伊里野的天空
是2005年02月发行，由小说全4卷改篇的OVA动画，原作作者秋山瑞人也是凭借着这部作品一举成名。讲述 暑假最后的那天夜晚，悄悄潜入学校泳池的浅羽直之与一位手腕上嵌有银色球体不可思议的少女伊里野加奈相遇。
那个夏天的邂逅，那个夏天的舞蹈，那个夏天的逃亡，还有那个夏天的离别，一切都那么的不可思议，却又那么真实的印在了我们的回忆当中。故事平静的讲述了生活间一切，一直到最后也没有发生奇迹。 故事的这种遗憾的，也让故事有了一大班的追随者。改编动画做得不过不失，值大家去品尝一下。尤其是回忆起那段在收割后田野上的人机舞蹈，仍然会被这种浅色的回忆所感动。《伊里野的天空》动画海报(14张) 从头到尾并没有描写什么战斗场面，也未挑明伊里野的战斗对象，给观众留下无限遐思。 前两话剧情发展很快，大概是因为其用1/3篇幅跨过了小说前两本的内容，因此也会让人看得不太明白，不过气氛做到位了。第三话我认为是全剧最精彩的一集，整篇灰暗、压抑的气氛，全为了衬托片尾那一分钟的高潮：经过长时间沉闷后，一人一机在夕阳下双双起舞，其画面和音乐极富感染力，看着看着便止不住流泪。全篇结束后再回顾这一话，觉得这因距离产生美，却不因距离而阻断思念的精神恋爱，应该是两颗心靠得最近的一刻吧。如果第三话是先抑后扬，第四话则是由喜转悲：在与人交往中逐渐开朗和坚强起来的伊里野，却仍不得不面对一直在摧残她的残酷命运。第五话更是全篇中最压抑的一集，理想生活的破灭，两人关系的裂痕，崩溃的伊里野……废柴浅羽的表现让人极其失望；毕竟他只是个初二的孩子，难以承受生活之重……“不要世界，只要你”，虽然两人在最后作了如此告白，但……伊里野没有回来，平和的日子却一切照旧……
这强烈的落差让人深感无力；世界不为任何人而转动，生活总得继续……其实，像浅羽这样软弱的人，根本守护不了脆弱的伊里野，倒是强气的晶穂更适合他。但，他给了伊里野幸福，也许这只是她走向残酷命运终点前的一场美梦，可幸福的价值并不因此而打折扣；“对加奈而言，有浅羽在她身边，这便足够了……” 我觉得一部动漫会一集都好有Feeling！！！这部作品会及你带来那种‘夏天的主色’带有淡淡忧郁紫‘。
引言：随着时代的发展人们对美好的事物有了更高度的认识，所以对美感的追求选择的层次也就变得越来越高，人们选择观看的节目水准也随着人们眼光的提高而变得更加好看。
一、龙门石窟龙门石窟位于洛阳，而洛阳又是远近闻名的历史古城，有着浑厚的文化底蕴和灿烂古迹 。而龙门石窟就是其中之一 ，从北魏太和十九年开凿，迄今已有一千五百余年历史，龙门石窟与敦煌莫高窟，大同云岗石窟组成了我国著名的三大石窟。龙门石窟距离市区只有125公里，龙门石窟以经典的雕刻色彩工艺 ，走向了大众的视野 ，龙门石窟的雕像反映了当时的工匠智慧和血汗的结晶，后用来比作工匠精神。
二、七夕节七夕本就是每年农历七月初七 ，又名为乞巧节 ，七夕秉持着牛郎织女的传说延到至今， 同时是一个以爱情为题的节日，七夕节 被誉为中国最具浪漫色彩的节日，因为牛郎织女的故事都广为人知，人们过七夕节也正是反映出了内心对爱情的向往或者对爱情的延续与追求，现如今广受年轻人的喜爱。
三、当洛阳飞天舞遇上七夕河南卫视在这次七夕为广大观众带来了视觉震撼的舞蹈七夕奇妙游，舞蹈**姐以曼妙的舞姿围绕在龙门石窟旁边，以动人的舞蹈渲染着龙门石窟的色彩，网友的形容为飘飘欲仙，甚是美丽，这是以别样的方式呈现出我国的文化，题材新颖。在节目播出的同时也完美的展现出了我国的文化底蕴，给观众带来了视觉的震撼。并且七夕节本来就代表了人们对飞天的向往，而这次河南卫视利用了汉服、舞蹈等形式与飞天进行亲密互动，当霞光照亮龙门石窟的那一刻，也激发了人们对中华文化的自信心。
拉丁舞蹈之恰恰。恰恰音乐节奏就是顽皮般渗透出火辣或泼辣，激情如火的乐感。令人由衷的振奋和刺激，这就决定恰恰舞与其他舞种不同的表演风格。舞者对音乐特性的诠释是非常重要的，一个高水平的舞蹈一定有着丰富的感情表达，才能激起观众在感情上的共鸣。
恰恰舞节奏感强，舞步花哨利落，步频较快，步法干脆不拖泥带水，诙谐风趣。由于音乐的平滑以及其特别的切分音值，导致了恰恰舞的舞步动作既轻松又快速。因此，体现出不同的表演风格。
恰恰舞源自阿根廷，模仿的是企鹅，所以舞姿在潇洒之间，要有一些轻快，现在又多突出一种犹如邂逅的美妙。
舞蹈编排：
每个人都有独特的抒发情感的需要，每个医生有他的医药祖方，因此，一套根据自身特点创编的舞蹈能扬长避短，取得事半功倍的艺术效果。越是高手，越重视舞蹈套路的编排，越是医药高手越懂得科学的祖方。每一次赛后他们都会调整自己的套路，有时是微调，有时则会大调。
幼儿园舞蹈晚会节目主持词（一）
开场：_______________
主持人:尊敬的各位领导老师，各位家长，亲爱的小朋友们，以及光临本次晚会亲朋好友们，大家晚上好，这里是，培训中心，第xx届暑期汇报演出既《XXX》专场晚会的现场，欢迎大家的到来。
两年来，在社会各界的大力支持和关怀下从一只雏鸟逐步的成长起来，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位做一次简短汇报，再次，愿所有的家长朋友们多给小孩子一个追梦机会，多给小孩子一个坚持下去的机会；愿所有的小孩子自信、健康、快乐的成长。
爱尚舞蹈汇报演出，正式开始！
（1）手拉手，让我们互帮互助，手拉手，让我们共同进步，手拉手，让我们一起向前走，有请中一班，小朋友为我们带来舞蹈《手拉手》
（2）只有经常运动身体才会好，是啊，我喜欢运动，身体棒棒的，让我们一起去神龙俱乐部运动吧，下面请欣赏《神龙俱乐部》
（3）花儿开始！
（4）眼眯成一条线，轻轻踮着脚尖，屋顶上的瓦片是它的琴键，请欣赏舞蹈《波斯猫》（或者）聪明敏捷的波斯猫，迈着它那优雅的步子，缓缓的向我们走来，请欣赏舞蹈《波斯猫》
（5）您是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位美丽的傣家少女；您是否感受过，月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美。（接下来，您即将看到傣族舞《彩云之南》）
（6）米饭白白味道香，馒头圆圆面条长，萝卜白菜营养好，吃的多来长的壮，我们吃饭不挑食，爸爸妈妈都夸奖。舞蹈《十一点半》展现了幼儿在园午餐时的情景，教育幼儿不挑食、不浪费，做个“光盘”的小宝贝。请欣赏
（7）（组合、元素）
（8）“吃得苦中苦，方为人上人”这是古训也是真理，舞蹈训练需要一个过程，台上精彩的瞬间都是用汗水和泪水换来的，有付出才会有回报，请欣赏小孩子们带来的，基本功展示
（9）放飞理想，我们是一只展翅飞翔的小鸟；放飞希望，我们是一棵朝气蓬勃的小树；我们热爱学习，我们天天向上，请欣赏中二班带来的舞蹈《天天向上》
（10）大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着，为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手，我也要用这双小小手给生活锦上添花！请欣赏小班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》
（11）滴答的下雨轻吻着窈窕的竹，幻化出一支曼妙的舞，下面请欣赏《雨竹林》
（12）有人说青春是跳动的音符，欢快活波，奋进激昂；有人说，青春是希望的脚步，豪情满怀，超越梦想。接下来请欣赏《炫舞青春》，让我们随着青春的理想，一起飞扬。
尽管我们是一棵幼苗，但我们骄傲的生活在父母的怀抱，尽管我们是一颗小星星，但我们幸福的闪耀在老师的身旁，我们有一个小小的愿望，就是站上舞台，用舞蹈展示一切的美好。感谢爸爸妈妈一直以来的全力支持，你们的耐心、鼓励让小宝贝们有了追逐梦想的胆量。感谢老师的悉心教导，你们让小宝贝在舞蹈的道路上，有了明确的方向。
幼儿园舞蹈晚会节目主持词（二）
主持人：师幼合
开场：
尊敬的各位领导、各位老师，
亲爱的小朋友们，
你们好!
温暖的阳光，诱人的花香，
喜悦的笑脸，激动的胸膛，
连小草都在欢乐地歌唱，
轻轻地，摒住呼吸，
每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，
六一国际儿童节——来到了。
今天，是个好日子，
在我们欢度节日的时刻，
在我们两园并进的时刻，
我们迎接国际六一儿童节，
我们迎接小朋友的每一个进步，
我们迎接新的机遇和挑战。
请欣赏：大班小朋友的舞蹈《好日子》
传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日。请欣赏。
当我第一次来到幼儿园，哭哭啼啼吵着要妈妈的时候，亲爱的老师，是您的手像摇篮，温暖了我，我多想叫你一声――妈妈。请欣赏小班小朋友和老师一起表演的诗朗诵《摇篮》。
今天，我们欢歌笑语;今天，我们茁壮成长;今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。请欣赏大班小朋友的《手套操》。
我们的小朋友个个都是小能手，现在上台的三个小朋友都有自己的绝活呢。(请他们自我介绍一下。)请大家欣赏他们的才艺表演。
(灵活机动地让他们介绍自己的作品或者现场采访。)
别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武功，长大保卫祖国，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈《功夫》。
小妞妞，挎篓篓，干什么拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丢，拾进我的篓里头。请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。
有一只花公鸡，长得很漂亮。它去和啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鸟忙着给树治病，小蜜蜂忙着去采蜜，青蛙忙着捉害虫，它们都不跟公鸡比美。这是为什么呢请欣赏中班小朋友的童话剧《爱美的公鸡》。
美丽的大森林里，来了一群快乐的小兔子，它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》。
下面将要上场的大班的小小男子汉们，个个神气十足，威风无比，他们给大家带来了来自军营的舞蹈《我是解放军》。
我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。关爱生活，从我做起。请欣赏小班小朋友的《环保时装秀》。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，我们在妈妈的怀抱健康快乐地成长。请欣赏大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵开》。
今天是地球上全世界小朋友共同的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们节日快乐!请欣赏小班小朋友的舞蹈《地球是我们的家》。
花儿在歌唱，蝴蝶在飞舞，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。请欣赏中班小朋友的《小鸭舞》。
是那么开心难忘，我们的六一;是那么激动幸福，我们的六一;请欣赏中班小朋友的舞蹈《喜庆六一》。
幼儿园舞蹈晚会节目主持词（三）
主持人：1、2
开场舞蹈《好想跟你在一起》
1：尊敬的家长，亲爱的老师
2：可爱的小朋友
合：大家新年好!
1：当小树又增加一个年轮
2：当春天又拥抱着大地
1：时间老人领着我们又敲响了时间的大门
2：让我们共同迎接20XX年
1：在此祝家长朋友们，老师们新年大吉
2：祝小朋友们聪明健康
1：下面我们以热烈的掌声欢迎小朋友们最爱的老师们为我们致辞。
老师致辞
2：我们再次把热烈的掌声送给杨老师，谢谢杨老师的新年祝福!
合：中四班迎新年晚会现在开始
一、舞蹈《我真的很不错》
我们班的小伙子们要先给我们带来一个舞蹈《我真的很不错》，大家欢迎。
二、舞蹈《牛奶颂》
小朋友们，你们加餐的时候最爱喝什么呢？现在咱们的小姑娘们要为我们带来一曲牛奶颂，让我们听听掌声在哪里？
三、舞蹈《祝你圣诞快乐》
1：圣诞老人的雪橇渐行渐远，新年的钟声即将敲响，
2：快乐的小天使们载着满满的祝福来到了舞台。
1：请欣赏第一个节目：舞蹈《祝你圣诞快乐》
2：让我们掌声欢迎。
四、舞蹈《恐龙ABC》
1：小朋友们，有一种动物比圣诞老人还要老，它称霸了整个时代，它活在很久很久以前，虽然他们已经灭绝了，但是还是好多小朋友最喜欢的动物，它是什么呢？
对了，就是恐龙，下面请欣赏舞蹈《恐龙ABC》
五、舞蹈《拔萝卜》
快看那是什么？原来是一个可爱的大萝卜，这会是一个怎样精彩的表演呢现在请欣赏舞蹈《拔萝卜》
游戏：萝卜蹲六、舞蹈《大王叫我来巡山》
“太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听”小朋友们真是什么歌呀？下面请欣赏精彩舞蹈《大王叫我来巡山》
七、三句半《20XX，我们在一起》
大王巡山走了，现在来了四个快乐宝贝，他们要为我们带来一个有趣的节目三句半《20XX，我们在一起》
游戏：抢椅子
八、走秀串烧
游戏：踩气球、我来比划你来猜
各位爸爸妈妈，如果你错过了巴黎的20XX春夏大秀，错过了维蜜的大秀，那么不要遗憾，因为下面你将欣赏到一场史无前例的精彩时装秀，孩子们走起~~
九、《太极拳》
看完了国际范儿的时装秀，下面我们来欣赏一场我们属于中华民族的精彩表演《杨氏太极拳》。别看咱们这位小朋友年纪小，可是获得过不少荣誉哦，大家掌声鼓励。
十、《大梦想家》
小朋友们，你们的梦想是什么？那么我们来欣赏舞蹈《大梦想家》
十一、《快乐宝贝》
爸爸妈妈的愿望就是宝贝们的健康快乐，宝贝们给爸爸妈妈带来一支舞蹈《快乐宝贝》。
大家看看谁来了？原来是圣诞老人，他会给最乖的小朋友发礼物哦！
结束语
1：欢乐的时光总是这么短暂
2：团聚的日子特别让人难忘
1：今天，我们欢歌笑语
2：明天，我们畅想未来
1：深深地祝福你们开心每一天!健康每一天!
2：衷心祝愿各位老师、家长工作愉快，祝愿我们的小朋友快乐成长
1：各位来宾，小朋友们，中四班20XX年元旦文艺汇演到此结束，感谢大家的光临与参与!
合：让我们明年再见!
放灯行舞蹈串词如下：
你是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位美丽的少女。
你是否感受过，月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美。
在接下来这个舞蹈里，你即将看到优雅的少女，用孔雀般娉婷的姿态，轻盈而来。
随着一曲悠扬的葫芦丝，她们用婀娜的肢体语言，和情窦初开的歌声唱出她们对爱的渴望。
下面请欣赏舞蹈《放灯行》。
串词的技巧和方法
1、主题关联：选择与主题相关的词语，并将它们有机地串联在一起，形成一种整体感。例如，描写夏天时可以选择太阳、沙滩、海浪、冰淇淋等与夏季相关的词语。
2、情感表达：通过选择共同表达某种情感的词语来进行串联。例如，描述喜悦时可以使用欢笑、幸福、舒畅、笑逐颜开等词语。通过这样的串联，可以更加生动地表达所想要表达的情感。
3、对比与对比：使用对立或相对的词语进行串联，以突出对比和冲突的效果。例如，将黑暗与光明、哭泣与欢笑等进行对比串联，可以加深对比感和形成鲜明的视觉效果。
4、渐变与递进：选择一组具有递进关系的词语进行串联，从而形成一种渐进或递进的效果。例如，可以用初醒、慢慢、渐入佳境、如火如荼等词语来描述一个过程的发展。
5、形容词修饰：使用一系列形容词修饰同一个名词，以突出该名词的特点或美感。例如，使用漂亮、可爱、迷人、动人等形容词修饰一个人的外貌。
6、音韵的运用：选择一些音韵上相近或谐音的词语进行串联，以增加节奏感和韵律感。例如，选择“驰骋、翱翔、飞翔、自由”等谐音词语进行串联，可以给人一种流畅的视听感。
7、隐喻和比喻：使用隐喻和比喻进行串联，以达到意境的创造和形象的感染。例如，使用“花开如海、心如火焰、眉飞色舞”等隐喻和比喻来进行串联，可以增加文本的艺术性。
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