浪漫主义小说的浪漫主义小说 - 浪漫主义的特点

偏重于表现作家的主观理想抒发强烈的个人感情，崇尚自然，歌颂自然美，与资本主义城市文明相对照，鞭打了现实社会的丑陋，重视民间文学，喜用夸张手法，追求强烈的美丑对比，出奇制胜的艺术效果。

雨果是 法 国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

雨果简介：雨果1802年生于法国南部的贝尚松城。祖父是木匠，父亲是共和国军队的军官，曾被拿破仑的哥哥西班牙王约瑟夫•波拿巴授予将军衔，是这位国王的亲信重臣。

雨果天资聪慧，9岁就开始写诗10岁回巴黎上学，中学毕业入法学院学习，但他的兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院写的《读书乐》受到法兰西学士院的奖励，17岁在“百花诗赛”得第一名，20岁出版诗集《颂诗集》，因歌颂波旁王朝复辟，获路易十八赏赐，以后写了大量异国情调的诗歌。以后他对波旁王朝和七月王朝都感到失望，成为共和主义者，他还写过许多诗剧和剧本。写有大量具有鲜明特色并贯彻其主张出小说 。

1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。它对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。

1830年，雨果的剧本《欧那尼》在法兰西院大剧院上演，产生了巨大的影响，确立了浪漫主义在法国文坛上的主导地位。

《欧那尼》写的是16世纪西班牙一个贵族出身的强盗欧那尼反抗国王的故事，雨果赞美了强盗的侠义和高尚，表现了强烈的反封建倾向。

1830年7月，法国发生了“七月革命”，封建复辟王朝被翻了。雨果热情赞扬革命，歌颂那些革命者，写诗哀悼那些在巷战中牺牲的英雄。

1831年发表的《巴黎圣母院》是雨果最富有浪漫主义小说。小说的情节曲折离奇，紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩，表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨，同时也反映了他对下层人民的深切同情。

“七月革命”之后，法国建立了以金融家路易•菲力浦为首的大资产阶级统治的“七月王朝。”七月王朝不断对雨果进行拉拢，1841年雨果被选入法兰西学士院，1845年，路易•菲力浦封他为法兰西贵族世卿，还当上了贵族院议员。雨果创作中的斗争热情减弱了，1843年，他写了一个神秘主义剧本《卫戍官》，上演时被观众喝倒彩，遭到了失败。雨果为此沉默了将近10年没有写作。

1848年6月，巴黎人民举行革命，推翻了七月王朝，成立了共和国。开始雨果对革命并不理解，但当大资产阶级阴谋消灭共和国时，雨果却成了一个坚定的共和主义者。1851年12月，路易•波拿巴发动政变，雨果参加了共和党人组织的反政变起义。路易•波拿巴上台后建立了法兰西第二帝国。他实行恐怖政策，对反抗者无情镇压。雨果也遭到迫害，不得不流亡国外。

流亡期间，雨果一直坚持对拿破仑三世的斗争，他写政治讽刺小册子和政治讽刺诗，猛烈抨击拿破仑三世的独裁统治。这时期，他先后发表了长篇小说《悲惨世界》、《海上劳工》和《笑面人》。

1870年普法战争爆发，法国在色当兵败之后，普鲁士军队直逼巴黎。在这国家危亡的紧要关头，雨果在流亡了19年之后回到了祖国。他到处发表演讲，号召法国人民起来抗击德国侵略者，保卫祖国。他还用他的著作和朗诵诗歌得来的报酬买了2门大炮，表现了崇高的爱国精神。

巴黎公社起义时，雨果并不理解这次革命。但当公社失败后，反动政府疯狂镇压公社社员时，雨果又愤怒谴责反动派的兽行，他呼吁赦免全部公社社员，并在报纸上宣布将自己在比利时首都布鲁塞尔的住宅提供给流亡的社员作避难所。为此，他的家遭到反动暴徒的袭击，他自己险些丧命，但他仍然坚持自己的立场。

1885年，雨果逝世。法国人民为这位伟大的诗人举行了国葬。他的遗体被安葬在专门安葬伟人的先贤祠。

首届诺贝尔文学奖颁发与1901年，但雨果死于1885年，所以尽管他的文学成就很高，可还是无缘诺贝尔。

1、《邀 舞》—Aufforderung zum Tanze Op65，原为钢琴曲，作于1819年，由卡尔·玛里亚·恩斯特·冯·韦伯1786-1826（德国人，德国民族音乐先驱，代表作《魔弹射手》）所作。后来由柏辽兹编配成管弦乐曲，使之名声大作。

2、《降E大调第三交响曲》（The Symphony No3 in E flat major，Op55，又名《英雄交响曲》），是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬作于1804年的交响曲，作品55号。

3、《c小调第五交响曲》（Symphony No 5 in C minor, Op 67），又名命运交响曲（Fate Symphony），是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬创作的交响曲，作品67号，完成于1807年末至1808年初。

4、维也纳森林的故事，圆舞曲。约翰·施特劳斯作曲，1868年完成。乐曲描绘维也纳郊区森林的景色。初夏的早晨，高枝啼鸟，林阴遍地，姑娘们在森林嬉戏、歌舞，恍若置身仙境。

5、法国音乐家柏辽兹的《幻想交响曲》以充满想象力的管弦语法，为音乐的浪漫主义开启了决定性的大门。在当时，浪漫主义正从文坛、画坛渐次席卷到乐坛，柏辽兹正好恭逢其会。

《巴黎圣母院》是雨果最富有浪漫主义小说，这本书的主要内容是什么，这本书主要讲的就是，在1482年的巴黎，圣母院居住着一主、一仆：道貌岸然的助祭长克洛德和敲钟的畸形人卡席莫多；内心实际上邪恶的克洛德对街头跳舞卖艺的吉普赛姑娘爱斯美腊达动了*念，从而发生的一系列故事。

在小说《巴黎圣母院》中，长年流浪街头的波希米亚姑娘拉爱斯梅拉达，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年贫诗人尔比埃尔甘果瓦偶然同她相遇，并在一个更偶然的场合成了她名义上的丈夫。

很有名望的副教主本来一向专心于"圣职"，忽然有一天欣赏到波希米亚姑娘的歌舞，于是千方百计要把她据为己有，对她进行了种种威胁甚至陷害，同时还为此不惜玩弄卑鄙手段，去欺骗利用他的义子伽西莫多和学生甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达的罪恶企图，最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架，非常残酷的方式。

在小说剧情的中后期，巴黎下层社会的好汉们前来营救姑娘，却被敲钟人误以为是官兵来抓爱斯美腊达，拼命抵抗，国王路易十一调兵遣将来攻打圣母院，上下夹击，一场混战中，克洛德把少女劫持出圣母院，威逼她满足其兽欲，遭到拒绝，便把她交给官兵，蹲在圣母院钟楼顶上眼瞅着她被绞死，卡席莫多义愤填膺，怒气冲冲，把抚养他成人的助祭长推了下去，活活摔死，自己则到公墓里面找到少女的尸体，死在她身旁。几年之后，人们在一处地穴里发现一男一女的骨骼，那是卡席莫多紧紧拥抱着吉普赛姑娘，这本小说留给人很多思考的东西。

《巴黎圣母院》这本小说作为一部浪漫主义代表作，正是由于作者力求符合自然原貌，刻画中世纪的法国社会真实生活，以卓越的手法和浪漫的形式，依据动人的情节发展，凝聚、精炼在这部名著中而呈现出它们的生动面貌和丰富蕴涵，赢得了继《艾那尼》之后浪漫主义打破古典主义死板模式的又一胜利，这是一部愤怒而悲壮的命运交响曲，引发人对未来的思考和人性的弱点。

《巴黎圣母院》这本小说的文学价值以及社会意义，影响深远。因为它打破了以往古典主义的桎梏，是浪漫主义作品中一座里程碑。《巴黎圣母院》面世之后，曾多次改编为**、动画片、戏剧等等，给人们留下了很深刻的意义。

总结：《巴黎圣母院》是雨果最富有浪漫主义小说，这本书的主要内容是什么，这本书主要讲的就是，在1482年的巴黎，圣母院居住着一主、一仆：道貌岸然的助祭长克洛德和敲钟的畸形人卡席莫多；内心实际上邪恶的克洛德对街头跳舞卖艺的吉普赛姑娘爱斯美腊达动了*念，从而发生的一系列故事，最终以悲剧结尾，引发人很多的思考。

#主持词# 导语在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！

篇一

　冯：尊敬的各位老师

　张：亲爱的同学们

　合：大家下午好！

　冯：我是主持人冯雨婷

　张：我是主持人张晓薇

　冯：踏着喜悦的鼓点，我们走进明媚的五月；

　张：和着欢快的节拍，我们喜迎灿烂的五月

　冯：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们祖国的春天。

　张：在这一刻，我们感受到了夏的火热，这是我们在座每个人的激情。

　冯：让我们的歌声飘扬在五月的春风里。

　张：让我们的笑容盛开在五月的鲜花中。

　冯：红歌是中国革命历史真实的写照，它永远是激励我们继续奋斗的号角！

　张：红歌是一种呼唤，红歌在呼唤红色精神。这种精神经过历史的沉淀早已根植人心。

　冯：今天，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！

　张：今天，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！

　冯：下面，我宣布金浪中学2012年艺术节——“激情五月，放飞梦想”《五月红歌会》

　合：现在开始！

　张：接下来请允许我介绍本次比赛的评委老师们，他们分别是桂锦燕老师、杨秀华老师、张志华老师、王丹老师、韩晓玲老师、戴娜老师

　冯：掌声欢迎他们！

　张：本次比赛将以班级为单位，评定各年级团体总分前三名进行奖励。

　初一（4）《让我们荡起双桨》

　冯：让我们用歌声吟唱五月的甜美，

　张：让我们一起歌唱五月，歌唱美丽的祖国、伟大的党。

　冯：我们荡起心儿的双桨，欢庆在花海中

　张：下面，让我们用热烈的掌声欢迎初一（4）班的同学们为我们带来第一个节目，《让我们荡起双桨》

　初二（2）《国家》

　冯：谢谢初一4班同学的精彩表演，祖国是我们每个人共同的母亲，共同的家，国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢

　张：当中华大地遇到冰雪灾害时，是您用爱温暖了我们的心。

　冯：当举世震惊的地震摧毁了温馨家园时，是您用爱为我们带来了幸福的明天，

　张：国与家连在一起创造国家的奇迹

　冯：这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家

　张：下面请欣赏由初二（2）班全体同学带来的《国家》

　初三（2）《同一首歌》

　张：我们都共同拥有一个祖国妈妈

　冯：我们生活在同一块蓝天下

　张：同样的渴望，同样的追求，同样的感受，唱同一首歌

　冯：一首歌曲的动听旋律，可以无限回放，而我们共同吟唱的这一首歌，同样有着无限回放的旋律空间。让我们继续吟唱，在每一个季节。请初三（2）班同学带来的《同一首歌》

　初二（4）《真是乐死人》

　张：中共先烈们斗志昂扬、势不可挡。

　冯：倾洒滚烫的热血，奉献美好的年华。

　张：热血奏响壮烈的凯歌，青春谱写光辉的历程。

　冯：党在我心中，我们相约在这里共同歌颂美好

　张：让我们一起聆听此刻的欢乐，有请初二四班的同学们《真是乐死人》

　初三（1）《歌唱祖国》

　冯：可爱的祖国，你创造了辉煌的历史，养育了伟大的名族。

　张：可爱的祖国，你把住新世纪的航舵，创造震惊世界的奇迹。

　冯：可爱的祖国，你把住新世纪的航舵，创造震惊世界的奇迹。

　张：你用你那健硕的臂膀，挽起高山大海，进行了一次又一次更加辉煌的开拓！

　冯：请欣赏初三（1）班同学带来的《歌唱祖国》

　初三（3）《东方之珠》

　张：十年前，祖国妈妈用她宽广的胸膛迎来了香港的回归。

　冯：十年，香港以他蓬勃的发展向世界展示着它回归的喜悦。

　张：来自流过五千岁的汗，还是传说中的城堡

　冯：越动荡越勇敢世界变更要让我闯

　张：让我们带着希望，怀着激动欣赏初三（3）班带来《东方之珠》

　初三（4）《龙的传人》

　冯：她锦绣河山，她美丽富饶！

　张：她拥有着龙的传人，她就是中国；

　冯：看他们为了锦绣河山，牺牲了自己，将自己的血液洒满山河！

　张：勇猛的中华儿女，把这份悲痛铭刻在心中，转化成力量，共同铸造起了一段中华传奇

　冯：他们永远忘不了他们，是龙的传人！下面请欣赏初三（4）班同学为我们带来《龙的传人》

　初二（1）《大中国》

　张：当你在八达岭长城的巅峰驻足远眺时，你看到了什么？

　冯：当你在巴颜喀拉山看到黄河源头时，你心中涌动着什么？

　张：当你在敦煌莫高窟中随飞天一起起舞时，你又豁然明白了什么？

　冯：这就是我们的家园，是我们发荣滋长，生生不息的源头！下面，让我们用热烈的掌声欢迎初二（1）班，为我们带来歌曲：《大中国》

　初一（1）《歌唱祖国》

　张：五星红旗，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。

　冯：我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。

　张：千言万语，道不尽我们对党的深情；万语千言，谢不完党对我们的深恩

　冯：我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖国母亲

　张：首先请欣赏由初一（1）班全体同学带来的大合唱《歌唱祖国》

　初二（3）《长江之歌》

　冯：长江，中华民族的摇篮，圣洁的母亲河。上万年的历史，它以甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女。

　张：一路走来，它势不可挡，一泻千里，奔流不息。

　冯：它的巨浪涤荡着尘埃，它的涛声回荡在天外；它用纯洁的清流灌溉着花的国土，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。

　张：让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，满怀豪情歌唱长江。

　接下来请欣赏初二（3）班同学们带来《长江之歌》

　初一（2）《大中国》

　冯：千年前，飞天还是人们的梦想和浪漫主义，

　张：而今天，中国载人航天已成为现实。

　冯：我想，当中国人在太空遨游的时候，那些千年前有着飞天梦的人们，一定和我们一起在宇宙中俯瞰着我们的祖国，我们的大中国！

　张：20多年前的这首脍炙人口的歌谣牵动了亿万中华儿女的心，

　冯：时光飞逝，人事已非，但是仍挥不去凝结在我们心间的那颗火热至诚的中国心，展望今昔，在党的光辉旗帜辉映下，我们的中国和伟大的中国人民，承载着世界的希望！下面请欣赏初一（2）班同学们演唱的《大中国》！

　初一（3）《红星歌》

　张：祖国，你是养育我们的摇篮，

　冯：祖国，你是我们终身为之奋斗的乐园，

　张：我们为你骄傲，我们为你自豪，我们大声的为你歌唱。

　冯：梦中有一颗闪闪的红星，她驱走六十年前的黑暗，她带来新中国的春天和黎明

　张：她唤醒东方雄狮沉睡的梦，她让中华儿女心手相连，她让改革开放的春潮激流奔涌

　冯：啊，闪闪的红星，你用放光彩

　张：啊，闪闪的红星，你万代传承

　冯：下面是本次活动最后的一个节目，让我们用最热烈的掌声有请初一三班为我们带来《红星歌》

　冯：时间飞逝，转眼又到了说再见的时候了。

　张：90载峥嵘岁月，弹指一挥间

　冯：90载神州大地，旧貌换新颜

　张：回眸过去，我们感慨万千，激情澎湃

　冯：展望未来，我们踌躇满志，豪情满怀

　张：红歌声声，召唤着尘封的记忆

　冯：声声红歌，引领着奋进的方向

　张：闭着眼，我们看见的是往昔，一首首红歌带我们梦回历史长河

　冯：睁着眼，眼前的一幕幕美好，带着曾经的血与泪冲我们微笑

　张：今天我们满载着喜悦在这里欢唱，明天我们肩负着新的使命扬帆起航。

　冯：结束的号角即将吹响，祝福的颂歌还在荡漾。

　张：把颂歌献给学校，祝福我们的教育蒸蒸日上！

　冯：把颂歌献给人民，祝福我们的民族日益强大！

　张：把颂歌献给祖国，祝福我们的祖国繁荣富强！

　冯：把颂歌献给亲爱的党，祝福我们的党与国无疆！

　张：难忘今朝、今朝难忘，今天我们欢聚一堂，纵情歌唱、放飞梦想。

　冯：难忘今朝、今朝难忘，今天我们欢聚一堂，沐浴春光、收割希望。

　张：最后感谢各位老师和同学们的参与！

　冯：本次“激情五月，放飞梦想”《五月红歌会》，到此圆满结束！

篇二

（开场白）

　甲：六月的阳光红似火，

　乙：六月的花儿艳如阳，

　丙：让我们的歌声飘扬在六月的微风里

　丁：让我们的笑容绽放在六月的鲜花中，

　甲：今天，我们激情飞扬，纵情歌唱！

　乙：庆祖国xx周岁华诞，我们倍感骄傲；

　丁：展改革开放xx年风采，我们无比自豪。

　丙：尊敬的老师，亲爱的小伙伴，

　丁：实验小学"红歌庆六一，激情颂祖国"歌咏比赛

　（合）：现在开始！

　甲：我们是中国少年先锋队队员，鲜艳的红领巾飘扬在我们的胸前，

　丁：它时刻激励着我们继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，因为我们是光荣地接班人！（乐曲起）

　丙：请全体少先队员起立，唱响我们心中的《中国少年先锋队队歌》（四人齐唱，不退场）

　丙：我们欢乐的笑脸，像春天的花朵；

　丁：我们胸前的红领巾，像那灿烂的朝霞；

　甲：我们是新一代的好少年，向着灿烂的明天，勇往直前。

　乙：接下来请欣赏学校合唱队为我们带来歌曲《少年，少年，祖国的春天》。

　丙：节日来临，世界升平，欢歌笑语，一片生机。瞧！一年级小朋友就想用歌声来表达他们激动地心情，请欣赏《歌声与微笑》

　乙：老师，辛勤的园丁

　甲：老师，人类的灵魂

　乙：你是我腾飞的奠基石

　甲：你是我们成长的导航人

　合：每当我走过老师的窗前，你仍然是在那思考，努力，奉献。

　甲：接下来请欣赏六年级选送的双人舞〈〈每当我走过老师的窗前〉〉

　甲：今天，我们相聚在这里，讴歌革命精神，畅想美好未来，用歌声用音乐抒发对伟大祖国深深挚爱，请欣赏三年级选送的表演唱《祖国，祖国我爱你》。

　丁：我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活甜蜜温馨的生活与美妙的音乐应和着，像一股甘泉，缓缓流向每个人的心田。请欣赏四年级选送的歌表演《让我们荡起双浆》。

　丙：同学们，在红军北上抗日时期，几个和我们年纪相仿的孩子组成了一支少年游击队，与白军和反动势力展开斗争。他们想出巧妙的办法，消灭了一些敌人，还夺来了枪。听，这就是嘹亮的歌声—————"（退场）（《红星歌》）

　乙：刚才大家欣赏到的是五年级为我们选送的节目，（唱）红星闪闪，放光彩……

　丙：（看乙状）一听这首歌，就让我们想起了电视中潘东子那英勇的形象。那些地主老财，把穷人欺负成那样，太可恨了……

　乙：是啊，在黑暗的旧社会，穷人吃不饱，穿不暖，就连比我们还小的孩子都时刻准备着，拿起刀枪参加红军，他们用歌声号召人们团结起来呢。

　丙：请欣赏二年级同学为我们带来的经典红歌大合唱〈〈共产儿童团歌〉〉

　丁：同学们，几首歌曲把我们的思绪拉到了硝烟弥漫的战场，拉到了那个艰苦奋斗年代，那时，我们的革命者在战争之余，不忘生产，他们自给自足，丰衣足食。请欣赏一（2）班全体小朋友为大家带来歌表演〈〈井冈山下种南瓜〉〉掌声欢迎！

　甲：20年前，一首脍炙人口的歌谣牵动了亿万中国人民的心，明光飞逝，人事已非，挥不去的是凝结在我们心间那颗火热至诚的爱国心。让我们用热烈的掌声请出我们的男老师代表给大家带来深情地表白《我的中国心》

　乙：再次感谢老师们的精彩表演！同学们，我们学校现有退休职工xx名，当年，他们为我们学校的发展献出了青春和热血；如今，他们老有所养，安度幸福晚年，老有所乐，腰鼓，门球，交谊舞样样精通。今天，他们也特地来助兴，为大家表演健身球，掌声有请。

　丙：捧世界上最纯净的圣水，洗来自由的妩媚；

　丁：采地球上尚的花蕊，表达由衷的敬佩。

　丙：炎黄子孙啊，民族之间/团结如姐妹，

　丁：华夏大地上，军民一家/深情似鱼水。

　丙：请欣赏六年级选送的有关民族团结的歌——《洗衣歌》

　甲："一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种"钉子"精神。"同学们，你们知道这句话是谁说的请欣赏四年级选送的红色歌曲〈〈接过雷锋的枪〉〉

　乙：如果说学校是美丽的星空，那么我们每个同学就是一颗闪亮的星星，每颗星星都会发出最美丽的亮光来。让我们从五年级两位同学的歌喉中，感受《最美丽》吧！

　丙：同学们，我们的每一点进步都凝聚着老师的心血，每一次成功都饱含着老师的汗水。我们学校的教师队伍是一个蓬勃向上，团结创新的队伍。他们有着良好的师德，有着过硬的能力。师生爱师生情使我们的学校就像一个美满的大家庭。接下来让我们用最最热烈的掌声请出部分女老师为我们一展歌喉吧！！

　丁：请欣赏三年级选送的《葫芦丝独奏》

　甲：为了庆祝节日，丰富校园生活，展现师生健康向上的精神风貌，学校今天举办"庆六一唱红歌"的合唱比赛，

　丁：一首首优美动听的歌曲传唱出了同学们对祖国的热爱，对美好前程的憧憬。接下来将要登场的是退休老教师们，他们将为我们激情演唱《北京欢迎你》，掌声有请。

　（结束语）

　甲：今天，鲜艳的红领巾格外醒目

　乙：今天，嘹亮的歌声响彻云霄，

　丙：今天，我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去感恩给我们幸福的人们！

　丁：今天，我们把幸福与祖国相联——

　（合）：因为我们是新世纪的雏鹰，

　甲：我们和时代的脉搏一起跳动，我们与祖国同呼吸共命运。

　乙：请全体起立，一起高唱《歌唱祖国》

　丁：：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月。

　丙：拥抱美好的六月，我们协力再创辉煌的未来！

　甲：实验小学"红歌庆六一，激情颂祖国"歌咏比赛

　合：到此结束！

篇三

　a亲爱的老师们同学们

　b台下的观众朋友们，

　合你们好吗

　a今天的舞台是如此闪耀

　今天的歌声是如此嘹亮

　a亲爱的同学们，你感受到了吗

　我们的身上正燃烧着青春的热火。

　b徜徉在天美的校园里，我们用心灵感受着校园和谐的氛围，更真切地感受着天津美院日新月异的变化

　a今天的校园歌手大赛的主题是校园民谣

　我们希望让每一个同学都能充分展示自己的聪明才智，释放自己的青春激情

　b本次的校园歌手大赛从报名开始，初赛复赛历时一个月，我们的决赛也如约而至了

　a：今天的16位选手经过了层层选拔，终于从79位选手中脱颖而出

　b：那么首先恭喜顺利晋级的这16位选手，今天他们会有怎样的表现呢让我们拭目以待吧

　axxxx学院xxxx校园歌手大赛决赛正式开始

　b首先请允许我为大家介绍一下今天到场的领导老师

　他们是：

　a让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎

　b下面由我来介绍今天比赛的评委

　他们是：

　a大家掌声欢迎

　b下面我来介绍一下第一轮的比赛规则，与往届不同，我们第一轮校园民谣选手在比赛之前进行了抽签分组，16位选手分为8组分别进行校园民谣的演唱，四组为一队进行pk，每队pk结束后评委会根据选手们的表现进行投票，选出4名直接进入十强，四名待定。所以，第一轮比赛结束后会有8名选手晋级十强，8名选手待定。8名待定选手将进入第二轮pk

　a那我们话不多说，相信大家已经和我们一样迫不及待想要看这场比赛了

　b好的，那我们马上开始第一轮的比赛，请看大屏幕

　b前四组的pk已经结束，选手们的表演真是精彩纷呈啊，时光流逝，记忆依旧，在评委投票期间，让我们把舞台交给商正，请欣赏由他为大家带来的萨克斯独奏《时光流逝》

　a好一曲时光流逝仿佛把我们带回那个如梦似幻的季节

　感谢商正的精彩表演，同学们，选手的晋级名单已经在我手中了(打开)

　到底谁能直接晋级拿到十佳歌手的名额呢

　请大家拭目以待吧

　xxx出列

　(你们觉得今天发挥的怎么样够理想吗

　xxx很遗憾没有直接晋级

　不要气馁接下来还有机会，希望你们在第2论的比赛中发挥出色，好吗

　现在紧张吗

　如果没有顺利晋级十佳歌手那么接下来的比赛是否能够更努力的展示自己能吗

　但是……恭喜你们顺利晋级)

　请第三组的xxx和xxx上前一步(……)

　恭喜你们顺利晋级，那么同时xxx和xxx选手没有直接晋级

　请选手们退场，我们第二对的比赛会更加精彩!

　b观众朋友们，不要吝啬你的掌声，让我们把掌声送给我们刚才的选手们，评委的投票在紧张的统计当中，不如我们跟随刘怡辰去感受一下江南水乡的细雨微风，下面有请xxx为大家带来的二胡独奏雨醉江南

　非常感谢xxx的雨醉江南，让每个人都沉醉在烟雨蒙蒙的江南美景中

　有请刚才的八位选手上台，现在第二对的选手晋级名单已经在我手中了，谜底马上揭晓

　首先请xxx和xxx上前一步……

　a没有直接晋级的选手不要气馁，因为在接下来的比赛中还有机会，马上进入第二个环节知识问答环节

　b知识问答环节，由8名待定选手进行比赛，8名选手分为两组带着自己的自画像上台回答问题，根据选手的表现决定谁将获得最后两个晋级十佳歌手的名额。(规则。)

　a首先有请前8位同学上台，你准备好了吗

　好，请听下面这段音乐稍后回答我提出的问题，请同学们也保持安静。音乐开始……选手请听题，请问……你有10秒中的思考时间，倒计时开始……确定吗恭喜你回答正确。

　a此时校园十佳歌手的名单已经产生了他们是

　b恭喜你们。

　a,今天的比赛真是紧张刺激啊，到比赛这里就要结束了谢谢大家的支持，祝大家……

　b,哎哎哎我们的比赛还没有结束呢跟往年不一样，我们今年还要评选前三强

　a啊你是说十佳歌手还有更精彩的比赛

　b是啊!观众朋友们请不要离开，今晚的比赛还没有结束，更加精彩的内容马上就要到来，让我们一起进入第三个环节十强pk

　第三轮十强pk

　校园十佳歌手依次上台演唱他们的自选歌曲，评委在他们演唱结束之后进行打分

　校园十佳歌手前三名，这就是我们今年歌手大赛的特别之处了。

　我们话不多说比赛马上进行，首先有请第一位选手

　a感谢十佳歌手的精彩演唱

　b选手们的成绩还在紧张的统计当中

　接下来让我们进入今天的附加环节

　主持人大赛颁奖环节

　a诶，xxx你知道xx月xx日在这里举行的第xx届xxxx学院主持人大赛吗

　b当然知道啊，我还是参赛的选手呢，那次比赛可真是激烈阿

　a那你知道么，主持人大赛的最终颁奖环节来到了我们的校园歌手大赛现场，可谓双喜临门

　我手中拿的就是主持人大赛的获奖人员名单，他们是：

　恭喜你们

　a有请颁奖嘉宾为获奖的选手颁奖……

　b让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺，感谢颁奖嘉宾

　a请选手们退场，xx，恭喜恭喜啊

　我知道你现在很激动但是，不要忘记我们今天的比赛阿，回到我们校园歌手大赛的决赛现场

　b好的，那么十佳歌手的成绩已经在我手中了

　a快宣布吧，台下的粉丝都等不及了。

　b好的我们的十佳校园歌手成绩分别是

　a那么获得第三名的选手是

　第二名

　获得校园歌手大赛十佳歌手第一名的选手是xx。

　b我听到台下的粉丝团已经喊出了他的名字，是的他就是xxx恭喜他们~

　a有请颁奖嘉为获得十佳和前三名的选手颁奖

　b让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺

　同时感谢颁奖嘉宾

　结束

　a：悠扬的歌声，还萦回在我们的耳边。

　感谢每一位参赛的选手，是你们的歌声，你们的勇敢，你们的激情燃烧了这个夜晚。

　是你们，让我们真正明白了，每个人都是人生中的歌者，用心灵去歌唱，我们的生命就会绝对精彩。

　a:热烈的掌声，久久不忍停歇。

　亲爱的老师同学们，谢谢你们的热情支持。

　b:是你们的掌声，让我们，让每一个歌手明白了，xxxx学院是团结友爱的大家庭

　a:欢乐的时光总是那么短暂，就在美妙的歌声中记住这美好的时刻吧

　b:共同体会美好的时光，就让我们将这份快乐带给明天带给未来。

　a;我们相信，有了大家的共同努力，xxxx学院的明天

　合：会更加辉煌

　xxxx学院xxxx年校园歌手大赛

　合到此结束

　同学们我们明年再见~~

在政治上反对封建主义，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

浪漫主义文学的基本特征：

1 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。

2 喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出)作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。

3重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。

4注重艺术效果：异国青岛情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。

浪漫主义文学的发展状况：

一 德国文学

耶拿派：

1 德国最早的一个浪漫主义文学流派。以施莱格尔兄弟为代表。

2 19世纪他们在耶拿创办的杂志上第一次提出了浪漫主义这个名称，并且系统地阐述了他们的浪漫主义文学主张：强调想象与情感，强调文学创作的绝对自由，追求宗教的神秘和象征感。

海德堡浪漫派：

1 19世纪一批作家在海德堡创办《隐士报》，形成了海德堡派。

2功绩：收集和整理德国民间文学。阿尔尼姆和布伦塔诺收集编写的民歌集《儿童的奇异号角》，格林兄弟《儿童与家庭童话集》都是对德国民族文学的重要贡献。

主要作家及作品：

霍夫曼和莎米索的创作充满了神秘和怪诞的色彩。

海涅：在浪漫主义影响下开始走上创作道路。

《论浪漫派》的发表，结束了浪漫主义在德国文学的统治地位。

早期代表作：《西里西亚纺织工人》

后期代表作：《德国—一个冬天的童话》(抒情长诗)抒发了对德国封建制度和停滞的社会现实的仇恨与憎恶。

二 英国文学

湖畔派(英国第一代浪漫主义诗人)

1英国最早出现的浪漫主义作家是“湖畔派”三诗人：华兹华斯、柯勒律治、骚塞。

2他们远离城市隐居湖区，都喜欢歌颂大自然，描写宗法制农村生活，以此来抵制资本主义的城市文明。

华兹华斯(湖畔派中成就最高)：

《抒情歌谣集序》称为英国浪漫主义划时代的宣言。

《抒情歌谣》与柯勒律治合作。

柯勒律治：喜欢描写超自然的人与事。代表作《古舟子咏》

英国第二代浪漫主义诗人(拜伦、雪莱)：

雪莱(恩格斯称他为“天才的预言家”)：

《麦布女王》：(长诗)雪莱的“预言”首先体现。

《解放了的普罗米修斯》“理解社会”。

自然山水诗：《云雀》、《西风颂》名句“冬天已经来临，春天还会远吗？”

齐慈《夜莺颂》(颂诗)：以精巧著称。

司各特：(以历史小说著称)“威弗利小说” 代表作《艾凡赫》

司各特的去世标志着英国浪漫主义的结束。

简奥斯丁：《傲慢与偏见》、《爱玛》

三 法国文学

雨果《(克伦威尔)序言》的发表，树起浪漫主义的旗帜，是法国浪漫主义的宣言书。

19世纪法国浪漫主义的先驱：

夏多布里昂：

《基督教的真谛》：包括两部中篇：

《阿达拉》：写了一个发生在北美原森林的故事。是法国第一部浪漫主义小说。主人公：印第安人：夏克塔斯、部落酋长之女：阿达拉。

《勒内》：写的是一个贵族青年的忏悔。

史达尔夫人：

主要作品：《黛尔菲娜》、《柯丽娜》；理论著作《论文学》、《论德国》

拉马丁：诗集《沉思集》

缪塞(被称为法国的“莎士比亚”)：

《世纪儿的忏悔》(自传体小说)：塑造了一个“世纪病”患者“阿克达夫”的形象。

大仲马：《基督山伯爵》《三个火枪手》

乔治桑：

《安蒂亚娜》：成名作

《康素埃洛》《安吉堡的磨工》：具有空想社会主义倾向的小说。

《魔沼》：田园小说

小仲马：《茶花女》通过妓女玛格丽特同阿尔芒斯的爱情悲剧揭露虚伪的社会道德和门第观念。

四 俄国文学(19世纪俄国是个沙皇专制的农奴制国家)

对自由的歌颂，对民主的向往是俄国浪漫主义文学的主旋律(反专制、争自由)。

茹科夫斯基：俄国浪漫主义诗歌的奠基人，被誉为“俄国文学史上第一个抒情诗人”。

普希金和雷列耶夫(十二月党人)的创作形成了俄国浪漫主义文学的高潮。

莱蒙托夫：(诗歌基本的主题：对自由的渴望)

《恶魔》：代表了莱蒙托夫浪漫主义创作的最高成就。

《当代英雄》：俄国早期小说的杰作：主人公毕巧林是继“奥涅金”之后又一个“多余人”的典型。主人公的自我剖析和日记形式，被誉为“俄国第一部社会心理小说”。

五 美国文学

欧文(美国文学之父)：代表作《见闻札记》

库伯(被称为“美国的华尔特 司各特”)：

《水手》被誉为“美国第一部海上冒险小说。”

“边疆系列小说”包括：《最后一个莫希干人》《草原》《探路者》等。

爱伦坡：美国文学史上具有唯美倾向的作家，被誉为“西方现代派的远祖”

推理小说：《毛格街的谋杀案》《失窃的信》

恐怖小说：《厄舍古屋的倒塌》《黑猫》

爱默生：《散文集》

霍桑：《红字》(长篇小说) 主人公：海丝特白兰、牧师：丁梅斯代尔。

表现了宗教对人性的摧残，揭露了宗教的虚伪性，被称为是一部“心理罗曼史。”

惠特曼(美国浪漫主义最伟大的诗人)：

《草叶集》：是美国浪漫主义文学发展顶峰的产物。包括：

《听到美洲在歌唱》《我歌唱带电的肉体》《自我之歌》作者摒弃了传统诗歌的格律，创造了“自由诗体”。

其它国家文学：

密茨凯维奇：19世纪波兰最伟大的诗人。代表作：诗剧《先人祭》、长诗《塔杜施先生》。

裴多菲：19世纪匈牙利最伟大的诗人。代表作：《自由与爱情》

术语解释

东方叙事诗：

1 1813—1816年拜伦完成了一组以东方故事为题材的故事，称《东方叙事诗》。

2 叙事诗中的主人公被称作“拜伦式英雄”，这些叙事诗又叫“叛逆者叙事诗”。

拜伦式英雄：

1这些英雄大多出自于拜伦的《东方叙事诗》里。

2他们个个热情勇敢、意志坚强、骄傲孤独、心怀人间悲哀而不惜同命运抗争，最后还是以失败、死亡告终

第一部诗集：《懒散的时刻》

讽刺诗：《英国诗人和苏格兰评论家 》

《曼弗雷德》：表达了拜伦“世界悲哀”的哲学。主人公曼弗雷德则成为“拜伦式英雄”最

成熟的形象。

《该隐》(诗剧)：取材《圣经》主人公：该隐是敢于怀疑思考，有自己的欲望与要求的年轻人类的代表。

《唐。璜》：(一部未完成的长篇讽刺叙事诗或称诗体小说)：通过主人公唐璜这位“古代朋友”几乎遍及全欧洲的冒险经历，展示出18世纪至19世纪欧洲广阔的社会现实。

基本结构是由唐璜的两次旅行构成。

《西游记》。

神话小说是中国古典小说的一种，《西游记》的出现，开辟了神话小说章回小说的新门类，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神话小说，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰。

神话小说的语言风格不拘一格，想象力丰富，背景或为虚幻或为海外某地假托，综合宗教、神话等民间喜闻乐见的形式，因此广为传颂，代表作有《西游记》《封神演义》《镜花缘》等。