如何用英语写一篇邀请朋友来中国过端午节的作文？

写作思路：根据题目要求，以“邀请朋友来中国过端午节”作为主题，可以描写出邀请朋友来的原因，以及介绍一下端午节这一点的特点，正文：

You are welcome to come to China on the fifth day of the fifth lunar month, because it is one of the most distinctive days in China-Dragon Boat Festival, which is a festival in memory of the great poet Qu Yuan

欢迎你在农历五月初五来到中国，因为这是中国最有特色的日子之一——端午节，端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。

Every time on the Dragon Boat Festival, every family in our family will wrap brown seeds and tie them with fresh bamboo leaves There are ingredients in them, which is very delicious

每到端午节这一天，我们家家户户都会包棕子，用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有配料，十分好吃。

In my hometown, there is also a custom of rowing dragon boats on the Dragon Boat Festival On this day, every village will organize a small "dragon boat" competition, and the scene is very lively

在我的家乡也有在端午节划龙舟的习俗，在端午节这一天各村都会组织一次小型的“龙船”比赛，场面热闹极了。

If you can live the Dragon Boat Festival in China last time, then I believe you will love this festival

如果你能够过上一次中国的端午节，那么我相信，你一定会喜欢上这个节日的。

　场景，指戏剧、**中的场面。泛指情景。热火朝天的劳动场景。那么你知道场景用英语怎么说吗下面来学习一下吧。

场景英语说法1：

　scene

场景英语说法2：

　spectacle

场景英语说法3：

　sight

场景英语例句：

　6个古典希腊悲剧式的场景

　Six scenes in the style of a classical Greek tragedy

　这是一派天伦之乐的场景。

　It was a scene of such domestic bliss

　赤裸裸的吸毒场景

　Graphic scenes of drug taking

　伦敦的夜总会场景

　The London club scene

　唤起对那些老**的记忆的场景

　The scene evoking memories of those old movies

　在连续的场景中使用同样的道具以确保前後衔接。

　Continuity is ensured by using the same props in successive scenes

　剧中的第一个场景是王宫。

　The first scene of the play is the king's palace

　场景文字包含了重要的场景图像的语义信息。

　Scene text contains important semantic information of scene images

　间接场景是那些需要修改系统的场景。

　Indirect scenarios are those that require modifications to the system

　从事故场景到医院场景的切换似乎太突然了。

　The cut from the accident scene to the hospital seemed too abrupt

　这部**有过多的暴力场景。

　There is an excess of violence in this film

　我栩栩如生地回想起十年前的一幕场景。

　I recalled a scene taken place ten years ago vividly to my mind

　但是我们不能每一种场景下都这么做。

　But we may not be able to do this for every scenario

　这通常被用于一个访问验证场景。

　This will typically be used in an access validation scenario

　摄影师用摄像机为后代记录下了这个场景。

　A photographer recorded the scene on video for posterity

　在这一场景中浓浓的黑烟滚滚升起。

　Thick black smoke billowed over the scene

　最后，两件令人惊艳的女式晚礼服在一组赌博场景里抢尽了风头。

　Finally, two fabulous evening gowns upstage all the action in a couple of the film's gambling scenes

　鲁伯特•默多克和他的儿子詹姆斯•默多克面对英国议会的质询，辩称“我们没有犯罪，我们只是毫无头绪”，这一场景必定会成为今年最具“娱乐性”的一幕。

　There 's nothing like a good comeuppance to get journalists all hot and bothered, and the sight of Rupert and James Murdoch taking the “ we' re not criminals, we 're just clueless ” defense in front of Parliament will surely go down as one of the year' s most entertaining spectacles

　遵循本文中的场景，体验如何使用Data Studio Developer21获得更大的方便性和洞察力，从而做更多的事情。

　Follow along with the scenarios in this article and experience how you can get more done, with greater ease and with greater insights, using Data Studio Developer 21

　导语：情人节就在眼前，空气中已经弥漫着浪漫的气息，在这一天，好不容易约出她(他)，自然要好好利用这个时机，制造浪漫约会，让这个情人节为两人的关系推波助澜!

　建议一：烛光晚餐

　烛光晚餐的地点可以在气氛良好的餐厅，也可以在家中进行。只要点燃烛台上的蜡烛，浪漫的气氛随之而来，至于身处何处或者吃些什么也变得不那么重要了。如果在家中进行烛光晚餐，最好能亲自下厨，做些漂亮的小食物。西餐是最佳选择，既避免了油烟满天的困扰，又可以在西餐的造型上加入自己的创意，比如做成心形的牛扒或者刻成花的蔬果。而葡萄酒则是必不可少的佐餐佳品，与情侣一起品尝红酒的味道，爱情的甜蜜也将在烛光之中慢慢滋长。

　建议二：浪漫巅峰游

　这一天的来临对于许多正在追求阶段的朋友来说，无疑是个突破的日子。很早的时候就应约好对方情人节晚上到哪里去。当然会有很多可以去的地方，但最浪漫的也当属山顶，不是因为够黑，也不是因为够冷，因为山顶与天空最近，夜深人静时互诉衷肠，可以使两人的沟通更接近。 如果两地分离，那么在约定的时间内从各自的城市到达第三个城市的最高点，或是上海的金茂大厦……像经典浪漫剧《西雅图不眠夜》中的男女主角一样，在城市之巅见面，然后共同欣赏城市的夜景，也能让你们度过一个难忘的不眠之夜。

　建议三：烟火助兴

　虽然市中心不能燃放烟火，但是在稍微远离城市的地方仍然可以一圆你童年的烟火梦想。情侣们携手到郊外游玩时，可以就地购买一些没有危险性却又漂亮的小烟火，在点点的火光中，漂亮的烟火装点出一个特别的夜晚，定能让对方难以忘怀。

　建议四：开心情人PARTY

今年宁波的各大酒吧和迪厅，如A8、348等，都会在情人节之夜举行一些狂欢活动。狂热的舞蹈音乐配以杂乱的人群将会十分刺激，也给未有情人的朋友们提供了一次寻找情人的机会。 此外，微妙的酒精最适合在情人节这一天营造气氛。不要太烈，红酒是最佳选择，也可以选别种果酒，总之，看起来浪漫是最重要的。 如果你们平时很少有机会一起喝酒，那么就利用这次机会，酝酿“美酒+热舞”的情人节。小酒微醺的时刻，鼓起勇气，把心底的话说出来，就算失败了，也可以推罪给酒精，一句“我好像有点醉了”，绕开尴尬的场面，不用担心以后没有见面的余地。

　建议五：爱情小魔术

　花点时间，练习一个简单的小魔术，让她(他)在情人节里成为你惟一的观众。比如可以事先买好一条围巾，表演前将准备好的小礼物藏在围巾一角，用手指捏住围巾的两个角，前后翻转。然后，悄悄地将礼物捏在手中，并不经意地将礼物在她面前展现。在眼花缭乱之间，突然出现的小礼物一定能让她感到惊喜。不过，小魔术的`表演过程一定要流畅通顺，不露丝毫破绽。

　建议六：自制心意礼物

　 在一些经典的爱情剧里，女孩让男孩刻骨铭心之处也许只是一片自己制作的饼干、巧克力，或是熬夜编织的围巾。自己动手制作的心意礼物，即使不能与商场里售卖的成品相比，也是独一无二的心意礼物。 可以到陶艺吧里做一个花瓶，或者自制巧克力和饼干，配料和造型可以根据自己的创意来制作，这些浓缩着爱意的小礼物比单纯购买的东西更有纪念价值。

　建议七：手写的情书

没想到吧，读书时风靡校园的手写情书如今成了难得一见的珍贵礼物。对于许多开始依赖电脑的人来说，提笔写字已经成为一件让他们感觉极其头疼的事情，更何况是亲笔写出一封漂亮的情书。 如今，手写情书成了一件难度系数相对较高的事情。在这封手写的情书上，千万不要用那些抄袭而来的陈词滥调，一定要是一封发自真心的情书，原原本本地将自己的心声写在精致的信纸上。那么，这封原汁原味的情书定能成为情感升温的宝物。

　建议八：添置情侣物品

如果双方的钱包里还没有恋人的合影，那么趁着情人节拍一张双方都满意的靓照，冲洗出来后放在各自的钱包里是不错的选择。 情侣装是情侣间相互确认身份的物件。时下流行的情侣装并非完全一样的款式，而是那种在细节处相互呼应却能够各自展现男女不同特色的服装款式。在银泰、二百、长发、新世界等商场，你都能找到时下最IN的情侣装。

　建议九：鲜花当道

不要以为送花没有创意，女孩子就喜欢鲜花，而且是多多益善。给情人送的小植物若是自己亲手培育的，那么送花的意义更显得非同一般。 别忘了，不但要送花，还要在花束内夹上你的卡片，才显得你是有备而来，卡片上最好亲自写几句甜蜜的话。鲜花会凋零，你的手迹却可以成为她永久保存的珍藏。 如果你想给她一个惊喜，那么就不要在卡片上写落款，也不要亲自交给她，做她情人节这天的神秘倾慕者吧，她会一整天都得意地偷偷笑喔。如果你不能鼓起勇气向她表白，那么就用鲜花做你的开场白吧。

　建议十：求婚

求婚对于许多人来说都是刻骨铭心的回忆，选择在情人节这一天向情人求婚，无论是成功或失败都将令你终生难忘。 这一天的气氛对于大多数有备而来的小伙们都会成功，别忘了鲜花、戒指是求婚的两大武器。

aqui te amo。 最近我参加的一个婚礼令我印象深刻，有许多让我记忆犹新的小细节。

首先，新郎新娘的服装特别漂亮，新娘穿着一件粉红色的礼服，身上搭配着一条镶着两条钻石的项链，手上拿着一束淡粉色的玫瑰花，头顶上有一顶玫瑰色的礼帽，非常漂亮动人。新郎则穿着一身黑色的西服，手上拿着特别漂亮的蓝色鲜花，气质非常棒。他们还自己动手制作了蜡烛盒，用油漆和彩色索子来装饰，吹灭的时候还点燃一点礼炮，场面非常温馨。

此外，婚礼司仪尤其出色，他自己创作了一首独特的台词，开场就给新郎新娘剪彩，最后用夸张可爱的舞步带领新郎新娘跳起一支动人的排舞，当婚礼期间仪式就更加温馨感人，现场掌声不断。

最后，婚礼结束的时候，新人带着司仪用夸张的舞步离开了，经典的情景被我记在了心里，只觉得浪漫而感动。

如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境

英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，

激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。

一、把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境

案例：《Where is the „？》（导入环节）

1．教师把钢笔放在一个学生的笔盒里，用动作表示他在“找”笔，边找边说“Where’s the pen？”

2．学生从教师的动作中猜出句子“Where’s the pen？”的意思。

反馈：S1：我放在笔盒里的钢笔为什么不见了？ S2：我怎么找不到钢笔了？

S3：我的钢笔就在笔盒里，为什么看不见了？大部分学生困惑，茫然。

反思：英语课程标准指出：“要让学生在真实的情境中体验和学习语言。”我以为英语教学更应该在“真实”二字上下工夫，这样才能使学生真正学会和运用语言。只有当所创设的情境与学生的生活经验相符合时，才能激起学生的生活体验，使他们从各自的生活背景出发，迅速投入到所创设的情境中，准确地体验和理解语言。案例中的情境创设，教师充分利用了教室里的实物，让学生从教师的表演中理解语言，这种情境创设简单、方便。但这种情境的创设基本是从教师的主观愿望出发，它不符合我们的生活真实。因为教师自己刚把钢笔放入学生的笔盒后马上就开始寻找钢笔，而且有个别眼尖的学生已经看到钢笔就摆在笔盒里，而教师仍找得满头大汗，这与现实生活脱节，不能唤起学生已有的生活经验，致使学生误解，答非所问。如果把这一情境改创为：（课件或表演）冬冬：Mum，I want to play basketball．Mum：OK，but you must come back

earlier．（画面）冬冬满头大汗地寻找篮球，边找边说：“Where’s my basketball？”这个情境，

是现实生活的真实再现，符合学生已有的生活经验，因此学生能自然而然地回答出“我的篮球在哪里”。故创设情境必须贴近现实，要从学生的现实生活和已有生活经验出发，让学生触景生情，诱发学生英语思维的积极性。

二、崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境

案例1：《Where are you going？》的“Learning”中的一个环节。

1．学生观看CAI课件“兔子舞”，教师随机解释“left， right，go”的含义。

2．教师教授兔子舞的动作。

3．师生同跳兔子舞。

案例2：《Shapes》

1．CAI 课件出示square， triangle，circle的图形及单词，每个图形旁边各有学生喜欢的动画人物：拉拉、丁丁、皮皮。

2．师点击鼠标，出示一个正方形，问：“What shape is this？”

S1：拉拉。

师又点击鼠标，出示一个圆形，问：“What shape is this？”

S2：皮皮。

反思：

真实的教学情境不是为了观赏，它不在于刻意制造些什么，更不在于额外添加了些什么，因为真实的课堂就应该展示学生真实的学习过程。

教学就如平常生活，简单有效才是真。案例

1中采用“兔子舞”来学习“left，

right， go straight on

”确实新颖活泼，但有必要仅仅为了让学生掌握这三个简单易学的单词而花上十来分钟时间跳“兔子舞”吗？这节课的重难点在于让学生学会问路，会用“turn left”“turn right”“go straight on”来指路，我们完全可以用“listen and do”的简单教学形式帮助学生掌握这三组短语，而后集中对重难点进行突破，兔子舞则可以放在课堂结束时，让学生伴随音乐节奏，在“跳”中再次复习知识，

结束新课。案例

2中选用学生喜爱的动画人物拉拉、丁丁、皮皮，成功激起了学生的兴趣，但须知情境不是装饰，也不只是单纯为了激发学生的兴趣，装饰过于华丽，学生的兴趣往往也被转移，从而疏忽了真正需要思考的英语元素、英语内涵，出现上面的尴尬。因此，不要为了追求表面热闹和某种形式而把简单的东西人为搞复杂了，我们应该让学生“学简单的英语，学有趣的英语，学鲜活的语”。

三、注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境

案例：《I love animals！》

T：同学们，现在我们来做一个很有趣的游戏。（边说边演示课件）小精灵听说我们班的同学很聪明，就想请大家帮忙，他这里有不少动物的叫声和它们喜欢吃的食物，你能猜出是哪种动物吗？（教师开始演示课件，并指名回答。）

这时有同学小声议论“又是猜动物，一点也不有趣”，教师似乎听见了，但还是坚持一一指名回答。

反思：创设情境的目的之一在于激发学生的兴趣，促使学生全身心地投入到英语活动中。

故我们所创设的情境就应该符合儿童的心理特征，突出童趣。但同时也应该注意到任何情境在初始出现时都是新鲜的、有趣的，如以上这个guessing game，再如其他的小小采购员、小小设计师等，但如果重复次数太多，同样会使学生生厌。因此任何情境一旦使用次数过多，就不能充分激发学生的学习兴趣和热情，以致在课堂上出现“多情反被无情恼”的尴尬。

四、追求“活”──应创设信息丰富、能拓展学生思维的教学情境

案例：《There is a „》（教师出示画面）

T：Can you use the sentence pattern “There ia a „”to say a sentence？

反思：创设情境应能促进学生思考。上述案例画面生动，颜色鲜艳，但仅仅以画面吸引学生，而不是以知识本身的思考性、开放性、挑战性来吸引学生，不利于引导学生探究，所创设的情境不能得到最大化的利用。创设情境应蕴涵丰富的信息量，

一是让学生从不同角度进行学习；

二是给予不同程度的学生适合自己的学习和思考内容，让每个学生都能发现有价值的问题，并通过观察、思考、讨论、交流等活动，在获得、巩固知识的同时，产生学习英语的兴趣及学好英语的愿望。

上述案例可将情境改创为：在一个房间里摆放不同的物品，先让学生观察几分钟，而后将画面切换为空白，以小组竞赛的形式，让学生凭记忆说出房间内物品的摆放，这样既可激发学生的参与热情，又能培养学生的记忆能力，使各个层次的学生都有一展身手的机会；同时由于相对性的原因，一种位置关系可有两种或两种以上的表达，可去掉案例中的箭头，进而拓展学生的思维。

总之，教师要从现实性、效用性、趣味性、思考性这四个维度来创设有效的

情境，尽力提高情境创设在英语课堂教学中的价值，帮助学生更好地学习英语。