SW过人技巧教学 《街头篮球》摇摆人进阶指导

SW过人技巧教学 《街头篮球》摇摆人进阶指导,第1张

上一期我们介绍了《 街头篮球 》中摇摆人SW这个职业,这一期将会为大家带来摇摆人进阶指导,SW的过人技巧,让我们一起来了解下吧!

SW的A人基础到如何连A

首先先让大家看看成品,这里所有展示的都是实战效果,而且不光是我做得到,你们任何人只要稍微练习也能做得到。只要有想要玩好SW的这个心情,这些操作都是简单中的简单。

SW的A人原理以及注意事项

SW基本上所有A人都是在背身转身突破向后运球进行演变的,所以如何按好WA是玩好这个职业的唯一基础和要求。在任何情况下都能按出WA,在任何场景下都能顺利按出WA是基本功,然后再练习如何按背身转身突破向后运球。

关于WA后接背身转身突破向后运球的小窍门,WA完以后马上按下篮筐反方向键,并且松开WA,再加上你要A的方向键。但是有个特别注意的事项,完整的詹姆士后侧步后无法接背身转身突破向后运球,后侧步后再A任何一边也无法接背身转身突破向后运球。一定要特别注意,这两个A法用完后,不敢怎么样都接不上背身转身突破向后运球。

SW背身转身突破向后运球的存A效果

和Jay2存A不一样,SW核心技能的存A能让你在A完后继续接A,属于必修课。

可以明显看到,存的A在WA后会瞬间出来,并且没有抬手,速度很快,但是不适合实战使用。

SW连A起手

SW的连A有5种起手,可以应对大多数突然情况,但是没有熟练度来加持,很可能变成团队最大突破口。

第一种:WA后侧A双边起手

第二种:A单边存A起手

第三种:A单边接WA后侧A单边起手

第四种:完整詹姆斯后侧起手(SG,SF同样适用)

第五种:双后侧,也可以叫A单边WA后侧接后侧起手

以上基本上就是SW的所有连A起手,学会一两个,其乐无穷。

篇后总结

如果看到现在依然是一头雾水的朋友。

第一,你的游戏时长可能不够,没有时长作为基础,需要多玩。

第二,没有细心看文字部分,没关系,评论以后我会挨个回复。

第三,新手玩家没有相应游戏基础,问题不大,后续可以做的再细致一点,但是我需要了解你们有那些地方有疑惑。

这些就先更新到这里,对于0基础的球友来说,可能真的不太友好,我能建议的就是多玩,不要怕坑别人,但是一定要学会球权分享,没有球权分享你也不会变强。在玩的过程中慢慢模仿,慢慢学习,等有一定基础再回来看以后,保不定会恍然大悟,醍醐灌顶。

通过对SW过人的介绍是不是对摇摆人这个职业有了新的认知呢现阶段SW这个依旧属于低潮期,在全国联赛中很少有出场机会,期待摇摆人的崛起!

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国内琴童家长刘汉积6年陪学经验及数十万元学费著成的钢琴教学经验实录,是目前国内罕有、销量巨大,且由琴童家长实录的经验指导书碟。

王一博的舞蹈功底很强,他每次站在舞台跳舞的时候都非常自信,与他平时的性格行程很明显的反差,他很小的时候就开始接触舞蹈,也真心喜欢上跳舞的感觉,所以他的舞蹈水平和功底是值得认可的,从《这就是街舞》这档节目既可以切身感受到王一博的舞蹈实力,从跳舞实力到舞台魅力、专业点评,王一博都把控得很好,他的队长领导能力也是当之无愧,作为外行人无法站在专业的角度评价王一博的舞蹈实力,但是每次看王一博的舞蹈都很享受,这或许就是来自专业舞者的魅力。

王一博的加盟为《这就是街舞5》带来了更多关注点和话题度,他真的凭借一己之力拯救了这档节目的收视率,王一博也算是这档节目的老嘉宾,刚开始王一博的演技还没有得到大家认可的是时候,很多人都知道王一博是一名专业的舞者,因为他在这档节目通过舞蹈征服了很多人,这次在《这就是街舞5》中在线教学摇花腿,大家也再一次被王一博的舞蹈功底所震撼,他的确是是以为宝藏男孩。

《这就是街舞5》这档节目的收视率远不及之前,如果不是王一博的加盟,估计这档节目也会缺乏很多的看点,你可以不承认王一博的演技,但是绝对不会否认他的舞蹈实力,我个人很欣赏王一博的舞蹈,也觉得他的舞蹈很有感染力。

就算是专业的舞蹈点评师,对于相同的舞蹈也会有不一样的点评,王一博是具有专业的舞蹈基础,而且他自己就非常热爱街舞,所以在这方面他总是可以做得很好,通过舞蹈可以彰显王一博的魅力,他是一位值得我们认可的舞者,我们也希望他可以继续保持对舞蹈这份热情。

 1、掌握歌曲的表演情绪

 2、了解摇篮曲

 教学难点:

 1、体会摇篮曲温柔的曲风

 2、演唱《摇篮曲》

 教具准备:多媒体

 一、导课

 同学们,我们小的时候,最幸福的不过是在妈妈的怀里,听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了,母爱是伟大的,世界上所有的母亲都是一样的,不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已,同学们,你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首?(提问)--------好,今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》,看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

 二、进入新课

 1、学们闭上眼睛,聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》改编的轻音乐,同时随着音乐的起伏,用手画出旋律线

 2、师生共议与归纳:《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣,后来发展成一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。旋律平静、优美、舒缓,伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏,充满了母亲对孩子深切的爱。由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征,这一体裁具有很强艺术性和欣赏性,不仅限于催眠和描写孩童入睡,而更多的是在抒发内心的思想感情,刻画宁静而富有诗意的精神境界。

 3、学们随着多媒体音乐,哼鸣《摇篮曲》的旋律。哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓,双唇略闭,口腔内有微微含水的感觉,去追求柔美、细腻的音色。

 4、读词有感情的朗读

 5、再次收听范唱(带问题)

 -----------用怎样的情绪和速度来演唱?表达了什么样的情感?

 6、引导讨论与归纳:勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安详平缓,仿佛勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。歌曲为大调式,单二段体。每一乐句的起音均从3/4拍的第三拍开始,作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变,将节拍的舞曲性格化作内在的韵律,使音乐更富于徐缓的叙事语气,而适于词义。

 7、演唱《摇篮曲》

 要求:演唱时注意用轻柔、连贯、圆润的声音,随着旋律的起伏作自然的强弱变化,去体味和表现歌曲的意境。

 二、1、介绍作者:约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出,结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年,他迁居维也纳,担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中,有四部交响曲,多部协奏曲及管弦乐曲等。

 2、许多音乐家都曾写过摇篮曲,如莫扎特、舒伯特等。教师轻声演唱一段舒伯特的《摇篮曲》。

 三、小结:这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》,通过本课,我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法,体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格,我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动,体会到母爱的伟大,回去后,大家可以查找还有多少首摇篮曲,不妨找出来做做比较,看看他们的曲风有什么不同。

篇二

教学目标:

 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

 2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

 4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理,并能用动作表现歌曲。

 教具:

 多媒体课件、若干张贴图、手风琴。

 课时:

 1课时

 教学过程:

 一、组织教学:师生问好歌。

 二、情感铺垫:(欣赏)

 师:愉快的40分钟又开始了,老师精心准备了几幅我们一起来欣赏(课件1)

 生:(欣赏)

 师:看了这些,大家想一想都跟谁有关?你又有什么感受?

 生:(学生谈感受)

 师:是的,这些表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们,我们更要爱妈妈。

 二、导入新课

 对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌:

 师:老师想把刚才的配上背景音乐,我这里有两首,不知道选哪一首了,同学们帮我选择一下吧!

 生:听赏(第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。]第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……)

 师:两首乐曲听完了,你选择哪首?请说说原因

 生回答。师纠正补充

 师:这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力,令人振奋给人一种行进的感觉,这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓,优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉,这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝,哄小宝宝睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》(出示课题)摇篮曲是唱给小宝宝听的,现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝,我来当你们的妈妈,一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。

 三、新歌教学

 1、师范唱(唱时要满怀感情,并到学生中去拍拍头,扶扶肩……)

 师:听完了这首歌大家有什么感受?(你来说……)

 生:小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊!

 师:你也来说说……

 生:歌曲很优美,有一种想睡觉的感觉……

 师:对,这首歌听起来亲切优美,特别是采用6/8拍××××××,更能增强动荡摇晃的感觉,突出了摇篮曲的特点。

 2、再次聆听

 接下来,我们再听一遍歌曲,感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓,优美抒情的感受。

 师:同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。

 生:四个。

 师:那它们在演唱时有没有变化?什么变化?

 生:速度渐慢,力度减弱

 师:为什么会有这样的变化?

 生:小宝宝睡着了,不要吵醒他。

 师:同学们总结的真好,希望你们在演唱的时候也能这样演唱。

 3、学唱歌曲

 那我们一起来轻声学唱一下歌曲(提示学生声音要轻)。

 可重复学唱一两遍。

 师:你们真聪敏,这么快就会唱这首歌了,大家想想我们用怎样的声音,情绪演唱会更好?师:引导说出亲切、轻柔、甜美……

 师:同学们分析的真好,那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。

 四、练习歌曲

 分组演唱歌曲:分男,各一段

 五、课后延伸

 师:大家的表演很精彩,这节课我们学唱了《摇篮曲》,知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点,除此之外,还有很多不同形式的摇篮曲,我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》,舒伯特的《摇篮曲》,我们再来听听由管弦乐队演奏,德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。

 生:听赏。

 师:这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱,那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢?

 生:(1)(2)(3)(4)……

 师评价:说得多好呀!如果我是妈一定会被你感动的。你真是个关心妈妈的好孩子。妈一定会为你自豪的……

 六、小结

 师:是的,我们的妈妈真伟大,为了我们能够幸福的成长,她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时,是妈妈为你盖好了踢开的棉被;当你发烧生病时,是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们,我们也要怀着感恩的心,用我们的实际行动努力学习,报答妈妈的养育之恩,孩子们努力吧!

篇三

课程简介:

 孩子是在父母的呵护下成长的,爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲,让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢?有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢?在此,我想通过欣赏不同的摇篮曲,让学生体验亲情,分享亲情艺术之美,懂得感谢父母养育之恩。在亲情教育中学习音乐知识。

 课程目标:

 1人文目标:感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。

 2能力目标:哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲,了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。

 3情感目标:领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱,懂得感恩。感悟艺术真谛。

 教学重点:

 1通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动,让学生体验亲情,分享亲情艺术之美,懂得感谢父母养育之恩,激发同学们对“真、善、美”的追求。

 2体验不同地域摇篮曲的音乐情绪,感知其音乐要素。

 教学难点:

 1.声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。

 2.摇篮曲情绪和风格的把握。

 课程资源: 中外若干首摇篮曲,课件,亲情相片,竖笛,钢琴

 课程理念: 创设情境,在感受亲情音乐是学习音乐知识。

 课程实施:

 一、讲述亲情,分享亲情

 展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影(做成幻灯片),猜一猜他们是谁?并由照片的主人说说背后的故事。(背景音乐一直播放摇篮曲)

 二、扮演亲情,选择音乐

 1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情?

 2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。请学生选择

 3、如果你是画面中的妈妈,你想采用什么样的音乐才贴切呢?为什么?

 4、如果你是画面中的小宝宝,你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢?为什么?

 三、听赏歌曲,品味亲情

 音乐是最能表现这种亲情的艺术,有许多音乐家写了很多歌

 曲来表现这种亲情,下面让我们一起来听听几首音乐作品。

 1,舒伯特摇篮曲

 2,勃拉姆斯摇曲

 3,再听,多多感受,情绪、力度、速度、旋律个有什么特点?

4,谈感受,各抒己见,充分理解摇篮曲的风格特点。

 5,引申。还有很多这种风格的音乐作品,听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲,印度尼西亚摇篮曲等等。

 特点: 安静、温馨、甜蜜

 宁静、安详、幸福

 四、归纳总结,表现音乐

 1,摇篮曲,又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品,又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外,还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡,而更多的是抒发内心的思想感情,刻划宁静而富于诗意的精神境界。

 2,音乐家小故事

 舒伯特是一位多产的作曲家,他把许多歌曲送到出版商那 里去,又多又快,而每首歌曲却只值两毛钱。因此,虽然不朽的作品连连问世,舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天,大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑,但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后,他四处张望,希望能看见一个朋友,他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上,那上面有一首小诗。他看了看后,在饭馆里来回走了几趟,为那首小诗谱上了乐曲,他把乐曲交给了饭馆老板,换了一份土豆烧牛肉。三十年以后,巴黎的‘家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去,这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。

 3, 哼唱摇篮曲,我们听了这么多摇篮曲,平时最熟悉的是哪一首?在钢琴伴奏声中,有感情地哼唱,音量适中,安详宁静地,有表现力

 4, 竖笛演奏摇篮曲,吹奏我们最熟悉的这首摇篮曲,舒缓悠扬地

 五,感恩的心

 摇篮曲最能表现的是一种什么样的情感?以“妈妈,我想对您说……”为例,说出最能代表你对妈妈情感的一句话。学生自由发言,抒发真情。(背景音乐摇篮曲)

关于“二摇怎么跳”的教学视频链接为网页链接,具体介绍如下:

1正确的用力方法:学会发力才是跳绳最主要的基础,这样不仅能够节省体力,跳再多也不会累。所以两手的手心儿一定要自然朝下或者是两两相对,要把握正确的方式。

2正确的体位:跳绳时,手臂不可以全部张开,自然下垂于身体两侧。也能够让手臂的力量更加集中。

3什么是二摇跳:简单一点就是脚跳一下摇一次绳,脚跳一下摇两次绳。喜欢跳绳的人都知道,单摇和双摇的技术含量并不是很高。跳绳跳到一定地步的时候,可以挑战一下三摇或者是四摇。

4学会上下配合:跳双摇的时候一定要注意落地的动作。选择使用脚尖发力和着力,这样也能够防止扭伤。

5跳绳时的注意事项:不要把双臂张得太开,贴于身体即可。双臂往里收也会让身体不会那么僵硬。起跳和落地的时候不要用脚后跟,否则会损伤脚踝,大脑以及脊柱。初学者跳完一个双摇之后,一定要有停顿的时间,然后再甩动绳子。防止自己受伤。也能够掌握更快的跳绳节奏。

摇钱树一次只升一格,第一次放册子进去就可以升级了,升级后第一行就有一个空格第二行也有一个空格,你需要把这两个都填满才能升级,依次类推,,你升第二次的时候第三行就打开了,并不是把一行的每一个格子填满,一个一个来。不知道回答的你能懂不,,你说的我也不是看的太懂乱乱的。。

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