长沙跳莎莎舞的地方

长沙跳莎莎舞的推荐场所：Hola Dance Club（欧莱雅舞蹈俱乐部）、嘿俏优美舞蹈健身工作室、霓虹舞蹈工作室、Dara 钢管舞教室、529舞蹈工作室、筝曲舞蹈团等。

1、Hola Dance Club（欧莱雅舞蹈俱乐部）：位于长沙市岳麓区金星南路392号，是一家著名的舞蹈俱乐部，提供多种类型的舞蹈课程，包括莎莎、爵士、街舞等等。

2、嘿俏优美舞蹈健身工作室：位于长沙市岳麓区望月路银星国际广场5楼，这里提供专业的舞蹈课程，包括莎莎、拉丁舞等等，老师经验丰富。

3、霓虹舞蹈工作室：位于长沙市岳麓区麓湖路122号阳光地带商业广场C座，这里有专业的舞蹈老师，提供莎莎、拉丁舞等多种舞蹈课程。

4、Dara 钢管舞教室：位于长沙市芙蓉区人民中路烈士广场金轮广场3楼，这里的舞蹈课程主要以钢管舞为主，但也提供莎莎等其他类型的舞蹈课程。

5、529舞蹈工作室：位于长沙市岳麓区望月街道华翔小区19栋1楼，这里提供多种舞蹈课程，包括莎莎、街舞等，老师教学风格亲切、耐心，适合初学者学习。

6、筝曲舞蹈团：位于长沙市开福区湘大南路437-109号，这是集舞蹈表演、艺术交流、技艺培训、文体娱乐、康体养生为一体的文艺团体，提供多种类型的舞蹈课程，包括莎莎舞等。

莎莎舞的解释

莎莎舞（Salsa）起源于古巴，并渗透到了当地周边地区，近年来在全球范围内流行。这种舞蹈节奏欢快且富有情感，通常使用非常快的拉丁节拍。可以说，莎莎舞是拉丁音乐和舞蹈文化的一种体现，它有一种非常热情、优美的风格，被视为世界上最性感、最充满活力的舞蹈之一。

莎莎舞的舞步比较灵活多变，通过身体和音乐的协调来展示激情、浪漫和模仿其它文化的元素，例如：非洲舞蹈，西班牙舞蹈，爵士乐，探戈，萨尔萨等等。这种舞蹈流行于全世界，成为全球舞蹈爱好者最热衷的一种拉丁舞蹈之一，也是一个非常好的锻炼身体和增强身体灵活性的方式。

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舞蹈这种东西最怕没有天赋。通常后天的努力只能练好基本功，但舞蹈感觉的培养还是要看天赋，很高兴你是个有天赋的舞蹈爱好者。

你想不花钱就能学好舞蹈，我建议你学街舞、爵士舞、或是体育舞（比如搏击操，练好了之后还能当教练呢）。

自学舞蹈，实话说我真是第一次听说，如果自学的话，通常有舞蹈功底的人可以这样做，他们可以把一些碟片上的舞蹈照搬下来。

对于你，也可以试一试，挺难的奥。

可是，你又不想花钱，难道连蝶也不想买吗？！

那我真不知道有什么办法不花钱可以自学了

其实学舞蹈最好是有人教，那样很省时间的学得会很快的。

舞蹈基本功：一般分为把上和把下两部分。

把上动作分：擦地、蹲、划圈、小踢腿、跨掖蹲（单腿蹲）、腰、控制、压腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿等；

把下动作分为：大踢腿、擦地、蹲或控制、转、腰或翻身、跳（小、中、大）、手位或身段、步或圆场步等。

力量——舞蹈者所需要的力量就是肌肉的“速度力量”、控制力和弹跳力等。

柔韧性——就人体关节活动幅度的大小而言。柔韧性好的人身段不僵不板，优雅美观。

控制力与稳定性——控制力是指舞蹈中肌肉拉紧保持平衡的控制力和保证舞姿形成的固定的力；稳定性是指在表演中调整、控制、恢复人体平衡和稳定的能力。

协调性与灵活性——协调性指全身各肌肉群都能相互协调配合；灵活性是指能够迅速改变身体或肢体某些环节的位置和方向的能力。

冰舞与花样滑冰的区别有起源不同、侧重点不同、动作要求不同等。

1、起源不同

花样滑冰起源于18世纪的英国，主要包括单人花样滑冰、双人花样滑冰和冰上舞蹈三种；冰舞起源于20世纪30年代的英国，原本属于花样滑冰的一种，经过多年演变已经超出了花样滑冰的范围，因而单独形成了一项冰雪运动的比赛项目。

2、侧重点不同

花样滑冰的本质是滑冰，它是将滑冰的技巧与艺术相结合的一种冰上运动项目，通过配合或技巧的展现进行比赛或带给人们观赏性，侧重于不同的技巧性动作；冰舞的本质是舞蹈，是男女搭档伴随音乐在冰上进行舞蹈的表演，更侧重于舞步的展现，对技巧性动作有着比较严格的限制和规定。

3、动作要求不同

花样滑冰的个人基本技术包括平衡跨跳、旋转、跳跃、滑行和各种连贯动作，双人滑的特殊动作有螺旋线、阿尔塞托举、分腿托举和燕式旋转等等；冰舞不允许用托举动作，而且舞蹈的编排不是随意的，必须完成规定的各种舞蹈，如华尔兹、狐步舞、探戈等。

冰上舞蹈动作：

1、舞蹈托举

是一名舞伴被托起，并支撑在某一高度上，然后再放到冰面上的动作。任何转体、姿势和姿势变化在托举中都是允许的。托举可以提高音乐和表达其特点，用优美的方式进行表演，而无明显杂技动作、笨拙的动作和不高雅的动作和姿势。

2、舞蹈旋转

旋转是舞伴用任何握法共同完成的旋转，要求每个人用单足围绕一个共同旋转轴在一点上完成。联合旋转是旋转后有一次换足由两人同时完成，并继续旋转。

3、舞蹈托举与旋转相联合

舞蹈旋转与托举相联合是允许的。但要分别报告为两个动作，即一个舞蹈托举和一个舞蹈旋转。两人必须用单足完成至少连续3周旋转。两人必须用单足至少完成3周旋转，然后两人同时完成换足。继而完成3周旋转在另一只脚上，在换足时双足不得超过半周。

我的前两篇文章中介绍了我国的申雪/赵宏博，隋文静/韩聪，王诗玥/柳鑫宇等六对花样滑冰界的神仙眷侣搭档。今

花样滑冰是冬季奥运会上一项传统的冰上运动项目。花样滑冰在1908年就成为了冬季奥林匹克运动会的滑冰大项。 双人滑后来又发展出冰舞，双人滑和冰舞更具艺术性和观赏性，花样滑冰赛场的观众人数是冬季奥运会所有赛场上观众最多的地方。

欧美国家开展花样滑冰项目的时间很早， 18世纪的英国首先流行单人花样滑冰，后相继在德国、美国、加拿大等国家迅速兴起。 1892年，国际滑冰联盟在瑞士正式成立，并制定了该项目的比赛规则。1872年奥地利首次举办花样滑冰比赛。1882年，奥地利花样滑冰选手弗列依和他的妻子在维也纳冰场手拉手跳起了双人舞后，诞生了双人滑。

花样滑冰项目一直是欧美国家冬季奥运会的强项，今 天我来介绍几对国际上的花样滑冰界的著名神仙眷侣搭档。

1 叶卡捷琳娜·戈迪耶娃/谢尔盖·格林科夫

戈迪耶娃和格林科夫是前苏联最著名的双人滑组合选手。 他们被称为" 史上最完美的冰上搭档"！

自1986年起，他们在大大小小的比赛中几乎从未有过败绩，并成为唯一复出后再次获得金牌的花滑选手。

戈迪耶娃和格林科夫 上的是同一所中学，也是同一所花样滑冰培训组学习滑冰。1982 年14岁的格林科夫才和只有10岁的迪耶娃组合为双人滑搭档。经过两年多的艰苦训练，这一对搭档便开始了征服世界冰坛的辉煌旅程。1985年戈迪耶娃13岁时，他们获得了世界双人滑青年组冠军；1986年他们夺得了第一个世界锦标赛冠军； 1988年 加拿大卡尔加里冬奥会上， 他们便拿下了第一块冬奥会双人滑金牌。 由于之后转入了职业花样滑冰的原因，他们没能参加1992年的法国阿尔贝维尔冬奥会。 1994年挪威利勒哈默尔冬奥会首次对职业花样滑冰选手开放，格林科夫和戈迪耶娃卷土重来，轻松摘得双人滑奥运金牌。

1991年4月21日，他们在莫斯科举行了盛大的婚礼。结婚以后，他们的滑冰技巧变得与众不同。"婚前滑冰时，他们常常勾画出漂亮的线条，但只是像两个不懂生活的小孩。"他们的朋友朱林认为，"在最后的几年里，这对冰上鸳鸯配合得越来越美妙。因为所有的事情都是那么完美。他们彼此深爱着对方，而且爱他们的女儿黛丽娅。"

叶卡捷琳娜·戈迪耶娃/谢尔盖·格林科夫 被称为滑冰界最棒的双人滑配对，展示了双人滑的本质： 神奇如一体 。也许同行们才能理解他们已经达到的境界是多么的高超。

他们的好朋友著名花滑运动员保罗威利说:"你能看到在冰上他们之间存在的力量。他们的眼睛在整个表演中从不离开对方。，那种完美的两人世界，却没有几个人能拥有。"美国教练约翰皮克斯说:"他们是圆满的搭档，，在冰上滑动却不带出一点声音。他们的感觉是交响乐。别看他们，光是听——就没有一点声音。不管冰场条件如何，你能听见的只有音乐。他们滑动得如此自由，他们的冰刀从来不刮冰。" 体育 评论员迪克巴顿说:"他有力量、意志、速度、浪漫呈现力，他有超乎寻常的乐感。最重要的，他们有超乎寻常的合作能力，这是让人做双人滑的动力”。"他完全专注于她，"前美国双人滑冠军斯塔布克说，"而她回之以那种'我是这样地爱你'的注视，那注视只有让你的心随之歌唱。"

格林科夫有英俊的外表，人人称赞的性格，永远开朗的笑容。除了冰上的冠军水准，冰下的格林科夫在每个人的记忆中都是 健康 、快乐，是充满热诚的好伙伴、好丈夫、好父亲。因此他既是冰上也是冰下的魅力王子！

当人们以为“公主和王子从此过着幸福的生活"的真实的童话会长久存在下去时，却毫无征兆地被悲剧彻底粉碎了！ 1995年11月28日，在格林科夫和格迪娃定居的康涅迪格州Simsbury镇的世界滑冰训练中心，28岁的格林科夫在一次平常的冰上练习时心脏病突发逝世。 他们的成千上万粉丝和交往密切的整个花样滑冰界都为之震惊而痛苦！据医生诊断，格林科夫有遗传的心脏病基因，由于其强健的运动员体质，此前的一些小型征兆被忽视了，导致突发的冠状动脉阻塞。事发现场的目击者，好友保罗威利说:"这是我们不需要的一课。这实在是太让人难以接受了"。

从此后冰上鸳鸯只剩下 戈迪耶娃 形单影只，从此后戈迪耶娃再也没有滑过双人滑，一直在一个人独自滑单人滑，代替丈夫完成未竟的心愿！

最后用一首元好问的《摸鱼儿雁丘词》来慰籍 戈迪耶娃苦闷的心！

《摸鱼儿雁丘词》

问世间，情是何物，直教生死相许？

天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

2托特米安妮娜/马列宁

托特米安妮娜，1981年出生俄罗斯。马列宁在1997年出生于俄罗斯。他们是俄罗斯著名的双人滑选手。

托特米安尼娜/马列宁从1996年开始配对参加双人滑比赛。在此之前他们都是单人滑选手。马列宁在一次比赛中被年轻他5岁的普鲁申科击败之后，决定转入双人项目。托特米安妮娜和马列宁能在短节目中完成两种不同的三周跳(后外结环和后外点冰)。他们的偶像是奥运会双人滑冠军戈尔捷耶娃/格林科夫和迪米特里。在2001年欧锦赛之前他们搬到芝加哥投身奥运会双人滑冠军奥列格-瓦西里耶夫（1984年美国洛杉矶冬奥会双人滑冠军）的门下。

托特米安妮娜/马列宁与申雪/赵宏博是同时代的选手，两次夺得世锦赛冠军， 自2002年到2006年以来，连续第五次获得欧锦赛双人滑冠军。 在中国申雪/赵宏博等三对双人滑组合实力最强的时候，他们顶起了欧美的半边天。

在2006年意大利都灵冬奥会上，托特米安妮娜/马列宁击败了申雪/赵宏博和张丹/张昊，夺得金牌。 而那次奥运会上，张丹在左膝受重伤的情况下和张昊继续顽强比赛，最终获得了银牌。

2006年冬奥会结束后，他们选择了退役。他们在赛场上是一对亲热的搭档，生活中是各过各的。退役当年25岁的托特米安妮娜嫁给了自己的教练——47岁的奥列格-瓦西里耶夫。

托特米安妮娜和马列宁由于是中国双人滑的老对手，他们俩在我国观众心中留下了很深的影响。尊重对手是一个强大民族的素质体现，在今天北京冬奥会正在进行的时候，让我们回顾一下老对手们的风采吧。

3布丽埃拉帕帕达基斯/纪尧姆西泽龙

布丽埃拉帕帕达基斯/纪尧姆西泽龙是法国最著名的花样滑冰冰舞项目的选手。

加布里埃拉·帕帕达吉斯(法语: Gabriella Papadakis )于1995年5月10日 出生于法国 奥弗涅大区 多姆山省的Clermont-Ferrand。吉约姆·西泽龙(法语:GuillaumeCizeron)于1994年11月12日出生于法国 卢瓦尔省 的蒙布里松。

帕帕达基斯和西泽龙是在2014年开始一起搭档滑冰舞的。两人有着世界一流的冰舞水平，出道以来多次拿到 国际滑联花样滑冰大奖赛、世界花样滑冰大奖赛、欧洲锦标赛等国际大赛的冰舞冠亚军。到现在这对搭档已经牵手了8年，是否有恋情，目前还不清楚。

2015年3月27日，帕帕达吉斯/西泽龙以18428的总分(短舞蹈7194分，名列第四;自由舞11234分，名列第一)获得2015年上海世界花样滑冰锦标赛冰舞金牌，也是是花样滑冰 历史 上最年轻的冰舞世界冠军。

2018年2月20日，帕帕达吉斯 / 西泽龙以20528的总分获得平昌冬季奥运会花样滑冰冰上舞蹈自由舞项目银牌。

2019年11月，在2019~2020赛季国际滑联花样滑冰大奖赛日本站冰舞比赛中，帕帕达吉斯/西泽龙以总分22661分获得冠军，并刷新了自由舞和总分的两项世界纪录 。12月8日，帕帕达吉斯/西泽龙以总分21985分获得国际滑联花样滑冰大奖赛总决赛冰舞冠军 。

2月14日，北京2022年冬奥会花样滑冰冰上舞蹈自由舞比赛中，法国组合布丽埃拉·帕帕达基斯和纪尧姆·西泽龙以22698分，战胜了俄罗斯奥委会选手维多利亚·西尼齐娜和尼基塔·卡察拉波夫、美国选手麦迪逊·哈贝尔和扎卡里·多诺霍两对组合，获得了花样滑冰冰舞项目金牌。

我国组合王诗玥/柳鑫宇总分18442获得第12名，刷新中国冰舞的 历史 最好成绩。

祝贺 王诗玥/柳鑫宇取得了好成绩，祝贺法国 布丽埃拉·帕帕达基斯和纪尧姆·西泽龙获得金牌。

相信随着我国北京冬奥会的成功举办，一定会有更多的孩子喜欢上滑冰运动，我们国家的冰雪竞技水平一定会越来越高，也一定会产生许多争金夺银中国东奥健儿！

1 幼儿园舞蹈兴趣班第一节课怎么上

拿出你的亲和力想和小朋友打成一片，在做接下来的活动，第一节课可以不涉及教学内容，先让每一个小朋友自我介绍，并且随着音乐自由发挥，幼儿园的小朋友是很有表现欲，也很难听话的，所以你不得要有亲和力，还得有威慑力

2 幼儿园舞蹈课程如何安排

幼儿园的小朋友年龄小，也不太适合杷上的训练，你可以做一些地面的练习，比较适合这个年龄段的孩子

3 成都金苹果幼儿园开设了哪些特色课程有拉丁舞和跆拳道等特色课程吗

有舞蹈课程但是专门教小娃娃跳拉丁舞的班好像没有。跆拳道没有。

4 幼儿园的舞蹈课都教些什么内容

正常来讲,

舞蹈课要从训练儿童身体灵活性入手,

一节课一个半小时的话,半小时做地面勾绷脚,地面压腿,跪下腰一类的入门基本训练

中间半小时做些活动类的小游戏,比方说跳,或者地面的前滚翻,

后半小时教儿童成品舞蹈,选好合适的音乐

5 幼儿园大班舞蹈班教学计划

一、舞蹈教学计划 大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 二、舞蹈教学进度安排（共16周） 第一周： 熟悉幼儿 、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等 第二周： 学习盘腿坐， 头、肩部节奏练习，动作组合 第三周： 勾绷脚，压腿练习组合 第四周： 地面压腿练习、开跨练习 第五周： 腰部训练组合 第六周： 送胯练习，踏步转圈练习 第七周： 芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容） 第八周： 复习上节课的内容。 幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。 第九周： 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习 第十一周： 芭蕾组合舞 第十二周： 提压腕、硬肩练习练习， 第十三周： 民族舞组合 （一） 第十四周： 民族舞组合 （二） 第十五周： 舞蹈组合（待定内容） 第十六周： 舞蹈组合（待定内容）

6 幼儿园舞蹈教育的意义有哪些

导致孩子学琴不喜欢有很多种原因，

比如：

1、教学方式方法不符合孩子，特别 是 3—6 岁孩内子，他的学习特容点、心理特点和成人是完全不一

样的，所以必须用适合他们 的方式方法进行教学，才能让孩子愿意学，喜欢学；

2、最终让孩子坚持学习钢琴的必然 是音乐本身，所以我们在让孩子学钢琴时，首先必须让孩子

学会理解音乐、懂得音乐， 而不是学会弹几首曲子，因为纯粹的钢琴演奏教授是非常枯燥的肌肉

练习，孩子很难坚 持住;

3、还有可能是老师教学方式方法和沟通的问题，如果一个老师不能帮孩子解决问 题，孩子看不

到自己的进步，而且在不断重复同样的问题，也会让孩子对学琴、对自己 失去信心，一样会让孩

子学不下去。 我们会根据导致宝贝不愿意学的不同原因，帮孩子解决学习兴趣的问题。这是很多

家长外面学不下去，选择音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回对音乐和钢 10 / 22琴

的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。

7 有没有上幼儿园舞蹈特色班应该教些什么

幼儿园开设的舞蹈班 应该怎么教幼儿舞蹈？ 要劳逸结合，不能完全不叫软工幼儿时期的记忆和身体软度都是最好的，所以要适当的交一些技巧类的东西，便于以后更好的学习舞蹈，刚开始建议你先去交北舞的考级教材，很适合幼儿园的孩子学习，很有乐趣也可以增长知识，如果又想让孩子走艺术道路的家长，那还可以为以后打基础呢！建议前半截课最好上技巧，或名族舞蹈里的一些简单的手位，对于后半截课，我觉得你的想法就很好，如果有条件还可以交一些拉丁舞之类的，让小孩在很小就可以与国际接轨，能很好的培养小孩的认知能力和兴趣。

8 幼儿舞蹈特点

那么首先我觉得幼儿舞蹈的特点有哪些，这个的话我为大家来介绍介绍吧。

一、幼儿舞蹈的特点

关于幼儿舞蹈我们可以从两个方面来理解，一方面是为了提供幼儿自娱，爱玩是孩子的天下，幼儿通过舞蹈的学习能受到美的熏陶，另一方面能促进幼儿德、智、体、美的全面发展，只不过幼儿舞蹈是一种形象生动，更易被幼儿接受的艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有共同点，但是也有其自身的特性，主要表现在以下三个方面。

第一，幼儿舞蹈具有直观性。幼儿各方面正处于生长发育阶段，大脑的神经发育尚未成熟，思维具有直观性，所能接受的事物必须是形象而具体的，所以幼儿舞蹈中的人物心理、情感必须利用具体的舞蹈动作表现出来。第二，幼儿舞蹈具有童趣性。这里的童趣性包括幼儿的情趣和兴趣两个方面，是幼儿对某种事物所产生的探究意识倾向。幼儿喜欢玩游戏，而游戏中的推、拉、跳、滚等行为是幼儿舞蹈动作编排中的借鉴因素，可以说幼儿舞蹈就是一种高级而有趣味的游戏，充满着幼儿的情趣。第三，幼儿舞蹈具有模仿性。模仿就是幼儿学习知识的主要手段，所以说幼儿对舞蹈的学习是具有模仿性的。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈的特点，因而教师在进行幼儿舞蹈教育的时候要注意把握幼儿的心理特征、精神情趣，重视幼儿成长上的问题。

二、幼儿舞蹈教育的现状

幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它属于一门综合艺术，是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动，能够促进幼儿素质的全面发展。近年来，文艺性教学方式被越来越多的人接受，幼儿的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教学过程中我们发现了一个较为普遍的问题，那就是长期以来幼儿舞蹈教育没有一个科学且系统的教学理论，通常只是作为音乐教学中的一个补充，它的重要性还没有被真正认识。下面我们通过对幼儿舞蹈教育意义的分析来说明加强幼儿舞蹈教育的必要性和重要性。

三、幼儿舞蹈教育的意义

1幼儿舞蹈教育是素质教育的重要内容

素质教育是一种全新的教育理念，也是我国教育的重要主题。幼儿舞蹈教育是一种基本的素质教育，通过舞蹈的形式对幼儿进行启蒙性的教育，以挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的各方面的发展。幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它是一种综合性的艺术，除了能促进幼儿素质的全面提高外，还是幼儿喜爱切容易接受教育形式。近年来，素质教育受到广泛关注，而文艺性教学也慢慢被人们所接受，成为了培养和实施素质教育的有效方式。因而，教师要重视幼儿舞蹈教学，结合幼儿的心理特点多采取形象具体的教育方法，重视与幼儿的情感交流，从而促进幼儿身心的健康发展，以达到素质教育全面发展的目的。

2促进幼儿身心健康的发展

舞蹈是以动作为主要表现方式的，在幼儿舞蹈教育中舞蹈动作是最主要的教学方式。幼儿处于成长发育阶段，舞蹈教育是促进他们身心健康发展的有效方式。一方面，幼儿舞蹈属于一种运动，适宜的舞蹈动作和科学系统的舞蹈训练能够促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能发育的完善，经常参加舞蹈教育相关的游戏和活动，还能增强幼儿的体力。另一方面，幼儿舞蹈教育也是一种艺术教育，当音乐响起，为幼儿营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的氛围之下，幼儿的身心都受到了熏陶。不仅会感觉心情愉悦，而且舞蹈动作就会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美感的感悟，培养了他们的内在气质，促进幼儿身心健康的发展。

3有利于幼儿智力的培养

幼儿舞蹈教育是促进幼儿智力发展的重要手段之一。幼儿的舞蹈形式、体裁、表现方式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈过程中观察、模仿、练习、表演等一系列行为的学习，在潜移默化中锻炼了观察力、注意力、记忆力、想象力。舞蹈教学本身就是一种艺术的创造，幼儿舞蹈教育给幼儿提供了一个想象和创造的空间，通过对舞蹈动作的练习，让幼儿对美的感觉有了自己的理解，激发他们用自己的方式来表现对舞蹈的感受，促进了幼儿创造力的培养。此外，幼儿想要学好舞蹈，必须经过长时间的可靠训练，这个过程对幼儿来说是一个十分辛苦的，教师在教学过程中通过对幼儿的鼓励和引导，锻炼他们吃苦耐劳的毅力，让他们明白有付出才有收获的道理，从而促进了幼儿的智力发展。

那么以上就是我所说的幼儿舞蹈的一个特点。希望能得到网友的一个支持。

9 幼儿园舞蹈课程的介绍

《幼儿园舞蹈课程》是上海科学普及出版社2009年8月1日出版的图书。

关于冰雪运动的内容有冰雪运动专业主要研究冰雪运动教学与指导、冰雪运动损伤防护、冰雪运动产业经营与营销、冰雪场地管理与设备维护等，为国家培养从事冰雪项目的运动员、教练员、体育教师等体育工作者。

冰雪运动主干课程运动训练学、教育学、运动心理学、运动技能学习与控制、运动竞赛学、冬季奥林匹克运动、冰雪赛事组织与管理、冰雪场地、设备使用与维护、专项训练理论与实践。

冰雪运动的分类

冰雪运动也指冰上运动，冰上运动包括：滑冰、滑雪、冰壶等借助冰雪及冰上工具来完成运动的运动形式。在滑冰、滑雪的基础上还发展出了：速度滑冰、花样滑冰、冰球雪、滑冰、短跑道速度滑冰、高山滑雪、自由式滑雪、越野滑雪、北欧两项、跳台滑雪等运动。

人类最早的冰上运动可以追溯到新石器时代的荷兰。当时人们运用木制的爬犁为冰上运输货物工具，后来使用野兽的骨头代替木头，渐渐发展成将打磨光滑的马骨绑在鞋上，借助手杖支撑滑行，这就是最早的冰刀。

在现代，冰上运动已经成为了一个专门的比赛形式，主要是借助专业冰刀及其他冰雪用具在天然或人工的冰场上进行比赛，甚至拥有独立的奥运会比赛。速度滑雪虽然没有正式列入冬季奥运会，但也是人们平时喜欢欣赏的一种冰雪表演项目。

而花样滑冰和冰上舞蹈则是1924年第一届奥运会就成为正式项目的冰雪运动。

2023中国舞考级时间：中国舞每年会有2次考级,第一次在6-8月,第二次在12-2月之间。每年的考级时间都有着差别,具体按官方通告为主。

一、中国舞考级标准

1、1-3级：为儿童舞蹈启蒙教育，学习年龄为4-6岁。以载歌载舞的形式，通过身体协调能力和舞蹈模仿力的训练，提高孩子的想象力及表现力。使孩子对舞蹈有初步的认识，培养孩子对舞蹈的热爱。

2、4-6级：为少年舞蹈初级教育，学习年龄为7-9岁。学生初步接触到中国古典舞、民间舞，并将进行舞蹈基本能力的训练，以此引导学生进入舞蹈之门。

3、7-10级课程：为少年舞蹈中级教育，学习年龄为10-15岁。掌握初步的中国舞的风格和韵律，从而提高舞蹈的表现力。

4、11-13级课程：为少年舞蹈高级教育，在前10级课程的基础上，进入舞蹈半专业化课程学习。

二、中国舞等级考试要求

1、各承办单位的考级活动每年定期举办。申请考试的单位于考试前两个月向北京舞蹈学院舞蹈考级院提出申请，过时不予办理。认真填写《中国舞学生考试申请表》，由考级管理部与各承办单位协商确定考试人数、考试日期，特别是组数及路途所需天数。

2、承办单位应向当地文化行政部门做好考前备案申请。之后，将文化行政部门批复的“备案证明”传至学生考级管理部邮箱。未能完成考前备案的，承办单位将不得进行考试。

3、承办单位每次考试人数不得低于120人。在同一城市分考场考试，人数不得低于60人，外地分考场考试，考生人数不得低于120人。

4、承办单位应主动向考官出示考试日程表、“学生考试成绩登记表”、“学生照片粘贴表”，并按要求严格核定每日工作量。如在考试前考官发现工作量严重超标，有权拒绝执考。承办单位如遇特殊情况需要增加工作量，需提前向考级管理部说明情况，以便妥善解决。