现代语义发生变化的汉语词汇有哪些？

子”指的是子女，既可是男孩，也可是女孩。而现在的“子”，则只有“儿子”的意思了。由指子女的“子”到专指儿子的“子”是由类概念到种概念的过程，属于上下义的关系。“国”。“丘也闻有国有家者。”（《论语·季氏》）这里的“国”是指诸侯的封地。“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。”（范仲淹《岳阳楼记》）这里的“国”指的是“国都”，而现在我们所说的“国”则指的是“国家”。“国都”“诸侯的封地”都是属于“国家”的一部分，所以古义的“国”和今义的“国”就形成了部分与整体的关系走。古义指跑，后引申为行走，接着演变为被驱使的人。如：“吏走问诸朝。”（《左传·襄公三十二年》，《经典释文》注作：“走，走使之人也。”）一、同义关系的变化：1、有些词过去有同义关系，后来没有了。原因：词在，但原有义位消失，出现新义位。例如：艺、树、种、植；阻、险古：种植 艺：“艺麻。”树：“树之以桑。” 种 植古：路不平 阻：“以周知其山林川泽之阻。” 险：“苟有险，余必下推车。”今 艺：技艺、文艺 树：植物名词 今 阻：阻拦 险：路不平，危险2、有的词原来没有同义关系，后来变成同义词。原因：词义引申或转移。例如：穷、贫；熬、煮穷1：“横四海兮焉穷？”（尽头、走到尽头） 穷2：“穷不失意。”（政治上无出路） 穷3：“不恤穷匮。”（经济生活中无出路，困窘）贫：钱少无法维持生活。同义词 原先：煎、熬 后来：熬、煮 例如 “太宗遣使取熬唐法。”意 义 把米、麦炒干、烤干 加水煮3、同义词的减少：原因：原来的一组同义词中，有的后来消亡或很少单用了。例如：意 义 古 今 意义 古 今 意义 古 今烧火做饭 炊、爨 炊 尊敬 尊、严（孝莫大于严父） 尊 尽 尽、殚 尽古为同义：树梢 末：“末大必折。” 标：“大本而小标。” 杪miao3：“猿长啸于木杪兮。”今非同义 末：终了、末了。 标：表明 （杪：该词已消亡）二、反义关系的变化：1、反义关系中一项未变，另一项变了：词义变化的结果。古 “长短相形，高下相倾。” 下：形容词；低：动词 今 高低 下：常作动词；低：动词、形容词“民之情伪，尽知之矣。” 情：实情、本然 真伪 情：感情“穷则独善其身，达则兼济天下。” 穷：政治上无出路。 穷富 穷：经济上穷困“古之得道者，穷亦乐，通亦乐。”2、反义词的减少：多：少、(寡)； 美：丑、(恶)3、反义关系中两项都变了：古 辩:口才敏捷 讷:言语迟钝 例:辩讷之异 今 辩:辩论；讷：(少单用)丰:宽大 杀(shai4):减损 例:广袤丰杀 丰:多、盛；杀(sha1):诛杀http://wwwseducc/Article/ShowArticleaspArticleID=4691有好多

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古代汉语到现代汉语中，语义变化的代表字有哪些

1、江：原来专指长江，后来由专名变成通名。 2、河：原来专指黄河，后来由专名变成通名。 3、菜：原来只指蔬菜，后来连肉类也包括进去。 4、肉：原来指禽兽的肉，现在在大多数地区如果不加限制词就专指猪肉。 5、谷：原来是谷类的总名，现在北方的“谷子”专指能碾成小米的粮食，南方的“谷子”专指稻子。 6、涕：原来指眼泪，到汉朝已经指鼻涕了。 7、信：古代只指送信的人，现在的信的意义古代叫“书”。 8、很：原来就是凶狠的“狠”，形容词，现在表示程度很高，是副词。

2 浏览1892017-01-13

四种语义变化趋势在汉语中的体现

汉语词的古今语义变化，通常有三种： 一是词义扩大。比如江：原来只是长江的名称，后来泛指一切江水。又比如河：原来只是黄河的名称，后来泛指一切河流。 二是词义缩小。比如瓦：古代指一切用陶土烧成的东西，现在专指铺屋顶用的拱形的、平的或半个圆筒形的建筑材料。又比如汤：古代泛指热水，这个意义保存在“赴汤蹈火”、“汤泉”“汤池”等词语中现在一般指煮食物后所得的汁水。 三是词义转移。比如走，在古代的意思是跑，现代的意思是行走。又比如权：古代指秤锤，现在指“权力”、“权利”。

浏览417

现代汉语词汇由哪些组成

一、基本词汇和一般词汇 （一）基本词汇 词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一起构成语言的基础。例如： 有关自然界事物的是：天、地、风、云、火、雷、电等； 有关生活与生产资料的：米、灯、菜、布、刀、笔、车、电等； 从整体看，基本词汇有下列特点： 1．稳固性 基本词汇在千百年中为不同的社会服务，例如“一、二、牛、马、家、门、山、水、上、下、左、右、斗、高、低”等等，这些在甲骨文里就有。 说基本词汇有稳定性，并不是说基本词汇是一成不变的，事实上基本词汇也在发展变化。 有些古代的单音节基本词发展到现在复音化了，成了多音节合成词，这是汉语词汇的一条内部发展规律，有些单音节的基本词被后起的合成词所代替。 2． 能产性 那些千百年来流传下来的基本词，便成了构成新词的基础。它们一般有很强的构词能力。例如用“水”打头构成的词，在《现代汉语词典》中就有160多个。 当然，基本词也有构词能力弱或几乎没有什么构词能力的，例如“你、我、谁、姓、没有”等等。 3． 民常用性 基本词汇的上述两个特点是以全民常用性为前提的。全民常用性是说它流行的地域广，使用频率高，为全民族所共同理解。基本词汇的使用，不受阶级、行业、地域、文化程度等方面的限制。 注意：上述三个特点是就基本词汇的整体来说的，不是说所有的基本词都具备这三个特点。就现代汉语来讲，尤其不能把这三个特点，特别是能产生性当作辨识基本词和非基本词的唯一条件。 （二）一般词汇 语言中基本词汇以外的词汇是一般词汇。 一般词汇的特点是没有基本词汇那样强的稳固性，但却有很大的灵活性。 基本词汇与一般词汇是相互依存渗透的。“革命、电子”这两个词，原来并不是基本词，现在已加入了基本词汇的行列。“君”、“神”原来是基本词，现在则是一般词。 现代汉语一般词汇包含有古语词、方言词、外来词、行业语、隐语等。 二、古语词、方言词、外来词 （一）古语词 1、古语词包括一般所说的文言词和历史词 文言词所表示的事物和现象还存在本民族现实生活中，但由于为别的词所代替，一般口语中已不大使用。例如“底蕴、磅礴、若干、如此、余、其、之、而、以、与、及、亦、甚、而已”等。 历史词表示历史上的事物或现象。例如“宰相、丞相、尚书、太监、驸马、戟、铖”等等。它们同文言词不同，在一般交际中不使用，在叙述历史事物呀现象时，才使用它们。有些历史词，在今天国际交往中还经常使用，例如“皇帝、亲王、大臣、公主、酋长、陛下、殿下、公爵、男爵”等。 2、古词语在表达上的作用是： （1）可使语言简洁匀称 （2）可以表达庄重严肃的感情色彩 （3）可以表达幽默、讽刺等意义 文言词虽然有这些特点，但文章里绝不能随便使用。用得太多，或用得不贴切，文章就会成为半文半白，不伦不类的东西，影响表达的效果。 （二）方言词（方源词） 普通话不断从各方言中吸取有用的成分来丰富自己，例如“名堂、把戏、垃圾、瘪三、二流子、搞、垮、拆烂污、别扭、尴尬、陌生、蹩脚”等。这些方言词都表达了某种特殊的意义，普通话里没有相当的词来表示，所以被吸收了进来。 有些词是表示方言地区的特有事物的，如“橄榄、椰子、革兀革拉、青稞、槟榔”等，这类词不宜看作方言词。 （三）外来词 外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词。例如“法兰西、巴尔干、镑、加仑、模特儿、摩托、马达、幽默、浪漫、取缔、景气”等等。 现代汉语吸收外来词，一般不是简单地照搬，而是要从语音、语法、语义甚至字形上进行一番改造，使它适应现代汉语结构系统，成为普通话词汇的成员。 在语音上，要把外来词的音节构改造成汉语的音节结构。 在语法上，外来词进入汉语词汇后，原有的形态标志就一律取消。例如英语的tractor，有单数、复数的变化，汉语“拖拉机”，就不分单数、复数了。 外来词的意义也要受汉语词义的制约，往往要发生变化。如英语的jacket是指“短上衣、坎肩儿”之类，汉语吸收进来后成为“夹克”，就专指“一种长短只到腰部，下口束紧的短外衣”，因为汉语词汇中已经有了表达“坎肩”概念的词，这就使外来词的词义发生了变化。 外来词有以下几种类型： 1． 音译外来词 照着外语词的声音对译过来的，一般叫音译词。 2． 音意兼译外来词 把一个外来词分成两半，一半音译，一半意译。 3． 音译加意译外来词 整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。例如“卡车”的“卡”是car（英语“货车”）的音译，“车”是后加上去的。： 4． 字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。例如： 5．借用日语中的汉字词，但不读日语读音而读汉字音。如“景气、引渡、取缔、瓦斯、茶道、俳句”等。 三、行业语、隐语 （一） 行业语 行业词语是各种行业应用的词语，或者叫“专有词语”。 行业词语受社会专业范围的限制，但不受地域的限制，同一行业的词语，不管山南海北，意义都是一样的。 行业词语也是丰富普通话词汇的源泉之一。例如如“比重、水平、渗透、腐蚀、反应、麻痹、感染、消化、突击、进军、战役、战线、尖兵、攻坚战”等等。 （二）隐语 隐语是个别社会集团或秘密组织中的一种只有内部人懂得的特殊用语。 隐语，一般是赋予现有普通词语以特殊的含义的办法构成的。 有的隐语是用字谜办法创造的。如旧社会的商贩为了使局外人不知道行市，就创造隐语代替一般数字，如把“一”叫“平头”，“二”叫“空工”，“三”叫“横川”，“四”叫“侧目”，“五”叫“缺五”，“六”叫“断大”，“七”叫“皂底”，“八”叫“分头”，“九”叫“未丸”，“十”叫“田心”。 有少数隐语失去了秘密性，而进入了全民的共同语里，如“洗手、挂花、挂彩、清一色”等。

7 浏览9982017-04-10

现代语义学上的词义一般包括哪些

对语义学的发展与特点，对有关语义的本质、词义的结构与关系、句子意义的逻辑学和语用学等研究作了比较详尽的介绍和剖析，并有丰富的例证，各章的引言与结束语对学习该章起了引导与归纳作用。每章后附有思考与练习题以帮助读者更好地了解有关概念和理论，还列出了有关题目作进一步研究的参考书目。书后附有详细参考书目及语义学术语英汉对赵表。

1 浏览582016-04-25

现代汉语词汇包括哪些内容？详细些的

包括词汇和词汇单位、词的结构、词的性质和分类、词的分解、词的聚合、语境和词义熟语、现代汉语词汇组成及其发展等。

6 浏览981

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惟伊影子

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2012-04-13 21:26

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　　一。浪漫时期：肖邦 代表作品：降e大调小夜曲 风格:舒缓 浪漫 艺术贡献：有以他命名的钢琴比赛

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　　三。非洲 特殊的节奏是非洲黑人音乐中最重要的因素。非洲音乐的节奏强烈奔放，复杂多变。非洲音乐节奏可分为自由节奏和固定节奏两种。前者无明确的、有规律的律动感，一些地区的哀歌、赞美歌和少数宗教、历史歌曲属于这一类；而后者则具有规则的律动，并且可以借助于拍手、跺脚和敲击乐器，将其律动结构体现和强调出来。非洲音乐的节奏有单线型和多线型两种形式。非洲音乐的节奏具有一种丰富而独特的表现力。

　　亚洲。东亚音乐旋律十分丰富，多采用五声音阶，乐器种类繁多，并有多种多样民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。如以吸收自中国传统音乐而后被民族化了的日本的雅乐、琴、筝、三味弦音乐，朝鲜的唐乐和乡乐，当然还包括丰富多彩的中国民族音乐，这些都是东方音乐艺术的瑰宝

　　拉丁美洲 民间音乐与欧洲民间音乐很大的不同点在于它那热情洋溢的风格，激荡人心的气氛和充满动力的节奏。但它同时又带有淡淡的忧郁、哀愁，然而并不悲痛，这是从祖先遗留下来的怀乡、思念祖国之情。它大多采用七声音阶，并常用变化音和转调，歌曲中的歌词为西班牙葡萄牙语。旋律的进行比较平稳、圆滑，声乐唱法较松弛，音色柔和抒情，重唱形式多，和声中喜用平行三度、六度。节奏以3/4、6/8拍居多，强调切分节奏。旋律与伴奏常为两种节奏。节拍的交错、交替很多。乐段结构对称方整，大量采用欧洲乐器，吉他、竖琴、手风琴、曼德林、萨克斯、小提琴、长笛用得很多。其中吉他是最重要的乐器，并在拉丁美洲各地形成了一个吉他家族，其中包括蒂波里（三弦）、瓜德罗（四弦）、恰朗戈（五对双弦）等小吉他和具有凸起背板的吉他（一种低音大吉他）。它们是声乐和器乐中不可缺少的乐器。来自西班牙的竖琴在拉美也流传很广，墨西哥、秘鲁、委内瑞拉、巴拉圭、……到处都有它的踪迹，而且已经成为一种真正的民间乐器。

　　欧洲 第一个，分节歌。分节的，分节歌就是一个曲调配上多段的诗句组成的歌词，并且歌词常常押韵，这个叫分节歌结构，现在我们都很常见的。

　　第二个，音阶是多样化的。他们儿童歌曲常常就用两三个音，五声音阶也不少，但主要是七声音阶。五声音阶不是中国独有的，中国当然五声音阶是它的很主要的特点，但是爱尔兰也是五声音阶，苏格兰也是五声音阶，匈牙利也是五声音阶，有很多。但是大多数来说，欧洲人还是以七声音阶为主

文学活动要素之间的关系怎样理解

1四要素内容是指作品、作家、读者、世界

2关系:世界是文学的基础,作家和读者是文学活动的主体,作品是活动的产物

3理解：“文学活动的四要素”指的是：文学作为一种活动，总是由作品、作家、世界、读者四个要素组成。对这四个要素的强调，文学理论的任务一般规定为五个方面，即文学活动论、文学活动本质论、文学创作论、文学作品构成论和文学接受论。艾布拉姆斯的“文学活动的四要素”说，为我们理解文学理论的学科归属大有帮助。

M．H ．艾布拉姆斯（Meyer Howard Abrams,1912- ）美国康奈尔大学英语系教授，当代著名文学理论家。主要著作有《诺顿英国文学选读》、《文学术语词典》、《自然的超自然主义：浪漫主义文学中的传统与革新》、《相似的微风：英国浪漫主义文学论集》等。《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》是他代表性的著作，为二战后欧美文学研究与批评设立了权威性的标准。在这本书里他提出了文学四要素的著名观点：

每一件艺术品总要涉及四个要点，几乎所有力求周密的理论总会在大体上对这四个要素加以区辨，使人一目了然。第一个要素是作品，即艺术产品本身。由于作品是人为的产品，所以第二个共同要素便是生产者，即艺术家。第三，一般认为作品总得有一个直接或间接地导源于现实事物的主题——总会涉及、表现、反映某种客观状态或者与此有关的东西。这第三个要素便可以认为是由人物和行动、思想和情感、物质和事件或者超越感觉的本质所构成，常常用“自然”这个通用词来表示，我们却不妨换用一个含义更广的中性词——世界。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读者。作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。

在这个以艺术家、作品、世界、欣赏者构成的框架上，我想展示各种理论进行比较……把艺术品——阐释的物件摆在中间。

尽管任何像样的理论多少都考虑到了所有这四个要素，然而我们将看到，几乎所有的理论都只明显地倾向于一个要素。就是说，批评家往往只是根据其中的一个要素，就生发出他用来界定、划分和剖析艺术作品的主要范畴，生发出借以评判作品价值的主要标准。因此，运用这个分析图式、可以把阐释艺术品本质和价值的种种尝试大体上划分为四类。其中有三类主要是用作品与另一要素（世界、欣赏者或艺术家）的关系来解释作品，第四类则把作品视为一个自足体孤立起来加以研究，认为其意义与价值的确不与外界任何事物相关。

然而，把握住一种批评理论的主要倾向，还只是恰当的分析工作的开始。这四个座标并非一成不变，而是随着各自所处的理论而产生不同的含义……我们还会看到，其余几个要素，根据其所处的不同的理论，根据主要由这些理论所构成的，外在或内在的“世界观”的不同，在意义和功能上也随之产生变化。（MH艾布拉姆斯：《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》，郦稚牛等译，北京大学出版社2004年版，第4－5页）

艾布拉姆斯用这个简单灵活的图式，指出了文学活动的四要素，认为艺术批评所把握的不是这四个要素中孤立的一个要素，而是四个要素构成的整体活动及其流动过程和反馈过程。

教学活动中各要素之间有怎么样的关系？

师生关系:良师益友。

和谐师生关系的建立，会迸发出强劲的教育能量，促进教学质量和教学效益的大幅度提高。教育的过程实际上是一个师生相互交往，共同发展的过程。在教育过程中，教师要和学生建立融洽的师生关系，沟通是最好的办法。教师要主动和学生沟通，不仅是和问题学生沟通，要和每一个学生进行沟通。教师要能够接纳、认可学生的多样性和差异性，尊重学生的差异性、个性，允许学生和自己有不同的观点，这种差异性是很美的，成功的教育所培养的学生应当既是合格的，又是多种多样的。这就要求老师不但要爱学生，更要尊重学生。同时，在这样和谐勾通的教育过程中，学生不仅在表面上尊重老师，而且还能够在内心深处热爱老师。所以我认为最理想的师生关系是师生之间能成为朋友，课堂上是师生，平时是朋友，互相尊重，互相理解，师生之间应建立一种“良师益友”新型关系。

学生关系:在竞争中培养学生的合作意识和团队精神。

当今社会，竞争与合作并存，具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志，作为提升学生思想境界、铸造灵魂的思想政治课，对此有着义不容辞的职责。我们可以通过在课堂上安排小组讨论、班级辩论乃至争论，以及课后开展研究性学习活动的过程中，去培养学生怎样与人沟通，去说服别人，以及管理、组织、协调的能力，培养学生的责任感、使命感、团队精神和百折不挠精神，特别注重培养学生的团结协作精神，让学生养成与他人沟通，倾听其他意见的良好习惯。让他们明白：实际上活动取得成功的一个重要因素往往取决于班级成员合作的好坏，取决于各自主动能力地发挥，取决于成员之间的互相帮助和支援从而妥善地解决出现的各种矛盾。让他们逐步形成一定的耐挫心理和积极向上的心态，同学之间建立一种融洽的亲密的既竞争又合作的关系，在不知不觉中培养了学生的合作意识和团队精神。

其他关系。在教学的外围环境中，学生与家长，学校与社会，教育主管部门、校领导与教师之间建立各种和谐的关系也是非常重要的。

你怎样理解“贪玩”与“学业”之间的关系？

要在学完之后才可以玩，学霸用经验告诉你，把知识学会之后嗨皮一下不妨事

怎样理解努力和命运之间的关系？

不努力绝对不会成功

没有什么能改变命运，除非你想。

光想不够，还要做，比别人更努力的做好事情。

如何理解领导活动规律之间的关系

领导规律是指领导活动过程中诸要素、诸环节之 间的内在、本质、必然的联络。 领导规律是领导主体所必须依凭、领导过程所必 然贯穿的第一个领导依据，是领导成败的主要根据， 也是领导方式、领导方法、领导艺术和具体的领导对 策措施等等所凭籍的根本。 换言之，领导方法论和领导要略均须出自于领导 规律，而后才能真正保证其科学性和卓越性，才能真 正尽可能确保领导成功而避免领导失败。 领导学（第二版） 21世纪公共管理系列教材 领导规律包括四层含义： 1 领导规律是领导者把握和运用领导要素、开展领 导活动、处理各种关系、达成领导成功的规律。 2 领导规律是领导辩证运动的本质表现，即领导活 动的基本方面或要素之间相互联络、相互依存、相互 制约，并在一定条件下相互转化的本质表现。 3 领导规律揭示领导者解决主观和客观之间矛盾的 规律，体现为科学的领导方法。 4 领导规律是发展的。

怎样理解止血和化瘀之间的关系

止血一般意义上指通过凝血机制,阻止血从血管内流向血管外,化瘀一般来说指促进血液的流动,防止静脉内血栓形成

理论和实践之间的关系？活学活用吗大家怎么理解

实践是检验真理的唯一标准。

理论和实践是相互依存的， 理论用于指导实践，实践验证理论并反过来完善理论的总结。

宝和金融与和讯之间的关系怎样理解？

二十年来和讯网在财经新闻报道、财经网路创新、财经行业活动等领域引领中国财经网路不断向前发展，并得到了财经业界及投资者的全面认可。宝和金融拥有和讯线上海量使用者资源。他们是相互促进的关系。

怎样理解语法与语义之间的关系？

首先要明确语法和语义的区别和联络。

它们都是构成一个句子必不可少的成分，缺少其中任何一个，句子就会不完整。

语法是保证是句子正确的最基本前提，这是判断一个句子是否符合用法的标准之一。但是句子往往不拘泥于这些，这就涉及到语义方面的问题。语义，就是将句子表述清楚，让人明白，建立在语法正确的基础上，但往往又会出现一些意思正确却又不符合语法规则的句子，这是因为一些表达就是如此。这样的情况下，我们就更倾向于理解语义了。

这就是我的理解了。

文学活动与生活活动是怎样的关系

生活活动可以说是物质文化，文学活动可以说是精神文化。吃饭是生活活动，看书是文学活动，只有吃饱了饭才会有精力看书，如果连温饱问题都不能解决，谁还会去看书呢？因此，文学活动是建立在生活活动的基础之上的。个人见解，希望可以帮到你。

　　李白李白 (701—762年)，唐朝，汉族，身高六尺六，字太白，号青莲居士，四川江油人，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，又称为“诗仙”。

　　李白祖籍陇西成纪（今甘肃省静宁县成纪乡），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），李白即诞生于此。五岁时，其家迁入绵州彰明县（今四川 江油）。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安，东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，于天宝三、四年间（公元 744或745年），被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。

　　天宝十四年（公元755年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下， 邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。

　　李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒*和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》。

　　其诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。

　　李白的诗歌今存990多首。诗歌题材是多种多样的。李白在唐代已经享有盛名。他的诗作「集无定卷，家家有之」。为中华诗坛第一人。

　　从艺术成就上来讲，李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得好，兼长五绝与七绝而并至极境的，只有李白一人。

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意思是指革命道路虽然难但是也很浪漫。

革命，本义指变革天命，后词义扩大，泛指重大革新，不限于政治。因古代认为天子受天命，故更替朝代，谓之革命。最早见于《周易革卦彖传》：“天地革而四时成，汤武革命，顺乎天而应乎人。”“革命”原本用于君主制朝代之变革，日本人将之略微扩大语义，亦用于共和制变革君主制，如率先称呼孙中山等人为“革命党”。清末，“革命”词义更加扩大，泛指重大革新。