小学六年级语文《可爱的地球》课件【三篇】

#课件# 导语传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 无 为您收集整理的小学六年级语文《可爱的地球》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

小学六年级语文《可爱的地球》课件篇一

　教学目标

　1理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情

　2学会善意地看待事物，客观地评价事物

　3体会全文简练的结构和精炼的语言

　教学过程

　一通过交流课前预习情况，导入课文

　学生对地球、火星和金星介绍

　二齐读课文，理解文章内容

　1读课文，思考：为什么说地球是可爱的它的可爱体现在哪里

　2交流明确

　从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土

　三再读课文，体会作者的感情

　1找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情

　2理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么

　3齐读第一节和最后一节

　四学生质疑，师生答疑

　五课文总结

　1结构简练，思路清晰

　2语言精练，幽默

　六布置作业

　体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解。

　

小学六年级语文《可爱的地球》课件篇二

　教学目标

　知识目标：

　1理解并积累词语。

　2了解地球的有关知识。

　能力目标：

　1学会正确、快速地找到中心句。

　2体会全文简练的结构和精炼的语言。

　情感目标：

　1理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

　2了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。

　教学重难点：

　重点：

　1理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

　2体会全文简练的结构和精炼的语言。

　难点：

　作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。

　教学过程：

　一、预习

　1自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。

　2积累词语，摘摘抄抄。

　二、检测预习情况，并导入课文

　1请同学到黑板前来默写。

　校对，理解并积累。

　(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)

　2请同学粗浅地谈谈对地球的了解。

　在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。

　地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的速度是不均匀的。

　3结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。

　这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。

　(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。)

　三、齐读课文，理解文章内容

　1读课文，思考：为什么说地球是可爱的它的可爱体现在哪里

　2交流明确：

　从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土。

　提示方法：圈划出文章段落的中心句：

　(1)“我登上月球……爱之弥深。”(2)“至于地球，多我们……有美妙的大气层。”(3)“地球的一大特点是它有人人称道的斜轴。”(4)“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。”(5)有天气现象。(6)“千秋万世……另一个优点”“共同维护这个美丽的星球”

　思考：如何正确、快速找到中心句

　讨论概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾(有时也在第二句)。(2)中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。(3)中心句往往是陈述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括时要改成这样的句子)。

　四、再读课文，体会作者的感情

　1找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情。

　2理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么

　(风波指地球重力强，会摔断腿，气候坏等;优点正是地球的可爱之处)

　理解课文最后“这个微小、美丽而脆弱的星球”

　(“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球;“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等;“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。)

　3对地球、火星和金星作简单介绍，理解作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意。

　4齐读第一节和最后一节。

　五、课堂讨论

　地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。很多人不经意间残害了我们的地球，破坏了原有的生态环境：此刻，你想说些什么呢

　六、课后作业

　1涂鸦之作：尝试写写赞美地球的诗歌，字数不作要求。

　2广闻博记：写一则关于保护地球的公益广告。

小学六年级语文《可爱的地球》课件篇三

　教学目的：

　1、通过从太空看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、大小、表面海陆分布的状况以及主要地形等基本知识。

　2、培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

　3、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,从而激发学生探究科学奥秘的积极性，培养学生热爱地球的情感。

　教学准备：

　1请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

　2学生收集反映地球地貌的、文字等资料，了解陆地及海底世界。

　3教师搜集有关地球的、文字资料，制作多媒体课件。

　4、准备地球仪。9个

　教学重点：了解地球、感知地球，从而培养热爱地球之情。

　教学难点：感知地球是一个球形，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。

　教学过程：

　一、视频导入

　1中国首位进入太空的航天员是谁呢杨利伟在“神舟五号”与家人通上了“太空电话”，他对儿子说：“太空的感觉很好，太空的感觉很美，我看咱们美丽的家了!”杨利伟眼中美丽的家指的是什么板书：地球你们想看一看杨利伟在太空中拍的地球吗观看视频：《地球，我们美丽的家》

　你看了视频后，你觉得从太空中看到的地球怎么样呢(学生交流看后的体会。)

　2小结导入课题：可爱的地球。

　(设计意图：杨利伟——这个令中国人骄傲的名字深深地印在亿万人民的心中。由杨利伟的话激起学生对太空中看地球的向往，由太空中拍摄的地球图像，让学生对地球有全新的认识，进一步激发起认识地球的愿望。这样很自然地导入本课内容学习)

　二、初步感知，认识地球

　(一)看看说说，认识地球是球体

　1杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的

　2、(出示)从卫星上看，地球是什么样子的在月球表面看，地球是怎么样的(板书：地球)

　3、教师讲述：历人们对地球形状的认识经历的过程。

　4、所以人类清楚地了解到地球到底有多大。那么地球到底有多大呢请看这段文字。(出示《地球究竟有多大》文字，指导学生体会地球的大小。)

　(设计意图：通过观看视频、欣赏从宇宙飞船上和月球表面拍摄的照片，学生直观地认识到了地球的形状;在了解人类认识地球形状的过程中，引导学生体会到人类认识地球的艰辛，体会人类长期以来不懈探求的精神，体会到科学技术在人类认识地球的过程中起到的重大作用。学生对地球有了初步的认识，不仅是知识上还是情感上有了初步的体验。)

　(二)小组合作竞赛，认识地球仪

　1为了更好地认识地球，在1492年德国航海家、地理学家贝海姆发明了地球仪。请大家阅读课文第3页《关于地球仪的小百科》。

　2交流：从这段文字中，你获得了有关地球仪的哪些信息

　教师小结：对，地球仪就是人们认识地球的好帮手。

　3同学们，地球仪它到底能帮助我们了解些地球的什么呢想不想研究一下它出示实物地球仪。

　地球仪上有不同的颜色，蓝色是海洋，其他颜色是陆地。在地球上有四大洋、七大洲，我们来小组竞赛找一找。

　(1)出示要求：

　①地球仪上找到四大洋并说出出它们的名字。

　(比一比或猜一猜哪个洋，哪个洋最小。)

　②地球仪上找到七大洲，并说出它们的名字。

　③比一比地球上陆地面积和海洋面积哪个大

　(2)请各小组拿出地球仪，按要求开始竞赛找一找

　(3)交流：

　让学生上台找出四大洋和七大洲，并说出名字，比较大小。了解其他组完成竞赛要求的情况。

　(相机出示地球图和文字。)所以世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球，它看上去更像是一个“水球”。

　(4)其实在地球仪上能找到的不仅是四大洋七大洲，地球仪上的学问大着呢!再找找看，在地球仪上还能找到什么

　引导学生说说地球仪的主要构成。

　简单介绍：地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

　(设计意图：学习课文不能脱离教材，所以充分运用教材中的文字，让学生阅读，了解地球仪的作用。了解地球仪是为了认识地球，以小组合作竞赛的形式，让学生找出四大洋和七大洲，运用地球仪认识了地球上的陆地海洋，既调动了学生的学习积极性和主动探究的欲望，又使学到的知识及时运用，同时进一步了解地球上不仅有陆地和海洋，而且海洋面积比陆地面积大得多，所以说在太空中看上去是蓝色的，更像个“水球”。通过这一环节，学生又进一步了解了地球，从中也培养了学生的合作探究的意识。自己动手，操作实践，获得的体验也更为直接丰富。)

　三、比比、说说、答答，认识神奇的陆地与海洋

　(一)读读东西半球图

　1、看来地球仪的作用真大!地球仪是球状的世界地图，把它切成东、西两半球，成了东、西半球图，你们会看吗

　2、(出示东西半球图及问题)

　①读东西半球图，分别找出东、西半球图上的大洲和大洋。

　②比一比东西两半球的陆地面积哪个大

　③在东西半球图上找出赤道，比一比南北半球的陆地面积哪个大

　小结得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。

　(设计意图：学生不光学会看地球仪，也得学会看地图，这些都是认识和了解地球的很好的工具。通过在东、西半球图上找陆地和海洋，比较大小，锻炼了学生的读图能力，使得学生对地球上的陆地和海洋的分布、大小有了更深的认识。为下面学习“陆地和海洋”知识学习打了基础。)

　(二)神奇的陆地和海洋

　1、神奇的陆地

　师述：地球上的陆地经历了亿万年的沧桑演变，形成了今天高低悬殊、千姿百态的地表景观。比如说高原、平原、盆地、山地、丘陵等。

　(1)出示：地表景观图视频。说说体会。

　课前老师让大家搜集了有关地球表面景观的资料，你还知道哪些呢今天老师要考考大家，进行“开心辞典”问答，大家有信心吗

　开心版块一：陆地

　“开心辞典”抢答一——你知道地球上的哪些平原、高原、盆地、山地和丘陵，说出它们的名字。

　“开心辞典”抢答——“世界之最”：有关地形的世界之最，如的平原，的高原，的盆地，的山脉等。

　小结：同学们知道的还真不少啊!看了那么多美丽的地表景观，了解那么多有关地表的资料，你又想说什么(交流感受)

　2、神奇的海洋

　海洋是生命的摇篮，是地球上生命力极其旺盛的地方，成千上万生物组成了一个色彩斑斓的海底世界。(出示)

　开心版块二：海洋

　(1)“开心辞典”自由题——介绍你知道海底世界有哪些美丽的生物。

　(2)欣赏美丽的海底世界视频。交流感受。

　(3)“开心辞典”问答题：考考你

　A海底深处美丽的珊瑚是动物还是植物

　B小海龟出生在海洋还是陆地

　C伞状的、下面有触须的动物是什么动物

　D蓝鲸是世界上的动物，它们属于鱼类吗

　E你知道海底最深的地方在哪里它与陆地上的点相差多少

　F以下哪些东西是海洋为我们提供的馒头、鸡蛋、白菜、带鱼、黄鱼、扇贝、海带、紫菜……

　(4)“开心辞典”拓展题：有句话说“海洋是人类二十一世纪的希望”知道为什么吗(引导体会海洋为人类提供食物、石油、矿产等)

　小结：欣赏了美丽神奇的海底世界图，还了解那么多海底世界的知识，你对海洋有了什么新的认识引导学生体会人类对海洋的密切关系。

　(设计意图：通过欣赏美丽神奇的地表景观图和海底世界生物图，让美丽的画面刺激学生的眼球，给他们视觉上以美的享受，从中体会地球的美丽可爱。课前布置学生搜集有关地球的地表形态和海洋世界的资料，以“开心辞典”的问答、抢答的形式，一方面调动学生参与的积极性，另一方面检测交流搜集资料的情况，锻炼学生搜集、处理、分析信息的能力。更重要的是，学生课前搜集，课堂欣赏和交流的过程中，主动地认识地球上的陆地和海洋，获得丰富的知识，同时也是获得了丰富的情感体验，他们认识到地球的确是人类赖以生存的家园。使得学生的认识不仅仅停留在地球的形状、大小、陆地、海洋等这些地理知识上，而是提升到要热爱地球，以后要保护地球的层面上。我想，这才是本课的真正目的。)

　五、总结延伸

　1、神奇的陆地与海洋，组成了美丽可爱的地球。板书：人类的家园(点题)面对这可爱的地球，我们人类共同的家园，你们想说些什么呢(交流体会感受)

　2、朗读诗歌：《地球啊，我爱你!》

　3、课后实践延伸(通过搜集故事、开展活动，进一步认识地球，了解地球)

　(1)搜集“形形色色的环球旅行”故事。

　(2)开展“我是小小环球旅行家”。要求：自学第7-8页内容，以小组为单位，查找相关资料，担任小导游，介绍旅行沿途看到的自然风光或风土人情。到下节品德课交流你们的收获。

　(设计意图：一节课下来，学生的脑海中有了大量的信息，内心也会有很多深刻的感受，引导学生说出心中的体会，表达出对地球的赞美或热爱，让他们的情感逐步激发。通过诗歌的朗读，让学生心中的激情得到升华。课后延伸活动安排，让学生通过阅读书籍和模拟实践的形式，从不同的方面进一步认识地球，同时也为第二课时的后续学习做好准备。其实，更多的阅读、更多地搜集资料，为学生储备了知识，为以后更好地探索研究打下基础。)

　板书：可爱的地球

　七大洲

　四大洋

　人类的家园

香港创作女歌手AGA 的《问好》

歌词如下：

小小走廊没法转身 被迫招呼一遍

你我都有另一位声音显得腼腆

忐忐忑忑用笑掩饰 内心一番交战

尴尬的笑容彰显双方当初有染

前嫌未曾讲清楚　前缘尚能掳劫我

前尘突然叫唤我 赴过汤再蹈过火 怀念过多

回复旧时手拖手却认错身份情人非我

前行时候遇上你下个　回头无路被过去隔阻

你一句简单的问好　我掀起反覆的烦恼

你这个普通的路人　见面有另一番味道

见识过彼此的后补　这身份怎么好投诉

她拖着你 他拖着我何以我松开他的手怕你望到

余情尚能点起火　余情又来占领我

为何突然邂逅你 在窄巷里没法躲　还着了魔

其实现时这一位 也令我安好为人不错

眉头如旧为你震动过　为何情愿为你吃恶果

你一句简单的问好　我掀起反覆的烦恼

你这个普通的路人　见面有另一番味道

见识过彼此的后补　纵使分手也过得好

她拖着你 他拖着我 情况有多么好

怎么解释得不到你越会去倾慕

我却永远行入这条路　woah…

你一次匆匆的遇到　我忆起温馨的怀抱

你给我短促身外情　也令我愉快也糟糕

每一次想起都是好　纵使一起晚节不保

他不是你 她不是我 唯有与新欢一起走向你问好

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的鄂教版六年级下册语文《可爱的地球》课件，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　教学目标

　知识目标：

　1理解并积累词语。

　2了解地球的有关知识。

　能力目标：

　1学会正确、快速地找到中心句。

　2体会全文简练的结构和精炼的语言。

　情感目标：

　1理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

　2了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。

　教学重难点：

　重点：

　1理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

　2体会全文简练的结构和精炼的语言。

　难点：

　作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。

　教学过程：

　一、预习

　1自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。

　2积累词语，摘摘抄抄。

　二、检测预习情况，并导入课文

　1请同学到黑板前来默写。

　校对，理解并积累。

　（注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力）

　2请同学粗浅地谈谈对地球的了解。

　在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。

　地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的速度是不均匀的。

　3结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。

　这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。

　(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。)

　三、齐读课文，理解文章内容

　1读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？

　2交流明确：

　从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土。

　提示方法：圈划出文章段落的中心句：

　(1)“我登上月球……爱之弥深。”(2)“至于地球，多我们……有美妙的大气层。”(3)“地球的一大特点是它有人人称道的斜轴。”(4)“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。”(5)有天气现象。(6)“千秋万世……另一个优点”“共同维护这个美丽的星球”

　思考：如何正确、快速找到中心句？

　讨论概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾（有时也在第二句）。(2)中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。(3)中心句往往是陈述、肯定式的句子（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。

　四、再读课文，体会作者的感情

　1找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情。

　2理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？

　（风波指地球重力强，会摔断腿，气候坏等；优点正是地球的可爱之处）

　理解课文最后“这个微小、美丽而脆弱的星球”？

　（“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球；“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等；“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。）

　3对地球、火星和金星作简单介绍，理解作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意。

　4齐读第一节和最后一节。

　五、课堂讨论

　地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。很多人不经意间残害了我们的地球，破坏了原有的生态环境：此刻，你想说些什么呢？

　六、课后作业

　1涂鸦之作：尝试写写赞美地球的诗歌，字数不作要求。

　2广闻博记：写一则关于保护地球的公益广告。

　

篇二

　教学目的：

　1、通过从太空看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、大小、表面海陆分布的状况以及主要地形等基本知识。

　2、培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

　3、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,从而激发学生探究科学奥秘的积极性，培养学生热爱地球的情感。

　教学准备：

　1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

　2．学生收集反映地球地貌的、文字等资料，了解陆地及海底世界。

　3．教师搜集有关地球的、文字资料，制作多媒体课件。

　4、准备地球仪。9个

　教学重点：了解地球、感知地球，从而培养热爱地球之情。

　教学难点：感知地球是一个球形，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。

　教学过程：

　一、视频导入

　1．中国首位进入太空的航天员是谁呢？杨利伟在“神舟五号”与家人通上了“太空电话”，他对儿子说：“太空的感觉很好，太空的感觉很美，我看咱们美丽的家了！”杨利伟眼中美丽的家指的是什么？板书：地球你们想看一看杨利伟在太空中拍的地球吗？观看视频：《地球，我们美丽的家》

　你看了视频后，你觉得从太空中看到的地球怎么样呢？（学生交流看后的体会。）

　2．小结导入课题：可爱的地球。

　（设计意图：杨利伟——这个令中国人骄傲的名字深深地印在亿万人民的心中。由杨利伟的话激起学生对太空中看地球的向往，由太空中拍摄的地球图像，让学生对地球有全新的认识，进一步激发起认识地球的愿望。这样很自然地导入本课内容学习）

　二、初步感知，认识地球

　（一）看看说说，认识地球是球体

　1杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？

　2、（出示）从卫星上看，地球是什么样子的？在月球表面看，地球是怎么样的？（板书：地球）

　3、教师讲述：历人们对地球形状的认识经历的过程。

　4、所以人类清楚地了解到地球到底有多大。那么地球到底有多大呢？请看这段文字。（出示《地球究竟有多大》文字，指导学生体会地球的大小。）

　（设计意图：通过观看视频、欣赏从宇宙飞船上和月球表面拍摄的照片，学生直观地认识到了地球的形状；在了解人类认识地球形状的过程中，引导学生体会到人类认识地球的艰辛，体会人类长期以来不懈探求的精神，体会到科学技术在人类认识地球的过程中起到的重大作用。学生对地球有了初步的认识，不仅是知识上还是情感上有了初步的体验。）

　（二）小组合作竞赛，认识地球仪

　1．为了更好地认识地球，在1492年德国航海家、地理学家贝海姆发明了地球仪。请大家阅读课文第3页《关于地球仪的小百科》。

　2．交流：从这段文字中，你获得了有关地球仪的哪些信息？

　教师小结：对，地球仪就是人们认识地球的好帮手。

　3．同学们，地球仪它到底能帮助我们了解些地球的什么呢？想不想研究一下它？出示实物地球仪。

　地球仪上有不同的颜色，蓝色是海洋，其他颜色是陆地。在地球上有四大洋、七大洲，我们来小组竞赛找一找。

　（1）出示要求：

　①地球仪上找到四大洋并说出出它们的名字。

　（比一比或猜一猜哪个洋，哪个洋最小。）

　②地球仪上找到七大洲，并说出它们的名字。

　③比一比地球上陆地面积和海洋面积哪个大？

　（2）请各小组拿出地球仪，按要求开始竞赛找一找

　（3）交流：

　让学生上台找出四大洋和七大洲，并说出名字，比较大小。了解其他组完成竞赛要求的情况。

　（相机出示地球图和文字。）所以世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球，它看上去更像是一个“水球”。

　（4）其实在地球仪上能找到的不仅是四大洋七大洲，地球仪上的学问大着呢！再找找看，在地球仪上还能找到什么？

　引导学生说说地球仪的主要构成。

　简单介绍：地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

　（设计意图：学习课文不能脱离教材，所以充分运用教材中的文字，让学生阅读，了解地球仪的作用。了解地球仪是为了认识地球，以小组合作竞赛的形式，让学生找出四大洋和七大洲，运用地球仪认识了地球上的陆地海洋，既调动了学生的学习积极性和主动探究的欲望，又使学到的知识及时运用，同时进一步了解地球上不仅有陆地和海洋，而且海洋面积比陆地面积大得多，所以说在太空中看上去是蓝色的，更像个“水球”。通过这一环节，学生又进一步了解了地球，从中也培养了学生的合作探究的意识。自己动手，操作实践，获得的体验也更为直接丰富。）

　三、比比、说说、答答，认识神奇的陆地与海洋

　（一）读读东西半球图

　1、看来地球仪的作用真大！地球仪是球状的世界地图，把它切成东、西两半球，成了东、西半球图，你们会看吗？

　2、（出示东西半球图及问题）

　①读东西半球图，分别找出东、西半球图上的大洲和大洋。

　②比一比东西两半球的陆地面积哪个大？

　③在东西半球图上找出赤道，比一比南北半球的陆地面积哪个大？

　小结得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。

　（设计意图：学生不光学会看地球仪，也得学会看地图，这些都是认识和了解地球的很好的工具。通过在东、西半球图上找陆地和海洋，比较大小，锻炼了学生的读图能力，使得学生对地球上的陆地和海洋的分布、大小有了更深的认识。为下面学习“陆地和海洋”知识学习打了基础。）

　（二）神奇的陆地和海洋

　1、神奇的陆地

　师述：地球上的陆地经历了亿万年的沧桑演变，形成了今天高低悬殊、千姿百态的地表景观。比如说高原、平原、盆地、山地、丘陵等。

　（1）出示：地表景观图视频。说说体会。

　课前老师让大家搜集了有关地球表面景观的资料，你还知道哪些呢？今天老师要考考大家，进行“开心辞典”问答，大家有信心吗？

　开心版块一：陆地

　“开心辞典”抢答一——你知道地球上的哪些平原、高原、盆地、山地和丘陵，说出它们的名字。

　“开心辞典”抢答——“世界之最”：有关地形的世界之最，如的平原，的高原，的盆地，的山脉等。

　小结：同学们知道的还真不少啊！看了那么多美丽的地表景观，了解那么多有关地表的资料，你又想说什么？（交流感受）

　2、神奇的海洋

　海洋是生命的摇篮，是地球上生命力极其旺盛的地方，成千上万生物组成了一个色彩斑斓的海底世界。（出示）

　开心版块二：海洋

　（1）“开心辞典”自由题——介绍你知道海底世界有哪些美丽的生物。

　（2）欣赏美丽的海底世界视频。交流感受。

　（3）“开心辞典”问答题：考考你

　A海底深处美丽的珊瑚是动物还是植物？

　B小海龟出生在海洋还是陆地？

　C伞状的、下面有触须的动物是什么动物？

　D蓝鲸是世界上的动物，它们属于鱼类吗？

　E你知道海底最深的地方在哪里？它与陆地上的点相差多少？

　F以下哪些东西是海洋为我们提供的？馒头、鸡蛋、白菜、带鱼、黄鱼、扇贝、海带、紫菜……

　（4）“开心辞典”拓展题：有句话说“海洋是人类二十一世纪的希望”知道为什么吗？(引导体会海洋为人类提供食物、石油、矿产等)

　小结：欣赏了美丽神奇的海底世界图，还了解那么多海底世界的知识，你对海洋有了什么新的认识？引导学生体会人类对海洋的密切关系。

　（设计意图：通过欣赏美丽神奇的地表景观图和海底世界生物图，让美丽的画面刺激学生的眼球，给他们视觉上以美的享受，从中体会地球的美丽可爱。课前布置学生搜集有关地球的地表形态和海洋世界的资料，以“开心辞典”的问答、抢答的形式，一方面调动学生参与的积极性，另一方面检测交流搜集资料的情况，锻炼学生搜集、处理、分析信息的能力。更重要的是，学生课前搜集，课堂欣赏和交流的过程中，主动地认识地球上的陆地和海洋，获得丰富的知识，同时也是获得了丰富的情感体验，他们认识到地球的确是人类赖以生存的家园。使得学生的认识不仅仅停留在地球的形状、大小、陆地、海洋等这些地理知识上，而是提升到要热爱地球，以后要保护地球的层面上。我想，这才是本课的真正目的。）

　五、总结延伸

　1、神奇的陆地与海洋，组成了美丽可爱的地球。板书：人类的家园（点题）面对这可爱的地球，我们人类共同的家园，你们想说些什么呢？（交流体会感受）

　2、朗读诗歌：《地球啊，我爱你！》

　3、课后实践延伸（通过搜集故事、开展活动，进一步认识地球，了解地球）

　（1）搜集“形形色色的环球旅行”故事。

　（2）开展“我是小小环球旅行家”。要求：自学第7-8页内容，以小组为单位，查找相关资料，担任小导游，介绍旅行沿途看到的自然风光或风土人情。到下节品德课交流你们的收获。

　（设计意图：一节课下来，学生的脑海中有了大量的信息，内心也会有很多深刻的感受，引导学生说出心中的体会，表达出对地球的赞美或热爱，让他们的情感逐步激发。通过诗歌的朗读，让学生心中的激情得到升华。课后延伸活动安排，让学生通过阅读书籍和模拟实践的形式，从不同的方面进一步认识地球，同时也为第二课时的后续学习做好准备。其实，更多的阅读、更多地搜集资料，为学生储备了知识，为以后更好地探索研究打下基础。）

　板书：可爱的地球

　七大洲

　四大洋

　人类的家园

篇三

　教学目标

　1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情

　2．学会善意地看待事物，客观地评价事物

　3．体会全文简练的结构和精炼的语言

　教学过程

　一．通过交流课前预习情况，导入课文

　学生对地球、火星和金星介绍

　二．齐读课文，理解文章内容

　1．读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？

　2．交流明确

　从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土

　三．再读课文，体会作者的感情

　1．找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情

　2．理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？

　3．齐读第一节和最后一节

　四．学生质疑，师生答疑

　五．课文总结

　1．结构简练，思路清晰

　2．语言精练，幽默

　六．布置作业

　体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解。

《四季的问候》歌词     

（Cover 魔女宅急便）（完整版）

作曲 : 久石让

歌手：北京师范大学附属实验中学高中女声合唱团

所属专辑：我和我的高中女声合唱团

且听 风吟 在茂密森林，用春的节拍宣告它来临

指尖 轻轻 触碰到微风，严寒就缓缓消散在其中

暖风 抚过 仲夏的港湾，耀眼的阳光热情又灿烂

海浪 声声 托起梦之船 ，载着我和你荡漾到天边

四季的风你将何去何从 ，四季的风我会一直追逐

只因为我知道  ，你在季节消逝的那个尽头

默默 送走 远飞的黄叶  ，鸟儿也离开秋日的原野

有一 个人 静坐在窗边 ， 让风儿捎去对谁的思念

可以不顾双手已冻僵 ， 仍捧起洁白的希望

那是 风儿 带回的礼物 ， 我会把它永远的珍藏

就让万千往事都随风 ， 我们曾承诺未来再相逢

可一个人仰望着天空 ， 一定会发现触不到的梦

四季的风你将何去何从  ，四季的风我会一直追逐

只因为我知道  ，你在季节消逝的那个尽头

再见我的四季之风  ，我要踏上自己的旅途

看那 柔和 黄昏的寂寞，  也在默默为我祝福

《四季的问候》是日本著名作家宫崎骏所创作的动

画**《魔女宅急便》中的一个插曲。

早上给情人幽默的问候有哪些

早上给情人幽默的问候有哪些，对于喜欢的两个人来说，每天都有说不完的情话，说情话不仅能让对方开心也能让这段关系更加亲密，那么早上问候语都有哪些呢？下面就跟我一起来看下早上给情人幽默的问候有哪些吧。

早上给情人幽默的问候有哪些1

1、甜蜜时，你是我的宝贝;无聊时，你是我的猫咪;伤心时，你是我大哥哥;撒娇时，你是我依赖的;其实，我最想大声告诉你，你就是我的全部。早安，亲爱的!

2、若每一束阳光，都充满香味;若每一阵清风，都充满色彩;若每一段歌声，都充满姿态。如此这般，只愿为你道一句温馨的早安!

3、清新的空气，快乐的气息，透过空气射入你的灵魂里，将阳光呼吸，将幸福抱起，泡一杯甜蜜的咖啡，品尝幸福的意义，接受祝福的信息，祝你早安温馨无比!

4、我有一朵神奇的花，365个瓣，每个花瓣里都有我祝福。你每天清晨都要打开一个花瓣，这样，你每天都会有一个好心情。早安!

5、我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安!

6、亲爱的，现在的我就像是一条活在陆地上的鱼，随时随地需要你给予我氧气!没有了你我根本无法生存!我永远爱你!

7、删除你的疲劳，剪切你的烦恼，复制你的快乐，粘贴你的幸福，储存到你的手机。清晨是第一声问候送给你，早安!

8、宝贝，一夜的风雨累了吧，知道你的辛苦，有你真的很满足，早晨了起来吧，老公跟你道一句早安，爱你永远不变，今天新的开始，努力加油，我们还有希望哦!

9、早上好，洗个脸清清爽爽哈哈笑，早餐营养要搭配好，精神饱满情绪高，高兴兴挣钞票，祝你一天心情妙，早安!

10、早早的希望幸福来敲门，早早的希望门口站着大财神，早早的希望情谊永不分，早早的希望千事万事顺。亲，快早早起，祝你美愿早早成真。早安!

11、睁开明亮的双眼，除去睡意的干扰，舒展美丽的笑脸，早安问候语问候短信拥抱快乐的一天。早安，亲爱的，愿你今天好心情，生活工作都舒心!

12、亲爱的你累吗昨天晚上马不停蹄地在我脑海里跑了一整夜，可真辛苦你了，给你一个轻轻的早安吻。

13、爱你是心灵的呐喊，爱你是情感的升华，爱你是上天的`眷顾，爱你是甜蜜的归宿，爱你是真心的期许，爱你是幸福的感言。亲爱的老婆，我爱你!

14、早晨，看见红日升起，愿你生活如红日般红火;早晨，看见白云飘荡，愿你的心情如白云般自在;祝早安，开心每天。

15、不论晴天雨天，快乐就是好天，不论大风小风，顺利就是顺风，不论大雨小雨，润物就是好雨，不论早到迟到，祝福一定要到，宝贝，早上好。

早上给情人幽默的问候有哪些2

1、天气预报：今日，天晴，微风；6点整：天空会出现千年罕见的祥云，传说看见的人能吉祥一生；风能清神，解除你的烦闷，感受的人能快乐一生。你听见了吗？为了幸福安宁，请做点牺牲，还不快快起床去看看？最后祝你朋友能遇见，快快乐乐一整天！

2、阳光洒满床头，鸟儿欢快的歌唱，我懒懒的躺在床上，沐浴着阳光，聆听着鸟鸣，悠然的再次进入梦乡。“快起床，八点了”老婆大叫，我毫不在意，慢吞吞的说“星期天啊！”祝愿大家周末愉快！

3、闹钟床头有，清晨响没完，你欲蒙头再睡，唯恐今日迟到要遭到罚款。罢罢罢，不睡也，看它哪个瞌睡虫再来捣乱，定叫它粉身碎骨彻底玩完！呵呵，起床啦，发条短信问你早安！

4、闹钟响了，仿佛“紧箍咒”念响，头有点痛，觉没睡醒。。。“闹师傅”，别念了，我起来。呵呵徒儿向你请安，祝福你，天天快乐。阿弥陀佛，善哉。

5、快点睁开你的眼，我的短信来了，快来看啊。郑重的告诉你，上班时间到了，该起床了。不要变成小懒猪哦！嘿嘿！祝好运不断。

6、每个早晨都要赖床的孩子上辈子都是折翼的天使，闹铃叫不起的孩子伤不起啊，遇到早晨按时起床的男孩你就嫁了吧，女孩，你还记得那个每天都叫你起床的男孩吗？所以，早早起床吧亲~祝亲拥有美好的一天！

7、闹钟响一次，睁眼再睡下，闹钟响两次，欲起再躺下，闹钟响三次，稍稍眯一下，闹钟四次催，五番做挣扎，六点开始叫，七点还睡觉，八点赶上班，九点半道上，十点正好到。愿工作顺利，不要迟到。

8、工作诚可贵，睡觉价更高。若为闹铃故，贪睡只得抛！起床了好好洗脸刷牙，记得有个人在为你的早起默默祈祷呢！祝你早起开心，工作愉快！

9、原来我一直把贝多芬的爱丽丝当作最好听的乐曲，可是自从把它设为闹铃后，就觉得世界上最难听的乐曲也不过如此了！还是你的嗓音最甜美，祝你早起开心，工作愉快！

10、睡前我许一个愿，希望明天早上耳聋，结果第二天九点才醒来，难道我真耳聋了？急得我起床就直跺脚，还好耳朵没聋，原来我闹钟没电了！记得给你的闹钟常换电池，让电池的新鲜，带来美丽的闹铃音，让美丽的闹铃音带给你长久的快乐！

11、话说有一头公猪捡到了一部手机，就发了一条短信给母猪，结果你猜母猪怎么着，过了半天才回，原来母猪还在睡呢！看到了短信要笑一笑，祝你天天开心快乐！

12、我都给你发了99条短信了，你就回一条吧，难道你又贪睡了？天啊，你怎么问我起床没？原来我发错人了！既然你都早起了，就祝你今天开心愉快了！

13、工作丢了不要紧，可以再找找，闹钟丢了不要紧，大不了不要了，睡眠丢了可不好，容易生病又烦恼！因此祝君早早睡，开心快乐自然到！

14、你怎么搞的，闹钟都还没响，就起来了，不行，我得罚你继续睡，祝愿你每天都可以睡到自然醒，每晚都睡得甜蜜！

15、在床的上边被子的里边，有一个瞌睡虫，他懒散又贪睡，他能干又聪明，他早上起来昏昏沉沉抗拒着闹钟，任闹钟响了一遍遍！哦，懒惰的瞌睡虫，哦，懒惰的瞌睡虫，快快起床吃好早点，为了梦想的明天，起来就是一个能干的男子汉！早安朋友！

16、昨夜喝酒喝得头昏，今晨闹钟吵得想吐。无奈，为了家中妻小，只得起床洗澡；忽然清风拂面，惊醒，竟然浴缸中又眠。不好，马上就要迟到，胡乱穿上衣物，早餐已经不能够再顾，坐上公车忽觉身下清爽，苦笑：“唉！今日又忘记穿内裤”祝愿大家天天内酷（裤）外也酷（裤）

17、轻轻地你来了，就像你轻轻地走，你的脚步没有一丝的疲惫。我在梦中听到你的呼唤，虽不情愿，但却无力抗拒！我起床，开始新一天的拼搏。真诚的希望时间能在清晨放慢脚步，让我在梦里祝愿朋友，睡好！

18、ONLY ME~~每早都不起~~ONLY ME~~总是关闹铃~~ONLY ME爱睡懒觉，把那工作学习都扔在梦里，我就是不起，那是ONLY ME~~O你个头啊，都说了让你起床你还在那O~O~O~O个不停，完全不管人家闹钟受得了受不了你~~祝不想起床的你有个好心情！

19、国有国法，家有家规，早起也应该有早起的规矩，闹钟响够三次，必须要起床，再不起那就真的要迟到了，看吧就怕你还赖床，特意再发条短信提醒你，该起床了。早安！

20、宝贝，快睁开眼，我的祝福收到了吗？恩，没有？闹钟就是我的祝福呀，我给你专门设的呢···嘿嘿，快快起来吧，别再赖着了，

21、早晨闹铃狂响不住，吓死我细胞无数，猛然睁眼看表，不好，奖金将要不保。以光速洗漱，领带胡乱系束，狂奔而出毫无风度，老婆在后追出，大呼：“老公，再急也要穿裤！”

22、在那清晨的阳光里有一群瞌睡帝，他们懒惰很犀利，他们很爱关闹铃，不管怎样都是叫不醒~Oh起来吧瞌睡帝，Oh起来吧瞌睡帝，他们自由自在在回笼觉里飞来有飞去，赶紧赶紧上班要赶紧~工作顺利哦~

23、睁开朦胧的双眼，看清闹钟的指针，生怕错过一秒钟的邂逅；开动敏捷的思维，寻找最好的理由，奢求多一分钟的相依。然而现实是如此的残酷，闹钟是如此的尽职！无奈，抛开思恋，我起床了！在心底真诚的祝愿，祝愿所有的朋友，明天能够睡到自然醒！

24、亲爱的的闹钟，你又响了啊。但是我还不想起床，那么我们做个约定，我把你抛向空中，如果正面朝上，我就在睡会。如果背面朝上，我就在躺会。如果你要是摔成俩半，那就证明我该起床了，在去买个新的了。呵呵，朋友为了不让你也买个新的，我先发个短信叫醒你。早安，朋友。

25、闹钟突然响起，惊醒睡梦中的你，拉开窗帘，看看外面的朝阳，打开窗户，呼吸新鲜的空气，千万不要赖床，常言道一天之计在于晨，愿你一天都是好心情。

26、一个闹钟，接二连三的响，四次欲要起床，五番倒下，六点就叫，七点没起，八（不）是办法，九（就）是恋床！十分快乐！祝你天天开心，能够幸福的每一天。

27、太阳天空照，花儿对我笑，闹铃说：“快点起，起来我们好好工作了”我欲爬起床，头昏又脑胀，辗转身，欲重睡，闹钟再曰：“再不起床木有工资liao……”愉快的的一天非你莫属！

28、日复一日年复年，清早美梦做不完！每到欢喜兴奋时，闹钟响起美梦丧。若有所失把床起，待到明朝再复来！但愿朋友不早起，日日都把美梦圆。

29、猛然间醒来，发现一蒙面人手持利器放在你的颈间，令你汗毛倒竖浑身颤栗，望着你惊恐的眼睛，蒙面人缓缓说：你丫的，闹钟凉水都叫不醒你，不这样你还真醒不来！快醒来哦亲！美好的一天等待着你！

30、哎呀，这么大的耳朵，这么圆的身材，这么粉嫩的肉质，啧啧，不拉去烤了对不起猪猪一族啊……啥，你不是猪猪？都这会了不起床还不算啊？那赶紧起床吧~嘿嘿，天天开心哦~~