好听的网络名字大全 帅气运气好的名字

QQ已经入侵我们生活很多年了，我们的网名也从以前的火星文、繁体字变成了现在的简单小清新，不同的时期网名会有不同的流行元素，但是永远不变的就是网名要足够好听，下面我整理了一些好听的网名，欢迎阅读。

好听的网络名字大全

长相思兮长相忆

短相思兮无穷极

全世界最阔耐的智障

成败论三分

爱里全是难过

欲将心事散清风i

风过思念散

十二画喜或悲

笑尽过往

温酒赐诗人

等风等雨等你来

不打扰就是我的温柔

空城旧梦凌乱一生

七天七夜整整七斤作业

钟情添福宝

保护我方江海涛

坐在坟头调戏鬼

神不与尚香为敌-，

爱你抵不过你喜欢。

少女灼华过桃夭

全世界最阔耐的智障

故事不美，但也只有你

没了皇冠照样是女王

愿与你共度春风

微微一笑抽了筋

今夜相思几许

我说你是感情里的狗

爱里全是难过

神的生死薄,

单身菇凉哇咔咔i

风过思念散

█ ▌意识 tactic

深海里没有你

为你着迷千万次

笑尽过往

温酒赐诗人

等风等雨等你来

自古美人都是妖

可待成追忆

原谅我孤独成性心软成病

因为思念的缘故

不打扰就是我的温柔

春风窈窕绿蘼芜

坐拥江山

把酒言清欢

可能你很棒但我不喜欢

因为有你而不想她

爱腾讯爱江山爱林安

神不与我为敌

神的信徒

化作清风推到你~

天不遂人愿

世事如书

岂不夙夜

能渡苦厄何不渡我

温柔养猫人

野区可爱鬼

养猪圈

VK

底线。

丽姐

颖弟

霸王别姬

姬别霸王

相望

相忘

长得帅的人才看得见我网名

没有网名

孤芳自赏

风过思念散

HangtWen

最佳损友

不做感情狗

把妹狂魔

最甘心的猎物

余情

巴卫的小迷妹

奈奈的大男神

拥抱自己

爱他一生

护她一世

你说@

我说@

张水丽姐姐

感情窝囊废

小懵懂@

野区 野区

十八先生

英雄难过美人关

安敏赫

都奉顺

杀死喜欢

几分野

一棵梅树一身傲骨。

草莓小仙女

灿大污

白小纯

烂温柔

人走茶凉

仅存姿态、

静想你的时候

誓言再羙丶抵不过流言似水

、诙谐式开幕

醉影笑惊鸿

时光与爱终年不遇

醉眼　WhiteIn゜

看海听风

粉红色的爱以蓝色为底

你是暖光i

半岛弥音。

雾涣风月

旋转的摩天轮，巴黎的印象

忘川边蒹葭

浅笑歌

泪瞳

坠似风落i

别离碎碎念

蓝天白云

笙清初扇离

山色风月倦

樱花

_夏沫丶嘴角的幸福

布拉格广场ˋ旋转忧伤

仰望、阳光

纯纯的记忆

那些忧伤或快乐的时光

（起名网xiezuoyicom）

花落相融丶

烟雨扶苏゜

一曲琵琶半遮面シ

- 梦年@

广场中央。

诗化ㄋ丶相逢

温暖慕城。

长路漫漫@

慢慢的聆听

≮c。≯半盏流年

灰色世界里的红玫瑰

如果有如果

时光时光你慢慢走

￡夜色来临彡

夕阳影@

长街有风

听见阳光

See sea

- 遥望法国浪漫都市

看那一叶春风

╭胭脂泪留人醉ァ

清秋瘦水

手捧阳光

安心的味道。

-恋梦菇凉、

净重21克丶高姿态的爱。

三寸日光。

一米一光年

﹉夏雨初晴づ

等我变成光

街灯以北

那缕云后的阳光

乱山深处水萦回

旧巷里的少年郎

几折荒年

清宵尚温

花ヘ末途唯落

迷离爱的风景

奋斗小青年

涂鸦校服最美 i

白鸥掠海

把时间恴冻结

浅吟、呐悲伤

君悦君兮君不知

繁花似锦我写不够°

人亦已歌

一瞬间的回眸

幸福缺货

忘掉你的怀抱

空眸浅笑@

伊人笑颜依旧

岁暮酿

怅然若失的我

冷色系里的一抹暖色调

山水几程

一个人的风景。

难免辜负谁

朦胧时间

繁华尽烟雨残

伊人柔情为谁似水

信里听风声

梦曦媚淼

清韵绝

暖南倾绿

十里笙歌

荒词旧笺

懂不懂焚琴煮鹤i

理想七旬

与风俱净

临渊不羡鱼

刀尖岁月柔

一纸能藏几字慵

风定犹闻

季末舞红颜

温柔了十方春冬

青衣沾雨醉红尘

月光爱人i

时光老人i

巴黎盛宴╮醉人的微笑

情浅凉心

冰雨忧蓝

魔鬼中的天使

山行泛舟游

旧梦离裳

风软一江水

简遇而安

余生浅末

囚谜纪事

纯如小白花的少年^

ミ用黑色铅笔画场盛世烟火

与我共梦

倾夏暖桑榆

花败夏

相遇淡若云烟

水清梦蓝

花独、蝶双飞

灵魂是透明的

繁世中的绝美旋律≈歌

抬头30°的微笑、

封情舞韵。

挥笔写青春

欲将心事散清风，

回风舞雪

梦里浮生

酒醉人不归

掬水碎月灬

过往入尘土

十二月风雪客

丹青点墨

六月亦轻寒

梨花飞雪影无眠

你的晚安

荒岛初冬

太熟悉的旋律。

清风朗月来作伴

时间总是嘲笑i

寻找幸福的起点

心如不暖之夏

美梦被现实叫醒

喝着脉动割动脉

孟婆来杯优乐美

你胸大你先说话

虎背熊腰小蒸包

打听幸福的下落

三分醉意七分醒

离你我怕遭天谴

吃货最怕做饿梦

过了做梦的年纪

爱我一下会死啊

执手何须问年华

农夫三拳有点疼

你别皱眉我心疼

蓝天碧海白婚纱

倾尽天下独为你

海是倒过来的天

谁为谁画地为牢

时间煮雨我煮粥

温柔女人霸气范

每滴泪都是钻石

怕上火喝妇炎洁

无法泅渡的飞鸟

可以哭但不能输i

越过谎言拥抱你

时光深存少年梦

我好想拉住流年

泪已成海却未蓝、

温文尔雅的情兽°

莫欺少年一时穷

莪住隔壁叫老王

时间带走好多狗

情到深处最孤独

半颗糖。甜到忧伤

随心随缘不随便

无人陪我立黄昏

睡到太阳晒屁屁

给朕跪下唱征服

年少纵马且长歌

我的未来我做主

一个人走到最后

柠檬不萌只是酸

梦终有一天会醒づ

最熟悉的陌生人

骑着乌龟追兔子

青春走了痘还在

好梦总被尿憋醒

太阳是我搓圆旳

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拐个公主回现代

时间煮雨我煮汤

打劫！交出棒棒糖

宁负天下不负你

゛让俄宠迩①辈孒

时光笑我太荒唐

有些话听听就好

想你念你不忘你

被海水咸死的鱼

躺在棺材里避暑

心交朋友钱交狗

想你想到手抽筋

不美不萌不温柔

抱着女鬼唱征服

半呆半萌半成熟

活着活着就死了

一身傲骨誓天地

十夏九黎那么凉

非主流丨灬丶集团

离经叛道。

tū嘫锋悧の徊y

亽野ˊ性Ζī浪☆

为珴螚щайɡ记你

傻傻 等：爱

让梦静糇囵冋

⺌═初恋の捕扌

眼里不容劈腿狗 i

剪瞳

━赱狗ημ隶

能征善战@

悼念爱

你喜欢他我嘴好馋

回忆、回不去

しぐ鸡公み

⿴胭脂氺馚

＜允～诺．

夜、狠凄凉

请你忘掉我丶

心跟随你跳动

俄想变1只妖精°

唯吾独尊@

╰ 力 不 从 心

空洞的、鼓励

媳妇快跑i

其实我很在乎你

光影少年

深拥必伤。

卖梦旅人

你有他i

她走了，他变了。

尐爷℡

╱ナ白痴。

|゛惢纯í㎜

＂(_恏咾嘙．

＂鋜↘醚〆蔵

⺌无之啲峻シ

日思/夜想

o○幼稚园○o

ゞ贁枷昌o○

姊,过于傲骄

impuissance(无能）

余念

嘿!你鞋掉了

兄弟情丿永不分离

你在怕 i

欢衬己心酸

我不会走i

(兲长d!乆)

读不懂的心ヽ

淇实、佷爱迩

ごめ且め且带ィ厼浪ご

〃彆来感受щδ︿

じj淂щēī笑）

眼皮舞

欠你的泪滴°

心房出租真心入住

ㄣ悻起╰☆ぷ

￥不可鄙视

洅兂往θгè情〃

★╰丨巅峰丨灬鬼魅メ

阳光狠刺眼

冷≈入格调

﹏念、某个人丶

╄默冩这想ηαη

『叶昕轩￠

你以为深爱i

↗⿲认真过の者β输ぅ

〃Ace、离殇

︶γiηゐ遇絸尒

苝汸姠凉遖汸煖

♀镎叚钞换贞℃ǎо♀

⒈亻固亼乄络莫

＊蒗荡z由〆

℅孤dμ指数

风轻澐淡ㄨ

兂ωаиɡの纠缠

□m莼×彩铯

涐の故亊里冇伱

卟再绶鉨诱惑

若祢啭身纤щの手

瀞瀞の看着ηī娤bī

┉此κè著мíㄩ

隐匿者

尒γαη中起风ヽ～

-第二颗纽扣 该送给谁-

T、俗世的流离

）ㄣ 看丶陌玍旳风景。

卜値钱dē泪

编造着梦想

躱、猫猫。

相嗳1辈Ζī

(~)痛儰谁、ьц觧释

影孒の灰烬ず

飞兲潴↘゛

怪峩、冭天眞

|▍嗨籹孓。

★`ɡυㄋ涐の岛°

﹎鮱版駺？

放纵你的习惯

」莐囵yū袮魡吢塰「

无心无爱。

沵旳甜言ご

回忆丶渐渐失去方向﹋

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像你所讲难捱也接受你都讲过爱是坚忍退让

I will be a lot of things Nothing but the same What will not leave you 我会的东西好多 唯独一样怎么都不会 什么 不会离开你

I don't need the occasional enthusiasm 我需要的不是偶尔的热情

道理我都懂可我就是想难过一会儿

余行港我还是要先放开的手了

单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人

when you love someome,it hurts

不想养猫 也不想养狗 想养个你 没事还可以睡睡你

You are my world

以为的可以的可以离开的理由

可能是现在感情 太珍贵

Excuseme WhenIlikeyou WhodoIlooklike 不好意思 我喜欢你的时候 我看谁都像情敌

我喜欢我喜欢的人喜欢我

孤独不藏 欲望不忌

爱一朵花不猜它会开多久

离开个性很久 又回来 寻找自己的青春

固执无聊的有趣 平平淡淡管住了情绪

宁愿做一直飞翔的鹅 也不愿做一条作死的狗

不许站在风口浪尖 大风大浪我替你抗

这段凑合的感情终于快结束了

酷得像风，不招人爱倒也自由

说真的，没有新欢的话，感情不会无缘无故消失

人都会变 但不求太完美 我喜欢就好

999封情书 第一百五十九封: 整个世界，我最爱的地方就是你的左右。

什么乱七八糟奇奇怪怪的情话 我就简单的告诉你 我喜欢你 其他随便你

扎铁了 老心！

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辰柚

柠溪

故事

因为

刚好遇见你

爱一个你

麻麻说：

不要跟煞笔计较,

因为他们；

很羡慕我是正常人

╭－━━╮

┃_﹂﹄_┃

╰┳＾┳╯

我愿做

你怀里的

一只老猫

傲而不娇

入骨相思

知不知

赠你的酒

埋地底千年

你饮一口

情场假文士

商场假德士

猛风中捧杯

历尽也奉陪

嘿

我的小可爱

我放荡不羁

那有怎样

好的是

你比我脏

心软却想酷

孤傲脾气大

很帅没有家

有些人

Some people

留与不留

Leave and leave

都会离开

Will leave

怪你过分美丽

怪我过分着迷

[你在我心里]

You are in my heart

[我在你眼里]

I in your eye

姑娘你怂了，

提起他你眼红了。

相遇是春风十里

原来是你

相爱是山长水阔

最后是你

饮二两酒

写三行诗

养一群猫

爱一个你

我有两个相信的人

一个是我！

一个是自己！

1■

2■

　 3■

4■

岁月里你很干净

比酒淡

比水清

：

青春没有幕后

一群疯子陪着走

总有一个到白头

我心里

风好云好

都不如你好

你看她太重

连我都眼红

他的百种样子

我都喜欢

你走两步

风都会更甜一些

寂寞让人盲,

思念让人慌

Zeus,

嘴在逞强

心在投降

我们都爱装

我是俗人只顾撒野

你是菩萨笑着度化

分我一半的

眼泪

我也明白

那是什么滋味

▼▼　　　　　　

本该玩的年纪。

▽▽　　　　　　

却动了真心。

地铁下的风

比回忆还重

你的笔好可爱

那送你了

你也好可爱

Nevermind,

I will find

someone like you

i am a loser

我是一个失败者

大象的鼻子

熊猫的眼睛

我的你♥

[ 阳光般耀眼 ]

[ 时光般易碎 ]

[ 暮光般难寻 ]

[ 荧光般唯美 ]

[ 星光般璀璨 ]

[ 烛光般温暖 ]

古希腊语和拉丁语，元音长短的区别比较明显，所以古希腊诗和拉丁诗都以元音长短的有规律的交替形成节奏，有短长格、短短长格、长短格、长短短格等；古梵文诗主要也是靠长短格构成节奏； 德语、英语、俄语，语音轻重的分别明显，诗歌遂以轻重音的有规律的交替形成节奏，如轻重格、重轻格。

西洋诗本来无韵，用韵是从东方学的。单韵传到西方，为什么发展为复韵？大概由于印欧语单词有长有短，音节结构不如汉语整齐，重音位置又多变，致使诗行末尾长短不一，这才为复韵的产生创造了条件。诗行结尾有的用重音，有的用非重音，彼此怎么押韵呢？——那就只好用两套韵脚了。

音节由音素（phone）构成，它是语音中最小的不可再分解的单位，是字母组合后的读音标记。音素靠听觉辨认，字母靠视觉辨认，音素属于读音系统，字母属于拼写系统。

韵步（foot，也被称为音步），是由音节（syllable）组成的，即——英语(（整个印欧语系都适用）诗歌中的韵步通常被定义为节奏的长度，是诗歌节奏的基本单位。表现诗歌节奏的音组。也称顿或韵部。诗歌实际上存在有两个系统，一是声音系统，其表现形式为节奏，节奏用韵律的形式表示就是韵步；二是拼写系统，其表现形式为音节的组合形式和韵步的数量。这两个系统相互交织在一起，不能分开。二者只有结合在一起，诗歌才具有其成为诗歌的存在形式，具有诗歌的音韵美和形式美。

西洋十四行诗不同体例的区别,最明显地表现今押韵的位置和方式的不同(即韵式)。人们提起它,往往首先注意哪行和哪行押韵,却容易忽视它的结构。其实,韵和结构有密切的关系:韵能把几行诗联结为诗节,换韵又能把不同的诗节分隔开来。韵的作用,在一定程度上是服务于诗歌结构的。

因此,对于十四行诗，先要研究它的内部结构，然后才能研究韵式,研究它在译文中的传达。就结构而言，彼特拉克体是两个四行加两个三行，莎士比亚体是三个四行加一个两行。我们要先确定这个框架。至于几行几行中的韵式如何落实,那是下一步的问题。

说到西洋韵式,可以重点看看四行诗。因为西洋的诗节中,四行诗是最常见的典型诗节。 四行诗有四种韵式：

交韵（alternating rhyme scheme）又叫“交叉韵”、“换行韵”—— 一三行押，二四行押(ABAB)；

抱韵（enclosing rhyme scheme）,又叫“首尾韵”、“环抱韵”—— 一四行押，二三行押(ABBA)；

随韵（running rhyme scheme），又叫“连续韵”——一二行押，三四行押(AABB)；

叠韵（ovrlap rhyme scheme)，又叫“重叠韵”——两行押韵（AA)。

因为音乐合律的需要，十四行诗的格律亦相当严密，某些地方（如押韵要求）的苛刻程度甚至超过了中国古诗词。

自欧洲进入文艺复兴时代之后，这种诗体获得广泛的运用。意大利的诗人彼得拉克成了运用十四行诗体最主要的代表。他一生写了三百七十五首十四行诗，汇集成《抒情诗集》，献给他的情人劳拉。在他笔下的十四行诗，每首分成两部分：前一部分由两段四行诗组成，后一部分由两段三行诗组成，即按四、四、三、三编排。其押韵格式为ABBA，ABBA，CDE，CDE或ABBA，ABBA，CDC，DCD以及ABBA，ABBA，CDC，CDC等格式。每行诗句十一个章节，通常用抑扬格。

十四行诗的起源可能起源于第十三世纪西西里法庭诗人当中，谁的游吟诗人爱情诗的影响。接着传播到托斯卡纳，在那里它达到最高的表达在他的“canzonieri，”一个序列的爱情诗写给“劳拉，”他理想化的爱 。 彼得拉克的十四行诗形式整齐，音韵优美，以歌颂爱情，表现人文主义思想为主要内容。他的诗作在内容和形式方面，都为欧洲资产阶级抒情诗的发展开拓了新路。同时代的意大利诗人和后来其他国家的一些诗人，都曾把彼得拉克的诗作，视为十四行诗的典范，竞相仿效。每首分成两部分：前一部分由两段四行诗组成，后一部分由两段三行诗组成，即按四、四、三、三编排。因此，人们又称它为彼得拉克诗体。

十六世纪初，十四行诗体传到英国，风行一时，到十六世纪末，十四行诗已成了英国最流行的诗歌体裁。产生了锡德尼、斯宾塞等著名的十四行诗人。莎士比亚进一步发展并丰富了这一诗体，一生写下一百五十四首十四行诗。莎士比亚的诗作，改变了彼得拉克的格式，由三段四行和一副对句组成，即按四、四、四、二编排，其押韵格式为ABAB，CDCD，EFEF，GG。每行诗句有十个抑扬格音节。

莎士比亚的十四行诗，比彼得拉克更向前迈进一步，主题更为鲜明丰富，思路曲折多变，起承转合运用自如，常常在最后一副对句中点明题意。后来，弥尔顿、华兹华斯、雪莱、济慈等人也曾写过一些优秀的十四行诗。

亚历山大体，又称“十二音节诗体” ，因中世纪法国的《亚历山大传奇》采用此诗格而得名，每行十二音节，抑扬格（有时也称抑扬格六音步，但在法语诗中，一般只称音节，不称音步）。 但准确说来，应是“亚历山大格”，因为严格说来它不是一种诗体，而是一种诗格，或诗行（类抑扬格五音步）。亚历山大格是法语诗中最重要的诗格（诗行）。像龙沙的爱情诗、古典主义悲剧及喜剧、雨果的重要诗集等大都采用此诗格。 法国格律诗不讲究音步，但却十分讲究诗行音节数量的整齐，从二音诗到十三音诗都有，使用最多的诗体当然是十二音诗。为了促进和强化诗歌节奏的和谐与鲜明，法诗严格规定了“半逗律” ，即在所有诗行的中腰用相当半个逗号的停顿将其分成前后两半，形成个特殊的音的规律。对于十二音诗来说，即在前后两个六个音节之间使用，行行如此便形成了“半逗律” 。在法国古典主义的诗歌中，半逗律是无论如何也不允许破坏的。

普希金创立的“奥涅金诗节”：每一诗节中包含十四个诗行，每一诗行中包含四个轻重格音步，每音步两个音节；这十四个诗行中，有的每行结尾为轻音者，谓之“阴韵”，9个音节(最后一个轻音音节不构成音步)；有的每行结尾为重音者谓之“阳韵”，8个音节；阴阳韵变换的规律和诗行间押韵的规律之间又有严格的配合，这十四行诗的押韵规律是：ABAB、CCDD、EFFE、GG；而其阴阳韵变换的规律(用每行不同的音节数目表示)则是：9898、9988、9889、88。 13世纪末，十四行诗体的运用由抒情诗领域扩及叙事诗、教谕诗、政治诗、讽刺诗，押韵格式也逐渐变化为：ABBA，ABBA，CDC，DCD，或ABBA，ABBA，CDC，EDE。

意大利中世纪的“西西里诗派'诗人雅科波·达·连蒂尼（生年不详，约卒于1246至1250年间），是第一个采用这种诗歌形式，并使之具有严谨的格律的文人作者。十四行诗有固定的格式。它由两部分组成，前一部分是两节四行诗，后一部分是两节三行诗，共十四行。每行诗句通常是11个音节，抑扬格。每行诗的末尾押脚韵，其排列方式是：ABAB，ABAB，CDE，CDE。它和歌谣、抒情短歌同为当时意大利抒情诗中流行的体裁。

文艺复兴时期诗人彼特拉克是这种诗体的主要代表。他一生写了 300多首十四行诗。他断承“西西里诗派”、“温柔的新体诗派”的传统，以浪漫的激情，优美的音韵，丰富多彩的色调，表现人物变化而曲折的感情，注进了新时代的人文主义思想。其押韵格式为ABBA，ABBA，CDE，CDE或ABBA，ABBA，CDC，DCD以及ABBA，ABBA，CDC，CDC等格式。每行诗句十一个章节，通常用抑扬格。彼特拉克的十四行诗在艺术上更加完美，成为其他国家诗人后来竞相模仿的重要诗体，对欧洲诗歌的发展产生了重大影响。因此，意大利体的十四行诗又称彼特拉克体。

十四行诗在意大利文艺复兴时期繁荣兴盛。诗人梅迪契、米开朗琪罗、博亚尔多、塔索等，都是优秀的十四行诗作者。其后，它又成为“马里诺诗派”、“阿卡迪亚诗派”喜爱的体裁。早期浪漫主义诗人破除传统的框框，追求自由不拘的诗歌形式，十四行诗一度被冷落，但19世纪下半叶又得到复兴，卡尔杜齐、邓南遮等均留下了佳作。20世纪继续流行于诗歌创作。

在意大利文艺复兴文学的影响下，十四行诗传入法、英、德、西诸国，并适应各国语言的特点，产生了不同的变体。马罗首先把它移植到法国。“里昂派”诗人拉贝，“七星诗派”诗人龙萨、杜倍雷的作品，使十四行诗成为16世纪法国的重要诗歌形式。

16世纪初叶，萨里、华埃特把十四行诗介绍到英国。诗的格式演变为三节四行诗和一副对句，押韵的方式是ABAB，CDCD，EFEF，GG。在这种类型之外又产生了其他变体。英国类分为3段四句加最后两句。最后的两句通常与前面的大不相同，比意大利类第九句改变更厉害。16世纪末，十四行诗成为英国最流行的诗体之一，产生了像锡德尼、斯宾塞这样著名的十四行诗人。 莎士比亚进一步丰富和发展了这一诗体。他的十四行诗体（又称伊丽莎白体），也由三节四行诗和一副对句组成，以形象生动、结构巧妙、音乐性强、起承转合自如为特色，常常在最后一副对句中概括内容，点明主题，表达出新兴资产阶级的理想和情怀。以后，弥尔顿、华兹华斯、雪莱、济慈等也以写作优秀的十四行诗享有声誉。一般英国十四行诗的韵牌是： A-B-A-B, C-D-C-D, E-F-E-F, G-G（称为“莎士比亚体”或“伊丽莎白体”）、或者更严格一些 A-B-A-B, B-C-B-C, C-D-C-D, E-E （称为“斯宾塞体”）、A-B-A，B-C-B，C-E-C，E-D-E，F-F（称作“雪莱体”）。

十四行诗传入德国较晚。 奥皮茨在 《德国诗论》(1624)里最先倡导十四行诗，制定诗歌格律的规则，对德国诗歌的发展产生了作用。歌德和浪漫派诗人对这一形式也很重视。

普希金是俄罗斯现代文学的奠基人，各种文学体裁均擅长，被称为“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯的太阳”，其诗歌也是琳琅满目、美轮美奂的，样式多种多样。他根据文艺复兴以来流行的十四行诗格律，参照它在意大利、德国、法国、西班牙、英国等国的不同诗人笔下的十四行诗体的格律变化和发展，同时考虑到俄语词汇的音节重音特点，创造性地制订了“奥涅金诗节”这一独特的格律。普希金在诗歌形式上对欧洲诗歌传统的继承和发展，和他作品内容上对欧洲文艺复兴以来文学中的人文主义思想的继承与发展之间有着内在的、必然的联系。“奥涅金诗节”规定：长诗中的基本单元是诗节，每一诗节中包含14个诗行，每行中包括4个抑扬格音步,每音步两个音节。这14行诗中，有的每行结尾为轻音者，谓之“阴韵”，9个音节(最后一个轻音音节不构成音步)；有的每行结尾为重音者谓之“阳韵”，8个音节；阴阳韵变换的规律和诗行间押韵的规律之间又有严格的配合，这十四行诗的押韵规律是：ABAB、CCDD、EFFE、GG。各行音节数为9898、9988、9889、88。这些严格的规定交织在一起，构成了“奥涅金诗节”特有的格律特征。前四行是一个整体，押的是交韵；第二个四行押随韵，其实也可以看做两个两行。问题比较大的是后面六行。它可以分析为押抱韵的四行再加上两行，也可以分析为互有联系的两个三行。可以看成囊括了交韵、抱韵、随韵和叠韵四种韵式，也可以看成是四加四加三加三的结构。和彼得拉克、莎士比亚的十四行诗比起来毫不损色，自有其独特的美。在普希金之后，俄国文学史上，只有他的当之无愧的继承者莱蒙托夫，使用这一格律写出过一篇五十余节的诗体小说《唐波夫财政局长夫人》（《叶甫盖尼·奥涅金》凡四百二十多个诗节，还有一些别稿），此外再无其他诗人敢于问津，可以说，“奥涅金诗节”是前无古人、后无来者！

Sonnet在汉语中早期被音译成商籁体，后来被意译的“十四行诗”代替，但新的译法有不准确的地方。首先，sonnets通常是十四行，但也有变体，如莎士比亚的154首sonnets中的第99首是15行，而第126首只有12行。另外，“十四行诗”的称谓也没有涵括sonnets的其它特点。这或许也反映了用汉语翻译一个外来诗歌体裁时面临的处境与取舍吧。Sonnet这个词可追溯到拉丁文sonus(声音)，于是跟英语单词sound和song的词根son有近亲关系。它直接从意大利语sonetto演化而来，也与中世纪法国南部普罗旺斯语(Provencal)中的sonet (短歌) 有关。简单地说，sonnet是指一种抒情短诗，一般来说有14行，每一行有特定的韵律，且行与行之间，有固定的押韵格式。十四行诗的格律主要包含行数、韵脚、音节、音调、结构等:　　一、行数：要求有十四行，每行不一定是完整的句子。有时为了韵脚的需要，把意思连贯的一句分成两行，但每行词数不一定要相同。　　二、结构：一般分为前后两个部份。不同诗体前后两部份的行数不同。彼得拉克体由两节四行诗(共8行) 和两节三行诗(共6行)组成。斯宾塞体、莎士比亚体由三节四行诗(共12行)和一节二行诗(共2行)组成，“奥涅金诗节”由两节四行诗(共8行)和两节三行诗(共6行)组成或者由三节四行诗(共12行)和一节二行诗(共2行)组成，形成起承转合的趋势。极端的有雪莱所作的十四行诗，由四节三行诗(共12行)和一节2行诗组成。　　三、韵及韵脚：是十四行诗体的难点和特点之一，十四行诗根据不同的诗体：彼得拉克体4到5个，斯宾塞体6个，莎士比亚体7个，“奥涅金诗节”7个。英语词汇一般由多音节组成。韵指的是每行最后一个词的最后一个音节，按规定要相同的叫押韵。各体前后两部份韵脚的安排是：彼得拉克体ABBA、ABBA、CDC、DCD (4韵) 或者CDE、CDE (5韵)，属抱韵；斯宾塞体 ABAB 、BCBC 、CDCD 、EE ，最后两句是对偶句，属套韵；莎士比亚体BABA 、CDCD 、EFEF 、GG，属双形体即交韵（7韵），最后两句对偶；“奥涅金诗节”ABAB、CCDD、EFFE、GG，交韵、随韵、抱韵、叠韵全备（7韵）。　　四、轻重音搭配。中国律诗绝句，每句诗中要求平仄相间，使音调抑扬顿挫，铿锵有声，具音乐感，十四行诗虽不要求每行诗词数相同，但要求同样的音步，每个音步有一轻一重两个音节，斯宾塞体、莎士比亚体要求每行5个音步，10个音节；彼得拉克体要求11个音节；法语要求12个音节。奥涅金诗节结尾为轻音者，谓之“阴韵”，9个音节(最后一个轻音音节不构成音步)；有的结尾为重音者谓之“阳韵”，8个音节。　　十四行诗在西方流传很广。除意（彼特拉克为代表）、英（莎士比亚为代表）之外，在西班牙、法国、葡萄牙、德国、波兰、俄国等也有人写十四行诗，但成就不及前者。中国新诗诗人所模仿的主要是彼体、莎体两种。　　一般认为中国写十四行诗取得最大成就的应该是冯至，其主要作品为《十四行集》。冯至曾任同济大学教授兼附设高级中学主任，估计是同济历史上文学方面名气最大的人。

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。下面我给大家带来关于人教版小学二年级语文下册教案。

人教版小学二年级语文下册教案1

《古诗两首》

教学目标：

1、认识本课9个生字，会写本课要求写的12个字。

2、有感情地诵读诗词，体会作者的情感变化，感受大自然的瑰丽神奇。

3、背诵课文积累古诗词佳句，有诵读古诗的兴趣和愿望。

教学时间： 两课时

第一课时

一、自读识字

(一)导入新课

今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代诗人写的。

(二)、学习第一首古诗《望庐山瀑布》

1、板书课题，指名拼读生字：庐(lú)、瀑(pù)。

2、简介作者。

这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。

3、解题

(1)“望”是什么意思(远看)

(2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从**、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样(指出：瀑布是庐山的美景之一)

二、合作交流

学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。

1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。

2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思

三、品读感悟

再读诗句，想象画面。

1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师点拨)

围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。

生：产生。

生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。

这一行中你觉得哪个词用得特别好!它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。

指名说说诗句的意思。

2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。

讨论：遥看：

川：水道、河流。

挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。

3、读三、四行诗句。

理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。

瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样(想象)

用自己的话说说第三行诗的意思。

你能把诗人心里想的话说一说吗

(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。

你觉得这句诗中哪个词用得(落)

这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊!

4、用自己的话说说全诗的意思。

5、总结全文，体会感情。(抓住：生、挂、飞、落)

四、巩固延伸

1、诵读诗文，背诵诗文。

望庐山瀑布

日照︱香炉‖生︱紫烟，

遥看︱瀑布‖挂︱前川。

飞流︱直下‖三千︱尺，

疑是︱银河‖落︱九天。

2、指导书写

“遥”、“瀑”写得左窄右宽。

“疑”：右上方是“匕”，不是“”。

练习用钢笔描红。

第二课时

1、背诵《望庐山瀑布》。

2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情

一、自读识字

学习第二首古诗《绝句》

1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。

2、简介作者及写作背景。

二、合作交流

初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思

1、自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。

2、通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思

三、品读感悟

精读诗句，想象画面

1、学习第一、二两行诗句。

轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情

谁能用自己的话说说这两行诗的意思

指导学生读出舒畅愉悦的心情。

2、学习三、四两行诗句。

指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么(“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪)

诗人是透过什么看到西岭上的积雪的(窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来)

是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢(是诗人自己)诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样(心情舒畅愉悦)

诗人向门外一瞥，可以看到什么东吴指什么地方为什么说是“万里船”

谁用自己的话说说这两行诗的意思

3、指名说说全诗的意思。

4、总结全诗，体会感情。

(1)这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢

(2)小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。

四、巩固延伸

1、指名朗读，练习背诵。

读的时候要注意停顿和重音。

反复练读。

练习背诵。

2、指导书写。

“柳”左右结构，“窗”上下结构，写时在田字格中各占一半。

学生描红练写。

3、背诵课文。

人教版小学二年级语文下册教案2

《不懂就问》

一、导入。

今天我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)

(齐读课题)对于这个课题，你是怎样理解的能谈谈你的想法吗

有了不懂的问题就要及时地问，及时地解决。让我们一起来读一读课文，看看课文中你有哪些不懂的地方。

二、初读课文，自主识字。

1自由读文，边读边圈出不认识的字。小组内互帮互学，

2学习生字：用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。重点讨论一雀、既、养怎样记。

3再读课文，标出自然段。组内互读，读通、读顺。

三、细读课文，理解课文内容。

1请你再来读一读课文。看看从课文中你都知道了什么，还有哪些不懂的地方

2交流：你读懂了什么，从哪句话读懂的找出来自己读一读。

(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时，出示：

先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。

①谁能再来读一读(指两三名学生读一读)

②你能在方框里填上合适的标点符号吗

③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样。

④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。

(2)你还知道了什么(鼓励学生发表自己的见解)

3讨论：你还有哪些不懂的地方

(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决。

如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段。

A由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉。

B你是从哪儿体会到先生是很严厉的(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)

(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的指名说一说。(肯定那些在书中做记号的学生。)

(3)在以后的读书过程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决。(教给学生学习的方法)

(4)评议：刚才同学们提了很多的问题，你要动脑筋想一想在这些问题中，哪些问题是重要的，哪些问题不重要，今后学习课文时就会提问题了。(培养学生善于提问题的能力)

4学习了课文，我们对孙中山有了更进一步的了解，现在你有什么话想对他说吗指名说一说。

四、作业设计。

请你任选其中的一个作业：

1你还知道孙中山先生的哪些事讲给我们听听好吗

2我们都知道周恩来先生小的时候说过：“为中华民族崛起而读书”，你还了解哪些伟人小时候读书时发生的事请你找资料说一说。

3在我们周围也一定有一些学习上表现特别突出、值得你学习的同学，你发现了吗能说说他们是谁吗

人教版小学二年级语文下册教案3

《雷雨》

学习目标

1、会认本课时的4个生字，会写7个生字。

2、默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。

3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。

学习重点

1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字。

2、有感情地朗读第四、五、六自然段。

学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。

审美视点：情景美，创造美

课前准备

1、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。

2、生字词卡片。

3、学生自制生字卡片。

教学过程

一、引入

1、直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。

2、刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。

二、识字

1、作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。

自读课文

2、出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。

自读──指名读──评议──齐读

3、出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗

同桌互读──男女赛读

4、记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗怎么记的

5、巩固生字：

(1)自读生字卡上的词语，分大组组词

(2)在生活中识字

三、学习课文

1、分大组赛读课文

2、边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象

指名回答(板书：前中后)

3、品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：)

雷雨前：

(1)出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么(板书：乌云、大风、闪电)

(2)从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象

(3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么体会到什么

自读课文──指名回答──谈体会──齐读

(4)小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。

雷雨中：

(1)出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么(板书：雨)

(2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。

(3)读了第二部分，你感受到了什么

(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测!

(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。

雷雨后：

(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的谁能说一说(板书：彩虹)

(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受

(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。

(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。

四、拓展

1、通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的谁能说一说。

2、大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。

人教版小学二年级语文下册教案4

《找春天》

教学目标：

1、认知目标：会认9个字，会写9个字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

二、说学生

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。

三、说教法

1、自主识字法

新课程的识字教学重在教给学生识字方法，教师不以零为起点，鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字。打破以往传统的老师教读学生跟读的做法，体现学生的学习自主性。二年级的学生通过一年多的学习、积累，已掌握了不少识字方法，在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在课件里直观的书写演示和设计精巧的游戏，激发学生的学习兴趣，完成识字任务。

2、情景教学法

美丽的春天多姿多彩，要让学生能感受到这春天的美好，在教学时，采用优美语言，为学生创设一个春天的场景，利用多媒体课件，充分体现了现代化教学手段的优势，让学生欣赏各种春天美丽的画面，体会春光的美好，再用优美欢快的歌曲帮助学生体会课文内容，把音乐美与语言文字美图画美融合于一体，让学生在美景中赏读课文。

四、说学法

朗读感悟法

阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，而自读、自悟是阅读的基础。学生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读也是低年级教学最基本最重要的方法，学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。因此，淡化教师的讲，让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法

五、说教学过程

(一)创设情景，感悟春天。

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，心理学的研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，他就能自觉的排除多种外界因素和心理因素的干扰，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉快的享受。

上课伊始，我是这样导入的：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏，这时课件出示动画的，用美丽的，可爱的动画，引起学生的注意。(点击画面，出现动画)我们必须留心观察，才会发现春天的脚步。而我们，总会抑制不住内心的欢喜，睁大双眼，敞开心扉，去寻找春天。板书：找。课文中有几个孩子，冲出家门，让我们和他们一起去寻找春天吧!这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，再加上教师语言的引导，个个跃跃欲试，也想一起去找春天，很顺利的把孩子们带入到课文的情境中。这时教师再把板书补充完整，让学生齐读课题：找春天。

(二)初读课文、认写生字。

在这个环节，首先让学生自读课文，读准字音，把觉得难读的字做个记号，在语言环境中识字，通过大屏幕出现生字，(点击出现生字画面)，让学生边认读边交流识字方法，可以运用已掌握的方法识字，如加偏旁、去偏旁、换偏旁、熟字变形、找规律、分解字形等，也可以结合生活实际如：猜谜语、编儿歌、比动作、引用同学或家人的姓名等方法进行识记。运用课件的演示，充分引起学生的注意，随着孩子们大声的朗读，一个个生字完整的出现，孩子们的注意力高度集中，积极自主的寻找出各种不同的识字方法。在学完生字以后怎样能让学生轻松愉快的巩固生字呢，这时我设计了一个小游戏来帮助学生轻松的解决这个问题。一只只忙碌可爱的小蜜蜂，要到花园去采蜜，可是今天的采蜜要聪明的小蜜蜂才会有收获，利用奥斯韦尔制作的这个游戏，可以让孩子们利用鼠标把一只只小蜜蜂拖到花上，如果找对了和小蜜蜂身上的词语相对应拼音的花朵，小蜜蜂就会快乐的开始采蜜。如果找错了，小蜜蜂只好又飞回到原处。这样不仅加强了演示的直观性，激发了学生的学习兴趣，使学生轻松、愉快地完成识字任务。

至于写字，通过一年多的学习，学生已经基本掌握写字要领，应充分发挥学生的主动性，放手让学生自主发现，独立完成写字任务，教师只作点拨、指导。通过课件出示难写的字：遥、摇。用形象直观的演示，加深学生的印象，正确书写生字。在不知不觉的教学中，就突出了教学的重点。

(三)赏读感悟，体会感情。

在这个环节中，重点指导学生自由读课文，划出不理解的词句，让学生通过多种形式的朗读来理解课文内容，如：齐读，自由读，小组讨论读等，让学生谈谈你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中又体会到什么课文中的小朋友们找到的春天又是什么样的在小组中把小朋友们找到的春天画下来或写下来。最后根据自己的理解，选择自己最喜爱的段落读给大家听听。

带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动，通过播放春天景色的录像，(点击出现视频画面)，在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，出现找到春天的情景，配乐朗诵：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。

这是怎样的一幅山花烂漫，百鸟争鸣的美景啊，春天悄悄来到了，小朋友们留心观察，发现了春天的踪迹，感受到了春天的美丽，春天其实就在小朋友们的眼睛里。(点击出现音乐画面)通过欢快优美的儿童歌曲《春天在哪里》让孩子们跟着唱，跟着跳，尽情展示自己快乐的心情。整个课堂的气氛达到了最热烈。(点击出现课文画面)在这种心情下，再让学生朗读全文，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分的读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。

整篇课文的教学，我尽量利用了多媒体课件的优势，调动学生的学习兴趣，利用音乐的美，图画的美，让学生体会到春光的美好，陶冶了心情，帮助学生较好的感悟课文的内容。

六、说板书、练习。

本课的板书采用了简笔画的设计，把孩子们找到的春天一一展现，给学生描绘出一幅春天美丽的景色，充分给学生以美的体验。在读课文以后，让孩子们来进行补充、添画，这样的板书，既归纳本课的重点，同时起到引背的作用，更重要的是激起学生学习的兴趣，让孩子在学习中得到展现自我的机会。

练习是让学生在“采蜜本”上选择本课里自己喜欢的词语、句子、段落进行摘抄，再写一两句赞美春天的句子。目的在于有意识的指导学生积累语言，发展思维。扩展课内学习的内容。

人教版小学二年级语文下册教案5

《动手做做看》

学习目标

1、通过本课学习，让学生认识10个生字，会正确书写9个生字。

2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。

3、使学生初步懂得“不能迷信别人说的话，凡事都应该自己动脑筋思考或实践一下，科学发现就是从我们身边开始的，要做生活的有心人”。

学习重点认读、会写文中生字;培养学生大胆质疑的意识，培养探究问题和动手实践的能力。

教学过程

一、实验引入

教师拿出一个装着大半杯水容器，问：现在我要将这个苹果放入杯中，你们猜想一下，会有什么变化假如放入别的东西呢

二、探究问题，学习生字

1、提出疑问：可是，有位叫朗志万(板书并随即学习生字“朗、志”)的法国科学家却提出了这么一个奇怪的问题：(出示)

一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么

(1)这个问题很长，谁能把这么长的问题读清楚结合学习“漫”。

(2)如果当时你在场，听了这个问题，会怎么想呢(让学生充分发表意见，了解孩子们的想法，为下一步教学做准备。)

(3)想不想知道课文中的小朋友是怎么回答科学家的问题的(引导读书，找一找文中小朋友对这个问题的不同看法。)

(4)反馈，引导深入理解。出示：

一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”

另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”

伊琳娜觉得他们都没有说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。

①想一想，当时，他们三个人说话的语气，然后读一读。

②汇报朗读，并结合“鳞”、“伊琳娜”四个生字的教学。

你赞同谁的观点并说说理由。(打开学生思路，了解学生的思维特点。)

(5)学习妈妈的话，理解其中的含义。出示：

妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”

①读好妈妈的话。

②说说对妈妈话的理解。想一想，妈妈为什么要这么说

(6)了解伊琳娜的实验结果和教授这样问的目的。

①读第五节，尤其读好“哎呀，和朗志万说的不一样。”一句结合学习“哎”字。

②读好伊琳娜生气时说的话，体会她当时的心情。结合学习“哄骗”一词。

③读读科学家的话，说说自己是怎么理解的

出示：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”

伊琳娜听懂了科学家的话，你听懂了吗

(7)平时你怀疑过大人说的话吗为什么怀疑(结合对学生的“大胆质疑、勇于探究意识”的培养。)

2、复习巩固生字，练习复述故事：

(1)看板书认读生字词语：朗志万伊琳娜

漫鱼鳞

哎呀哄骗

(2)试一试用上这些词语，说说今天学的故事。

三、小结提升

1、表扬同学们这节课的课堂表现。

2、谈谈老师与同学们学了这一课的收获。

3、能告诉我你们的收获吗(根据孩子们的发言，加以整理学习本课所得，出示单元提示，再一次认识“做生活有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造”的道理。)

四、练习书写

1、看田字格，说说自己难以写好的字或想提醒其他小朋友注意的字。

2、每个字写一个，教师巡回检查，抓住典型讲评。

3、完成其余生字的书写。

1:何必执着这张脸爱得学会了阴险爱到最后没得到学会自保红了眼

2:与无数个人擦肩后就越发觉得相遇这种东西可遇不可求

3:至少我还有力气笑着对你说我过得很好

4:新鲜感是一时的那些真诚待你又愿意体谅你的人才更值得珍惜

5:不需要借口，爱淡了就放手。

6:待你君临天下，怕是为笼囚花

7:答应我你从此不在深夜里徘徊不在轻易尝试放纵的滋味

8:我会煮各种口味的方便面你要不要考虑嫁给我

9:一个人要习惯睡双人床

10:我们都在猜着对方是否会想自己我们都在心里期待着对方先主动于是我们各怀心事最后我们渐行渐远。

11:野心要有少女心也不差

12:别让我觉得难过拜托了。

13:再也无法组合，我和我爱的人。

14:我没事,我很好,该忘的我全都忘掉

15:想喜欢一个好一点的人不要再和往事拉拉扯扯

16:还是要优秀一点遇见你才不会胆怯的后退

17:山海皆可平，最难在君心。

18:真爱就像鬼一样信的人比较多真正见到的没几个

19:喜欢的不是你的钱你的房你的车你的户口喜欢的是你的人你的灵魂你对我的态度

20:少女的梦想被男朋友搂在怀里打游戏

21:所有的伤痛，都会被时间带走。

22:以后生气等我来哄你

23:知道的越少越快乐想的越多就越难过

24:怀念刚认识的时候拘谨中带着些温柔

25:难过的时候抱抱自己一切都会好的

26:我只知道我宁愿跟你吵架我也不愿意去爱别人

27:人生若只初相见，那我该如何爱上你

28:我深陷在以你名状的爱里

29:那些也就只不过是我给你找的借口来安慰我自己的罢了

30:用时间称自己的重量然后数落自己的肤浅与狂妄

31:难料谁共谁位置变更不再和衬

32:好像跟谁关系都好又好像跟谁都只是泛泛之交

33:我是一块腐烂的伤口在世人厌恶的眼光下吞噬自己

34:你能不能在百忙之余抽空把我惯成宠辱不惊的小公主

35:小舟从此逝，江海寄余生

36:如果我有什么让你不喜欢的地方麻烦你自己克服一下

37:你喜欢我吗不喜欢的话晚点我再问一遍

38:遇见谁也都难免好爱好散为什么扯住对方痛着两难

39:敏感又心软活不出自己也爱不好别人

40:想举手投降想拒绝长大

41:过好自己别人的故事不需要你

42:谁能一如既往不改初见模样

43:真正的忘记，是不需要努力的

44:怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝

45:喜欢你就是我的心事也是我的秘密没告诉你

46:一生懒惰唯独喜欢你这件事我认真了

47:只是一起走过一段路而已以后想起来笑笑就好了

48:人总有想哭的欲望读什么故事听什么歌看什么**只是在找一个借口

49:风月一老生死难料

50:深夜适合拿酒杯和心事碰杯

男生七夕浪漫的告白情书

一年之中，求婚告白的日子里，七夕算是一个，通常男生都会在七夕情人节这一天向自己喜欢的人求婚告白，送花、送戒指的同时，也会稍上一段男生七夕浪漫的告白情书，不得不说这样的男生很值得去爱。

即使是捧在手心的爱情，也会坐立不安。

你喜欢一个人会怎么样看他发的说说就像在做阅读理解

你问我是从什么时候喜欢你的，其实我也说不上来，只知道从我喜欢你起，我就一直很喜欢你。

想我了就来找我，别要面子，我什么性子你知道，你肯开口，我就肯低头。

感情到了沉重的一步是，我仍愿意听，你却不愿再讲。

我不希望有人喜欢我是因为我的好，我希望有人看到我所有的不好，依旧喜欢我。

有那么一个人，他陪你笑靥如花，却陪不了你天长地久。

后来我明白珍贵的感情从来不用捧在手心。

既然无法让你只对我一个人好，我大概也对你热情不起来了。

可以走一万步去靠近你，也可以走一万零一步离开你。

诉不尽多年情话，到头来只一句好久不见。

七夕浪漫惊喜告白60句

七夕浪漫惊喜告白60句（一）

1你的名字只有两个字，填不足三行诗，却已写满我的心。

2我有两个可爱之处你知道吗一个是我可爱，另一个是我可爱你了。

3风里雨里，千里万里，你去哪里我心随你!

4未经允许，擅自特别喜欢你，不好意思了。

5你想一夜暴富吗你想身价过亿吗你想衣食无忧吗你想生活不愁吗如果你想，不如跟我在一起，我们两个一起想。

6 把我的心租给你，免租金包水电，租期一生，限住一人。

7你是年少的欢喜，倒过来念也是。

8众生皆苦，只有你是草莓味。

9住过很多的地方，才发现你的心才是最好房间。

10小女人一个，但我很喜欢!以后再也不惹你生气了。想你，念你，恨不得啃啃你。

11相思的甜蜜温暖着你的身心，满天的繁星闪烁着你的浪漫，玫瑰的花香沁入着你的心脾，幸福的微笑染指着你的美丽，甜蜜的独白告知着我的心声。

12苦海无涯，回……回头是我呀。

13如果有一天我说“想你了”,不是说这天我想你了，是说这天我憋不住了

14 七夕真好，大家好才是真的好。

15我昨天很爱你，今天不想爱了，可是一觉醒来，发现我最爱的还是你。

16深爱藏心，久念在梦，万物都是你容颜。

17落叶归根，我归你。

18我心中的女神，对不起，我这样做是因为我喜欢你、爱你，很想和你在一起。请再给我一次机会，好吗

19我和你除了恋爱没什么好谈的。

20我要在你身上做, 春天对樱桃树做的事。

七夕浪漫惊喜告白60句（二）

1心心相印爱相连，长相厮守常相伴，甜蜜爱情永不移，爱你疼你永不变，五二七，我爱妻，大声说，我爱你，愿老婆快乐开心每一天。

2老虎不发威，你当我…当我男朋友吧。

3愿我们的感情，像那山间的小溪，细水而长流。愿我们的生活，如初生之太阳，蒸蒸而日上。愿我们的家庭，如那皓空之明月，温馨而美好。愿我们永远快乐幸福，生活甜甜蜜蜜!

4无事献殷勤 非…非常喜欢你。

5相见时难别亦难，你我相逢就是缘。曾经沧海难为水，你在我心里是最美。你我相伴不分离。今生有你相伴，幸也;今生有你相随，足矣!

6摘来所有的鲜花，也比不上你俊美;斟满所有的美酒，也比不上你让人醉;你是我的一滴泪，我永远都不会哭;你是我的一片云，我阻挡所有的风吹。愿你越来越妩媚。

7没有你，时间就是时间，毫无意义。

8夜未央星点点，牵牛织女，两相望朝思暮想心上人!

9一年365天，天天有你的陪伴，心情欢愉而安。一天有24个小时，时时有你的关心，幸福溢于眉宇之间。感谢你每天每时的陪伴和关心，有你我的生活才如此美好，祝我们一直这样幸福到老!

10可爱不是长久之计，可爱我是长久之计。

11我的心是一所房子，你是唯一可以开启它的钥匙。

12遇见你的时候上帝只在我耳边说了四个字 “在劫难逃”。

13也许是缘份，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了。相信你，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜。

14我知道你很生气，而且你每次生气我都好害怕。理解我好吗原谅我好吗

15我爱月，爱它纯，爱它明，爱它圆。我爱你，爱你真，爱你善，爱你美。

16谢谢你，让我遇到你;谢谢你，让我爱上你;谢谢你，让我娶了你。要爱妻，我的妻，谢谢你，让我宠爱你;谢谢你，让我陪伴你;谢谢你，让我说爱你。

17被你点赞过的朋友圈, 叫做甜甜圈。

18一杯热茶，含着妻的牵挂，一碗香饭，拌着妻的爱恋;一张笑脸，写着妻的眷念。爱妻幸福到永远，爱妻快乐无极限!

19何以解忧，唯唯有抱抱你。

20我要超越着昨天，却是那么的疲惫不堪，痛苦的蜕变，写满爱你的誓言，你那娇美的容颜，使我有梦回的笑脸，亲爱的老婆，爱你永不变。

七夕浪漫惊喜告白60句（三）

1最大的幸运是遇到你，最大的幸福是爱上你，最大的快乐时有你爱，最美的事情是娶到你。亲爱的，爱你一生，幸福永久!

2心满意足请你做夫人，心甘情愿做你的仆人，心诚则灵成为你爱人，心心相印做幸福恋人，心想事成做快乐愚人，老婆人见人爱，你是我的唯一，亲爱的我爱你!

3盗走的心请回还，不谈亏欠，谢谢遇见。

4晚什么安，我巴不得你想我想得夜不能寐。

5你走了，在我心里丢下一颗种子，我用孤独灌溉它，终于它发芽了。开花，结果，几乎一瞬间，我将果实剥开，发现果核上刻着“我爱你”。

6曾经的你，是天上的明星;现在的你，不过是一盏破油灯;那油就是俺对你的爱，亲爱的老婆，俺不想摸黑，那俺就拼命的加油!

7哲学家:妻子构筑了我整个世界;历史学家:妻子比皇帝大;神学家:妻子堪比上帝，信妻者，得永生;诗人:妻子是我心窝的玫瑰花;企业家:我给妻子来打杂，妻子就是我老板。综上所述，妻子高于一切，其余一切皆是浮云!

8真的好想你啊，想你甜甜的笑、柔柔的话和你美丽的脸。喂，喂，别再生气了吧，我爱你!

9我本想一切都是诗意的，怎想，没有你一切都是失意的。

10浮世三千吾爱有三，日、月与卿，日为朝月为暮，卿为朝朝暮暮。

11等到一切都看透，希望你陪我看细水常流!

12我喜欢你，你不喜欢我的话，请把这四个字还给“我”。

13我能想到“最浪漫的事”，就是和你生活“甜蜜蜜”，永远都有“爱相随”，请相信这“爱和承诺”，让我们“一爱到底”幸福永远!

14你眸光流转，会心一笑，胜过千万句对白;你真情传递，脉脉不语，胜过万语千言。

15你温柔的情怀，让我一次次被俘虏和吞噬，更让我懂得珍惜，懂得坚韧和幸福。

16法力无边的王母娘，心怀不满来拆散，金簪轻轻地一划，一条波涛汹涌的银河，横亘在相爱的人中间。阻隔了幸福的过往，蹉跎了相思的时光。

17只因为在人群中多看了你一眼，锁定了我们一生的缘分;只因为在人生中多了你陪伴，注定了我们一生的幸福。你在我心里永远最美。

18遇上你是我的牢，一生都不想逃，只愿为你画地为牢;爱上是我的宝，永远都不想抛，只愿为你送来吉祥鸟;愿你幸福快乐跟你跑。

19牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。

20幸福是牵你的手，并肩往前走;温暖是说句知心话，常把你牵挂;有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫妙不可言，牵挂你的人是我，老婆我爱你。

七夕搞笑签名

1如果真的有鹊桥。我要跟你走到桥的尽头，然后把桥拆了，绝不让你走。愿意吗

2迄今为止，在我见过的有关七夕的诅咒中，这是最恶毒的：诅咒织女七夕来大姨妈!

3独自莫凭栏，千里江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。你想我吗

4天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行。双木非林心相连，您若无心先自飞。(我很想你)

5请珍惜你拥有的每一个偶然，抓住属于你的每一个瞬间!我永远属于你!想念你我的爱!

6七月七日鹊桥仙，金风玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羡牛郎羡鸳鸯!七夕情人节快乐!

7知道情人节我想吃什么吗煮你，炒你，清蒸你;烤你，焖你，红烧你;炸你，煎你，凉拌你!

8如果你喜欢我就发条短信给我，如果你中意我就打个电话给我，如果爱我的话，那就保持沉默吧。

9我曾告诉自己不要再动情，但只是听到你的声音，我就深深陷入你的情网之中。我完了。七夕情人节快乐!

10人生总免不了老去，但我永远会记起与你的美好时光和温情岁月。人生路上祝你拥有灿烂的心情和长长的未来。

11我们不做牛郎织女，由于他们相距太远而相见又过短;我们要做我们自身，由于有你在我身边把我的心紧紧拽住!

12挥不去的暮色，几悉思念，道不尽的千言，真心的祝福，静静地告诉你，我想念你，一声亲切的问候，七夕节快乐!

13你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，不论我是否是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱!祝你七夕节快乐。

14月影光如昼，银霜茫茫;七夕会鹊桥，情意绵绵。仙花团锦簇，美景交融;仙鹊聚天桥，好生幸福!七夕情人节快乐!

15给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥。破锅自有破锅盖，丑鬼自有丑女爱，只要情深意似海，麻子也能放光彩!

16窗外有喜鹊在叫，为何脑子里都是你的微笑，想要知道你会不会知道，有你在身边才会找到骄傲!

17这个世界或许还有爱情的存在，正如在多少个七夕过去了以后专家们还在考证到底有没有外星人的道理。

18天是蓝地，海是深地，想你是真地;爱是永恒地，结婚是不可能地，如果你是有钱地，我们还是有缘地!

19我是水你是泥，和在一起塑成天地，然后在阳光下打成碎片，我和你在碎片里不肯老去。七夕情人节快乐!

20当你看到这条短信息时，你已经中了猛烈无比的爱毒，唯一的解药就是嫁给我，不用考虑了，咱们结婚吧!

21号开花店的都笑了，号开宾馆的都笑了，号开药店的都笑了，一个月后医院都笑了，十个月后无数喜当爹……

22相思哀愁在心头，念你恋你已好久;趁此佳节表心意，对着银河许誓爱;你愿否做我织女，共同牵手到白头!七夕快乐!

23牛郎和织女在鹊桥上散步，织女陪牛郎走到了他那一边，刚要往回走，突然牛郎把鹊桥给拆了，并说：小样，明年再回去吧!

24你就当我是霸道好了!反正今年的月号你得陪我一整天，把平常欠我的时间都还给我，然后好好的对我说，七七情人节快乐!

25假如你还没有情人，哈哈。我们是同命人。谁说必须有情人才能过七七情人节!我祝大家过一个快乐的没有情人的七七情人节!

26又是一个难忘的夜晚。有一天，牛郎告诉织女，我们不能见面了，因为喜鹊都去恋爱了。织女说没关系，那我们就发短信息吧。

27送玫瑰太土，给钞票太俗，看**不酷，去吃饭发福，逛大街辛苦;此情无可托付，就发个短信为你祝福——-祝七七情人节快乐!

28守候星空盼星雨，数落星辰许星愿。星空星雨落千粒，星辰星愿现千回。遥祝远朋行安至，笑柔挚心有相知。祝七夕快乐，爱情甜蜜。

29我的爱，是美酒，天长地久愈醇厚;我的情，是乘方，分分秒秒无极限。在这浪漫的情人节里，我只献给我最亲爱的你!祝七夕快乐!

30美眉美眉我爱你，好象老鼠爱大米，你是我饥饿时的面包，你是我自杀时的水果刀，你是我的心，你是我的肝，你是我生命的四分之三!

31五百年前，你是我们家的长工，那天在我在窗口偷看你砍柴的姿势，我就喜欢上你，你可别怪我当时没有告诉你!因为那时没有短消息。

32我对你的爱如滔滔江水川流不息，又如黄河泛滥一发不可收拾，再如日落西山灿烂辉煌。我想你爱你，我不能没有你，我一定要得到你!

33红花因为绿叶的衬托而绽放，云朵因为微风的轻拂而起舞，鱼儿因为水的抚摸而奔腾，但愿你们因为爱情的滋润而更加甜蜜。七夕快乐!

34美酒一杯，祝你获得真爱;柔风一缕，祝你收获真情;月光一片，祝你满载柔情;祝福一堆，愿你幸福无边;鹊桥一道，愿你快乐无比!

35你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛绒绒的手，轻轻地咬上一口!哦，是爱情让我们直立行走!七七情人节我们一起去打猎吧!

36七夕到，心花开!祝愿你有十分热情九分优雅八分聪慧七分敏锐六分风趣五分温柔四分可爱三分豪放二分含蓄一分浪漫!

37起床时想到你的微笑，洗脸时嗅到你的味道，上床前你是我的需要。真的不能离开你，我亲爱的——马桶!

38织女绣云锦，牛郎河西盼。鹊桥河间架，七夕终短暂。愿爱长相依，月儿永无缺。我欲银河逝，予两星永洁!

39高山一支梅，到底你爱谁。我要跟你处，谁也挡不住。处了我就黄，我就这么狂。黄了我再处，我就这么酷。

40前世你是地主，我是你家长工，给你干了三十年，你没给我一分钱，今生上天注定要你陪伴我一生，来做偿还!

41你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来!

42很感谢你给我了一生中最快乐的时光，今天是中国的情人节，祝我们俩永远相爱，白头偕老!深深地吻你!：)

43七夕将至，作为好兄弟的我华丽丽地赠送给你对联一副。上联：横眉冷对众美女。下联：俯首甘为老光棍。横批：逗你玩。哈哈，七夕快乐!

44你心我心，爱上了你，一生痴心;君心我心，见不到你，只有伤心;你心他心，旁若无人，请你放心;以心换心，即便万箭穿心，也不变心!

45七夕，永恒的浪漫。细数如梦般的传说，倾听着远方传来的牛郎织女的故事，鹊桥在天空中散发爱的光芒，感受美丽如夕。祝你七夕节快乐!

46看到的是平安;迎来的是希望;往下按都是开心;愿你每一天都快乐;每个月都顺利;每一年都吉祥;祝你七夕情人节快乐!有情人一生幸福!

47恋你是我心里的秘密，爱你是我幸福的甜蜜，疼你是我活着的意义。我可以没有自己，但绝不能没有你!水晶之恋，爱你一生不变!七夕快乐!

48绿色情人节“得过且过”，黑色情人节“一闪而过”，玫瑰情人节“不能错过”，七夕情人节“一起度过”，收到短信请回过，一条短信真情多。

49花朵有个希望，希望天空给它阳光;白云有个希望，希望风带它一起飞翔;蜜蜂有个希望，希望四季都有花香;我也有个希望，希望你平安健康!

50七夕到了，愿：所有的帅哥给你电话，所有的王子给你送花，所有的猛男为你趴下，所有的男人都为你吃醋打架!祝看短信的美女七夕情人节快乐!

51七夕是牛郎经年的守望，七夕是织女不变的遐想，七夕是爱情永恒的榜样，七夕我把最美的祝愿奉上，祝愿朋友你爱情事业，件件称心!样样吉祥!

52今天是农历月日“七夕”!祝你从今开始有人“”，有灵“”，有运“”，有福“”，有财“”，有朝“”，…总之无论做什么都顺“”!

53山无棱，天地合，也要逗你乐;海可枯，石可烂，不可与你散;到天涯，到海角，也要把你找;大地荒，苍天老，对你关爱不能少!七夕情人节快乐!

54想你：东升，西落;想你：四季，无常;想你：吃喝，拉撒;想你：花钱，月光;想你，眼底，心头;想你：前世，今生!今天，七夕，节日，快乐!

55七夕哪天她问我：你的初吻给了谁我有点不好意思，说：虽有吻过别的女孩，但请放心，我第一个初吻还是一直留着!给别人的都是第二，第三地。

56如果我是风，我愿给你舒爽;如果我是雨，我愿送你清凉;如果我是雷，我愿赠你理想，如果我是电，我愿赐你希望。七夕来临即将，愿你快乐徜徉!

57我特意收集了七夕的第一缕阳光，并把它装进手机，然后编成了短信发送给你。希望收到这条新鲜短信的你能感受到我暖暖的祝福：一定一定要幸福哦!

58一段爱情至身于银河可称之为伟大;一个女人以心灵手巧征服了牛一般的男人;清晨我躲在瓜棚下;对月乞福愿老波儿子幸福快乐;七夕成巧妇巧儿。

59不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：我真的好想你!

60七七情人节我只想对你说：我不爱你，是不可能的;我不疼你，是没道理的;我不想你，是比窦娥还冤的;我不给你发短信，是万万办不到的。节日快乐!。

61七夕佳节，我代表女娲嫦娥月老王母牛郎织女向才子佳人们致以节日的慰问，祝有情人终成眷属!剩男剩女也不要气馁，古语云：剩者为王嘛!

62今日七夕，可织女却失去消息，只剩牛郎再哭泣。经调查织女被拿着手机看信息的家伙掳去!哥们，别看了，织女再美已为人妻，七夕祝你寻到人间仙女!

63问世间，情为何物忆往昔，织女牛郎。观银河，烟波浩渺。搭鹊桥，咫尺天涯。揽九天，日月星辰。寄此情，地久天长。浪漫七夕，愿有情人终成眷属!

64一个我加一个你，等于二(爱);一个七加一个七，等于一四(世)，所以，七月七的我和你，就等于爱一世!亲爱的，七夕情人节，愿我们的爱一生一世!

65古有梁祝蝶双飞，今生遇你何为悲，白蛇上天许仙随，情感动天永不悔，七七建好鹊桥会，牛郎有心织女蔚，千古传情世人追，猜一句祝福语：七夕节快乐!

66忙吗没事。只是想用不打扰你的方式告诉你：我在想你。希望你收到我的短信时，你的嘴角是微笑的。让你身边的朋友知道你是幸福的。七夕情人节快乐!