关于一篇课文《望月》（作者：赵丽宏）中的古诗问题

望月是写我和我小外甥看月亮比背写月古诗的,你打的那些诗句就是我和小外甥比的古诗顺序就是外甥,我,外甥,我,外甥,我 突出了小外甥聪明好学，知识丰富。

课文

五年级上册 江苏教育版

第24课 望月

作者：赵丽宏

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。

2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未来充满希望；激发学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。

教学过程：

一、复习导入。

1、这篇课文写的是什么？(板书：“我”小外甥)

2、在夜深人静的时候，“我”独自一个在江轮甲板上赏月，看到的月光照耀下江上景色是怎样的呢？（板书：赏月）

3、出示“月夜江上美景图”。学生看图后，出示第2自然段文字。有感情地朗读课文。

二、讲读课文第二段。

过渡：正当“我”尽情地欣赏着“月夜江上美景”的时候，小外甥也来赏月了。仔细阅读课文的第二段，想一想，“我”与小外甥在赏月的过程中交谈了什么呢？（板书：交谈）

1、默读，思考。

2、检查、交流，小结，板书：颂月、论月。

3、讲读5—12自然段。

过渡：“我”和小外甥是怎么“我一句你一句”地对背诵颂月古诗的？

（1）同桌分角色朗读。并想一想，他们对背了几次，每一次对背的诗句是什么意思，有什么联系呢？

（2）分角色对背古诗。讨论交流上述问题。（三次，每一组诗的作者教师都是明知故问，第二组都是表达思乡之情的，第三组都是写在江上看月亮。）

（3）小结。

（4）多媒体出示情景，学生背诵。

（5）想一想，读了“我”和小外甥对背古诗的情景，你们体会到了什么？（对背诗不是随随便便的，你背的诗还得跟我背的诗有一定的联系呢！小外甥自信、聪明、机灵，“我”真不愧是一位大作家。）

（6）指名表演背诵。

6、讲读14—20自然段。

过渡：小外甥不仅向“我”挑战，对背诵月的古诗，而且问“我”“月亮像什么？”

（1）指名朗读。思考：“我”有没有直接回答小外甥的问题？为什么？

（2）检查交流。

（3）自读，思考：小外甥把月亮比作什么？划出有关的句子。

（4）出示句子，指名朗读，要求“绘声绘色”地叙述。

（5）小结。[教学要求]

1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。听写课文的第二自然段。

2．学会本课3个生字，两条绿线中的3个字只识不写，理解由生字组成的词语生词。

3．凭借课文语言文字，感受望月的乐趣。理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

[教学重难点]

阅读课文感受小外甥的聪明好学和爱幻想。

感受文章的意境美，体会人们追求美好事物的感情。

[教学课时]

二课时

第一课时

[教学要求]

1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会本课3个生字，两条绿线中的3个字只识不写，理解由生字组成的词语生词。

3．初读课文，初步了解课文内容，理清课文脉络。

[教学准备]

小黑板

[教学过程]

一、背诗导入

1．月色是柔和迷人的，在月光下阿炳创作了名曲《二泉映月》，面对皎洁的月光，有多少诗人为之陶醉，所以留下了许许多多描写月亮的诗句，你会背哪些呢？

2． 今天我们就随赵丽宏以及他的小外甥一道来《望月》。

3．板书课题《望月》，指名学生读题。

二、初读课文，读通课文

1．自由读课文，要求：读准字音，读顺句子。读通课文，读好诗句。边读边画出不理解的生字或句子，联系上下文理解生词。

2．检查

（1）出示词语，指名读词语，相互正音

晶莹闪烁 光斑 剪影 镀上 旅行 外甥 挑战 清幽旷远 繁星 沉醉 瞳仁 不假思索 比喻 绘声绘色 封锁 舱里

注意：“甥”是翘舌音后鼻音。

注意：“挑”是多音字。

（2）说说自己理解的词语或不懂得词语，商讨解决

绘声绘色：形容叙述和描写生动逼真。

（3）选择自己喜欢的自然段读一读，说说主要内容。同学相互正音。

三、再读课文，理清课文脉络

1．再读课文，想想课文中赏月人物有什么变化，尝试给课文分段。

2．交流分段情况

第一段（第1—2自然段）“我”在江轮甲板上欣赏月夜美景。

第二段（第3—20自然段）讲小外甥和“我”背咏月诗说对月亮的幻想。

第三段（第21自然段）写“我”凝视月亮消失的地方，展开幻想，留下美好回忆。

3．说说课文的主要内容。

4．谈谈读文后的初步感受。

四、学习生字

1．自主学习，记忆字形，看书写注意点。

2．提示：注意“喻”右边一横不要漏写。

3．学生描红，教师巡视。

五、作业

1． 抄写生词。

2． 抄写文中诗句。

3． 摘录课外写月的诗句

4． 听写课文第二自然段。

第二课时

[教学要求]

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能联系课文内容，理解文中描写月光诗句的意思，积累诗句。

3．朗读课文，感受小外甥的聪明可爱和爱幻想，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

[教学准备]

收集写月的诗句。

课件

[教学过程]

一、导入新课。

1．这节课我们将继续学习24课《望月》。

2．通过上节课学习，说说课文主要讲了什么？

3．过渡：夜深人静，让我们和作者一起走上江轮的甲板，去欣赏月夜的美景。

二、学习第一段。

1．自由朗读第1、2自然段，边读边想象这幅画面，你仿佛看到了什么？

2．你好象看到了什么？指名说。（月光、江水、光斑、芦荡、树林、山峰的剪影）

3．这些景物在月夜是怎样的呢？

4．读了课文，你感受到了什么？能把你的感受读出来吗？

清幽旷远 柔美 充满诗情画意

过渡：我欣赏着这月色美景，突然，我的小外甥来到了我的身边，我和小外甥说了些什么？请同学们看第二段。

三、学习第二段。

1．快速阅读课文，想想小外甥和“我”交流了什么？

2．交流

3．让我们来充当作者和小外甥，来背背诗。（分角色读课文）

4．你了解这些诗句的意思吗？谁来说说。

5．谁想和文中的人物来赛赛，说说你积累的写月的诗句。

6．从背诗这个环节中你感受到小外甥怎么样？从哪里感受到的？

（聪明好学）

7．小结：诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西一起沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。理解：沉醉

8．突然小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 在小外甥看来月亮是什么样的？边读边画出句子，读读句子，你从中感受到什么？

9．指名交流，相机指导朗读。

（1）“像眼睛，天上的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。

理解“不假思索”。

感受小外甥的聪明天真

联系前文，感受小外甥的机灵，事先已经想好了。

读好句子

（2）小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。

体会小外甥想象的合理，想象的出人意料……理解作者惊讶的原因。

指导读好句子

（3）“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃走回舱里去了。

你体会到了什么？指导读。

10．小结：小外甥活泼可爱，天真好奇，爱幻想，头脑里装满了奇妙有趣的东西。

四、学习第四段拓展

1．引读课文，你说月亮像什么？

2．作者在美丽的月夜和小外甥愉快的交谈，对月产生了幻想，多美啊！再读题！

三、讲读第三段。

过渡：“我”和小外甥在月光下进行交谈，交谈了多长的时间，是在什么样的情况下结束的？

1、范读。

2、交流。

3、指名朗读。

四、总结深究课文。

1、作者写小外甥主动向“我”挑战，对背颂月古诗，问“我”“月亮像什么”。想向我们说明什么呢？

2、质疑赏析。你读了这篇课文后，认为还有什么问题值得研究的？

3、提示总结。

古诗是我国优秀民族文化中的瑰宝！多读、多背、多想，不仅能陶冶人的性情，更能启迪人的智慧，开发人的想象力。想象力是创新思维能力一种。二十一世纪的中国期盼更多富有创新力的人才呀！

“我”独自一人站在甲板上也展开了幻想的翅膀。“我”会幻想些什么？（从小外甥的身上，他看到了祖国的未来，是充满希望的。）

这篇课文写的景很美，写的小外甥很可爱，告诉我们的道理是深远的。整篇课文的语言是那么优美的。

五、作业。

1、背诵课文。

2、搜集并背诵写有关山（或水）的古诗，看谁背得多。

附板书：

“我” 小外甥

赏月

望月 颂月 聪明好学

交谈

论月 爱幻想

简评：

著名的文学家、语言学家夏沔尊先生在二十年代就提出，要多读高级文艺作品，尤其是青少年学生。他说，高级文艺作品宛如“贞娴的淑女”，低级文艺作品就像“媚惑的娼妇”。高级的文艺作品，给读者留有很大的想象空间，会“智者见智，仁者见仁”。

《望月》是著名的作家赵丽宏的散文。文章中描写的“月下江景”是非常美丽的，介绍的他的小外甥是十分可爱的。文章所表达的思想是深远的，语言是隽永的。应该说，这篇文章是一篇高级的文艺作品，在苏教版小学语文课本中是一篇比较好的课文。我反对把“短、浅、白”的文章，作为课文。

散文、小说等文学作品，在小学语文课本中，都当作记叙文来教。在教学中，如何引导学在弄清楚记叙文的“六要素”，理解课文内容的同时，激发他们热爱文学的兴趣，萌生探求文学殿堂的欲望。这是小学语文教学中需要研究的一个课题。每个语文老师都要有战略的眼光，认真思考这个问题。

蔡小玉老师选择《望月》，上了一堂研究课。她是有胆量的，上课也是成功的。我揣摩她教学的指导思想，概括为六个字：低起点，巧引导。也就是放低教学的要求，采取有效的方法进行引导。能引则引，逐步提高学习的要求。我认为，她确定的指导思想是正确的。在具体的教学中，她采取了三条措施：

1、合理地安排教学过程。教学过程安排是否合理，是取得教学成功的关键。她安排教学过程：一是遵循作者的思路。引导学生弄清事情的情节——“我”在江轮的甲板上望月，与小外甥交谈（对背颂月古诗、讨论月亮像什么）、“我”一人在甲板上展开了幻想的翅膀。二是遵循学生阅读的规律。引导他们先理解内容，再理解内在的意思。如第二段，先找出文中“我”与小外甥“交谈”什么，再思考：可看出小外甥是一个怎样的孩子。三是遵循学生认识事物的规律，由易到难，先理解一般内容，再提出更较高的学习要求。

2、努力地创设课文情境。什么是情境？指作者在文中所描写的人、景、物和当时当场的气氛。叶圣陶先生曾经说过，“入境始觉亲”。只有亲临其“境”，才能真正体会作者的思想感情，与作者产生共鸣。“我”在甲板上赏月时的情境，是恬静的，他的心情是愉悦的。小外甥与“我”“我一句你一句”地对背颂月古诗的情境，是紧张而生动的。小外甥是自信的，“我”是沉着而自豪的。小外甥叙述“月亮像什么”时的情境，是生动有趣的。“我”的心情由自豪变为“佩服”了。“我”一人幻想的情境，是清幽的，心情是深远的。她正确地把握了课文中的一个个情境，并运用现代化的教学媒体、分角色朗读、想象和语言描绘等手段，生动地再现了这几个情境，有效地帮助学生体会了作者的思想感情。

3、耐心地引导品读体会。文学作品的内含是很丰富的，是通过描写境界、塑造形象来陶冶、感染读者的。阅读文学作品，一定要细细品读语言，领悟准确、鲜明、生动的特点，同时要感悟作品所塑像的形象。读者对形象的感悟越深，作品的价值就越大。因此，她在教学中耐心地引导学生品读小外甥与“我”对的诗句时，辨析每次对背诗句的“同”、“异”，理解小外甥出“对”的角度，感悟小外甥的“机灵”。在诵读小外甥想象月亮的句段时，感悟他的胆识——把天空当作人，把月亮当作他的眼睛。在品读我“展开幻想的翅膀……”时，启发学生想象、讨论。这里的引导还不到位，如学生能想到：他希望祖国的下一代，都能像小外甥那样：聪明好学、爱幻想。那么，“我”的形象就高大了，文章的含义也就更大了。

课堂教学是一门艺术，是一门遗憾的艺术。在这堂课中，也有一些值得讨论的问题，但瑕不掩瑜。这是我听到的最满意的一堂课。就教学而言，我希望大家多上课，多思考。这样才能在课堂教学中，运用教学机智，生成新的教学目标，减少失误。（唐）李白

小时不识月， 呼作白玉盘。

又疑瑶台镜， 飞在青云端。

仙人垂两足， 桂树何团团(也叫桂树何团圆）。

玉兔捣药成， 问言与谁餐？

蟾蜍蚀圆影， 天明夜已残。

羿昔落九乌， 天人清且安。

阴精此沦惑， 去去不足观。

忧来其如何？ 凄怆摧心肝。

简单诗意：小的时候，

以为月亮，是白玉做的圆盘。

是瑶池的仙镜，飘荡在云霓（ní ）之间。

仙娥与桂树，

在月中隐隐浮现。

玉兔放下药杵，

不知道是为谁制这仙丹。

却有那可恨的蟾蜍，

把月亮啃食得残缺不全，如此的黯淡。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由

回想当年，

英武的后羿，射下九个太阳，

为天上人间解除了灾难。

如今谁来拯救月亮，

让它恢复光亮，如同以前。

已经不忍心再看，

更不忍心留下它独自离开，

可我又能为它做此什么呢？

只有发愁，

和痛苦地发呆。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

全词设景清丽雄阔，如月光下广袤的清寒世界，天上、人间来回驰骋的开阔空间。将此背景与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合，便典型地体现出苏词清雄旷达的风格。

静夜思》

[唐]李白

床前看月光,疑是地上霜。

举头望山月,低头思故乡。

[译文]

坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树,

江清月近人。

译文

把船停靠在烟雾笼罩的小洲旁，

暮色苍茫给离家的游子增添了新的忧愁。

原野广阔远处的天空似乎比树木还低，

江水清澈空中的明月好像离人更近。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海，

与人万里长相随。黄鹤楼前月华白，此中忽见峨眉客。

峨眉山月还送君，风吹西到长安陌。长安大道横九天，

峨眉山月照秦川。黄金狮子乘高座，白玉麈尾谈重玄。

我似浮云殢吴越，君逢圣主游丹阙。一振高名满帝都，

归时还弄峨眉月。

这个就是网络上一些搞笑博主歪曲的木兰诗

改编的木兰诗比较搞笑，抄写比较有趣

《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，具有强烈的艺术感染力。与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

黑叶观音莲是是一种多年生的草本植物，为美叶芋和楼氏海芋的杂交品种，比较独特的室内观叶植物，需要注意的是黑叶观音莲有毒。

黑叶观音莲的别称

黑叶观音莲，又叫观音莲，黑叶芋，龟甲观音莲。

黑叶观音莲的生长习性

黑叶观音莲喜欢半阴的生长环境，忌强光直射。喜欢温暖湿润的生长环境，生长的适宜温度是在25℃30℃之间，耐寒力较强，但是冬季的环境温度不能低于-7℃。土壤可以使用排水性良好的、疏松肥沃的腐叶土或者是泥炭土。

黑叶观音莲最常用的繁殖方法就是分株繁殖，其次还有播种繁殖，叶插繁殖等繁殖的方式。

黑叶观音莲的作用

黑叶观音莲是一种独特的室内观叶植物，做盆栽室内观赏，可以布置书房、客厅等处，显得十分高贵，但是要注意黑叶观音莲的毒性。

黑叶观音莲还具有吸收室内有毒气体的功效，可以净化空气湿度，增加室内的湿度。

多肉观音莲开花吗？

天南星科观音莲会开花。天南星科观音莲与海芋同属，其生长习性相差无几，每年都能开花，一般在春末夏初开放，但花朵的欣赏价值极低，就是一个佛焰苞而已，也不鲜艳、也不美观，在开花期叶片生长不良，可以在花期将花剪去，以免消耗过多的养分，影响植株的营养生长。

景天科观音莲的叶呈莲座状生长，长椭圆状倒卵形，先端锐尖，聚伞花序，小花淡玫瑰红色，蓇葖果，花期6～7月。

姜科观音莲的花期一半为8月，花序形似宝塔状，观其白色纯洁美丽的苞片和艳丽的唇状**小花，是切花的优良花材，可作园林庭园布置，庭院点缀等。

多肉植物观音莲的花语是什么？

观音莲给人的感觉就是美、纯洁。每一种花都代表着不一样的花语，有些花可能代表着幸福，有些花可能代表着纯洁，有些花可能代表着吉祥如意。那么，观音莲的花语代表着什么呢

吉祥如意的观音莲花语

惹人喜爱的人就算不能完美，但一定有很多可爱的地方;观音莲也是，它虽不能娇艳如茶花，不会雍容如牡丹，不会清新如木樨，但是它有它可爱的地方，它有可爱喜人的观音莲花语，有肉肉的质感饱满得一戳破就仿佛可以咕嘟嘟冒出新鲜汁水的调皮劲儿，有四季长春的绿和厚，养在白底青花瓷盆里，伴着书香，檀香，在悠远缭绕的岁月里静静生，静静长，时常让人想起低眉的菩萨，慈眉善目的，周身有吉祥如意的光环笼罩，于是岁月祥和。

折纸观音莲时光里的幸福

观音莲养活起来也并不难，是受懒人们喜欢的，那么肉肉嫩嫩的模样，是讨任何人欢喜的，这么讨喜的小物出现在绘画上、摄影里、刺绣中、折纸里都是应该的，折纸这么可爱小物也是很有趣的，成型后立体感很强，无论是装饰效果还是观赏价值都能品出个头和尾，如果用防水纸折出观音莲，可以放在盛满清水的白瓷盘里，青绿绿的纸观音莲浮在上面，那情景让人很折心。

黑塞简介_赫尔曼黑塞资料介绍

黑塞简介_赫尔曼黑塞资料介绍_

黑塞简介年表

一八七七年七月二日 诞生

生于德国休瓦本的小镇卡尔夫。那是沿着拿古鲁特河的美丽乡镇，真正的含意则是黑塞的故乡。黑塞是一辈子一直写着有关于自己境遇的作家，所以在许多作品中，都曾描写过卡尔夫及其周围风景，且多用格尔巴斯奥这个地名来取代。他的父亲约翰黑塞（一八四七～一九一六年）生于爱沙尼亚，十八岁时前往瑞士，加入巴塞尔教会。二十二岁时远渡印度，从事传道的工作，但因为健康不佳，三年后回国。然后移居卡尔夫，帮助赫尔曼根德尔特的新教出版事业。

母亲玛丽根德尔特（一八四二～一九。二年）生于印度，在瑞士度过少女时代。十五岁时去父母所在的印度，后来父亲生病暂时回国，其间与英国传教士查尔斯爱森巴克订婚。第三次到印度时结婚，但丈夫病倒后，便与丈夫抱着两个儿子返国卡尔夫。玛丽二十八岁时，丈夫病逝。一八七四年与父亲赫尔曼根德尔特的助手约翰相识而再婚。当时玛丽是三十二岁，约翰为二十七岁。

两人在翌年生下长女阿德蕾。她是黑塞兄弟姊妹中，和他感情最好的一位。黑塞有《给阿德蕾的信》（一九四九）和《追忆阿德蕾》（一九四六）的文章，描写与姊姊的情感。

一八八。年三岁

妹妹玛尔拉出生。一九五三年他曾写过《为了玛尔拉》一文．以回忆不幸而死的妹妹。

一八八一年 四岁

黑塞一家搬到瑞士巴塞尔，父亲在此担任教会学校的老师。他以《乞丐》这篇文章，叙述在巴塞尔时代的事情。

一八八二年五岁

弟弟汉斯出生。美丽的青春的弟弟，是游戏天才，但不喜欢读书，渐渐对生活失去自信而自杀。《追忆汉斯》中，有详细的记载。这一年，写出像诗的东西，记在母亲的日记里。

一八八四年七岁

进入巴塞尔的密逊小学。

一八八六年九岁

黑塞一家再次回到卡尔夫。到十三岁为止，就读于卡尔夫小学和拉丁语学校。《车轮下》、《德密安》、《童心》、《回忆少年时》，皆以此四年的少年时代为小说的题材。

一八九。年 十三岁

就读哥宾根的拉丁语学校，是因为要准备考神学校。拉丁语学校以拉丁语为主，相当于中学乃至高中。描写此学校生活的作品有《拉丁语学校生》。

一八九一年十四岁

进入毛布农神学校。在《车轮下》详细记载从拉丁语学校到神学校这一段生活。此外，关于毛布农神学校的作品有《那鲁奇斯和哥鲁特蒙特》、《玻璃珠游戏》等。

一八九二年 十五岁

春，逃离神学校而遭退学。父母悲叹万分，但祖父赫尔曼根德尔特却欢迎他说：听说你去天才旅行了。所谓天才旅行是学生用语，指的是学生的反抗行动。其后，他被带到牧师布鲁姆哈鲁特的身边，因神经衰弱自杀未遂。在哥宾根的巴奥教授、谢尔牧师的指导下逐渐恢复。

一八九三年 十六岁

祖父赫尔曼根德尔特去世。他受到祖父极大的精神感化，以《祖父》为题写了一篇文章。继续入堪休塔特高中就读，一年后又遭退学，然后去埃斯林根书店当店员，但持续不到三天，便一方面帮忙父亲的出版事业，一方面热衷于读书。

一八九四年 十七岁

六月，成为卡尔夫的佩洛特钟表工厂的学徒，其工作是磨钟塔时钟的齿轮。（参考《车轮下》）

一八九五年 十八岁

秋，辞去学徒的工作。十一月去杜宾根的赫肯豪尔书店当店员，喜欢读歌德及德意志浪漫派文学，耽于写诗。此时所写的诗，收录在以后的浪漫诗集中。

一八九九年 二十二岁

由德雷斯町的毕尔森自费出版了处女诗集《浪漫诗集》，《我是星星》便是其中之一。接着由来比锡的第底利西斯发表散文集夜半后的一小时。销路虽不佳，但深受有识者的好评，也受到利尔凯的赞赏。秋，转往瑞士巴塞尔的来希书店任职，起先在贩卖部，其后转任旧书部。

一九。一年二十四岁

二月，访问故乡卡尔夫。（参考《美丽的青春》）第一次到意大利旅行。由他所服务的来希书店出版了赫尔曼劳谢。起先以黑塞编赫尔曼劳谢的遗稿文和诗为题出版，但增补新版时，则改为上述的书名。一般评论都很好，卖得也不错。

一九。二年 二十五岁

他的《诗集》收录在卡尔鲁布塞编的丛书《新德意志抒情诗人》的第三卷，由古鲁提出版。其后以单行本问世，一九五。年改名为《青春诗集》。《越过原野》、《在雾之中》、《白云》即为此诗集中的作品。

四月二日母亲玛丽去世，写《给母亲》-诗献给她。

一九。三年二十六岁

辞掉来希书店的工作。第二次到意大利旅行。因瑞士作家鲍鲁伊克的介绍，认识柏林出版者S裴谢，鼓励他创写新作品。

一九。四年二十七岁

《乡愁》由S裴谢社出版，从一九。-年起写了三年，一九。三年在S裴谢社《新评论》杂志上发表。就像黑塞自己所写的《我成功了》-样，大获好评，一跃而奠定新进作家的地位。黑塞以后的作品，大部分都是由该社出版。八月，和摄影师的女儿玛丽亚佩诺莉结婚。九月，新居定在波登湖畔的凯思赫芬最初的家，夫人是名钢琴家。同年，由柏林的休斯塔温特雷夫拉社出版两篇传记性小品《薄伽邱》、《圣芳济》。

一九。五年 二十八岁

长男布鲁诺出生，长大成为画家。

《车轮下》在新苏黎世报连载。其后还执笔写了许多中篇、短篇、随想，被整理在《寓言集》、《小世界》中。《乡愁》获得包耶伦费特奖。

一九。六年二十九岁

《车轮下》由S裴谢社出版，获得很大的成功。

一九。七年 三十岁

和讽刺作家鲁特维希脱玛、新闻编辑库特阿拉姆、出版家阿尔贝特兰根，共同编辑了每月两次的《三月》杂志，由阿尔贝特兰根社出版，直到一九一二年为止。《美丽的青春》在此年发表于该杂志。

中短篇小说集《北岸》，由S裴谢社发行。收录《从幼年时代起》、《大理石材工厂》、《枯草之月》、《拉丁语学校生》、《秋的徒步旅行》五篇。在凯思赫芬另筑新家。此事详细记载于《回忆草》中的《迁移新居之际》。

一九。八年 三十一岁

短篇集《邻人》由S裴谢社出版，收录了《婚约》、《加利巴尔第》、《瓦尔塔肯布》、《在以前的太阳轩》、《爱哲南》五篇。《库奴鲁布》第一个故事《早春》，由诺耶伦多夏社发表。

一九。九年 三十二岁

次男海纳出生，以后成为室内装饰家。在布拉温休维克拜访维尔赫姆拉别，《回忆草》（一九三七年）中《访问某诗人》-文，即指此事。在布莱门演讲《浮士德和查拉图斯特拉》。

一九-。年 三十三岁

《贝鲁特鲁特》由阿尔贝特兰根社出版，是以音乐家为主角的小说。此时和音乐家们，尤其是瑞士作曲家奥图曼谢克缔结深交。

一九一一年 三十四岁

三男马尔丁出生，以后成为摄影家。

诗集《途上》由格欧尔克休拉社出版。编美利凯的诗集。夏，与画家汉斯休脱尔沈耶格鲁为伴去亚洲旅行。游历了新加坡、南苏门答腊、锡兰，年底回国。旅行的动机是想逃避欧洲、对东方的憧憬，打开家庭生活的僵局等。此次旅行有苏伊士运河之夜等二十一篇短的游记、十一篇诗，小说《罗巴特阿几翁》，记录在《印度纪行》（一九一三年）中。

一九一二年 三十五岁

借住画家维尔提位于瑞士伯恩附近的家。短篇小说集《迂回路》由S裴谢社出版，收录了《拉第格鲁》、《归乡》、《世界改良者》、《耶密尔哥尔夫》、《马提阿斯神父》五篇。

一九一三年 三十六岁

亚洲的旅行报告《印度纪行》由S裴谢社出版。虽也有印度，但二十一篇短的游记，大部分是马来亚、新加坡及南苏门答腊的游记。

一九一四年 三十七岁

描写艺术家的家庭生活悲剧的《罗斯哈尔地》由S．裴谢社出版。第一次大战爆发两个月后，在新苏黎世报发表《啊！朋友停止这个调调吧！》的短文，由于反对极端的国家主义，被视为卖国奴，受到德国新闻杂志的排斥。在伯恩为德国俘虏慰问事业局工作，从事壁报、图书的编辑、出版、寄送等事务。

一九一五年 三十八岁

出版《库奴鲁布》（S裴谢社）、诗集《孤独者的音乐》（罗伊斯温特伊塔社）、小品集《路旁》（查尔扎社）。《路旁》收录了《六月之夜》、《狼》、《美尔亨》等九篇。八月，罗曼罗兰来访，开始了多年的友谊。（参考黑塞罗兰往来书简）

一九一六年 三十九岁

《美丽的青春》由S裴谢社出版，包括《旋风》-文，全都是在凯思赫芬时写的。参加德意志扣留者新闻的编辑。三月，父亲约翰黑塞去世。办理烦杂的手续，越过国界参加葬礼。追忆父亲收录在《小庭院》中（一九一九年）。么子马尔丁病重，妻子精神病严重入院。黑塞自己也苦于神经衰弱，住进鲁柴伦近郊的松麻特疗养院治疗。

一九一七年 四十岁

发表了《给国务大臣的信》、《如果战争再继续两年》、《会达到和平吗？》等评论、随想。执笔写《德密安》。

一九一八年 四十一岁

发表了《如果战争再继续五年》、《欧洲人》、《战争与和平》、《世界史》、《国家》、《爱之道》等评论、随想。全都收录在《关于》（一九二八年）中。

一九一九年 四十二岁

以辛克莱的笔名发表《德密安》，引起战后人心热烈的反应，获颁新作家方达内奖。但很少人知道是黑塞的作品，所以辞奖不受。次年从第九版起，改为黑塞所作。《查拉图斯特拉的重生》、《给德国青年的话》和《因为一个德国人》由伯恩的休帖姆布利社出版，次年第二版起改为黑塞所作。《美尔亨》由S裴谢社出版，收录《奥古斯特斯》、《诗人》、《别的星球来的不可思议的信息》、《爱丽丝》等七篇小品。随笔《小庭院》由维也纳的塔尔社出版。为了新德意志精神，和瓦尔帖雷克共同编《呼唤生存者》月刊，直到一九二三年为止。同年春天，和妻子分居，孩子则寄于他处。在梭连哥停留一阵子之后，移居到南瑞士鲁卡诺梦塔诺拉的卡查卡姆芝，专心创作《库拉因和华格纳》、《克林古苏鲁最后之夏》等。

一九二。年 四十三岁

《混沌中之透视》由杰鲁特维拉社出版。收录一篇论杜思妥也夫斯基。《漂泊》由S裴谢社出版，收录了游记随想、诗和水彩画。《画家之诗》由杰鲁特维拉社出版，收录了诗和水彩画。过了四十岁以后，开始热心于绘画。《克林古苏鲁最后之夏》由S．裴谢社出版，收录了小说集《童心》、《库拉因和华格纳》。

一九二一年 四十四岁

《诗选集》由S裴谢社出版。《帖欣的十一张水彩画》出版。

一九二二年 四十五岁

释尊传《西达塔》由S．裴谢社出版，这是年轻时代开始对印度的关心集大成之作。《古怪的故事》系列中，编辑了日本的故事出版。

一九二三年 四十六岁

九月和分居的太太玛丽亚夫人正式离婚。为了治疗坐骨神经痛和风湿病，常去巴登温泉（参考《疗养客》），取得瑞士国籍。《辛克莱的备忘录》由拉夏社出版，收录了《欧洲人》、《任性》等从一九一七年以后的评论。

一九二四年 四十七岁

和女作家琍查维恩佳的女儿鲁特维恩佳结婚。三年后离婚。

一九二五年 四十八岁

《疗养客》由S．裴谢社出版，这是巴登温泉的随想记录，前年曾以《温泉场心理学、巴登温泉场的讽刺》为书名自费出版。童话《匹克托鲁的化身》由谢姆尼芝社出版。从一九二二年起，用自己绘的插图，分发给希望得到的人。编辑了赫尔达林和诺瓦丽思的生活记录出版。

秋，到南德演讲旅行。在慕尼黑访问托马斯曼（参考《纽伦堡游记》）（一九二七年）。到一九三一年为止的冬天都住在荻里希。

没多久以前，有位年轻妇人写信给我，问我荒野之狼，的魔幻剧场到底想谈什么？她说她对像吃鸦片而神智不清地嘲弄自己本身和一切的内容，感到极度的失望。我回信请她再看一下那个地方，以及我以前曾经写过的文章。对我而言，没有比那个魔术剧场更重要而神圣的东西，那是非常有价值的比喻和假托，希望她能了解。那位妇人以后还写信给我说：这次我了解了。

一九二六年 四十九岁

《风物帖》由S．裴谢社出版，是《波登湖》、《意大利》、《印度》、《帖欣》、《杂》五篇结集而成的简短印象记。

一九二七年五十岁

和鲁特维思佳离婚。

《纽伦堡游记》由S．裴谢社出版。《荒野之狼》由S．裴谢社出版。黑塞五十岁生日时，傅高巴尔发表了《黑塞传》。没多久巴尔就去世了，黑塞写了《追悼傅高巴尔》一文以为纪念。

一九二八年 五十一岁

《关于》由S．裴谢社出版，收录了一九。四年以后的评论感想四十多篇。《危机一篇日记》诗集，由S．裴谢社当作限定版出版。

一九二九年五十二岁

诗集《夜的安慰》由S．裴谢社出版，收录了一九一一年以后的诗。《世界文学的图书馆》在雷克拉姆文库刊行，是阅读世界文学的入门书。

一九三。年五十三岁

《那鲁奇斯和歌鲁特蒙特》由S．裴谢社出版，出版前已登在新评论杂志上，加了友情的历史这个副题。书中增加一九。七年出版的此岸中美丽的青春、旋风、昔日的太阳轩三篇的改稿，以决定版出版。

一九三一年五十四岁

自家诗集四季由弗雷芝社出版。收录了十篇的诗。合西达塔、童心、库拉因和华格纳、克林古苏鲁最后之夏以朝向精神方面的道路为书名出版。

八月，搬到蒙塔纽拉的新居（参考《迁入新居之际》）。十一月和妮侬多尔宾（一八九五年）结婚，新夫人出生于罗马尼亚，国籍为奥地利，主修美术史。

一九三二年 五十五岁

《东方之旅》小说由S．裴谢社出版。关于歌德的两篇评论，发表在《神学片断》。前年发表《我的信仰》。

一九三三年 五十六岁

《小世界》由S裴谢社出版。以《邻人》、《迂回路》为书名，出版初期小说集的决定版。希特勒政权成立。尽力于帮助逃亡者和筹措救济资金。

一九三四年五十七岁

诗选集《从生命之树》在因杰尔文库出版。《玻璃珠游戏》的序章和《乞雨师》发表于新评论杂志。被要求把《世界文学的图书馆》的犹太作家剔除掉，重出改订版，但黑塞宁可希望它绝版。

一九三五年 五十八岁

《寓言集》由S裴谢社出版。在新评论杂志上发表牧歌《庭院

中的时间》。十一月弟弟汉斯自杀（参考《追忆汉斯》）。写长诗埋

葬之后悼念弟弟。

一九三六年 五十九岁

《庭院中的时间》由维也纳的贝尔曼裴谢社出版，献给姊姊阿德蕾作为六十岁的纪念。贝尔曼裴谢是S裴谢的女婿，受到纳粹政权的压迫，到国外继续其事业。写《追忆汉斯》。从一九一四年起，开始写未完成的梦之家由欧尔丁社出版。获得瑞士最高文学奖歌特弗利特凯勒奖。

一九三七年 六十岁

随想集《回忆草》、《新诗集》由伯恩的裴谢社出版。《新诗集》主要是收录一九三三年以后的诗。牧歌《佝偻病的少年》由弗雷芝社出版，作为他六十岁的纪念。

一九三八年 六十一岁

只发表《回忆克林古梭鲁之夏》的短文。

一九三九年 六十二岁

到一九四五年为止，被列入德国不受欢迎的作家名单，断了出版作品用纸的配给。自费出版《十行诗》。

一九四一年六十四岁

黑塞的作品在德国已经不可能出版，取得了S裴谢社在德国的继承人佩塔兹尔坎普的谅解，由荻里希的弗雷兹出版，第一本作品是《夜半过后的一个钟头》。

一九四二年 六十五岁

《全诗集》由弗雷兹社出版，几乎收集了所有的诗。

一九四三年 六十六岁

《玻璃珠游戏，游戏名人约瑟夫尼克传记的尝试，克尼的遗稿》全二卷，由弗雷兹社出版。从一九三一年执笔，写到一九四二年为止，是最后的一篇大作。

一九四五年 六十八岁

一九。七年所写的片段文章《贝尔特鲁特》出版。诗选集《开花的枝芽》出版，献给姊姊阿德蕾（参考《利几日记》）。新短篇和童话集《梦之后》出版，全都由弗雷兹社出版。

一九四六年 六十九岁

第二次世界大战结束，黑塞的作品再次由S裴谢社的后身兹尔坎普社重新出版。《感谢歌德》由克拉森社出版，合歌德论和歌德诗抄而成。八月，在法兰克福获得歌德奖。《战争与和平》由弗雷兹社出版，是一九一四年以后战争和政治的评论集。秋，获得诺贝尔文学奖，但因病而未亲临颁奖会场。《晚年之诗》自费出版。

一九四七年 七十岁

安德鲁纪德来访。接受伯恩大学名誉博士的称号。发表了

《给日本年轻同事的信》。

一九四八年 七十一岁

整理了《夜半过后的一个钟头》、《诺瓦丽思》、《赫尔曼劳谢》三篇，以《初期的散文》为书名，由弗雷兹社出版。

一九四九年七十二岁

编辑了与故乡卡尔夫有关的小说两卷，以《格尔巴斯奥》为书名，由温达利希社出版。

一九五。年七十三岁

在布朗休外克市获赠拉贝奖，庆祝托马斯曼七十五岁的

生日。

一九五一年七十四岁

从裴谢社出来自立门户的兹尔坎普社，开始出版黑塞全集。《后期的散文》由兹尔坎普社出版，收录了《被偷的皮箱》、《乞丐》、《幸福论》等。收集了一九二七年～一九五九年的书信而成《织简集》，由兹尔坎普社出版。

一九五二年 七十五岁

兹尔坎普社出版了六卷全集。在德国和瑞士银行举行了盛大的七十五岁庆祝会。在休图特卡尔特举行的庆典中，黑塞所做的演讲整理成《感谢黑塞》一书。《两首牧歌》（已出版的《佝偻病的少年》和《庭院中的时间》）纪念出版。

一九五三年 七十六岁

妹妹玛尔拉去世，写追悼文《为了玛尔拉》。

一九五四年七十七岁

《黑塞罗兰往来书简》由弗雷兹社出版，是一九一五年～一九四。年书信的往来。获得西德侯伊斯总统颁赠勋章。

一九五五年七十八岁

获得德意志出版社的和平奖。晚年的散文续刊《唤回过去》，由兹尔坎普社出版。以《帖欣的水彩画》为书名的水彩画及水彩画论，由克来田社出版。

一九五六年 七十九岁

卡尔斯尔耶设立了赫曼黑塞奖。

一九五七年 八十岁

庆祝第八十次的生日。兹尔坎普的全集（六卷）增补观察书简

等合为七卷。

一九五九年 八十二岁

出《书简集》的增补版。

一九六。年 八十三岁

《黑塞纪念册》由兹尔坎普社出版，是搜集了黑塞所有照片而

成的照片集。

一九六一年八十四岁

新诗选《阶段》由兹尔坎普社发行。

一九六二年八月九日 结束了八十五年的生涯。

　　沃尔特·惠特曼被称为“诗歌之父”，美国著名的诗人。下面是我为你 收集 整理的沃尔特惠特曼生平简介，希望对你有帮助!

　　沃尔特惠特曼生平简介

沃尔特惠特曼并没有上过几年学，因为他排在九个兄弟姐妹中的第二位，而那时候他的家境正处贫穷的时期，所以他不得不在六年级的时候就辍了学去当个小学徒。在学徒期间，沃尔特惠特曼做过印刷、也卖过报纸。在沃尔特惠特曼16岁那年，他开始在一所乡村学校当老师，之后他在故乡办了一份名为《长岛人》的报纸。

沃尔特会特曼对空想主义十分感 兴趣 ，他的童年经历和后来在乡村学校任教的经历无一不对他的写作风格产生了巨大的影响。他29岁那年出版了小说《富兰克林·埃文斯》，因其十分喜欢但丁、荷马的作品，所以他的这部作品中也有一些这些作家的影子。

沃尔特惠特曼在南北战争时期主动请缨去照顾受伤的战士，甚至不惜牺牲自己的 健康 日夜悉心照料他们，与此同时，他利用抄写文章来补贴生活费用，节省下来的钱也全部用在这些将士们的身上，战争结束后，这些人仍旧与沃尔特惠特曼有所联系。沃尔特惠特曼的人道主义在这一举动里得到了彰显。

沃尔特惠特曼在他54岁时不幸患上了瘫痪症，写作能力也因此消退，停滞不前。沃尔特惠特曼晚年郁郁不得志，也只是偶尔写写诗歌文章。直到1892年，这位开启了自由诗歌的先锋人物，也永远的离开了人世。

　惠特曼的诗有哪些

关于惠特曼的诗是一个争论不休的话题，有人认为他的诗太过自由散漫，没有一定的格式，故此不能称作诗，但是又有些人认为正是因为这种散漫才表达出了诗人自由的个人主义精神。

惠特曼的著名诗集《草叶集》被誉为浪漫主义诗集，而这其中很多诗歌的内容都牵扯到了许多有关性的鲜明描写，题材和思想在当时都是十分超前的。他的诗很多都是规格不一的，长短句也没有什么规律，可以说是随意组合，彻底打破了美国非常规矩的诗歌格律，也创作了“自由体”的新型诗歌形式。

惠特曼的诗不仅仅奇特在他的写法上，他的思想风格上也非常与众不同。惠特曼自小辍学打工，后来在印刷厂、书店做过学徒，也许是因此，他才不受教学上的拘束而自创诗歌新格式。惠特曼还下乡当过教师，在那期间还创办了一份报纸《长岛人》。惠特曼生活的时代历经了战争的洗礼、美国的 政治 内战等大事件，而这些事件也对他的诗产生了不可磨灭的影响。

除去外因，惠特曼的感情也对他的诗起到无法忽视的作用，众所周知惠特曼在辍学以后一直与车夫和码头工人生活在一起，这为他对同性产生真挚感情奠定了一定的基础。后来，他果然被后人查到其一直有一个同性伴侣，和他一直生活在一起，直到他去世。只是为了避免舆论和歧视的眼光，惠特曼不得不与外界说他其实是有情妇和私生子的。

　为什么说惠特曼是个具有争议的诗人

为什么沃尔特·惠特曼是一个具有争议的诗人还要从他的著名诗集《草叶集》说起。《草叶集》是惠特曼的一大名作，这一诗集不仅在内容思想上有所超前，连诗歌的基本格式也被打破。可是改过的格式完全没有规律可循，大多是长句，加上惠特曼只上过六年学的背景，许多人都带着有色眼镜，认为他的诗歌是粗俗的。可是还有一部分人认为惠特曼虽然上的学不多，可正是因为他早早步入社会，极早了解了生活的疾苦，加上做过书童、报纸印刷、小工等等工作，这都极大的 拓展 了惠特曼的阅读面和生活经历，而这样才能让诗人赋予诗歌最真挚的感情。

论诗歌内容，惠特曼自从辍学过后就一直与码头工人和车夫这些低等职位的人们一起生活，见多了社会对这些底层人的不平等以及对他们权利的制约，因此他在《草叶集》中写了大量呼吁民主的诗歌;后期的惠特曼更为大胆，甚至将同性之间的爱也融入到了诗歌之中，这在十九世纪的文学史上是从来没有过的，而那些评论家更是因此对惠特曼褒贬不一。也正是因为惠特曼的思想超前才使得他一直颇受争议。

纵观惠特曼的一生，可以知道他确实是一位桀骜不驯的诗人，他不拘于方正的规矩，富有创造力，并且对世俗有自己的主观看法，甚至不惜牺牲声誉来表达自己的看法，他甚至认为爱是平等的，是可以跨越性别的，这在当时甚至现今社会都是比较超前的思想。如此看来，惠特曼的确打开了诗歌的新大门，从以上种种来说，这也不难看出惠特曼为什么是一个具有争议的诗人了。

1 诗人惠特曼的简介

2 关于诗人雪莱的故事

3 惠特曼简介英文

4 诗人拜伦的简介

5 英文简历字体段落格式要求

6 著名诗人雪莱生平事迹简介

苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，认为“论画以形似，见与儿童邻”；高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。诗文有《东坡七集》等。存世书迹有《答谢民师论文帖》、《祭黄几道文》、《前赤壁赋》、《黄州寒食诗帖》等。画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。（《辞海》1989年版）

柳永（？－约1053），北宋词人。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安（今属福建）人。景佑进士。官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。诗仅存数首，《煮海歌》描写盐民贫苦生活，甚痛切。有《乐章集》。（《辞海》1989年版）

李商隐（约813年—约858年），唐诗人，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南泌阳）人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官擅权和上层统治集团的腐朽糜烂，《行次西郊一百韵》、《有感二首》、《重有感》等皆著名。所作咏史诗多托古以斥时政，《贾生》、《隋宫》、《富平少侯》等较突出。无题诗也有所寄寓，至其实义，诸家所释不一。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。也工四六文。有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》、《樊南文集补编》。

韩愈(768～824),唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。韩愈3岁丧父。受兄韩会抚育。后随韩会贬官到广东。兄死后，随嫂郑氏北归河阳。后迁居宣城。7岁读书，13岁能文,从独孤及、梁肃之徒学习，

究心古训，20岁赴长安应进士试，三试不第。25岁登进士第,然后三试博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。36岁任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝政，被贬为阳山令。顺宗即位，用王叔文集团进行政治改革，他持反对立场。宪宗即位,获赦北还,为国子博士。改河南令，迁职方员外郎，历官至太子右庶子。因先后与宦官、权要相对抗，仕宦一直不得志。50岁从裴度征讨淮西吴元济叛乱,任行军司马,贯彻了加强中央集权反对藩镇割据的主张。淮西平定后，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年(819)宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身,上表力谏,为此被贬为潮州刺史。移袁州。不久回朝,历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等显职。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱,他前往宣抚,成功而还。最后这一阶段，政治上较有作为。韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。他反对魏晋以来的骈文，提倡古文，进行了长期的激烈斗争。由于他和柳宗元等人的倡导，终于形成了唐代古文运动，开辟了唐宋以来古文的发展道路。他的诗歌有独创成就，对宋诗的发展有重要影响。韩愈的集子,为其弟子李汉所编,外集为宋人所辑。现存韩集古本，以南宋庆元魏怀忠所编刻的《五百家音辨昌黎先生文集》、《外集》为最善，它保存了不少原本已失传的宋人旧注，今有影印本。南宋末廖莹中世□堂本《昌黎先生集》、《外集》、《遗文》，经明代徐氏东雅堂翻刻后，最为通行，系全录朱熹《考异》和节录五百家注而成。廖氏原刻今有影印本。诗集单行注本，清代有顾嗣立《昌黎先生诗集注》、方世举《韩昌黎诗集编年笺注》 2种。今人钱仲联《韩昌黎诗系年集释》是另行系年的集注本。为韩集作校勘或补注而不列正文的，宋代有方崧卿《韩集举正》、朱熹《韩文考异》，清代有陈景云《韩集点勘》、王元启《读韩记疑》、沈钦韩《韩集补注》、方成□《韩集笺正》，近人有徐震《韩集诠订》。韩愈生平事迹，见于皇甫□《昌黎韩先生墓志铭》、《韩文公神道碑》和李翱《韩公行状》，这是最原始的材料。新、旧《唐书》本传，朱熹并有《新唐书》本传的详注。编为年谱、年表的有好几种，以宋洪兴祖《韩子年谱》最为详备。方崧卿《年谱增考》即合刻在洪谱各条之后。研究著作,王鸣盛《蛾术编》、郑珍《巢经巢文集》、俞□《俞楼杂纂》诸书有关条目或文章，具有学术价值。赵翼《瓯北诗话》、方东树《昭昧詹言》、林纾《韩柳文研究法》中有关部分，是评论诗文的代表著作。单篇论文，以近人陈寅恪《论韩愈》为最著名。

现在很多人借鉴古诗等古籍给孩子取名。相信大家都听说过这本浪漫诗集，《楚辞》。很快就被借鉴用来给男孩女孩起名，里面有很多美好而意味深长的词语。用它们给男孩女孩起名是个不错的选择，起出来的名字充满了文化内涵和诗意精神。

2020年12月29号出生的男孩五行

公历：2020年12月29日农历：庚子年11月15日生肖：鼠声：土墙雷，河水，八字：庚子戊子丙午五行：金水、土、水、火、火，方位：西北、北、南、南。

寓意好出自楚辞的男孩名字

辛然男孩名字的含义：辛然源于楚辞3354，成了一个折臂的医学博士。直到现在我才知道是辛然。信就是诚实守信，用作人名就是信守诺言，诚实守信；

[喜德]《楚辞大招》——“比德比比德更闲，他只是习惯了一切。”对于孩子来说，良好的品德是必须的，是每个父母都希望自己的孩子具备的。所以父母给孩子起这个名字，体现了父母对孩子的期望，希望孩子做一个有道德的人。

[郝云]《楚辞九思》-“参观太浩很重要。云贵仁者。”“云”字指的是天上的浮云，“浩”字指的是天空，形容它的辽阔。那么这两个词的组合就可以指浩瀚天空中的云，表示非常霸气，非常大气。

男孩起名常用字

渤海五行属水。原意是指水膨胀起来的方式。在中国，也指渤海。作为人名时，大气有内涵，意为上进，年轻有为。

明象征光明。意思是明亮、开放、清晰、深刻。

他本义是指表现出光辉和突出，常用来称呼男孩子。意思是男生很厉害，很厉害，很耀眼，很有名。

更多男孩名字

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起名建议

名字要结合出生日期和缘分，喜欢神。然后根据八字图，参考图案和笔画，最后找出合适的字义，这样出来的名字就是好运，可以增加宝宝的好运。