关于情人节的浪漫故事？

万物都有爱的权利与被爱的渴求，当然也有爱的选择　一只远行的飞鸟忧伤了，因为它不知不觉地爱上了水中的游鱼

　　于是，静静的淡水河畔，飞鸟悄悄地对水中的鱼儿说：“你知道吗？我爱你啊，因为你有一种忧郁的美，整条河都是你多愁善感的眼泪。”

　　鱼儿感动了。

　　“那你肯跟我走吗，远离世俗的羁绊，到有欢乐的地方。”飞鸟真诚的问。

　　“我愿意。”鱼儿不加思索的答道。

　　“可你离不开水啊，你忘记了吗？”鱼儿身旁的水草轻轻地说，“你还是和我在一起吧，我起码可以伴着你游来游去。”

　　“可我不喜欢你，我想飞”

　　静静的湖水掀起一片忧郁的涟漪。不知是飞鸟远行的足迹，水草的轻叹，还是鱼儿透明的眼泪？

　　一个喜欢漂泊的人可以留恋足迹踏过处的风景，但不能改变命运中悲哀的部分我们的选择往往影响着自己的生活；或许，爱情也是如此。

　　人生往往很无奈，我们有时选择了错误，有时难以选择，而有时可能没有选择。

　　我很喜欢做一只飞鸟，因为它有足够的自由，可以拥有翱翔天际的翅膀，俯瞰人世间的一切---即便这里面没有感动天地的爱情。自由有时就是一种幸福。可飞鸟偏偏爱上了鱼，爱上了围困生命的束缚；于是，爱就变成了哀伤

　　一只忧伤的飞鸟走了，或许是去寻找它梦想里的远方，悲鸣过的空气里只留下了一片忧伤的羽，还有鱼的眼泪。

沧之涛 回答采纳率:461% 2009-01-24 21:49

来自天使们的明信片

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第一片to每一个人

在这个世界上时时刻刻都在发生着一些让你们意想不到的事情。

比如海啸是小美人鱼在睡醒之后因为找不到王子而流下眼泪，比如被你们称作“动物们”的群体其实也默默地称你们为“人类们”，又比如伟大的天神——我，偶尔也会制造出一个把翅膀贴在耳朵两侧的天使。

这个名字叫做AMO的小家伙，将在地球上成长，并度过每一个年头的春秋与冬夏。

他必须用自己的眼睛去旅行，然后才能渐渐地发现宇宙的秘密。

才能发现超越了太阳系，银河系，河外星系的是被你们称作“爱与被爱”的东西。

from有点老人痴呆的神仙

第二片to阿TE

第一次看见你的时候，我真是吃了一惊。

我们竟然拥有如此相似的脸庞。

在那场阵雨里你背上的翅膀来回扑打的声音，令长在我耳朵上的那一对家伙也复活似的扑棱了起来。

我似乎这才意识到摆在自己面前的谜题，以及这个世界上可能还藏着成千上万如星斗般的另一个我自己。

于是我也踏上了寻找的旅行．．．．．．或许会在什么地方再遇见你也说不定。

from忐忑不安的AMO

第三片to我的孩子AMO

．．．．．．AMO啊。

当你收到这张明信片的时候，应该已经离我很远很远了，远到连我站在海边大喊着“傻孩子，看够了就快回来”也听不见了吧。

真的什么都没有听见吗？

那至少要记得在下雨天撑伞哦，等天再冷一点的时候要记得戴给你塞在小包包里的绒毛围巾。千万不要一个人傻站在天台上发呆，也不要为了你的小翅膀难过，与别人不同没有什么可怕的，爸爸一直觉得那是你最可爱的地方。

from下次会喊得更大声的熊爸爸

第四片to我的朋友AMO

最近一切都好吗？

我一不小心被风带到了一个从未去过的地方，那里和与你相遇的小绿岛完全的不同。

没有可爱的灯塔，没有看上去凶巴巴其实很温柔的猫咪，也没有沉默寡言但却会泡热可可的熊爸爸。

甚至没有一间像样的咖啡馆。

那座城市只有想念，永无休止的想念。

所以我悄悄地给你寄上这张明信片，并附上我越来越重的想念。

from突然流泪的TE

第五片to雨伞君

我并没有哭泣啊。

只是突然地学会了想念而已。

from离家一年又三个月零七天的爸爸我好想你

第六片to拥抱我的云朵和雨滴

你们永远不能确定自己的样子。

就好像我们活得再久也还是不知道自己到底是天使还别人的谁谁谁。

为什么会这样呢？

我有些不明白，

不明白这个世界到底在我睡着的时候又变成了什么样。

是像雨丝般纤细吗？

还是像棉花糖一样很柔软呢？

from请告诉AMO吧

第七片to神仙爷爷

你扔出手的小磨难，现在被我们关进了角落里，而一条叫做寂寞的金鱼也已经甩着尾巴悄然而去，其实直到旅途结束的那一刻起，我们才终于能够明确地告诉你，什么叫做幸福。

幸福就是和所爱的人在一起。

就是即使一个人跑去旅行，也无时无刻地都想着在某一天要回家去，回去喝一杯熊爸爸亲手泡的热可可，逗逗黑色的小猫咪，就只是如此简单又渺小的事情。

from摘去了面具的Te Amo(Te Amo=我爱你)

孔子游春》教学设计之二

秀外慧中

事前准备：读熟课文,理解文中不懂的词语,分段

教学内容：感受泗水美丽的春景；感受孔子有关水的循循善诱的一段话

一、导入

1、你知道孔子的哪些名言板书：孔子

孔子还有句名言：“仁者乐山,智者乐水”不论是波平浪静还是汹涌澎湃,不论是涓涓细流还是浩浩荡荡,不论是清水一泓还是烟波浩淼,都能让孔子这样的智者流连忘返,赏心悦目这是为什么呢课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪

2、齐读课题

二、学习第二节

1、春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩涨着春潮的泗水河畔,究竟是怎样的一副景色呢自由读读第二小节,找出描写泗水春景的句子

（小黑板）阳光普照着大地泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏指读------齐读

2、你瞧,那一幕已经被定格在了画面上让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景（齐读小黑板）

3、听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----（引读）胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总是春

4、此时,我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意你们呢让我们用朗读吟出那份春意吧（齐读小黑板）

5、这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢作者想像的一点也没错,---（小黑板）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,……

6、在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春天,应该怀着怎样的情感谁来用朗读告诉大家

7、填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗你怎么知道的（省略号）你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗

（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）（漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）（茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）（壮阔的大海）是她（沸腾）的（血液）

8、你们简直就是诗人,你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美,同时（齐读第二节）

二、学习第八节

1、过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目,但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪

2、（小黑板）孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说；“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔．它好像有情义水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!" （指读）

3、这段话你理解吗

（1）这段话哪句话最能概括本节的意思

（2）“真君子”,这应该是一个很高的评价,你认为怎样的人才算是“真君子”呢

（3）是啊,就为了这个目标,许多人曾付出了许多的努力,甚至生命而在孔子眼中,水也是“真君子”你认同吗

（4）理解并朗读------水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔．它好像有情义水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……

（5）水这位“真君子”仅仅只有这些优点吗还有什么优点（提示：孝敬无论什么河流,最后都将投入大海妈妈的怀抱无私奉献灌溉田地舍己为人洗净别人,却脏了自己）

4、让我走进这位“真君子”吧,去感受她的伟大吧!齐读小黑板

5、孔子对学生这么说水,其实他的目的是什么（用水来打比方,巧妙地暗示弟子也要做个真君子）

6、你认为孔子是个怎样的老师呢 （孔子循循善诱、很聪明充满了智慧孔子教育弟子做人,却没有直接进行说教,而是用水来打比方,巧妙地暗示弟子）

7、或许,这就是孔子成为大教育家的原因所在这么平凡的水,经过孔子的一番议论,成了真君子,这真称得上是“宏论”了那什么叫宏论呢（见解高深的言论）

8、那么让我们再来聆听一下这宏论吧齐读小黑板

9、弟子们有没有领悟老师的教诲呢你从哪句话中可以看出来理司空见惯

10、齐读第9节

三、学习第三段

1、绿草如茵的河畔,弟子们围再老师身边,……泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊这浓浓的情谊源于老师对学生的循循善诱,源于学生对老师的教诲的领悟

2、河畔,孔子和颜回、子路再次畅谈,他们又在聊些什么呢你又读懂了什么自由读读11-17节

（1）聊了各自的志向

（2）孔子对两个弟子很满意因为他们的志向都表明他们要做个真君子

（3）孔子是个平易近人的老师,能和学生一起载歌载舞

四、小节

1、春意,我们可以用眼感受到,所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色,但更浓的春意,需要我们用心去感受,你能感受到吗你感受到了什么

2、是的,所以说,泗水河畔的春意更浓了这浓浓的春意来自大自然的伟大,来自老师的循循善诱,来自学生的高尚志向

五、作业

~~~~~、孔子游春

一、教学内容：

苏教版小学语文第十二册《孔子游春》

二、教材解读：

本课是一篇游记,是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春,巧借河水教化弟子的生动一课,表现了孔子对弟子的关心,洋溢着师生间浓浓的情谊孔子乘“泗水河正涨春潮”之际,适时组织弟子“游春”,并以“水”为话题,叙物明理、润物无声,善教至极；随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极文章辞章俱佳、意境深远,发人深省、回味无穷

三、设计理念：

《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学习方式其中“探究学习”是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方法在探究学习中,学生自己发现问题、探索解决问题的方法,通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展”

课文第八自然段孔子“论水”是全文的重点,也是难点在这一段的教学过程中,教者首先以“孔子提倡学贵有疑”鼓励激发学生通过自读、提出有价值的问题让大家讨论,而后将问题归纳、整理,由浅入深、循序渐进地逐个解决（为什么说水有德行、有情义有志向、善使教化→为什么说水是真君子→省略号省略了其他什么特点→孔子论水的用意）这样,由易到难、步步深入,重难点的突破也就水到渠成其中为帮助学生解决“为什么说水有德行,有情又有志向,善使教化”这一铺垫性问题给学生适当提示方法,便于学生通过自主探索顺利解决问题,从而获得成功体验,提高探索学习的兴趣

语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容我们对于语文材料应该有理解一致的地方,但在很多情况下,由于各人的知识背景、生活经验、领悟的角度等方面的差异,面对同一个语文材料,学生会有不同的理解或感受所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,因此,语文教育需要注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的见解孔子的大弟子路和颜回的性格迥异,特点鲜明,教者设计了这样一个环节“同是孔子的弟子,你喜欢谁呢原因是什么”让学生说说自己与众不同的喜好,然后自然过渡到下一环节“让学生说说自己的志向”以展示自己独特的人生理想,也为后面理解体会“孔子关心、热爱每一个弟子”作了铺垫

四、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、自然段

2、体会孔子论文那段话所蕴含的道理

3、凭借课文的具体语言材料,领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间的情谊

五、教学准备：课件

六、课时安排：两课时

七、教学过程：

第二课时

（一）复习、导入

1、春天到了,泗水河边春意盎然谁来读读课文一、二自然段,让我们再来欣赏泗水河边美丽的春光（配以画面,背景音乐）

（二）精读3—9自然段

1、过渡：泗水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡陶醉其中,孔子却有些不一样,我们来读读课文3—9自然段,用笔画出自己感受最深的地方、多读几遍,想想这儿写了什么

2、谁来说说你感受最深的地方是哪段文字写什么的

3、课件出示第八自然段、录音朗读

4、孔子曾说,学贵有疑,同学们自己读读第八自然段,看能提出什么问题让大家讨论

5、交流、评价 （为什么说水是真君子‹重要›）

（为什么说水有情文、有德行、有志向、善施教化‹关键›）（省略号,还有什么特点‹注意了标点›）

（论水的用意‹思考得更深›）

板：水→真君子

6、同学们提出了很有价值的问题,我们就一个一个地解决

7、解决第一、二个问题

①为什么说水是真君子

②为什么说水有情文、有德行、有志向、善施教化

（1） 在孔子眼里,水具有什么特点

生自读、回答（相机释“善使教化”等）

（2） 为什么说水有德行、有情文、有志向,善使教化呢

孔子曾说,三人行,必有我师我们四人小组讨论讨论

出示提示：我们可以抓住孔子话语中的重点词语说说

自己的理解；还可以联系生活实际谈谈自己的想法

（3）交流,句式：水好象有 是因为

（4）师：水的这些品行实际上是谁具有的特点

（5）师：所以,孔子说,由此看来,水是真君子啊!

老师换了个词,行吗

引导学生用十分肯定的语气读这句话!去号

8、解决第三问题省略了什么呢

（1） 我们想想,这儿省略了什么

（2） 是水的其它特点也是谁的其它特点

（3）是水与君子共有的特点,谁能补充的

引导学生说水的或者说君子的其他特点

（如透明－纯洁；无边无际－胸襟宽广；

静静流淌→默默无闻；海纳白川－肚量大、包容等）

（4）小结：水具有那么多君子般的特点,由此看来

水是真君子呀!添上!号

指名读、评价,读出赞叹的语气

9、解决第四个问题用意是什么

（1）孔子和弟子在泗水河边游玩、论水,说：“水是真君子”他的用意是什么呢板： 弟子

（2）既然是为了启发弟子,教化弟子,我们又该怎么读呢

让学生试读

（3）我们大家来当一回孔子弟子,看是不是受到启发,被感化了指读、评价、齐读

（4）孔子的一番话深深地打动了弟子们的心,难怪弟子们听了无不惊讶我们齐读第九自然段

（5）孔子巧妙地用水打比方,来启发弟子做人,由此,你看出孔子是一位怎样的老师（平易近人,循循善诱）

（三）精读10—17自然段

1、过渡：孔子总是想方设法开导弟子,他期待着每一个弟子都能成为真君子于是,他兴致勃勃地和子路、颜回谈起了志向

2、请同学们自己读10—17自然段,我们看看子路和颜回各有怎样的志向用笔画出有关词句

（1）子路的志向是什么谁来读子路的话（出示12自然段）你准备怎样读（评价,让大家感受子路直率、豪爽的特点）

（2）再来看颜回,他的志向是什么谁来说（出示17自然段）

3、同是孔子的弟子,你喜欢谁呢原因是什么

引导学生向榜样学习并展示自己的独特见解

（相机教学“温文而雅,深思熟虑,从容不迫”）

4、有志之人就是让人刮目相看,同学们有什么志向想做一个怎样的人

（1）指名说,追问：你是怎么立下这一志向的）

（2）师：一言既发、驷马难追,请同学们牢记自己的诺言、志向,做个真君子

5、听同学们谈志向,老师很开心；孔子听子弟说志向,他有什么反映呢你从中体会到什么

（1）学生默读14—16,讨论交流

（2）师小结：孔子对弟子的志向是一样的肯定、一样的欣赏

6、读到这里,老师有了疑问：孔子老师与子路、颜回谈得那么投机,是不是有些偏心呢你从课文哪儿可以看出来

（1）引导学生自己精读课文10自然段

（2）小结：多么浓浓的师生情谊啊!孔子爱生如子,他主张“有教无类 ”,还主张“因材施教”（出示并作适当解释）同学们,我们再来读读一、二自然段,大家一定会有新的感受（配乐）

7、师：如此美好的春光,如此动人的师生情,让我们感受到泗水河畔的春意更浓了（出示17自然段）

谁想读好这句话指名读,齐读

四、总结

1、读完这篇课文,我们对孔子这位伟大的教育家有了更多的了解,你喜欢孔子吗你现在觉得他是一位怎样的老师呢

出示：孔子,你是一位 的老师啊!

要求补充完整,有感情地读一读

2、面对这样一位仁人君子,一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师,同学们一定有话想说

孔子啊,您

四、作业：

1、有感情的朗读课文,背诵1、2、8三个自然段

2、各小组整理收集的有关孔子的资料、故事、言论,开展《三人行——我向孔子学习》主题班会

~~~~~~~、孔子游春

一、教学内容：

苏教版小学语文第十二册《孔子游春》

二、教材解读：

本课是一篇游记,是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春,巧借河水教化弟子的生动一课,表现了孔子对弟子的关心,洋溢着师生间浓浓的情谊孔子乘“泗水河正涨春潮”之际,适时组织弟子“游春”,并以“水”为话题,叙物明理、润物无声,善教至极；随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极文章辞章俱佳、意境深远,发人深省、回味无穷

这句话像极了一个平平淡淡才是真，早在十几年前我就用很简单的话语写下了这样的句子，没有你的文采和辞藻，但一样的心境。人生漫漫，有的船可以载你一程，有的船可以载你一生。愿你遇到载你离去的船，不会动摇，不会颠簸。水上的风平浪静，狂风暴雨，都有此良人相伴一生。

结婚的七彩和浪漫仅仅是一天的时间就结束了，恋爱的甜蜜和刺激也会在时间的岁月里成为追忆，留下来的才是真正的美好。

　导语：拉萨实在是个有着丰富旅行元素的城市，日有蓝天白云，夜有朗月繁星，山河庙殿又无一不缺。在这个城市，人们会不由得放慢自己，放轻自己，投入地去享受生活，享受情感。爱着拉萨的人会说它的每个角落都充满着浪漫的因子，但其中最容易遇着艳而艳遇成的地方却也不外乎这几个。

“邂逅圣地”大昭寺广场

　太多太多有聊无聊的人泡在大昭寺广场或晒太阳，或闲坐着发呆，或看游人信徒来了又走。大昭寺广场前的石板被磕长头的信徒们用身体打磨得发亮，积年累月，这里积累了太多的虔诚和信仰，让人走过时不由得肃然起敬。

“约会圣地”拉萨河畔

　拉萨河真是一条美丽的河。夏日雨季来临，雪山融化，拉萨河水位涨高了，一遇大雨，更是气势磅礴，颇有点雄浑的气势。夜静时分，漫步拉萨河边，听其滔滔水声，抬头望天，星少了，云却多了。在拉萨的夏日，即便是晚上，也能看到如此通透的云，真让人吃惊。

　到冬日时，拉萨河的水浅了许多，但颜色却鲜亮、通透了，不似雨季时的浑浊，瓦蓝色的拉萨河与湛蓝的天空相映成趣，如一条狭长的蓝丝带般蜿蜒于天地、群山中。由于水浅，拉萨河便亲和了许多，下得车来，可以沿着浅滩的地方直到曾经的河中央去。那一颗颗曾经沉寂在河底的石头此刻以一种无比舒展的姿态，享受着冬日的阳光，泛着青白色的光。有水的地方也是浅浅的，水底的石头清晰可见，忍不住探手入水，入眼的是清洌，刺骨的则是冷冽。

“浪漫圣地”纳木措

　纳木措，当地人管它叫“腾格里海”，意为“天湖”。远远望去。如果不是天边大朵大朵的白云作为华丽丽的分界线，天和湖还真是难以区分，那湖水仿佛一直从天上铺下来似的，真真是天湖。而远处天边的白云也仿佛要飘飘而下，没入湖中。纳木措以它梦幻的动感迎接着四方游人。

　近几年，纳木措已经发展成为成熟的旅游景点，湖边上帐篷座座，供人吃喝留宿，一派繁荣景象。纳木措的湖岸线十分美丽，那一个个弯曲的弧度堪称妖娆。

　扎西半岛有两座守门石，有个特别浪漫的名字叫“合掌峰”，仿佛你与某人将要击掌，心心相印。更有传说中的姻缘石，传说若能将小石子丢入大石的某个洞中，便可求得好姻缘。种种诸如此类的传说自然吸引了很多有情人或者渴望有情的人到来。所以，在纳木错，机会其实大把大把，看你找不找得到，把不把握得住。

“打望圣地”玛吉阿米

　写到玛吉阿米的文字太多了，关于六世达赖仓央嘉措和他的`美丽情人玛吉阿米那个浪漫的故事也已经被传颂了太多次，以致失去了它原有的浪漫意义，该故事最终的遗产——“玛吉阿米”这个名字也不过成为一个被炒作的代号而已。

　如今的玛吉阿米仅仅是个位于八廓街某个角落的一座3层**小楼，一间藏、西、中、尼餐相结合的餐厅。其内部装修带有浓郁的藏式风味，色泽陈旧、样式古朴的木桌木椅仿佛传承许久的故事一样承载了太多的岁月。木椅上厚厚的座垫又极好地消除了木制的疏离感，让人可以比较舒服地窝进椅中，窝在桌旁。而玛吉阿米真是个极好的打望地儿，二楼和三楼都有极好的俯瞰视野，八廓街上的林林总总全部收入眼中，而其中流动的人群更是清清楚楚，你看你看，美女帅哥的脸渐渐在走近。

大度

这是第一次约会,什么钱都要你自己付

这一点很重要虽然现在不再是男人钱包的时代了

但个人认为第一交的约会一定要男孩子先付钱这是你绅士和大方的体现

之后无论你有没有钱我都不建议每次约会的钱你都抢着付

只一句话"爱是两个人的"

2自然

送的东西不用那么隆重塞随便买点什么小饰品就行了

我认为,第一次约会本来也不熟悉所以你肯定也不晓得她真正的爱好

小饰品之类的会令人显得很自然

自然还表现在你的举止之间,第一次约会气氛是非常良好的,非常融洽,你既不能说太多没用的费话,也不能一语不发说话要稳重,这样人家女孩子就会感觉你有安全感但文中你说那女孩子很内向,也就是说话不多的那种你可以开心适度的玩笑,但不能太幼稚的这样既可以缓解气氛,又能与她的性格互补让人家觉得你有幽默感

3场所

个人不建议带一个文静的女孩子去娱乐场所,**院,KTV,酒吧等我想一个内向的女孩子不会喜欢那些地方的当然这只是我个人的想法,具体我也不了解那个女孩子

所以我建议你带她去一个比较安静浪漫的地方,海边,河畔,小树林等轻轻的吹着风,或者吃个夜霄什么的呵呵,想想都令人向往呢

4表白

其实我觉得嘛这大家心里清楚的事情,所以说和不说都一样我想她肯定理解你的意思,但还是得说一句,而这一句可重要咯

第一,不能开玩笑式的说,"嘿嘿,我喜欢你"特别是对文静的女孩子,你想一想人家会怎么想你没点正经,

第二,气氛与表白的语言相对应,这是最高境界了,海边,小河边,小树林,这些其实都是小少女的理想浪漫场所呢(个人观点)如果气氛非常不融洽时,千万不要急着说,先把气氛搞好,然后再安静一会儿,再说"我喜欢你""我爱你"之类的话,再然后不要等着她回答,也不要说话一会儿,留一个幻想的空间,最后如果她不说话直接把话题转了千万别逼着她问"你喜欢我吗"其实这句话最烂了,如果她喜欢你或者性格开朗一点也许会说"我也喜欢你""你真讨厌",不过,一个文静的女孩子应该不会这样说你也别急,你已经告诉她了,她心里也清楚喜欢你也不会直接答应你的,你就说这一句就够了其它的以后慢慢来

再补充一点融洽的气氛至关重要,所谓融洽即是两个人之间语言想通了,也就是不会没话说了,在一个话题结束之后你不用立即说起另一个话题,坐一会儿,喝杯饮料(千万别喝酒)然后自然的,有点腼腆的说一句"我喜欢你"眼神可以看着天空(如果有星星月亮的话),郑重地看着她(这样的话气氛会有影响哦),不建议看着地上,当然如果有河畔之类浪漫场景除外礼物一点也不重要重要的是你的心,

这些只是建议,更重要的是你自己的心意去向如何

祝福你好运啦！