刘东有什么绝活

刘东有撕纸条的绝活。

出自《戴小桥和他的哥们儿》升级版课文。

节选：“刘东的绝活是上课的时候撕纸条，撕成一条条长的，一下课趁你没注意就塞你领子里，没想到毛小弟也有这一手绝活，这天，刘东被毛小弟塞了纸条。你一定会想：有个毛小弟这样的班主任哥们儿真好玩。

课间一休息，这群哥们儿就拍着屁股把自己当作马，“驾——”的一声，像马儿一样跑起来。汪小中和马儿帅居然把赛马的终点设在老师办公室，结果吓坏了上数学哇哇老师，惹来一顿哇哇的批评……”

《戴小桥和他的哥们儿》读后感：

这本书是著名儿童文学作家梅子涵的佳作，读后留下了深刻的印象，让人忍俊不禁。

《戴小桥和他的哥们儿》这本书讲述了一群刚刚上学的小男孩，他们只会又奔又跑，又吵又闹，又哭又笑。书包玩丢了其实是背错了。下课忘记小便，上课就尿在裤子上了。一张小纸条他们竟然可以玩出一个使人捧腹大笑的游戏。

踢足球竟然可以抓到一个特务出来。更有趣的是他们的班主任毛小弟老师也是一个童心未泯的人，他完全没有威严的师长面孔，还把自己小时候的故事讲给同学们听，很快便成了孩子们的哥们儿。

作者虽然没有用华丽的词藻，篇幅也不长，但他能够用朴实的话语把小孩子日常生活的一个个小故事叙述得生动有趣，引人入胜，书中的一个个情节让人笑得前俯后仰。

乘坐地铁时你是否发现过一些贴心的设计？前几天，一网友“小手在路上”在朋友圈发帖：“杭州地铁的贴心小设计，你想去哪里，一张纸条让你明明白白坐车”。

看了以后，本人去核实了一下，确实是很贴心的设计：

在站台里看到了这种彩虹小纸条，第一感觉是可爱，然后就觉得可能用处不大，毕竟手机导航那么方便，地铁站也有特别详细的电子路牌。

就在我看纸条时，身旁来了两位老人问路，说是要去萧山，于是就一起研究起彩虹纸条来，他们看得很仔细，我知道我之前的想法错了——老人不一定会用智能手机，至于错综复杂的电子路牌，我看着都有点头晕，更不用说他们了。

杭州的互联网科技发展确实很快，地铁也是四通八达，对年轻人来说这些是便利的，但是城市里不止有年轻人，很多时候对老人来说，一张纸条更直接、更便利。

查了一下新闻，这个彩虹小纸条已经投入使用一年了，在比较大的中转换乘站都有，当初设立的初衷，就是为了方便老人和外地游客，纸条是可以撕下来带走的，我所在的景芳地铁站，纸条数量非常充足，应该是有人定期维护补充。

小小的纸条当然不可能涵盖所有站点信息，但也清晰明了：所在站点、方向、换乘站点、车程时间。让人感受到杭州的温暖，纸条做成彩虹色，也能让人感受到这座城市浪漫的色彩。

其实地铁还可以增设一些便民设施，比如把共享充电宝、爱心雨伞架等便民设施移到纳凉处，方便乘客使用。

您是想问能撕出大小均匀的纸条适合小班幼儿玩吗？适合。能撕出大小均匀的纸条是一项很好的手工技能，适合小班幼儿玩耍。纸条可以用来进行一些简单的手工制作，如折纸、剪纸、贴纸等活动，可以帮助幼儿锻炼手部精细动作能力、认知形状和颜色等基本概念，增强他们的创造力和想象力。同时，撕纸条也是一项很好的感统训练活动，可以帮助幼儿发展手指的触觉和运动协调能力，对幼儿的身心发展有很好的促进作用。但需要注意的是，幼儿在撕纸条的过程中，需要有一定的安全意识，如避免将纸条塞入口中、避免弄伤自己等。在进行纸条活动时，也需要注意选择安全、无毒、环保的材料，避免对幼儿的身体健康造成影响。

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的精华幼儿园小班游戏教案（精选11篇），希望能够帮助到大家！

幼儿园小班游戏教案 篇1

　游戏目标：

　通过游戏培养幼儿的倾听能力。

　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　游戏准备：

　小椅子（每人一把）。

　游戏玩法：

　老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××（指大树或者其它目标）跑回来！”最后一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。

　游戏规则：

　1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

　2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　主要领域：

　游戏

　相关领域：

　无

　主要形式：

　集体

　课时安排：

　一课时，30分钟

　活动目标：

　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力

　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　体验合作创编游戏的乐趣。

　重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　活动准备：

　三张桌子，一个大球

　游戏过程：

　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

　建议：

　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动名称：

　我是小小音乐家

　活动目标：

　1、培养幼儿的探索精神。

　2、能制作出简易的乐器。

　3、幼儿体验活动中的快乐。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　活动准备：

　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　活动过程：

　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　活动目标

　1、尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。

　2、在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。

　3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

　活动准备

　1、活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。

　2、4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。

　3、幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。

　4、电脑，音乐《许多小鱼游来了》。

　活动过程

　一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。

　师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？

　二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。

　1、小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里？它在干什么？引出儿歌“小鱼吐泡泡”。

　2、引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个？是怎么排列的？有些什么颜色？

　3、师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。

　4、小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。

　5、教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。

　6、教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。

　7、提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏？

　三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。

　1、要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。

　2、提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。

　3、指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。

　4、引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。

　四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。

　1、请个别幼儿介绍自己的小鱼“吐泡泡”的过程。

　2、引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。

　五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。

　师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。

　附儿歌：小鱼吐泡泡

　小鱼小鱼，

　游到池塘，

　爱玩游戏，

　来吐泡泡，

　吐了一个红泡泡，

　吐了一个黄泡泡，

　吐了一个绿泡泡。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　活动目标

　1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

　2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。

　3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　活动准备

　手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

　活动过程

　一、起床游戏导入。

　1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

　2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）

　3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”

　4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

　二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。

　1、认识小不点。

　师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

　2、认识大拇指。

　师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。

　3、认识大个子。

　师：我的`手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）

　4、认识二胖子。

　师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）

　5、认识食指。

　师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。

　6、复习巩固五指的名字。

　师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？

　“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）

　三、学习儿歌，理解儿歌内容。

　1、教师示范儿歌（速度偏慢）。

　师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。

　2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）

　3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）

　4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）

　5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？

　四、律动结束活动。

　师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）

幼儿园小班游戏教案 篇6

　运动配景

　撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行，是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。固然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云，可以转变多样。

　运动目的

　1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的颜色和数目差别。

　2、在想象中，领会快活的情感。

　运动预备

　红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

　运动历程

　一、彩纸像什么

　1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像炊火等）

　—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

　2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

　—这是树模，行动要清楚。

　3、我们在过节和开心的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好开心啊。

　—激起幼儿玩耍的兴趣。

　二、撕纸条

　1、你们想开心吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

　—引发幼儿撕纸的欲望。

　2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

　三、过什么节

　做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真高兴啊！

　—在玩耍中，说说本身知道的节日。

　四、找色彩纸片

　1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种色彩的小纸片，找到了吗？这是什么色彩啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

　2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找色彩纸片）

　—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

　五、一片和很多片

　（把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里）看，幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

　—感觉“1和很多”，积聚响应的履历。

　六、什么工具是这个色彩

　这是黄纸片，什么工具是**的？（勇敢发散的，获得同色彩的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

　—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。

　这里另有很多色彩宝宝，我们来日诰日再玩吧。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

　2、漏斗、小渔网、小水桶的各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

　活动过程：

　一、认识工具，猜想记录

　教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

　教师请幼儿仔细观察、猜想。

　教师准备相应的盛水工具，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

　二、集中活动

　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验（水是流动的）

　自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

　教师：

　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

　三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

　四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

　五、提出问题，引发幼儿继续探索

　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　活动目的：

　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

　2、体验玩沙的乐趣。

　活动准备：

　1、水桶3个、人手一把铲子。

　2、轻快的音乐伴奏磁带。

　游戏玩法：

　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

　建议与规则：

　1、要求音乐停止后应立即放下工具。

　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂！！他帮助了别人，可以得到别人的表扬、、、能够提高自己的信心

　家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。

　除此之外，孩子们在玩耍各种游戏的时候，还可以从游戏中学习到很多生活常识。今天，我要和大家分享的是：幼儿园中班游戏教案：小猫捉鱼

　活动目标

　1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

　2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。

　活动准备

　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根；

　2、纸鱼若干（数目为幼儿人数的3—4倍）、小猫头饰（数目同幼儿人数相等）；

　3、布置好场地。

　活动过程

　1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

　老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。

　2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

　3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

　4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。

　活动结束

　老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。

幼儿园小班游戏教案 篇10

　活动目标：

　1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

　2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

　3、学习游戏的玩法及规则。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　活动准备：

　（两只小手），口杯，勺子，碗。

　活动过程：

　—、导入活动，感知理解句型。

　1、出示两只手，引起幼儿的兴趣。

　师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

　师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

　师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。

　二、游戏。

　哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

　小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

　师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？

　游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

　杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

　集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

　活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

幼儿园小班游戏教案 篇11

　汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

　活动目标：

　1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

　2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

　3、培养幼儿与他人合作的意识。

　活动准备：

　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

　2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

　活动过程：

　一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

　出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

　老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

　组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

　二、音乐游戏“开汽车”；

　1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　2、分组游戏

　教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

　然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

　活动延伸：

　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

　教后反思：

　音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

撕贴画教案：大树

活动目标：

1学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

2在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。

3对撕纸活动感兴趣。

材料准备：

人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊

活动过程：

一、活动导入。

1、谈话，展示画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节(秋天)大树上少了什么为什么会孤单(树叶宝宝)我们如何来帮助大树妈妈

2、师：怎么来做树叶宝宝(出示彩色纸条)。

二、儿歌方式总结撕纸技巧。

1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。

2、儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。

3、师：边念儿歌边撕纸，并提醒幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。

4、教师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，现在我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。

5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的周围。

小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。

三、幼儿尝试操作，教师指导。

师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。

四、展示作品

教师针对幼儿作品进行集体评价。

撕贴画教案：飞舞的蝴蝶

活动目标：

1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的'形象美;

2、培养幼儿手部动作的协调能力。

活动准备：

1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶，举办一个蝴蝶展。

3、幼儿用书画面。

活动过程：

一、观赏蝴蝶，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

师：看，老师带来了谁它漂亮吗看看他是什么样子的翅膀上的花纹怎么样

小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢

二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

三、展示范画。

师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。

四、幼儿撕贴，教师指导。

1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。

2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

五、展示评价，结束活动。

看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。

撕贴画教案：撕贴小鱼

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

重点难点

1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

活动准备

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入

今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀

出示第一幅小鱼，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了出示小鱼，你觉得它怎么了(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢它为什么要哭呢它的家在哪里呢(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互交流，自由讲述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢

三、教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。