( )什么灯,没有光。 ( )什么鸟,没有嘴。 ( )什么兔,没有毛？

希_（熄）灭灯没有光，

望_（忘）情鸟没有嘴，

与_（玉）兔没有毛，

你_（泥）山没有石，

相_（相）思路没有车，

爱_（爱）情树没有叶。

谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。

2008年6月7日，谜语经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

谜语来源于中国古代民间，是古人集体智慧创造的，无法把谜语的发明权落实到某一个人。

谜语

谜语最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，是劳动人民聪明智慧的表现。后经文人的加工、创新有了文义谜。一般称民间谜为谜语，文义谜为灯谜，也统称为谜语。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已经开始用隐晦曲折的歌谣来表达思想感情。据《书经》"汤誓篇"中记载:"时日曷丧予以汝偕亡。"意思是说:太阳呵，你什么时候才丧亡呢让我和你一同去死吧!相传夏代帝王夏桀暴虐无道，民怨冲天，老百姓不敢明言，私下里用隐语发泄怨怒之情，于是就流传着这样的歌谣。这首歌谣采用隐喻的手法，诅咒暴君夏桀。夏桀曾说过:"我有天下，如同天之有日，日亡我就亡。"这首歌谣，可以说是我国谜语的最早萌芽。再如见于《周易·归妹·上六》篇的商代短谣"女承筐"，也可算是我国谜语的最早记录之一:"女承筐，无实，士刲羊，无血。"它运用传统谜语常见的"矛盾法"，巧妙地表现了牧场上一对青年牧羊人夫妇剪羊毛的情景，又"回互其辞"，使人不易猜着，近似一则谜语。这只是谜语的"胚胎"，在当时，也没有类似的专门名称。

最早的谜语，先由民间集体创作，口传心授，当初并未引起文人的注意，所以在文字上没有反映出来;这样就形成了长期流传在不识字的劳动人民口头上的民间谜语;另外主要是在上层社会和文人中流传的文字谜，由书面传播。

一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。有些运用迷格制成的灯谜还有迷路。

如:第一个教室(学校用语)，谜底:先进班级(作"最先进入班级"解)。这里"第一个教室"是谜面，"学校用语"是谜目，"先进班级"是谜底。

谜面

谜面是灯谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征，供人们猜射的说明文字。

它是为了揭示谜底所给的条件货提供的线索，是灯谜艺术的表现部分，也可以说是灯谜提出问题的部分，通常由精炼而富于形象的诗词、警句、短语、词、字等组成。谜面文字要求简介明了，通俗易懂。

谜面可以说出来让人猜，也可以写出来。一般来讲，民间谜语(事物迷，包括简单的字谜)多是说出来的，灯谜差不多都得写出来。

比如，有这么一条民间谜语:大姐树上叫，二姐吓一跳，三姐拿砍刀，四姐点灯照。(猜四种昆虫)。这四句就是出的谜底，也就是谜面(谜底:蝉、蚂蚱、螳螂、萤火虫)。这四句就可以说出来，让人来猜。

来看看灯谜的谜面:三市尺不是米。(打一字);凤头虎尾。(打一字)这样的谜面就是要写出来，因为谜底得反复琢磨。头一个谜底是"来"，因为三市尺是"一米"，"一"、"米"上下一合，是"来"字。第二格谜底是"几"字，因为凤字"头"和"虎"字的"尾"，正好都是"几"字。

还有一些灯谜的谜面不是文字，而是由图形、实物、符号、数字、字母、印章、音像、动作等组成。不论谜面采用哪种形式，都应该简洁明快，隐喻得当，富于巧思。

谜目

谜目是给谜底限定的范围，是联系谜面和谜底的"桥梁"。它的作用有点像路标，给人指明猜测的方向。

如"猜字一"，就是限定谜底只能是一个字，不能是别的东西，也不能多余一个字。即使猜别的东西也能扣合谜面，仍算没有猜中。

谜目附在谜面的后边，比如"打一字"，"打"是"猜"的意思，"打一字"就是"猜一字"。

一般谜目规定的谜底是一个，也有的是两个或者几个。比如:客满(打二字)。谜目规定了谜底有两个。用会意法来猜，谜底就是"促"、"侈"。客满，表示人已经足够了，"人""足"合成"促";也可以表示人已经非常多了，"人""多"合成"侈"。

标谜目时，应特别注意其范围。标的范围过大，猜射起来就难;标的范围太小，猜射起来就容易。

谜底

谜底就是谜面所提出问题的答案。谜底字数一般很少，有的是一个字、一个词、一个词组、有的是一种事物的名称或者动作，最多也不过是一两句诗词。如果谜底字数教多，制谜者就不容易制出好谜，猜谜语者也不好猜中。有趣的是，有些灯谜的谜底和谜面互相调换以后，还能成谜。比如:泵(打成语一)。泵是一种机械，有气泵、水泵等。"泵"字"石"在上，"水"在下，用会意法猜出谜底:水落石出。"水落石出"是个成语。反过来，用"水落石出"做谜面(打一字)，它的谜底就是"泵"。

谜底是指谜面含蓄转折所指的、要人猜射的事物本身，是灯谜隐藏的内在部分，也可以说是谜面所提问题的答案。

谜底既要符合谜面的内在含义，又必须符合谜目所限定的范围，使人一见谜底就有"恍然大悟"之感。

一般说来，灯谜的谜底应专一。一则好的灯谜，应该而且只能有一个谜底，不应该有两个或者更多的谜底。

谜格

谜格产生于明代。当时，由于灯谜的不断发展，通常使用的制谜方法已远远不能满足人们的需求。于是人们创造出各种各样的迷格，借助它们来制作谜语。

按照迷格的规定，或者把谜底中字的位置移动一下，或者把谜底中的字读成谐音(就是字音相同或相近)，或者对谜底中文字的偏旁部首进行一番加工整理，然后再去扣合谜面。

谜语又称灯谜，是富有中国民族风格的文字联想游戏。所谓游戏，就是人们在日常生活中玩物适情，自我行乐的活动。而"人们在每种游戏中，也如在劳动中一样，是自觉的目的的。"于各种游戏的特点不同，它所发挥的增益智力、陶冶情操、涵养身心、博趣遣兴的作用也有所不同。又由于人们的年龄、性别、文化、兴趣和爱好不一其所选择的游戏形式也各有异。灯谜是一种文字联想游戏，其寓意深邃，涉猎的知识面广。因此，一般它适合在不同阶层、不同年龄、但需具有一定文化水平的人们中间进行。

1 猪八戒太能吃，吃的比挣的还多怎么养家啊

2 猪八戒太胖，做。。时压在身上很不舒服，好有那么大鼻子怎么亲嘴啊，而孙悟空身上那么多毛毛，很性感，冬天有可以取暖

3 孙悟空认识人多，结婚时嘿嘿~~~每人至少给100~~~没准能请来如来胖子和观音大嫂呢

4 孙悟空飞的很远，远到你想到哪里旅游一分钟内送到，又快又安全最重要是省车费

5 孙悟空是从石头里蹦出来的，嘿嘿没妈，到时候只孝敬你妈而且又没有婆媳之争

6 猪八戒不是还有个念念不忘的初恋情人吗~~~~高老庄那个啊，万一哪天再旧情一下子复燃喽找谁说去啊

7 5号病，米猪肉，猪肉绦虫。。。都是猪身上的病，你听说过5号病猴吗

8 还有大哥你可不可一追加一些积分啊，我写的好累

在西餐厅吃牛扒是很浪漫也很惬意的事，牛肉都可以选择几成熟，有些人甚至认为五成熟的牛扒是最好的，并且还认为这是最时尚的吃法，如果你把牛扒要到8成熟的话就可能认为你很土。当然对于这个每个人的定义都不一样，而是你怎么爽就怎么做。

那为什么牛肉可以要到五分熟，而猪肉不可以呢？因为猪肉里面的寄生虫比牛肉多得多。因此细菌感染的概率会比牛肉高，但是并不是说牛肉里面就没有寄生虫了，它也是有的，只不过只是不多而已。

因为生冷食物含有大量细菌容易导致腹泻，另外生牛肉最可怕的是有

可能含有牛肉绦虫——一种寄生虫，其幼虫在人体内发育成成虫，人是唯一的终宿主，寄生于小肠内，引起牛肉绦虫病。

牛肉绦虫的中间宿主主要为牛，含有牛肉绦虫的幼虫——囊尾蚴的牛肉，俗称“豆牛肉”。

囊尾蚴寄生在牛的肌肉内，严重时可引起牛的死亡。人因吃入未煮熟的、并含有囊尾蚴的牛肉而感染。

牛肉绦虫的成虫寄生在人体小肠，引起营养不良，同时其幼虫可在人体内到处游走，引起发烧、局部肿块、脏器严重病变，如果进入脑组织，很可能致死。

这几天北京发生的吃福寿螺得脑炎就是因为感染了广州管园线虫造成的，同牛肉绦虫一个道理。

至于做到几分熟是人们喜欢它口感，其实像中国人的肠胃并不适合吃生食。像我们平常在市场上就随便能买到就更不能生吃了，除非像日本神户牛肉它的喂养是很精心的，但是制作的时候还是会把它弄熟。还有就是有那么小小的崇洋，看见外国人这样吃有的人也就这样吃。

而牛肉为什么很多人都选择不烤熟呢？这就涉及到牛肉的口感问题了，烤太熟的牛肉肉质会比较老，不好吃，而不烤熟的话就能保持很好的口感，所以这就是为什么很多人都选择不烤熟的原因。当然健康的吃法是全烤熟比较好一点。

还有最后想吃的是猪肉是能生吃的，但是要用盐杀菌。西班牙伊比利亚火腿或者意大利的帕玛火腿都是生吃的典型，但是对腌制时间都有严格的要求。但是可能我们没有那样的技术，所以煮熟是最好的方法。

年级生物复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

光对鼠妇生活影响的实验

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞

一、 显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构（课本102）

9、传粉和受精（课本103）

10、果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚

胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）

5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章 爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率1655%，

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

初一生物试题

一、选择题（每小题2分，共32分）

⒈下列各项中，哪一项不是藻类植物的主要特征（ ）

A结构简单，没有根、茎、叶的分化

B都含有叶绿素，能进行光合作用

C绝大多数生活在水中

D细胞内都有成形的细胞核

⒉从结构上看，铁线蕨比葫芦藓复杂的是（ ）

A能产生种子

B出现了原叶体

C发达的地下茎和较大的羽状复叶

D有了真正的根、茎、叶，根、茎、叶里具有输导组织和机械组织

⒊下列与松树蒸腾作用较弱不相适应的特点是（ ）

A根部发达 B气孔深陷在表皮下面

C表皮的外面有角质层 D表皮细胞排列紧密，细胞壁厚

⒋在今年春天松树的雌球花开花时，可见到松枝下面有已散落的种子和只剩下鳞片的球果，这球果是在什么时候传粉，什么时候种子成熟（ ）

A去年春天，去年秋天 B前年春天，去年秋天

C去年春天，今年春天 D去年秋天，今年春天

⒌绿色开花植物是指（ ）

A种子植物 B被子植物

C裸子植物 D高等植物

⒍下列是被子植物与裸子植物共有特征的是（ ）

A胚珠的外面有子房壁包被着

B均为绿色开花植物

C可产生种子，受精作用脱离了水的限制

D受精方式为双受精

⒎下列关于双子叶植物的描述，哪一项是错误的（ ）

A种子的胚具有两片子叶

B根大多是直根系，叶大多是网状脉

C花各部分的基数是3

D维管束的排列呈筒状，有形成层

⒏生物园里中有以下几种植物，其中在形态结构上与水稻最相似的是（ ）

A向日葵 B 百合 C南瓜 D 棉花

⒐细菌细胞中没有（ ）

A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核

10引起流行性感冒的微小生物是（ ）

A细菌 B真菌 C动物病毒 D细菌病毒

11酵母菌、水绵和细菌在结构上的共同点是（ ）

A都有细胞壁 B都没有叶绿体

C都有液泡 D都有成形的细胞核

12对自然界的物质循环不起关键作用的是（ ）

A绿色植物 B细菌 C真菌 D病毒

13下列各项中，哪一项不是真菌的特征（ ）

A细胞内具有真正的细胞核 B都是大型个体

C能产生孢子，由孢子发育成新个体 D体内无叶绿素，营养方式属于异养

14下列动物中属于单细胞动物的是（ ）

A变形虫 B水母 C血吸虫 D珊瑚虫

15水螅的消化方式是（ ）

A细胞内消化 B细胞外消化

C细胞腔内消化 D细胞内消化和细胞外消化

16下列动物不属于腔肠动物的是（ ）

A水螅 B海蜇 C 涡虫 D 珊瑚虫

二、填空题（每空1分，共36分）

⒈地球上植物的四个主要类群是__________、__________、__________、__________ 。

⒉植物的分类单位从大到小依次是__________、__________、__________、__________、__________，其中__________是分类的基本单位。

⒊组成我国国徽的图案中，有一种植物，它是__________，属于__________ 科。

⒋细菌一般不含__________ ，只能吸收现成的有机物来维持生活，这种营养方式叫做__________ 。依靠分解动植物遗体从中吸收有机物来生活的为__________细菌，直接从活的动植物体内吸取有机物来生活的为__________细菌。

⒌病毒没有__________ 结构，只有由__________组成的外壳和由__________组成的核心。

⒍自然界现存的动物，约有__________多万种，根据动物体内脊椎骨的有无，可以分为__________ 动物和__________动物两大类。

⒎__________是动物界最低等、最原始的动物，腔肠动物是一类低等的动物。

⒏在水螅的外胚层细胞的基部有__________细胞，每个细胞有很多突起，彼此连接，形成了__________。所以，当用解剖针较重地刺激水螅时，水螅会产生的反应，过一段时间他的身体又会慢慢__________。

⒐环境适宜时，酵母菌通常进行__________生殖；霉菌、蘑菇进行__________生殖；草履虫进行__________生殖；水螅进行__________生殖。

10．在寄生生活中，得到利益的个体叫__________，而受到损害的个体叫__________或__________

三、判断题（每题1分，共10分）

⒈松树具有花和种子。

⒉分类单位越大，所包含植物的共同特征越多。

⒊单子叶植物纲的植物是草本植物，双子叶植物纲的植物是木本植物。

⒋猴头、灵芝、木耳都是真菌。

⒌动植物遗体自身不能腐烂，促使他们腐烂的是腐生细菌。

⒍能引起传染性疾病的细菌叫病原菌。

⒎在光学显微镜下看到的病毒个体比细菌小的多。

⒏水螅的体壁是由内胚层、中胚层和外胚层组成的。

⒐水螅没有特殊的呼吸和排泄结构。

⒑猪肉绦虫的生活史中有两个寄主。

四、填表比较动植物的主要区别（每空1分，共8分）

比较项目 动 物 植 物

细胞壁 ① ②

运动状况 ③ ④

营养方式 ⑤ ⑥

应激性 ⑦ ⑧

五、识图填空题（每空1分，共7分）

下图是草履虫的形态结构示意图，请写出相应结构的标号和名称。

⑴使草履虫能在水中旋转前进的结构是[ ] __________；

⑵草履虫通过[2] __________和外界进行气体交换；

⑶食物从[ ] __________进入体内，在[ ] __________内进行消化，食物残渣由[ ] __________排出体外。

⑷有机物是在[ ]__________中被分解，并释放出能量，作为生命活动的动力。

⑸多余的水和部分含氮废物[ ] __________排出体外。

六、简答题（共7分）

在A、B、C三块载玻片左右各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通在一起，在右侧的培养液边缘分别放置食盐、冰块和肉汁，如图所示，将三块载玻片分别放在显微镜下观察，请回答：

⑴用箭头表示出草履虫移动的方向：

A左—右

B 左—右

C 左—右

⑵试分析草履虫移动的原因:

A

B

C

⑶此实验得出结论：

初一生物参考答案及评分标准

一、选择题（每小题2分，共32分）

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8

答 案 D D A B B C C B

题 号 9 10 11 12 13 14 15 16

答 案 D C A D B A D C

二、填空题（每空1分，共36分）

⒈藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物

⒉ 门 、 纲 、 目 、 科 、 属 、 种 、 种

⒊ 小麦 禾本科

⒋ 叶绿素 异养 腐生 寄生

⒌ 细胞 蛋白质 核酸

⒍ 150 无脊椎 脊椎

⒎ 原生动物门 多细胞

⒏ 神经 神经网 全身收缩 伸展

⒐ 出芽 孢子 分裂 出芽

⒑ 寄生虫 寄主 宿主

三、判断题（每题1分，共10分）（正确划√，错误划×）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 × × × √ √ √ × × √ √

四、填表比较动植物的主要区别（每空1分，共8分）

① 无 ② 有

③ 自由运动 ④ 一般不能自由运动

⑤ 异养 ⑥ 自养（绝大多数）

⑦ 灵敏 ⑧ 不灵敏

五、识图填空题（每空1分，共7分）

⑴ [1] 纤毛 ⑵ 表膜

⑶ [4] 口沟 ， [9]食物泡 ， [8] 胞肛 ，

⑷ [7] 细胞质 ， ⑸ [3]伸缩泡 。

六、简答题（共7分）

⑴ A左←右

B左←右

C左→右

⑵ A 食盐是有害刺激，草履虫发生了逃避反应

B 冰块也是有害刺激，草履虫发生了逃避反应

C 肉汁是有利刺激，草履虫趋向有利刺激

⑶ 结论：草履虫能够对外界不同的刺激做出不同的反应

发不了地理，字太多

上面几楼哪里来的消息？我是南华医学院的，我们每年交800，多退少补，应该没有专业会比医学院的教材费贵。

哥当年怎么就选择了学医这条不归路啊！！！！！！！！

不撞南墙不回头啊！！！！！

当初谁给哥宣传学医可以成就神圣的职业啊！！！！！！

啥子救死扶伤，白衣天使啊！！！！

尼玛要毕业了才知道工作不好找啊！！！！！！

谁再给哥讲学医前途一片光明包赚不赔我一口唾液淀粉酶喷死他啊！！！！！

人家本科上四年学医本科上五年有木有！！！！！

入学除了背校训还要背希波克拉底誓言有木有！！！！！

对待病人不分男女贵贱唯德唯仁要求你比圣人还圣人有木有！！！！！

号称是理科比文科死记的内容还多有木有！！！！

还要学数学化学物理微电计算机工程制图有木有！！！！！

尼玛是医学专业还是理科工科大综合啊！！！！

课时比人多作业比人多有木有！！！！！

一本书动则一千页有木有！！！！！

病理病生九死一生有木有！！！！！

生理生化必有一挂有木有！！！！！

人家上大学是浪漫爱情片你是恐怖惊悚片啊！！！！！

蟾蜍开膛破肚做蛙心灌流实验有木有！！！！

兔子动静脉插管气管插管输尿管插管各种插管有木有！！！！

小白鼠脱颈处死断头处死缺氧实验憋死注入药品毒死各种死有木有！！！！！

大黄狗麻醉后剃毛备皮切开缝合结扎止血开腹关腹有木有！！！！

默哀三分钟后解剖遗体标本皮肤浅筋膜深筋膜各种肌肉血管神经层次分明有木有！！！！

人家牵了mm的手舍不得洗就去吃饭啊！！！！！

你摸完大体标本懒得洗手就去打饭有木有！！！！！

人家半夜小两口花前月下啊！！！！！

你和大体标本相对无言对影成三人有木有！！！！！

尼玛各种恶心片惊悚片哪有这种角色扮演刺激啊！！！！！！

学解剖之前尼玛谁知道一个人长的这么矫情纠结啊！！！！

好好的一个人要分成运动循环呼吸消化泌尿生殖内分泌神经八大系统啊！！！！

好好的方位名字干嘛都要加上侧啊！！！！

上和下又叫颅侧和尾侧有木有！！！！！

四肢的上下又叫近侧远侧有木有！！！！！

前和后又叫腹侧和背侧有木有！！！！！

不只左右还有内侧外侧有木有！！！！！

手的外侧不叫外侧叫桡侧有木有！！！！

到脚底下又叫腓侧有木有！！！！！！

尼玛都是“侧”字辈的啊！！！！！！

尼玛是学解剖还是学军事地形学啊！！！！！！

方向感比飞行员差还看不懂啊！！！！

尼玛好不容易找到方向还要知道各种断面啊！！！！

迎头一刀劈成矢状面有木有！！！！

横扫千军砍成横平面有木有！！！！

侧身躲刀没闪过被劈成冠状面有木有！！！！！

各个断面解剖看起来还不一样啊！！！！！

尼玛是学医还是学做做面包土司啊！！！！！

还是要做水果拼盘秀刀功啊！！！！！

尼玛好不容易有点知识储备了就要面对各种名词轰炸啊！！！！！

髂骨髌骨楔骨骰骨跖骨骶骨指骨趾骨分开认识凑一块就头晕了有木有！！！！！

茎突舌骨肌下颌舌骨肌胸骨舌骨肌肩胛舌骨肌甲状舌骨肌比绕口令还绕口令有木有！！！！！

一块肌肉要记起止点作用方式神经支配有木有！！！！！

一根神经要记走行支配范围各种上升各种交叉有木有！！！！！！

一根动脉要记起点走行重要分支何处表浅侧枝循环有木有！！！！！！！

胸骨角正对第2肋肩胛下角平第7肋各种体表标志有木有！！！！！！

考试问人有多少对肋骨不会填啊！！！！

掀起衣服数自己肋骨算作弊有木有！！！！！

尼玛抄袭不让自摸还不行啊！！！！！

各种看得见的结构让你闹心还有看不见的也烦人啊！！！！！

心血管淋巴管腔面是单层扁平上皮有木有！！！！！

食管是耐摩擦的复层扁平上皮有木有！！！！！

胃是能分泌或吸收的单层柱状上皮有木有！！！！

各种组织要各司其职啊！！！！！！！

尼玛食管复层扁平变成单层柱状要成癌啊！！！！！！！

尼玛分子水平更加烦乱啊！！！！！！！！

各种糖各种脂类各种蛋白质都是生命必需啊！！！！！

20种氨基酸要分必需非必需有木有！！！！！

氨基酸之间还要搞小团体山头主义啊！！！！！

甘氨酸丙氨酸缬氨酸疏水亲油有木有！！！！！

色氨酸丝氨酸酪氨酸崇拜春哥呈中性有木有！！！！！

谷氨酸是酸性赖氨酸是碱性有木有！！！！！

还有DNA、RNA各种酶各种位点各种调控啊！！！！！

柠檬酸合酶、异柠檬酸脱氢酶、琥珀酰辅酶A合成酶、琥珀酰脱氢酶、延胡索酸酶、苹果酸脱氢酶有木有！！！！！

生成1分子ATP动用这么多东西人你活着好累啊！！！！！

尼玛一个人老老实实活着非要把自己搞得这么复杂啊！！！！！！

第一信使第二信使第三信使有木有！！！！！

ERK通路MAPK通路JNK/SAPK通路有木有！！！！！

启动子增强子沉默子操纵子衰减子有木有！！！！！

糖和氨基酸可以转化为脂肪而脂肪却不能转化为糖和氨基酸啊！！！！！

尼玛是说减肥老是减不下来啊！！！！！

尼玛还有更小更蛋疼的各种分子离子啊！！！！

水、电解质、酸碱平衡紊乱让你思维也紊乱各种矫情啊！！！！！

低容量性高容量性等容量性低血钠症有木有！！！！！

低容量性高容量性等容量性高血钠症有木有！！！！！

低渗性高渗性等渗性脱水有木有！！！！！

低渗性高渗性等渗性水过多有木有！！！！！

尼玛不就水钠比例失常翻来覆去的说考哥脑筋急转弯啊！！！！！

肺和肾扛不住身体机能变化就要酸碱失衡啊！！！！！

代谢性酸中毒有木有！！！！！

代谢性碱中毒有木有！！！！！

呼吸性酸中毒有木有！！！！！

呼吸性碱中毒有木有！！！！！

呼酸并代酸有木有！！！！！

代碱并呼碱有木有！！！！！

呼酸并代碱有木有！！！！！

代酸并呼碱有木有！！！！！

代酸并代碱有木有！！！！！

呼吸性酸中毒并AG增高性代谢性酸中毒和代谢性碱中毒有木有！！！！！

呼吸性碱中毒并AG增高性代谢性酸中毒和代谢性碱中毒有木有！！！！！

尼玛学个医还要求我高中数学满分啊！！！！！

学个病生还要考量排列组合随机数学啊！！！！！

还有pH、动脉CO2分压、标准/实际碳酸氢盐、碱剩余、阴离子间隙、缓冲碱各种指标啊！！！！！

打小就知道一个pH值有木有！！！！！

现在告诉我pH是间接值不做主要参考有木有！！！！！

尼玛直接否定我和以前化学老师的多年劳动成果啊！！！！！

除了认识正常的还要掌握各种异常情况各种病理变化啊！！！！！

不就细胞、组织的适应、损伤、死亡还分那么细啊！！！！！

肥大增生萎缩化生有木有！！！！！

脂肪变淀粉样变玻璃样变粘液样变有木有！！！！

凝固性坏事液化性坏死干酪样坏死纤维素样坏死有木有！！！！！

尼玛肾小球肾炎还要分为九个类型啊！！！！！

滤过膜是用显微镜都看不清楚的东东啊！！！！！

尼玛免疫复合物还分沉积在系膜区、内皮下和上皮下啊！！！！！

你矫不矫情啊！！！！有这功夫咋不去找海底宝藏啊！！！！

基本认识了人体还要防御外来的威胁啊！！！！！

这个世界看起美好其实到处都是病原体啊！！！！！

细菌真菌放线菌有木有！！！！！

支原体衣原体螺旋体有木有！！！！！

病毒立克次体有木有！！！！！

革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌有木有！！！！！

球菌杆菌螺旋菌有木有！！！！！

光知道疾病不行还要找药治啊！！！！！！！

各种药物，各种适应症，各种禁忌症，各种不良反应及药物间作用啊！！！！！！

奎尼丁治疗心房纤颤合用强心苷有木有！！！！！

阿司匹林不和磺酰尿类药合用有木有！！！！！

使用抗结核药要早期联合适量全程规律啊！！！！

氢化可的松抗炎抗休克抗过敏抗内毒素有木有！！！！！

阿司匹林解热镇痛消炎有木有！！！！！

尼玛哪儿都在用哪儿都有你你是万金油啊！！！！！

自然界里各种虫子也可恶让人防不胜防啊！！！！！

吃点淡水鱼虾有肝吸虫有木有！！！！！

吃点猪肉有猪肉绦虫有木有！！！！！

吃个口味虾有并殖吸虫有木有！！！！！

饭前不洗手有蛔虫蛲虫阿米巴有木有！！！！！

养猫有刚地弓形虫有木有！！！！！

被蚊子叮有疟原虫班氏丝虫有木有！！！！！

连田里打赤脚也有血吸虫钩口线虫有木有！！！！！

尼玛地球太危险了早日回火星才是王道啊！！！！！

尼玛学完生物方面的还不够啊！！！！！

学医学，学英语，还要学医学英语啊！！！！！

神马四级六级都是浮云啊！！！！！

尼玛医学英语感觉是第二外语神马都要从头学啊！！！！！！

Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis 硅酸盐沉着病，矽肺病有木有！！！！！！！

Acute diffuse proliferative glomerulonephritis 急性弥漫性增生性肾小球肾炎有木有！！！！！！

还有各种前缀后缀构词法拉丁来源希腊来源的单词有木有！！！！！

眼瞅就要下临床了还有个九门联考啊！！！！

前面学过的乱七八糟的还要来一锅东北乱炖啊！！！！！

九门联考九门裸考有木有！！！！！

过了是运气不过是人品有木有！！！！！！

跌跌撞撞过了还有无数考试无数坎啊！！！！！！

见习实习有木有！！！！！

通科轮转有木有！！！！！

临床技能考试有木有！！！！！

执业医师执照考试有木有！！！！！有木有！！！！！

好不容易工作了发现江湖不好混啊！！！！！

病情危急血库告急临时采血救人告你不遵守《血液法》非法采血有木有！！！！！

病情危急血库告急遵守法规不采血病人大出血而死骂你医师见死不救打砸谩骂有木有！！！！！

上帝让我许个愿我说让日本消失他说这个有违天和让我换一个啊！！！！！

我说那就解决现在的医患关系吧他说你给我指一下日本在哪儿啊！！！！！

医生不好当护士也不容易啊！！！！！

要会刮胡子、洗脸洗头、理发有木有！！！！！！

要会使用各种监护仪、输液泵、微量泵、吸氧吸痰器有木有！！！！！

要会防火防盗、管理病人、提醒医生不要开错医嘱有木有！！！！！

微波炉、热水器、水龙头、地板、床、座椅板凳坏了都找护士有木有！！！！！！

要让病人满意，医生满意，护士长满意有木有！！！！！

换液病人家属说你动作太慢有木有！！！！！

打针说你技术不好太疼有木有！！！！！

所谓天使，就是天天被人使唤啊！！！！！

各种病人和家属形形色色的不理解和胡搅蛮缠有木有！！！！！

提一些可气可笑的无理要求有木有！！！！！

总之，每个学医的上辈子都是折翼的天使，学医的人你伤不起！！！！！！

14种雌雄同体动物

1．大西洋扁贝

北美洲沿海生长着一种有趣的大西洋扁贝，雄性扁贝在

水底漫游，直到最后找到了合适的配偶。这时，它就伏在雌

性扁贝的背上。没过多久，雄性扁贝就会失去生殖器而完全

变成雌性扁贝。以后，另一只雄性扁贝又会伏到它的身上，再

转化成雌性。这种交配过程形成一种塔状的扁贝链，下面一

层层都是雌性，最顶上一层是雄性扁贝，这一结构会越筑越

高。在水底四处游荡的全是雄性扁贝，而雌性扁贝则一天到

晚一动不动地伏在水底。

2．藤壶

成熟的藤壶是雌雄同体生物--即每只藤壶身上同时生

长着雌雄两性的生殖器官。藤壶喜欢群居，仿佛这样才感到

安全，但是过分密集的群落又会使大量藤壶幼体夭折。有时

藤壶采取这样的方式避免过分拥挤--它们密密麻麻地吸附

在轮船的船身上，把这个危机转嫁给了人类。为了适应这种

头尾颠倒的生活方式，藤壶的卵巢是长在头上的。

3．"清洁鱼"

这种鱼之所以有这么一个有趣的名称，是因为它们孜孜

不倦地为别的鱼清洁口腔和鳍。在这种鱼身上，大男子主义

发展到了登峰造极的地步。一条雄鱼拥有"三房四妾"，这些

雌鱼都不准离开雄鱼的活动水域，它们也不会团结起来反对

这位蛮不讲理的"丈夫"。有时，一条雄鱼后跟着二至五条雌

鱼，它们排成一长串，其先后次序是严格按等级排列的。雄

鱼死了，地位最高的那条雌鱼就成为这群鱼的首领，不出几

天，它身上会自动长出雄性生殖器而变成一条真正的雄鱼，而

剩下的雌鱼则成了它的妻妾。

4．"棉垫蚧虫"

这种蚧虫因身上长着棉垫状鳞片而得名，它们一直危害

着加利福尼亚的果园。后来人们引进了它的天敌--澳大利

亚瓢虫，才有效地控制了它们。这种昆虫不存在交配问题，因

为它们是自体交配的--这种交配方式即便是在雌雄同体的

动物中也是不寻常的。对于这种昆虫，我们很难称它是雄性

或雌性，因为它是雄性的，同时又是雌性的。

5．蚯蚓

蚯蚓是我们熟悉的蠕形动物，可是它的生殖方式却是十

分奇特的。蚯蚓是成群结队交配的，它们先是直挺挺地躺着，

再用分泌出来的粘液彼此牢牢地粘在一起。这时，它们身上

的第15节就产卵，而第9第10两节则吸收这些卵并使它们

受精，这些卵储藏在蚯蚓的脊部，两至三周后孵化出来。蚯

蚓的这种"交配"过程一般持续数小时。

6．欧洲扁蛎

这种软软的小生物是最最典型的两性动物，它们轮流担

任两性角色：先是雄性，然后是雌性。它们之所以能这样做

是因为体内长着雌雄两种生殖器官，这种雄-雌交替的过程

称之为"节奏性连续雌雄同体"。生活在英国周围的扁蛎，它

们年复一年地轮流担任两性角色；然而生活在较为温暖的地

中海中的扁蛎，却能在同一季节里同时承担雌雄两种角色。这

种欧洲扁蛎长着十分坚硬的外壳，不易受到攻击。它们只在

满月或新月后交配，与其说是由于春潮还不如说是春天困倦

感的缘故。

7．陆地蜗牛

这种常见动物也是雌雄同体生物，其交配过程充满着激

情与独特的浪漫情调。冬天时，蜗牛在地下打洞，并使自己

钻入坚硬的壳内。春天来临时，它养足了精神，渴望伴侣。蜗

牛的雄性生殖器官中包括一只装满"爱情之箭"的小囊--

它可以随时发射这种细细的骨质导弹。当两只情意绵绵的蜗

牛拥抱在一平时，它们就将箭射入对方体内，以完成互相交

换精子的过程。

8．肝蛭

肝蛭这种寄生虫也是雌雄同体生物，它们的卵孵化成幼

虫后，这种幼虫可以不经交配再产卵。这样，一粒肝蛭卵最

后可以成为千万条肝蛭。肝蛭主要寄生在家畜身上，如牛和

羊。当牛羊饮用了受污染的水后，它们就来到这些家畜的体

内，准确地朝肝部前进，最后舒舒服服地在那里定居下来。

9．寄生蜂

小小的寄生蜂通常是所谓"雌雄嵌体"的，也就是说，它

们体内雌雄两种染色体杂乱地混合在一起。它们的行为毫无

疑问地表明，它们最重要的性器官是"头脑"。比如说，一只

正常的雄寄生蜂和雌寄生蜂交配后，雌蜂就会在蛾的幼体上

蜇一下，把卵产在它的体内。不过，有些寄生蜂却长着雄性

的头脑和雌性的身体--这就是"雌雄嵌体"，这时它的交配

行为就会发生紊乱：它会蜇雌蜂并企图与蛾的幼体交配。它

甚至还会围着雌蜂胡闹，却不与它交配；或者刚开始交配就

突然停顿，仿佛记起了什么重要约会似的。

10．海鲈

海鲈是一种滋味十分鲜美的鱼，它也经历着完全变性过

程--从成熟的雌性变为成熟的雄性。这一变性过程通常是

在海鲈5岁时进行的。海鲈有一种亚种，叫做"带状沙鱼"，

它们盛产于佛罗里达水域，这种鱼能够自体受精。

11．海兔

海兔实际上是海里的一种蜗牛。由于它们无法和配偶交

换精子--虽然它们是雌雄同体生物，所以它们被迫进行群

体交配。通常一只海兔身上趴着另一只海兔，后者身上又趴

着另一只：有时，整整一打海免在玩这种叠罗汉把戏。有些

观察者报道说，这种叠罗汉形式还会演变成环形。海兔最大

可长到30英寸，它们主要生活在赤道和温带的沿海中。

12．海鞘

海鞘的个头大小不一，小的不足1毫米，大的超过1英

尺，它们小时候很像蝌蚪，长大了却像一株植物，海鞘也是

一种雌雄同体生物，不过与其他该类生物不同：它可以通过

普通的精子-卵子的结合而繁殖后代，但它也可通过"发

芽"的方式来复制自己。不过，通过"发芽"而长出的第二

代海鞘必须经过交配才能产生下一代，而这一代的海鞘又会

"发芽"了。海鞘的"芽"同马铃薯的芽差不多，它们这种隔

代无性繁殖的方式，使海鞘能够遍布全世界，却同时又使自

己保持在很低的进化水平上。

13．船蛆

船蛆实际上不是蛆，而是一种双壳贝类，就像牡蛎一样，

它产卵的数量很多--大约每年5，000，000颗，接着它就

改变了自己的性别。它利用坚硬的外壳在木头上打洞，一边

挖一边吃木头。在木船和木制码头的年代里，船蛆是一种危

害极大的生物。

14．匙蛆

匙蛆生活在海里，它们的幼虫过着童话般的生活。当一

条幼年匙蛆接受了成熟雌匙蛆的针状嘴部一吻时，它一下子

就变成一条小小的雄匙蛆。假如它没有这番"艳遇"，那么它

就只能老老实实地呆在礁石下，长啊长啊，最后变成了香肠

模样的雌匙蛆，体长约4英寸。由于雄匙蛆的身长不足雌匙

蛆的1／60，所以为了交配的缘故，它不得不钻入雌匙蛆体内。

有时一条雌匙蛆内足足有85条雄匙蛆。有几条真正钻进了卵

巢，忠实地执行授精任务，不过大多数雄匙蛆则是为了好玩，

它们可以免费搭车到处游玩！