人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案三篇

#教案# 导语《认识钟表》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后 “时、分”的教学奠定了基础。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标

　1．使学生结合生活经验学会看整时和半时。

　2．培养学生的观察能力。

　3．使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

　教学内容

　教科书第91～93页。

　教具、学具准备

　实物钟表、实物投影、微机课件；学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。

　教学设计

　问题导入

　1．（在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面的认识埋下伏笔，激发学生的表现。）问题分别是：

　“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀？”

　“钟表是用来做什么的呀？”

　“你们认识时间吗？”指名学生回答。

　[以问题引入，直接明了。用设问引起悬念，激发学生的表现欲。课前，我们对学生这一部分知识的掌握进行了调查，发现大部分学生认识整时，一部分学生认识半时。通过动手拨这个环节的设计，可以给学生一个展示自己的机会，使学生自然地应用已有的知识经验。当然，也有个别学生不认识时刻，所以拨不出来，但他们也会对知识感兴趣，认真地看其他人拨。]

　2．结合学生经验，让学生拨出认识的时刻。

　让学生动手拨一个自己认识的时刻，并提出：不会拨的小朋友可以看看别的小朋友是怎么拨的。

　3．投影展示。

　请拨出不同时刻的学生拿着自己的钟表到投影上展示。（让每个学生把自己拨的是什么时刻告诉大家。）

　可能出现三种情况：

　a．拨出整时。b．拨出半时。c．拨出几时几分。

　认识整时

　1．结合学生拨出的整时刻，出示其中的3个，让认识的学生说出时刻，少部分不认识的也会在其中找到整时的特点，慢慢学着认识。

　说完三个时刻后，教师规范学生语言：“小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时，谁能再说一说，这三个时刻分别是几时呀？”让学生用“时”字再说出三个时刻。

　2．再出示两个时刻让学生对整时进一步认识，然后问：“这样的时刻都是整时。仔细观察，想一想，你们是怎么认识整时的？”（总结整时的特征，使全部的学生都会看整时。）

　3．通过整时的认识，介绍分针、时针的名称。

　4．出示2个时刻让学生巩固，然后，教师说一个整时让学生拨出来，全班订正。

[整时的认识，主要是使学生认识分针、时针，并且总结整时的特征，使少部分不认识整时的学生学会，并为后面学习半时做好铺垫。]

　认识半时

　（前面将学生拨出的半时先留下）出示学生拨的时刻，让认识的学生简单说一说他是怎么认的，初步感知。

　出示3时半、8时半，让学生来认（8时半的认识学生有可能出错，让认识的说一说是怎样认的，简单渗透半时的特征）。

　师引导学生观察，并对比认整时的方法来讨论如何认半时，得出认半时的方法，在对比中加深印象（学生小组讨论）。

　出示3个时刻巩固。

　[在总结半时的特征时，我提出了一个具有导向性的问题：“刚才我们知道了整时的时刻，时针和分针指的位置。小朋友们仔细观察，半时的时刻时针和分针又指向哪里呢？我们怎么来认呢？”这样可以突破认半时这个难点，并采用讨论的方法得到规律，让学生学会看半时。]

　认识钟面

　课件演示钟面：时针、分针以及12个数分别闪动。

　提问：“小朋友们仔细观察，你发现了什么？”

　[通过课件演示和学生的介绍，最终使学生知道钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针即可。]

　写时刻

　1．认识电子表上的时刻。

　出示2个整时、1个半时让学生认，并问一问在哪里见过这种表示方法，为后面的写法做准备。

　2．写时刻。

　教师板书，学生学写，并知道数字表示法和电子表的表示方法是一样的。

　学生完成作业纸上的内容，小组订正。

　综合练习

　1．找座位（课件操作）。

　2．小朋友的一天（动画演示），对所学知识进行巩固，并使学生知道每天有早上的6时和晚上的6时。

　让学生填写自己的起床和睡觉时间。

　3．师或生说出时刻，让全班学生在钟表上拨出时刻，并及时反馈。

　4．教师拨出5时让学生认，并依次拨出6时、7时。通过拨表认识整时的顺序，并对学生进行珍惜时间的教育。

　结束语

　“时间就这样一小时一小时地过去了，而且再也回不来了，所以小朋友要珍惜时间，不浪费时间，让我们做时间的小主人，好吗？下课。”

篇二

教学理念

　联系学生的生活经验，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论，充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围，让学生在自主探索与合作、交流中获得知识，使学生既学得轻松，又学得快乐。

　教学目标

　1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。

　2、培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

　教学重点

　能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。

　教学难点

　正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。

　教具准备

　一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。

　学具准备

　每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。

　教学课时

　1课时

　教学过程

　一、创设情境，导入新课

　1、猜谜语

　同学们听过谜语 吗？今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜？

　（课件展示）谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间要珍惜。

　2、逛钟表超市

　师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可漂亮了，我们一起去逛逛吧！

　（课件展示）各种各样外型美观的钟表。

　3、导入新课

　师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好朋友呀！那么咱们就看看它长什么样吧！

　板书课题：认识钟表

　二、合作学习，探究新知

　1、认识钟面

　（1）（出示实物钟面）这是一个钟面，仔细观察钟面上都有些什么？

　指名学生说出钟面上有时针、分针，有12个数。

　师小结：钟面上有时针、分针，有12个数，还有线段那是刻度线，每个数之间有小格。追问：钟面上的2根针有什么特点呢？

　根据学生的回答师板书：时针 短 粗

　 分针 长 细

　（2）生认学具钟的时针和分针

　（3）我们知道时间爷爷是不知疲倦，永不停息的，所以钟面上的时针和分针也不会停止！那这2根针是怎样走动的？哪根针快哪根针慢？

　生：朝着同一方向走，最慢的是时针，其次是分针。

　（课件演示）师补充：最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈，分针每天要走好多圈。

2、补钟面（小组合作）

　每个小组都有一个破损的钟面，有些没时针和分针，还有些没数字。

　行动起来！用你们灵巧的小手把钟面补好，看哪组同学速度最快，表现，最先完成的小组奖励一面小红旗。

　3、认识整时

　（1）（课件出示）三个钟面，指导认整时。

　指名回答钟面表示的时间，并引导学生说出是怎么看的。

　师小结：整时的时候，分针都指向12，时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。

　（2）生用学具钟练习拨7时、11时。

　请个别学生上台展示自己拨的结果。

　（3）（小组合作）一人说一人拨。

　4、教学整时的两种写法

　（1）可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑，钟面下分别出现8时、3时、6时。

　（2）用数字表示法

　点击电脑出现8：00，引导学生观察两点右边是两个“0”，左边是几就是几时。

　（3）生动手写3：00、6：00

　（4）点击电脑出示3：00、6：00，指导学生观察比较。

　三、参与游戏，巩固练习

　1、游戏：找朋友

　（课件出示）游戏规则。随着《找朋友》活泼的音乐，生进行游戏。出现“12”时找不到自己的朋友，全体同学用学具钟拨12时，重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合。

　2、（课件出示）P92页

小军一天的时间安排图。联系生活，让学生说自己一天的时间安排。

　四、引导回顾，总结评价

　1、今天，你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说吗？

　2、时间像小马车一样飞快地向前跑着。一节课又要结束了，我们一定要珍惜时间，合理地利用支配时间，让我们做时间的小主人。

　3、点击电脑欣赏歌曲《时间像小马车》。

　五、课后延伸，生活调查

　（课件出示）：太阳刚升起的画面；太阳刚落下的画面。

　请大家把刚才看到画面的时间记下来，下次再讨论、交流。

　板书设计

　认识钟表

　时针　　　　　　短　　　　　粗

　分针　　　　　　　 长　　　　　细

　 找朋友

　苹果钟面　　　桔子钟面　　　　 梨钟面

篇三

教学内容：

　课本91—92页的内容。

　教学目标：

　1、使学生初步认识钟表，在具体情景中建立时间观念。

　2、使学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

　3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

　教学重点：

　学会看整时，并且在实际生活中会应用。

　教 具：实物钟表、钟表。

　学 具：实物钟表。

　教学过程：

　一、新课引入：

　同学们，老师有一个问题要问你，仔细听好了。

　你早上是什么时候起床的？

　（生：6点半、7点……）

　你是怎么知道这些时间的？

　（生：听家长说的、看钟表的……）

　要想知道这些时间我们就要学习认识钟表。

　二、新授：

　1、初步感知：

　有关钟表的知识你知道哪些？

　（请优等生介绍：钟表上有数、有长针、有短针……）

　师根据学生的回答板书：数 长针 短针

　谁还有补充？

　（生：钟表上有大格、有小格……）

　师根据学生的回答板书： 大格 小格

　2、指导观察：

　现在我们就来研究一下钟表。

　拿出你的钟表。请仔细观察钟表上的数。

　你有什么想对大家说的？

　（引导学生观察发现钟表上有12个数。还有学生会边说边比划数是按照这样的方向排列的。）

　你知道钟表上的长针、短针分别叫什么吗？

　长针叫分针，用手指一指你的钟表上的分针。

　短针叫时针，用手指一指你的钟表上的时针。

　钟表上每两个数之间是一个大格，数一数钟表上共有多少个大格？

　（生：有12个大格。）

　你知道共有多少个小格吗？

　（生：共有60个小格。）

　有关钟表上的知识你还想知道哪些？

　引导学生明确时针就是表示几时的。

　3、认识时间：

　出示钟面图：

　8时 3时 6时

　这几个时间你们认识吗？分别是多少？

　你是怎么认识的？

　想一想这些时间你在干什么？

　仔细观察这三个钟面上的分针指向几？

　（生：都是指向12。）

　你知道这是为什么吗？

　（是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12。）

　分针指向12就是整时，也就是说分针指着12，时针指着几就是几时。

　4、写时间：

　你会认时间，会写时间吗？

　我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8”再写一个“时”。

　时间还有一种表示方法，就是电子表的显示方法。

　这种表示方法是这样写的“8:00”。

　你见过这种表示方法吗？在哪见过的？你可真会观察。

　你想试试吗？

　请你把后面的两个钟面上的时间用两种方法表示出来。

　找两人板演，其他学生自己独立完成后集体订正。

　这节课你学到了哪些新知识？

　认识钟表的方法是什么？

　分针指着12，时针指着几就是几时。

　下面就我们对这些知识进行练习。

　三、巩固练习：

　1、师拨表学生报时：

　现在我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。

　2、师报时学生拨钟表：

　咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，现在我要看一下你的小手是不是很灵活，准备好你的钟表我报时你拨钟表。

　请同桌两人互相检查。

　3、课本92页内容：

　请同学们赶快收拾好学具，快速打开课本92页，请同学们独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。

　教师逐一批改及时反馈指导。

　 9月29日，由中国免税集团和瑞士高级制表基金会（FHH）联合举办「钟表与奇迹」三亚高级钟表展于三亚国际免税城盛大开幕。我也受邀前往，去看了看展会盛况。

　

　

本次高级钟表展不仅展示了历峰集团旗下「A Lange & Shne - 朗格」、「Baume & Mercier - 名士」、「Cartier - 卡地亚」、「Hermès - 爱马仕」、「IWC Schaffhausen - 万国表」、「Jaeger-LeCoultre - 积家」、「Panerai - 沛纳海」、「Piaget - 伯爵」、「Montblanc - 万宝龙」、「Roger Dubuis - 罗杰杜彼」、「Vacheron Constantin - 江诗丹顿」11个珠宝和钟表制造品牌，三亚市政府领导及中国 旅游 公司、中免集团、历峰集团高层，携手海南离岛免税年终盛典活动形象代言人雷佳音、中免集团挚友黄圣依、董璇共同出席了开幕仪式。　　

　

　

　

　 展会分为两个阶段，第一阶段为期三天，向媒体和VIP嘉宾开放；第二阶段对所有钟表爱好者和收藏家开放，有兴趣的朋友10月31日之前可以亲临参加。

　展会现场举办了一系列围绕钟表文化和钟表新知识的精彩活动：

　 制表工坊： 现场经由一名讲解员专业解说，能让参观者体验90分钟内拆卸、组装机械机芯等制表流程；

　

　

沉浸式体验： 这个部分由主办方和参展品牌合作呈现，参观者不仅可以通过IWC万国表的数字放大镜看到制表工匠视角下的机芯，更能享受如伯爵全新Altiplano至臻超薄系列「Infinitely Personal」的定制服务，实现从表壳材料到表盘颜色和宝石配饰的全面个性化选择。

　

　

讲座： 展会还举办由FHH专家主持进行的讲座，邀请业内领袖及钟表专业人士到场，探讨中国钟表市场的动态与变革，介绍2020年的全新腕表和流行趋势等。

　

　

本次「钟表与奇迹」在三亚的邂逅，为钟表行业业内人士及爱好者们提供了一场精彩绝伦的钟表飨宴，如果对钟表感兴趣，不妨在10月31日之前往三亚看一看。

　策划 Editor 窦清

　排版 Layout 于明焕

算一算你家装修要花多少钱

卧室钟表摆放是比较讲究的，不能随便乱放的，所以在摆放前我们可以先参考以下说的这几点： 1钟表摆放风水禁忌首先要注意的是数量不宜过多，钟表不宜过大，关于钟表摆放风水禁忌中钟表的摆放数量，整个家居只需要摆放一个主钟就够了，钟表数量太多很容易导致们家宅不宁，安详气息不稳，也会使人感到心绪烦躁。 2其实是钟表大小要适中，如果家中挂上一个与居室面积不相符且偏大的钟表，首先在装饰性上就完全呈负数了，其次，在钟表摆放风水禁忌中如果室内的钟表过大，会有一种恐怖的感觉，容易形成声煞。 3 在钟表摆放风水禁忌中还有一个很重要的忌讳就是不能在面对正门的方向摆放，否则一开门就能看见时钟有一个“见终”的说法，这种风水学中的十分不吉利的。

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钟表怎么认识时间回答如下：

一般手表和钟都有3根针，首先，一根经常动的是秒针，其他2根不常动的，长的是分钟针，短的是时针；比如说，短针指到12，表示为12点，长针指到3，秒针刚好跑到6，表示时间为12点15分30秒。

也就是说，长针指到1，表示时间为5分钟，指到2，为10分钟，总的来说，短针指到那哪个数子，就是几点，长针从12开始算起，每过一位大数〔比如，1234……算下去〕，就加5分钟，秒针也是这样算的。

知识拓展：

钟表一直以来都是国人钟爱的商品之一。新中国成立以来，国家投入大量资金发展钟表工业，使这一产业得以快速发展，此后，中国的改革开放以及经济全球化发展给中国钟表业带来了繁荣。

古代中国人亦有以水来计时的工具铜壶滴漏，他们亦会用烧香计时。将香横放，上面放上连有钢珠的绳子。

我国古代工匠又发明了漏刻。作为计时器，漏刻的使用比日晷晚很多，但更为普遍。紫禁城交泰殿内，就有一座铜壶漏刻。漏，是指盛水漏壶，用于泄水或盛水;刻，是指划分一天的时间单位，它通过漏壶的浮箭来计量一昼夜的时刻。

14世纪在欧洲的英、法等国的高大建筑物上出现了报时钟，钟的动力来源于用绳索悬挂重锤，利用地心引力产生的重力作用。15世纪末、16世纪初出现了铁制发条，使钟有了新的动力来源，也为钟的小型化创造了条件。1583年，意大利人伽利略建立了著名的等时性理论，也就是钟摆的理论基础。

十九世纪末期，中国造钟工艺达到了一个崭新的水平。1875年由上海"美利华"作坊制造的南京钟，屏风式样，钟面镀金，镌刻花纹，以造型古朴典雅、民族风格鲜明和报时清脆、走时准确而闻名于海内外，曾于1903年在巴拿马国际博览会上获特别奖。

　　钟表的产生是近代的事。1386年，世界上诞生了第一架利用重锤作动力的机械时钟。在此之前，人类已发明了滴漏、沙漏、日晷等计时器，不过，它们的历史至多只有一二千年。　　然而，在人类能计时之前，大自然就已设计了多种神奇的时钟，它们印刻在生物的躯体上，隐藏在生物的大脑中，潜藏在微小的细胞里。

化石钟

珊瑚体外壳是一只精美的时钟。每经一个昼夜，它的外壳上就增长一个环纹；每经一年，外壳上就增长一个密集的生长带。珊瑚体死了，变成了化石，就成了化石钟。在泥盆纪（距今约4－35亿年）的化石钟上，每个生长带有400条环纹；在石炭纪（距今约35－28亿年）的化石钟上，每个生长带有395－390条环纹。化石钟准确地告诉我们，一年的天数不是从来如此，而是不断变化的，泥盆纪年代一年有400天，石炭纪年代一年有395－390天。化石钟还纪录着，中生代初期（距今约23亿年）一年为385天，新生代初期（距今065亿年）一年是371天，现在一年是365天。

化石钟是1963年3月由美国古生物学家约翰·威尔斯首先发现的，它告诉我们古往今来年月的演变。

人体钟

人体内也有个钟在准确地走动，主宰着身体各器官的运动。据测定，每天下午5时人体分泌最多的胰岛素；每天上午11时，红血球的数目变得最多；下午11时，白血球又达到高峰。

据法国赖因伯格博士20年的研究，在人体钟的支配下，运动员下午18时左右竞技状态最好，成绩也最优异。奥运会等比赛成绩表明，中长跑的创纪录平均时间在18点28分，撑杆跳，跳远，三级跳创纪录的时间大都在18点24分。

人体钟隐藏在哪呢？美国生物学家在浩瀚的脑海中找到了它。他们先发现，猴子的下丘脑中有2万个神经原组成的一小串细胞，破坏它们，猴子的节律就会失常。继而，他们发现，人的这一小串细胞受了损伤，饮食、睡眠就会紊乱。

人体钟的研究对于医药、管理学、教育学有重要意义。按它决定的节律服药，会提高疗效；按它决定的节律学习或安排工作，都会大大提高效率。

分子钟

生物体内还有一架更小的时钟，这就是分子钟。

种瓜得瓜，因为子代遗传物质DNA分子上的基因是父代DNA的拷贝。不过，拷贝也会出差错，基因会发生突变。由于基因突变，鱼类上了岸，猿类中出现了人。如果DNA上的基因亘古不变，遗传拷贝绝对相同，地球上就不会有红花绿叶，不会有莺歌燕语，只有最原始的生命类病毒。

分子生物学告诉我们，基因突变的发生有一定规律，从不同物种的DNA分子的差别，可计算出两种生物分化的时间，DNA的差异越大，分野的时间越长。

运用分子钟，科学家计算出了灵长类动物进化的时间。人类的远祖是象老鼠那样的树鼩。从树鼩到人类要经过多少岁月？由于免疫球蛋白分子的变化是由基因的变化造成的，分子生物学家就考察了人和老鼠的免疫球蛋白分子K链之间的物种差异，发现要经过4万次变异才能造成这种差异。一次变异要2,000年，就是说，从树鼩到人类，经历了8,000万年漫长岁月，这与根据灵长类化石得出的年代是一致的。

（本栏图：罗 捷）

时钟是每个家庭必备之物，除了其本身之作用外，有人会把钟来作室内的装饰物。钟是动的，有转动之意，有去旧迎新之功用，也有反复变动之效应。因此，钟的摆放亦须讲究。如果是报时钟，它每次报时时所发出的悦耳的响声是有助于活跃家中的气，有利于家居风水。

钟表不可以冲向门和窗，寓意为抬头见"终"。钟表不可以挂在床头和床尾，就象灵牌。

钟表与镜子的摆放方法

家里的主钟最好一个，其他的小钟表也不要太多，以免乱了家里的气。你只要不冲门，窗。不挂在床头，床尾就行。

在东方及东南方悬挂或摆放的时钟，应该以绿色、青色为主，形状以方形为吉利。因为这两个方位属木。 在南方悬挂或摆放的时钟，应该以红色、紫色、橙色为主，形状以八角形为吉利。因为这个方位属火。 在西南方及东北方悬挂或摆放的时钟，应该以**、啡色为主，形状以方形为吉利。因为这个方位属土。 在西方或西北方悬挂或摆放的时钟，应该以白色、金色为主，形状以圆形吉利。因为这个方位属金。 在北方悬挂或摆放的时钟，应该以蓝色、黑色为主，形状以圆形为吉利。因为这个方位属水。 主钟只需一个，其余房间内的小小闹钟亦不可超过一个。如屋内的钟太多的话，会使宅内安祥之气不定，宅内的人也会常有反复多变的烦恼。 宅内的钟宜用方形，尽量避免用圆形、三角形，六角形或八角形等。因圆形的钟会使宅内的人不安于室，其余形状的钟则会使宅内牵起是非争执，唯独方形钟最显安祥。 睡房内的钟不可大，大则会使人心绪不宁，坐立不安和聚少离多。 面积小的住宅，不宜摆放大笨钟，一方面喧宾夺主，另一方面钟声亦是一个声煞，会使人有恐惧之感，和有「空」的效应。 钟宜挂在吉方而面对凶方，这样它能把对面的凶物挡住和转走。

《易经》有云：“吉凶悔处咎生乎动”。故逢有动象的物件都会影响风水。

无论是时钟、挂钟，它的时、分、秒针都会不停地执行，如果摆放在客厅中，有几点要特别注意：

可摆放或悬挂于朱雀方，因为朱雀方即是前方(南)，前方本属动者； 可摆放或悬挂于青龙方，因为青龙方为吉方(东)，所以客厅的左方也宜放时钟； 不要摆放或悬挂于白虎方，因为白虎方为凶方(西)，所以客厅的右方不宜放时钟； 不要摆放或悬挂于玄武方，因为玄武方为后方(北)，宜静不宜动； 沙发的上方不宜悬挂时钟，否则，常坐这方位的人身体容易出现问题； 在睡房内摆放或悬挂时钟，大致上与客厅摆放方法相同，但床头床尾不可悬挂时钟。