来给大家当导游的，我们今天旅行的目的地是亚洲的某个国家，但到底是哪个国家呢请大家通过一组幻灯片来猜一猜。（播放轻音乐《樱花》）
生：讨论回答。
师：你从哪些方面断定这是日本呢？
生：富士山、寿司。。。。。
（二）、新授
2、师：如果我们把伴奏音乐换掉，你们再来欣赏。（引出日本音乐的风格特点）
3、师：到底是什么样的音乐特点，让我们一下子就能感受到浓郁的日本风格呢。我们一起来视唱一下这首曲子的乐谱。并从以下三个方面思考：
（1）、调式
（2）、节奏
（3）、情绪
师：关于调式，大家可能有些陌生，在这里，大家主要回答两个问题
（1）、构成音有哪些？
（2）、乐句内音与音之间的关系如何？
师：解释音与音的关系。
以西洋七声音阶为例12345671，七个台阶上住着七个音符，这些台阶是不一样高的，3到4，7到1之间的台阶是其它台阶的一半，所以是半音关系。其他是全音关系。两个相邻的音之间的距离我们叫做2度，1到3叫三度。半音关系的两个音我们叫做小二度，全音关系的我们叫做大二度。1到3都是全音，所以我们叫做大三度。
从一个音到她相邻的音走了一级叫做级进，两个音就是级进关系，如果隔一个则称为跳进。
生：讨论回答。
师：总结。
师：这首乐曲就是日本的民歌《樱花》樱花是日本的国花，它象征着纯洁、美丽，它还素有七日樱花之说，这样短暂而绚烂的形象正好符合日本，作为一个岛国，日本国民从小被灌输危机意识，要珍惜时间，在有限的时间内做到最精彩。我们一起来用“啊”来模唱一遍旋律，注意声音要充满向往和虔诚。（钢琴伴奏）
（三）、拓展
4、师：传统的调式就要由传统的音乐演出形式来演绎，日本的传统音乐包括神乐、雅乐、伎能、歌舞伎等形式。 它们大都是集歌、舞、戏剧为一体的综合性表演艺术。
我们就一起来欣赏一下这其中最有代表性的歌舞伎乐形式。（播放视频）
师：大家觉得很有意思吗？据说，日本的传统音乐又很多是从中国隋唐音乐演化而来的，而在我国的隋唐时期，尤其是日本的圣德太子（574--622）摄政时期开始，中日两国之间的友好往来日益频繁，日本曾先后派遣十九批"遣隋使"和"遣唐使"到我国来，其中每个使团都设有音乐长、音乐生，他们在我国学习我国的音乐，并且又把我国的音乐带回到日本，从而使我国音乐在日本国土上得以广泛的流传，并对日本的音乐产生很大的影响。隋唐时期我国传入日本的音乐内容，主要有唐乐、伎乐、散乐三种。唐乐是唐代宴会时使用的音乐，即我们所说的燕乐或俗乐，它们流传到日本以后，被改造为日本的雅乐。散乐与伎乐随着雅乐的兴盛开始从宫廷流入民间，后来与日本原有的滑稽伎结合，形成了日本特有的乐剧，即能乐。
（以上关于日本传统音乐与我国传统音乐的关系，可以省略简要点到即可）
5、师：除此之外，日本的传统乐器也深受中国民族乐器的影响，比如日本筝。我这里就准备了日本筝的祖先——古筝。让我们一起随古筝演唱一下歌曲。
更改：
1、增加学唱次数，并适当的运用指挥手势。
2、根据学生的实际情绪及演唱欲望来适当的增加学唱遍数。
（四）、创编
6、师：看来这些都难不倒你们，我们来点有难度的，运用都节调式特点进行4小节的旋律创编。
（分小组进行，选其中两组展示）
1 要仔细检查学生创编的旋律，及时更正书写错误等。
2 将学生创编成果中比较优秀的全体来视唱，并且可以当成《樱花》的前奏或间奏。注意课堂生成的特点，并积极运用这种生成。
（五）、总结
师：通过本次日本之旅，我们收获良多，而且还很有民族自豪感，因为古代日本的很多传统都源自中国，但是同学们，在当今社会中，你有没有观察过我们身边有多少东西都刻着日本的影子呢？
生：科技产品、汽车、相机等电子产品。
师：这真是两千年河东，两千年河西，日本人正是推崇这种“即使短暂，也要盛开这一瞬的绚烂。”的樱花精神。这种信念通常会体现在他们生活、处事之道中，自古如此，久而久之便培养出了日本人特有的不惜一切力求向上、坚忍不拔的民族精神。
1、 以上总结可以根据课堂时间来即兴发挥，尽量的减少题外话，直接总结樱花品质。
2、 可以让学生在樱花歌曲中离开教室。
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