约会中最浪漫的是什么？

约会是一种非常有趣和浪漫的体验。不同的人有不同的喜好和兴趣，关于最有趣的约会经历也因人而异。通常来讲，约会中最有趣的经历都是那些在当时看起来令人意想不到和出人意料的事情。

例如，如果您和您的伴侣正在享用美食餐厅约会晚餐，可能会有非常有趣的“食物冒险”经历发生。如果您尝试了以前从未尝试过的食物，可能会引发很有趣的感知体验，赋予全新的感受和评论。或者，您们在约会途中遇到了许多令人惊讶的事件，例如突然的天气暴雨，遇到了一些陌生人，或是在一段旅程中遇到了无数的惊喜。这样的意外经历，可以让约会变得更加浪漫和有趣。

当然，在约会中体验的最有趣的事情也可能是那些非常内向，但对于你们这个约会对话非常有启发性和有趣的内容。如果你们的谈话是融洽并充满了有趣的主题，那么整个约会就变成了一个非常值得回味的有趣经历。

一、相互了解过程中的有趣事情

1 发现共同点：在约会中，我会发现自己与对方竟然有很多共同点，这种发现会让我觉得很神奇，同时也会让我觉得自己与对方有着某种神秘的联系。

2 讨论兴趣：在约会中，我很可能会讨论彼此的兴趣爱好，这会让我发现彼此有很多共同之处，也会让我了解到新鲜的事物，这些新鲜的事物将会让我觉得很有趣。

3 开玩笑：在约会中，我可能会开玩笑，这会让彼此产生轻松愉快的氛围，也会让我觉得自己与对方很合得来。

二、做有趣的活动

1 去看**：在约会中，一起去看**是一种很常见的活动，但是这种活动也很有意思，因为它可以让人们一起体验**中的故事情节，分享彼此的感受。

2 去玩游戏：在约会中，我也可以选择去玩游戏，这种活动可以让人们一起参与其中，互相竞争，并且从游戏中获得乐趣。

3 去旅行：在约会中，我也可以选择去旅行，这种活动可以让人们一起探索一个新的地方，领略该地的美景和文化。

三、尝试新的事物

1 尝试新的食物：在约会中，我会去尝试一些新的食物，这些食物可能是对于自己来说比较陌生的，但是它们往往也很美味。

2 学习新的技能：在约会中，我也可以选择学习新的技能，这种活动可以让人们一起尝试掌握一些新的技能，这些技能可能会在未来的生活中很有用。

3 尝试新的运动：在约会中，我也可以选择尝试新的运动，这种活动可以让人们一起锻炼身体，保持健康。同时，也可以让人们尝试一些新的挑战，增加生活的乐趣。

总的来说，在约会中体验最有趣的事情是相互了解，做有趣的活动和尝试新的事物。这些活动可以让人们一起分享乐趣，并且增加彼此的互动。当然，每个人对于有趣的事情的定义都不同，因此在约会中应该尽可能地尝试多样化的活动，以便找到适合自己的方式来享受这种经历。

作为一位单身人士，我一直关注着各种感情故事，尤其是那些出现过破镜重圆的情节。但是，我对破镜重圆的感情并不是完全持乐观态度。以下是我的分点阐述：

1 破镜重圆的感情不是所有人都能成功修复

虽然破镜重圆的感情故事经常出现在**和小说中，但是实际上，这种心灵契合的终极结局并不适用于所有人。在现实中，两个人之间出现分歧、误解和背叛的事情并不罕见，但是要让一段被破坏的感情重新焕发生机，需要双方的共同努力和配合。如果双方都没有意愿去修复破裂的感情，那么“破镜重圆”只是一个空洞的词汇。

2 前期的修补过程需要充分的时间和耐心

如果双方都希望恢复感情，那么接下来的步骤就是协商、沟通和修补。这个过程需要时间和耐心。毕竟，失去和伤害是容易的，但是要重建信任和感情，需要双方的共同付出和努力。这也是为什么破镜重圆的情节经常被**和小说渲染成浪漫而神奇的原因，因为这种情节背后需要的是双方的真诚和努力。

3 破镜重圆的感情需要过去的问题被处理

如果两个人决定修补破裂的感情，那么需要面对的问题就是过去的问题。这些问题可能是某个人的不忠、信任问题、沟通问题等等。如果不解决这些问题，那么之前的问题很可能会再次浮出水面，导致感情再次破裂。因此，除了双方的努力，还需要帮助和支持，例如婚姻和家庭咨询师等。

4 破镜重圆的感情存在另外一种选择

最后，作为一名单身人士，我认为破镜重圆的感情不应该成为我们追求的唯一选择。尽管它可以成为一个励志的示例，但是有时候，结束一段感情也可以是更好的选择。如果一段感情已经变质或者不适合，那么不要勉强自己去修复它。重要的是，每个人都应该寻找适合自己的感情。

盘点世界上最神奇的13处秘境

①土耳其棉花堡

被誉为世界七大奇观之一，在土耳其西南代尼兹利省，因为像一座雪白的城堡而得名，远近闻名的拍照圣地。

②新西兰萤火虫洞

举世闻名的浪漫之地！萤火虫洞在新西兰境内的怀托摩溶洞地区，有成千上万只萤火虫聚集，犹如梦境。

③张掖丹霞

到中国了！有人说，对于张掖的丹霞地貌，只能用“震撼”二字形容。磅礴的气势，五彩斑斓的色彩，大自然在此留下了鬼斧神工。

④加拿大冰湖

冰湖在加拿大阿尔伯塔省班夫国家公园，其内部含有晶莹透亮的“气泡”，因此而举世闻名。

⑤越南韩松洞

韩松洞在越南风牙者榜国家公园，隐藏在丛林之中，是世界上最大的天然洞穴。洞内有山有水，堪称“别有洞天”！

⑥北爱尔兰巨人堤道

巨人堤道在北爱尔兰大西洋海岸境内，大约4万根六角形石柱，来到这，你会发现每根石柱都排列有序，像人工雕刻的，但其实是自然形成。

⑦纳特龙湖

一处位于坦桑尼亚北部的咸水湖，湖水常年呈现鲜艳的红色，遥看如血液一般，令人不由得毛骨悚然。

⑧地狱之门

一处土库曼斯坦境内的村庄，有三个巨大的天然气坑，有人点燃其中一处，谁料大火一直燃烧，仍未熄灭。

⑨大棱镜温泉

在美国黄石公园，犹如彩虹般的天然湖畔！是全美最大的温泉，全球排名第三。

⑩羚羊峡谷

美国亚利桑纳州境内，山峦的线条圆润流畅，就连最伟大的雕刻家也无法完成！堪称世界上大自然最富有创造力的奇迹。

⑪苏格兰高地岩石

连绵起伏，纤细绵长，犹如上帝之手划过的留痕。

⑫瓦特纳冰川

位于冰岛东南部的霍思城境内，整个冰川面积足有8300平方公里，是一个令人震惊的冰川世界。晶莹剔透，湛蓝一片。

⑬纳米布沙漠

纳米比亚西部的一个沙漠，被认为是世界上最古老的沙漠，干旱和半干旱的气候已持续了最少8000万年！

#课件# 导语课件是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以课件准备十分重要。下面是 无 整理分享的中学语文课件：《梦游天姥吟留别》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

中学语文课件篇一：《梦游天姥吟留别》

　一、导入

　“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，余光中如是说。在封建历的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他是？（李白）先别急着翻课本，我们先来对对诗，我说上句，你们说下句：

　“天生我才必有用——千金散尽还复来”

　“君不见黄河之水天上来——奔流到海不复回！”

　“仰天大笑出门去——我辈岂是蓬蒿人”

　从刚才的对诗，我们可以看出李白诗歌的特点：想象丰富、豪迈！

　今天，我们一起来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》，走入李白的精神境界。

　二、教学设想

　通过反复诵读，掌握诗作的思路，并发挥联想和想象，深入鉴赏“梦游”，意境，体会诗人的情感。

　三、理清诗歌思路

　（一）听录音，然后用课文语句回答。

　入梦的原因是：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”

　由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦吴越。”

　由梦境转入现实的过渡句是：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”

　揭示全诗主题的两句诗是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

　（二）试用几个词语概括诗歌的脉络。

　（既然诗歌主体是梦游，诗人首先交代了为什么梦。所以诗歌首先交代梦因，接下来当然是梦游的过程《梦程》，最后的“安………”是诗人梦游后的感悟，我们可以称之为梦悟。）

　梦因——梦境——梦悟

　四、研读第一段

　1、指定学生朗读第一段。

　2、朗读思考：天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。

　神秘、高大（夸张、对比、衬托）

　提示：抓住个别意象，进行整合。“明灭”、“连天”“拔”

　3、用了哪些手法来写天姥山的特点。（修辞、表现）夸张、对比、衬托。

　五、研读第二段

　1、集体朗读

　2、思考：梦境部分可以细分为几个画面？

　提示：以地点和时间作为划分依据

　月夜渡湖：时间：夜地点：镜湖。写诗人在月光照耀下飞渡镜湖的情景。眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。（夜）

　山之日景：时间：天亮了。黎明时分，诗人著履登山，东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

　壮观雄奇（青云梯、红日、天鸡鸣叫。）

　山之夜景：时间：夜，地点：山。神奇迷离，甚至恐怖的。（熊咆龙吟电闪扉开、烟雾笼罩）仙人登场：地点人物皆变。金银台、霓为衣、骑凤作马、老虎奏琴、鸾凤驾车、仙人济济一堂。富丽

　3、以小组合作的形式，完成以下任务。（每个小组设组长，组长负责分工，字数约150字以内）

　（1）、各个画面各自有什么特点，请用一二词语概括。

　（2）、请你用独特的手法描绘各自画面的意境。

　你可以设想自己是李白然后去描绘，

　你可以从摄影师的角度去描述，

　你也可以用你自己散文化的语言描绘，

　你还可以……

　但别忘了最重要的是要切合文本所包含的意境。

　提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词

　成果汇报范例：

　月夜渡湖：

　梦、飞、照、送

　诗人一入梦幻，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。

　山之日景：

　著、登、见、闻

　诗人穿上了谢灵运当年穿的木屐，登上了他当年曾攀登过的石级——青云梯，就像脚下生风，直向高耸入云的山径攀登。山腰只见，海日生空，只听天鸡高唱。

　山之夜景：

　千岩万转、忽已暝、咆、吟、栗、惊、云、水

　夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。

　仙人登场：

　列缺霹雳、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、霓、风、云之君、虎、鸾、仙之人闪电划过天际，惊雷震响长空。山峦崩塌，大地动摇。仙境的石门轰然一声从中间打开。放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。云中的神仙们披着彩霞作为美丽的衣裳，架着长风当作自己的宝马，纷纷赶来，参加盛大的宴会。你看，那弹琴的是温柔的老虎，那架车的是妩媚的鸾鸟。仙人们济济一堂，欢歌笑语，其乐融融！多么盛大热烈的场面，像是在迎接诗人的到来。

　4、思考：诗人描绘一个什么样的梦境？诗人的心情如何？

　诗人为我们描绘了一个离奇变换，五彩缤纷的梦境。特别是仙人登场的画面。此时诗人心神完全解放，自由，盛大热烈的场面，像是在迎接诗人的到来。

　5、我们再一次诵读梦游历程，注意诵读过程同时，在脑海再现几副画面。

　“能生活在梦境中的人是幸福的。

　——鲁迅先生如是说

　然而梦总有醒来的时候。

　6、思考：诗人由梦转醒的心情如何？

　提示：抓关键字眼

　“失”包含着诗人几多失意与深沉的感慨，梦醒之后的留恋和惋惜

　六、研读第三段

　1、指定一组同学朗读。读出感情。

　2、思考：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，是消极颓废的心理外露吗？

　从诗人经历（受排挤，没有被重用）可以看出诗人且放白鹿青崖间，须行即骑访名山：为了保持一种超脱世俗的理想人格。

　七、小结

　李白“梦游”是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。也正是这种追求自由的内心要求，诗人蔑视权贵，唱出了时代的音。

　“安能摧眉折腰事权贵”，这让我们想到了东晋时候“不为五斗米而折腰”的彭泽小令陶渊明，他终辞小令一职，最后躬耕南亩。

　这一切在我们的心目中叠合出了一位傲视权贵却又才华横溢的诗人形象，诗人气质不俗，潇洒浪漫，富于幻想，对自由充满向往。

　

中学语文课件篇二：《梦游天姥吟留别》

　教学目标

　1、把握文章内容，鉴赏重点语段，体会李白语言魅力。

　2、通过诵读和讨论，体会李白浪漫主义诗歌特色。

　3、通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视权贵的傲岸情怀以及追求个性自由的浪漫主义精神。

　教学重点、难点

　1、体会李白浪漫主义诗歌特色。

　2、学习李白蔑视权贵的傲岸情怀以及追求个性自由的浪漫主义精神。

　教学方法

　诵读法、讨论法、讲授法

　教学用具

　多媒体

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入

　小学到初中我们学习了很多李白的诗，比如《望庐山瀑布》《早发白帝城》，温故是为了知新，今天我们将学习李白的另一首诗歌《梦游天姥吟留别》。

　二，解题

　“吟”是一种诗歌体裁，告诉我们这是一首古体诗，篇幅、句式和格律没有严格的限制，很适合抒发起伏跌宕的感情。

　梦中游历天姥山，和朋友离别

　三，初读课文，整体把握

　1、听范读，正字音，商讨句读

　2、梦游天姥吟/留别

　3、标画出梦境部分

　我欲因之梦吴越：仙之人兮列如麻

　板书：梦前、梦境、梦后

　四，读课文，品鉴梦境

　1、诵读梦境部分

　思考：本部分描绘了哪些画面？有什么特点？体现了什么情感？

　（指导学生诵读，在诵读中体味画面的特点和诗人饱含的情感）

　交流小结，点评提升

　明确：

　（1）、第2段“月夜之景”（我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月，湖月照我影，送我至剡溪，谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。）

　通过镜湖、明月、剡溪渌水等意象描绘了清幽宁静的意境，抒发了诗人轻松愉悦之情。可重点赏析“飞”“送”等词语。

　清幽、愉悦、急切

　（2）、第2段“日出之景”（半壁见海日，空中闻天鸡）（千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝）

　通过“海日”“天鸡”“奇花”“异石”等意象描绘了壮美而至迷离的画面，面对此景，心胸为之开阔，襟怀为之敞开，在美景中流连忘返，以至于忘记了时间，到了傍晚都没有察觉。

　壮丽、豪放

　（3）、第2段“傍晚之景”（熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅，云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。）

　熊在咆哮龙在长吟，天气急剧变化，画面变化多姿，惊心动魄，内心惊恐万分。

　恐怖、害怕

　（4）、第3段“晚上之景”（青冥浩荡不见底，日月照耀金银台，霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。）

　描绘了辉煌灿烂、融洽祥和的意境，仙人们齐聚一堂，老虎弹琴鼓瑟，鸾鸟驾车，热闹非凡。读来让人无比惊叹，沉醉其中。

　神奇、惊叹

　小结：

　这个浪漫的梦境变幻莫测，浪漫神奇，令人目不暇接，诗人想象丰富而瑰奇，流露的情感起伏跌宕，摇曳多姿，正彰显了作者的浪漫主义的风格。让我们集体诵读诗歌，再次感受这奇妙的梦境。

　2、研读“梦前”和“梦后”部分，探讨李白入梦的原因

　（1）、梦境如此美妙奇特，可是，诗人为什么会做这样的梦呢？（让学生在诗中找答案）

　明确：

　①、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求

　以“瀛洲”衬托天姥山，给天姥山蒙上了一层神秘的色彩。

　②、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城，天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

　用对比的手法写出了天姥山的高大，表达了对天姥山的向往。

　神奇、高大、向往

　③、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

　反抗、愤激

　（2）梦后部分还能读出哪些情感呢？

　明确：失落、伤感

　（亦如此、虚幻的梦、人生如梦）

　小结：刚刚通过诵读，我们知道梦境是美妙的奇特的。入梦不仅仅有天姥山的神奇和高大，还有更深层的原因，那就是对现实的不满，对权贵的蔑视。

　五、研读探究，把握内涵

　关于梦的内涵，历来有两种说法：

　1、理想世界的象征

　2、宫廷生活的反映

　同学们探讨一下，谈谈你的理解

　明确：联系写作背景（唐玄宗天宝三年，李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。）对名山仙境的向往是出于对权贵的抗争，神仙世界的美丽正是反衬现实世界的丑恶，写自己一心想遨游仙境，正是表现对现实的憎恶，不愿与权贵同流合污。

　无论是“理想的象征”还是“宫廷生活的反映”，其实都不重要，重要的是梦境到最后都会幻灭，梦境的幻灭也就是理想的幻灭，短暂的政治生活的幻灭，但是李白却能够不向世俗低头，不与权贵同流合污，追求个性自由，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高亢的呼喊，这是非常难得的。李白就是李白，不愿为了名利而失去自由，丢弃人格。这个愿意当剑侠当酒仙，却不愿意当奴才的李白，最终选择了凝神傲立，傲岸不屈，这就是李白人格的伟大之处。

　六、再读课文，读出感情

　最后让我们再次诵读课文，在诵读中再现画面的美，体味情感的美，感受人格的美。

　七、布置作业

　1、背诵全文

　2、发挥你的想象，用自己的语言描述梦境中的某一画面，写成200字左右的短文。