小猪佩奇漫画版点读书什么版本最好

littlefox的。

这本书的英文动画片和点读书结合的方式学英语特别有效果，我之前给女儿买了一套littlefox的台词点读书，给她看完动画片之后看书当睡前读物，这样可以回忆故事又不伤眼睛。我惊奇的发现她默默地就看懂了，不需要大人讲解。我女儿特别喜欢看小猪佩奇，中文版的她已经刷了几遍了，于是我给她买了这套小猪佩奇漫画版点读书，支持小达人未来之星和小蝌蚪的，一套52册100块不到，准备给她刷佩奇英文版啦。

    都说缺少故事的童年是苍白的，没有书香的人生是灰色的，荒疏阅读的民族是没有未来的，时代呼唤阅读文化，中国呼唤文化阅读，站在教育一线岗位上的我们更应该深入开展校园儿童阅读，推进全民阅读工作。在美丽的金秋十月，中兴通讯公益基金会担当者行动为我校捐赠价值不菲的阅读书籍，为孩子们打开知识海洋的大门，绘写不一样的童年。

      绘本，又叫图画书，是依据儿童的接受能力和欣赏趣味，来塑造人物、安排情节、设计装帧，以拟人、夸张、对比、循环反复等手段为图画书的表现模式，也是凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，将儿童生活、心理和趣味投射到图画书中，使之弥漫着浓厚的童真、童趣和童心，具有鲜明的儿童性。绘本不光孩子喜欢，大人也很喜欢。

     

      每周周一下午自习时间是我们分享绘本故事、读绘本时间，也就是我们每周的读书会时间，学生将周末借阅的书籍跟家长一起进行亲子共读。周一我会带着孩子们走进了各种各样的绘本世界，分享他们的阅读成果，一个故事版本多样，只要你给他一个舞台他就会放光，就会有一些大人根本想不到的、稀奇古怪的想法，他们的思维好像是长了翅膀，翱翔在绘本的海洋里。这样的读书会发展了他们的思维能力、语言能力、交际能力，而绘本最厉害的地方就是让孩子们喜欢上了阅读。有一次，在我们班的读书会上，跟孩子们一起共读绘本《三只小猪的真实故事》，这是一个与我们以前听到的三只小猪的故事完全不同的故事，绘本经过精心设计，狼与小猪的形象彻底颠覆，令人耳目一新，语言幽默，很有创意，可以培养孩子的逆向思维。同时也告诉我们凡事都是有因有果的，不能简单的贴上好与坏的标签。同时引导孩子不要囿于传统的观念，要用变化发展的眼光来看事物。传统三只小猪的故事太深入人心了，所以刚一接触这个故事，孩子会有些诧异。故事刚开始出现在我们眼前的那只残暴的可怕的狼（亚历山大）不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……三只小猪的真实故事的主角是压力山大、大猪、二猪和小猪。故事讲述的是，从前有一只叫压力山大的狼，它非常喜欢吃起司汉堡，在奶奶生日那天，它准备亲手制作一个蛋糕送给奶奶，制作时发现糖没了，于是，它急匆匆地跑去找大猪借糖，它才敲了一下门，门马上就掉下来了，它随即把大猪当起司汉堡吃了；然后连忙去找二猪借糖，二猪也落得和大猪同样悲惨的命运；后来又去找了小猪，聪明的小猪不肯开门，小猪说：“你们狼只吃肉，怎么可能吃蛋糕呢？你不要骗我啦！我绝对不会开门！”其实故事始终给我们充满着遐想，充满好奇、充满想象。最后，狡猾的压力山大因为吃了两只小猪被关进了监狱，最终没能逃脱法律的制裁，作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。读了这个故事，就会对与三只小猪的故事有两个全新的认识：

     

    第一，告诉我们大人一个道理，也是提一个醒，当我们的孩子犯了一些错误的时候，我们不是劈头盖脸的批评，讲道理，而是要先听一听孩子自己的解释，为什么会发生这样的事情，我想这是我从这本书中学到的，不要什么事情都只看表面，虽然这个大灰狼也许只是在编故事，但是对于孩子，即使是他在编故事，我们也要对孩子倾听。

      第二，做人做事要诚实、脚踏实地，不能为了达到自己的目的而欺骗别人，命运掌握在自己的手中。我们在学习上要认真，努力，将所学的知识用到实践当中；生活中也要时刻提防像大灰狼这样的坏人，不要被一些表面现象所迷惑，遇到事情要多动脑筋，要学会分析，避免上当受骗甚至危及生命，如果故事中的大猪和二猪在遇到压力山大的时候能多思考，可能他们现在正开心地和小猪在一起玩呢！在学习和生活中还要学习三猪的勤劳，它用石头盖了一座坚固的房子。正是因为三猪聪明、勤劳才没有被大灰狼吃掉。

      在美术绘画手法上，在《三只小猪的真实故事》里，图画的表现力量靠的是油彩造成的肌理，也 靠着角色的造型。油彩涂抹的方式暗示着野狼的精力与狡猾，画面的每一处都有各种刻痕，飞溅的颜料跃动着、翻腾着、变换着，就像那野狼诡计多端的凶恶力量、层层叠叠的谎言，以及与纯真之间的对抗。而红棕色、焦茶色和土**的组合则有助于观赏者感受那充斥着原始本能的世界。史密斯的图画看似帮助大野狼辩解，其实却引发读者进一步地追究真实、拆穿谎言，这也是《三只小猪的真实故事》最有趣的地方吧！

   

      在这半学期中给学生读了很多的绘本，有的孩子因为喜欢某个绘本就让家长买来，回到家利用睡觉前的时间再次阅读；有的孩子还会给绘本配上自己的图画；也有的孩子会给没有结尾的故事续编一个美丽的结尾。就这样班里的孩子都爱上了阅读，现在上二年级的他们已经能够自己利用午读、睡觉前甚至是课间的时间来阅读自己喜欢的书籍，班里充满了书香气息。

      儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立起了她自己的判断标准。因为读了《三只小猪的真实故事》，孩子们懂得了事物都具有两面性，不能随便亲信别人，也要学会保护自己；因为读了《肚子里的火车站》，孩子懂得了去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃水果，啥也不挑食，因为她知道，小精灵们健康她才会健康；因为读了《牙齿大街的新鲜事》，早晚各一次的刷牙从来不需要我去催促，孩子一点也不希望哈克和迪克在她的牙齿里面造别墅，建游泳池；因为读了《点》，孩子的自信油然而生：画画有什么难的，我也会！

      绘本阅读把快乐带给孩子的同时，也把无可估量的巨大精神财富带给了他们，让孩子接受人间最美好的精神洗礼。绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，使大人用一个全新的视野带给孩子巨大的精神享受。绘本阅读，让成人受益菲浅，让孩子乐趣无穷。我相信孩子一定会不断提高阅读兴趣，提高阅读素养，由衷地爱上阅读，而绘本会绚烂孩子彩色的童年。

为了培养和激发学生浓厚的阅读兴趣,帮助他们养成从小读书的好习惯,品味阅读带来的乐趣，做读书手抄报是一个很好的学习方法。分享关于书香的手抄报素材，仅供参考!

　关于书香的手抄报的欣赏

关于书香的手抄报(1)

关于书香的手抄报(2)

关于书香的手抄报(3)

关于书香的手抄报(4)

关于书香的手抄报(5)

　关于书香的手抄报的内容：读书名言

1) 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

2) 养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光

3) 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班

4) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

5) 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——(宋)苏轼

6) 光阴给人经验，读书给人知识。

7) 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

8) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

9) 读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书;读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。——贾平凹

10) 养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》

　关于书香的手抄报的资料：书香为伴

生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获;人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。书籍是人类进步的阶梯，从小读书就伴随着我的成长;书籍是开启我人生的金钥匙，读书使我的生活更加精彩!是读书，让我在朦胧的世界中学会生活，学会塑造自我、塑造人生。

我非常喜爱读书，那是一个上午，妈妈带我去图书馆看书，正好赶上妈妈有事，妈妈让我一个人呆在图书馆看书，说爸爸两个小时后来接我，我在图书馆里千挑万选，终于选中了《夏洛的网》这本书，然后，我找了一个座位坐下来，安安静静的看起书来，书中感人的语言、动人的情节，都深深的吸引了我。我被书中小猪威尔伯与蜘蛛夏洛那深深的友谊所感动，当我读到它们不屈不挠度过一个又一个艰难险阻时，我不禁流下了眼泪，心里充盈着感动。一个小时过去了，两个小时过去了，我居然对时间的流逝全然不知，我仍沉浸在书里感人的情节中，把爸爸来接我的事抛到九霄云外了。突然，一阵急促的脚步声传来，啊，是爸爸。爸爸的话打破了图书馆的宁静：“小书迷，怎么流泪了”我抽泣着说“我被书中的小动物们深深的友谊所感动，爸爸我也想要那么真诚的友谊。”爸爸抚摸着我的头微笑着说：“先和爸爸做个朋友，给爸爸讲讲书中的内容吧!”一路上我高高兴兴的把书中的故事讲给爸爸听，爸爸听完后脸上露出欣慰的笑容，我也为自己学到的知识、明白的道理而开心。

我所读过的书有许许多多，我读过《小兵张嘎》，感受到张嘎对敌人的恨，也了解到日本侵略者的可恶;我读过曹文轩的《根鸟》，感受到根鸟坚定的信念;我读过高尔基的《童年》，了解到高尔基童年的悲惨以及他坚强不屈的精神;读过《鲁宾逊漂流记》使我学会了自立;《雷锋日记》让我懂得人活着要更多的为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉;然而正是我读了《大地的儿子——周恩来》，我明白了读书为了什么，正如周所说为中华之崛起而读书。

我在书中学会了很多做人的道理;学会了如何和同学相处，和老师沟通;如何感恩;回报社会。每次路过书店，我都会像被强磁铁吸引住一样，不由自主的走进书店，挑选自己喜欢的书籍，我深深的爱上了读书，读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切希望、列宁教会我们做一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄敬慕。

随着我渐渐长大，我努力寻求更加喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光。读书已成为我生活中重要的内容，我喜欢读春天的鸟语花香，读夏的雷鸣雨狂，读秋天的梧桐落叶，读冬天的冰封雪塑。我和同学常聚在一起，为梁山好汉的行侠仗义喝彩，为火烧赤壁的悲惨兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，有时我们还会因为分歧而争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑。

书香伴我行!腹有诗书气自华。我会扬起知识的风帆，在时代的大潮中挂云帆、济沧海……

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那是一个下雨天，一只懒惰的小猪正躲在被窝里睡懒觉。今天，是他的生日。哥哥姐姐们正为他准备生日礼物。

“小尼，起床了！”猪妈妈正叫他起床。

“让我再睡会儿嘛。”小尼懒懒散散地说。

“你这孩子，整天不干活儿就知道睡懒觉……”猪妈妈在床边念叨个不停。

“算了，今天是你生日，我去给你做蛋糕。”猪妈妈说完就立刻走向厨房。

“生日？！那我岂不是能收到很多礼物太好了。”小尼立即爬起来，穿上外衣。他跟到客厅，发现他的哥哥姐姐们正在为他包装礼物。“他们会送我什么呢？”小尼心想。

下午，小尼的生日会开始了。

“小尼，快点收下吧。这是哥哥姐姐给你的礼物，全是你喜欢的玩具！”姐姐说。

“是么？我可不确定你们是不是恶作俱!”小尼撇撇嘴。

“小尼，你就收下吧，这是哥哥姐姐辛辛苦苦为你准备的礼物。”这个时候，猪妈妈端来一个很大很大的蛋糕。小尼的眼睛湿透了，“我那么懒，你们还为我庆祝生日。”

猪妈妈在蛋糕上插上蜡烛，哥哥姐姐们为他唱生日歌。生日歌唱完，小尼立即吹灭了蜡烛。猪妈妈切了一块最大的蛋糕给小尼，那块蛋糕，是小尼吃过的最好吃的蛋糕。

从那以后，小尼再也不懒懒散散地过日子了。

小猪这种行为是囫囵吞枣。相传，古时候有个老先生，身边教了很多学生。一天课余时间，学生们拿出新鲜的梨子

和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。这位客人是个医生。他看到学生们都 在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于牙齿，但吃多了却会伤脾;大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏牙齿。”听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了;吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的牙齿了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀!

愿望的实现快乐读书名著阅读课程仙丛书三只小猪在。59–82页。愿望的实现之三只小猪————杰克与魔豆59–82页愿望的实现之长袜子皮皮—好心的红鬼34–58页愿望的实现之纸牌国15–33页。