葡萄多汁写了哪些好看的

葡萄多汁写过的文章有：《七零之娇后妈与冷丈夫》、《春光乍泄》、《离婚后和前夫一起重生了》、《惹婚》、《大表兄他不对劲》、《当我开始失去你》、《辞职后老板成了前男友》、《穿成影帝男主的前女友》、《非强迫宠爱》、《大院病美人原配[年代]》、《离婚后和前夫一起重生了》、《春夜困渡》、《大表兄他不对劲》、《穿成影帝男主的前女友》、《逐月游戏》、《非正式婚姻》、《误惹》、《他等我分手很久了》。

　《葡萄沟》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了葡萄沟的风土人情。下面是我为大家整理的《葡萄沟》课文原文及解析，仅供参考，欢迎大家阅读。

　《葡萄沟》课文原文及解析

　课文原文：

　新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

　葡萄沟真是个好地方。

　课文解析：

　课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。

　葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。

　如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方！”

　葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

　作者简介：

　权宽浮（1931～1998），笔名红丁、塞青。陕西蒲城人。中共党员。1954年开始发表作品。1960年加入中国作家协会。

　著有短篇小说《牧场雪莲花》，中篇小说《古渠道之谜》，话剧剧本《碧血忠魂》（合作），作品集《绿洲凯歌》（合作）、《葡萄园的故事》、《春到准噶尔》、《人世公关情》，长篇历史小说《骊宫烟云》。《牧场雪莲花》选入英文《中国文学》和《建国三十周年短篇小说选》。

　中篇小说《边城匿影容》获西安市文学奖，《左宗棠出塞》获西安市首届戏剧节创作奖。

　《葡萄沟》优秀教学设计

　一、教学目标:

　1．知识与能力：识记11个生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

　2．过程与方法：通过虚拟的情境理解课文让孩子在葡萄沟游览一番，通过理解词句，进行口语交际感到葡萄沟是个好地方。

　二、教学重点：

　学会本课会认得生字，理解葡萄沟是个好地方。

　三、教学难点：

　准确理解文中重点词句体会蕴含的情感。

　四、教学准备：

　1一张中国地图。

　2介绍吐鲁番葡萄沟的课件或放大的课文插图

　（内容有：

　①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。

　②维吾尔族的'姑娘。

　③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。

　④维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄热情招待客人。）

　3音乐 新疆是个好地方

　五、教学过程：

　（一）谜语导入新课

　1、课件谜面引出葡萄

　2、我知道我们中国有个地方盛产葡萄最多、味道最甜你们知道是哪吗？今天我们就一起去了解葡萄沟。（板书课题）

　（二）初读课文，初步感知

　1、打开课文细读课文，边读边画出本课生字，把自己不认识的字多读几遍想办法认识它。

　2、检查初读情况。

　我们刚才在读课文的过程中，同学们一定发现了不少新朋友吧（课件出示本课生字），我们一起认识一下好吗？（说说部首、用字组词）

　你有什么好办法记住它们吗？（换偏旁、编字谜、形声字……）

　我们把这些生字放进词语里，我来考考大家！（读词语。指名读、开火车读、齐读等形式）

　3在图画中理解词语如：梯田 维吾尔族 碉堡

　（三）品读课文，感悟体验

　1、学习第一自然段

　⑴再读课文了解葡萄沟的位置，教师课件出示地图

　⑵这里盛产什么 ，体会这里是个盛产水果的好地方

　⑶葡萄沟的水果真丰富啊！让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——齐读：葡萄沟真是个好地方。

　2、学习第二自然段

　⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了，那么老师就带你们去葡萄园参观一下，好不好？说去就去，快把书打开。葡萄沟到了，看，葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示图理解“山坡、梯田”）

　⑵赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样？（出示图理解“茂密”）。

　⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么？(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（出示图理解凉棚）

　⑷快抬头看，在茂密的枝叶里你发现了什么？指名读书上的句子。划一划。

　你从这句话里读懂了什么？（出示图理解五光十色）（板书：五光十色）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同，（教师引导学生在词语中的“光”中发现）指导用“五光十色”说话。指导朗读。

　⑸小结：这里的葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。

　⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来划下来，我们请一个同学来读。

　⑺读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说（汉族小朋友们，你们真可爱啊。“维吾尔”就是团结合作的意思。我们新疆除了维吾尔族，还有哈萨克、回族、汉族。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。）会怎么做？

　⑻葡萄沟葡萄五光十色，老乡热情好客，我们来夸夸他们吧！

　3、学习第三自然段

　⑴多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？（课件出示阴房，指导学生观察）新疆老乡还有个问题要考考你们：葡萄干是怎么制成的？（在书中划出相关语句，齐读。再用自己的话说一说）

　⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，课件展示（板书：色鲜味甜）

　⑶这里的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

　4、总结全文，理清思路

　孩子们刚才我们游览了葡萄沟，感受到老乡的热情，即将离开这里了，你想对老乡说的什么（葡萄沟景美、葡萄甜、葡萄干有名、人热情好客 让我们齐读最后一自然段，板书葡萄沟是个好地方）

　5、拓展延伸，升华感情

　1葡萄沟水果多、葡萄甜，人热情真是个好地方。老乡知道我们要走了还要送给我们一首歌你们听（新疆是个好地方）

　2葡萄沟是个好地方，老师觉得我们家乡也是个好地方，课下搜集我们这的风景、特产的资料，我们也来夸夸我们的家乡吧！

　教学反思

　在教案设计中，我从情感、交际、感悟三方面去体现新大纲要求，实现教学目标。

　因此，在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：

　1）先让学生自读课文,去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方，通过各种方法是记生字。

　2）通过老师的感情范读第二段，带学生入情入境，去葡萄沟里细细地看个够。

　3）接着，引导学生抓住重点段进行感情朗读，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情，并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。

　4）在课文快结束时，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：“因为这儿的水果多；因为这儿的葡萄美；因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。整节课，学生在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。

　2、交际。交际是新世纪人们生存与发展的本领。语文的性质之一就是“重要的交际工具”。让学生当一回热情好客的维吾尔族老乡，并介绍葡萄干的制作方法等在整体感悟课文中进行想象、说话练习。

　3、感悟。根据低年级的学生特点，采用演示、表演节目、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让孩子感悟词语、句子、意境……感受到葡萄沟真是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱。

　在教学中我非常重视“以读品文，读中感悟”。让学生在读的过程中来感受葡萄沟真是个好地方。

　1）从读入手，认真品味文章的语言美、情感美。

　要品味文章的语言美，要从朗读开始，因为朗读是感知的主要方式，朗读可把无声的文字变成有声的语言。一开始我让学生自读全文对课文进行整体感受，让学生说说自己对葡萄沟的印象，学生在此过程中自然感受到葡萄沟是个好地方，紧接着让学生读第二段葡萄园部分，结合理解“一大串一大串、五光十色、”等词让学生展开想象，并通过反复地读使学生去感受葡萄成熟时的美；当讲到句子“如果……准会让你吃个够。”时，提问：你们从哪儿体会到了“热情好客”？学生从“准”“摘”“最甜”“吃个够”等词很自然体会到了葡萄沟人的人情美。

　2）从读入手，品味文章的思想美。

　思想是作品的灵魂。通过读“凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词不仅使学生享受到字词的美妙，感受到葡萄沟的景美；通过读，让学生感受到葡萄沟的人比葡萄更美，让学生的心灵感受到了人情的美，思想得以升华。

　不足之处：

　1、虽然全篇课文围绕一个问题“葡萄沟究竟是个怎样的地方”来学习，但在创设情境的过程中，问题显得有点细碎。

　2、在表演中，虽然能达到预期的效果，让学生感受到维吾尔族老乡的热情好客，但若能多让几个孩子参与表演，气氛会更热烈些。

　3、本应体现葡萄沟是个好地方，但在最后的高潮没有达到共鸣，小结没有做好。

　4、缺少评价，评价是最好的课堂润滑剂，以后要学会运用。

2005年：《青莲记事》（已出版）、《七宝项链》

2008年：《洁努加得玫瑰》（已出版）

2010年：《后夺舍时代》

2013年：《覆巢之后》

2014：《未生》

作品简介

一、青莲记事

（原名《变成BL男人的倒霉女人》）

作　者：葡萄　著

出 版 社：珠海出版社

出版时间：2008-9-1版　次：1页　数：242字　数：印刷时间：2008-9-1开　本：16开纸　张：胶版纸印　次：1I S B N：9787806899021包　装：平装内容简介：

翘楚在一次飞机失事后转生到古代大贪官兼大变态张青莲身体上。一睁眼便发现了睡在身边的绝世美男姚锦梓，正当他（她）垂涎锦梓英俊的外表时，却发现自己变成了同样俊美的男人不说，更是那个被自己锁住武功并发誓要杀了自己的锦梓的第一号天敌……现在的张青莲处境四面楚歌，不但不能暴露自己已经不是原来的张青莲，也不能像原来那个变态一样祸国殃民。面对单纯可爱的小皇帝，青莲决心誓死帮助他保卫这个镜像中的国家；面对变态包纭的纠缠，青莲饱受残酷的折磨却始终没有气馁；面对老谋深算的王爷，青莲巧妙地一举毁灭了他们叛乱的计划；而对那个自己深爱的锦梓，青莲却陷入了一片迷惘……

二、洁努加得玫瑰

作　者：葡萄　著

出 版 社：吉林出版集团有限责任公司

出版时间：2010-10-1

版　次：1页　数：全2册字　数：印刷时间：2010-10-1开　本：纸　张：胶版纸印　次：1I S B N：9787546334844包　装：平装内容简介：

在光明与黑暗对立的大陆上，象征着友善的洁努加得帝国，与黑暗联盟之间爆发了无数次战争。失去记忆的垂死少女，在鲜血残肢遍布的战场上醒来，被俊美的猎人肯亚所救，受到了他和母亲悉心的照顾。然而肯亚自己却被黑暗联盟的军队拉去做壮丁。为了拯救自己的救命恩人，少女踏上了寻找他的道路……

她被伟大的药剂师收为弟子，受到了黑暗联盟火族继承人勒弗的关注，一系列不可思议的遭遇似乎预示着少女即将拥有令人惊叹的未来……

目录：

楔子

第一卷　索翠里的学徒生涯

山野生活

月铃草

里斯克镇

索恩师父

索翠里

职业生涯开端

药剂师是摇钱树

火狼

兽医

第一次手术

火

自学魔法

突如其来的请帖

………………

………………

代表人们具有反抗意识和愤怒之情。出自原文《愤怒的葡萄》，小说的结尾代表着人们历经万千磨难，寻找心中的那一片乐土，但各种经历下，作者约翰·斯坦贝克要表达的是从“希望”到“绝望”，最终转化为“愤怒”，必须要说的是，“葡萄”也象征着逃荒的人民不断积聚的膨胀，具有反抗意识和愤怒之情。《愤怒的葡萄》是美国现代小说家约翰·斯坦贝克创作的长篇小说，发表于1939年。这部作品描写美国20世纪30年代经济恐慌期间大批农民破产、逃荒的故事，反映了惊心动魄的社会斗争的图景。

古风小说《香蜜沉沉烬如霜》是2009年7月江苏文艺出版社出版的图书，作者电线于2008年6月在晋江文学网发表，2017年4月更新番外，主要讲述了花神之女锦觅与天帝的二儿子旭凤之间的爱情故事。下面一起看看《香蜜沉沉烬如霜》小说结局是什么？

香蜜沉沉烬如霜小说结局是什么

1、《香蜜沉沉烬如霜》的结局是：小鱼仙倌与凤凰斗法时，葡萄（锦觅）为救凤凰（旭凤）挡在中间魂飞魄散，只留了一缕魂魄在凤凰的眼里，没了之前的记忆;多年后小鱼仙倌找到凤凰，把葡萄原在天宫想念凤凰所画交给凤凰，凤凰动情落泪，葡萄的魂魄就随着那滴眼泪掉落，转世凡间，后来因凡间皇帝选妃，在去京城嫁给凡间皇帝做妃子的送亲途中，被凤凰抢亲带走了！

2、主要内容：花神的女儿锦觅，刚出生时，被母亲花神用"陨丹"断情绝爱，之后机缘巧合遇到旭凤时，浑然不知爱情是何物，旭凤是天帝二子。夜神润玉，为替母亲报仇，谋划去争夺天帝位，却在不知不觉中爱上了锦觅，但是在利用锦觅的过程中爱上的。后来，锦觅因误会将旭凤一刀毙命，在及其冲突、复杂的感情中，突破了"陨丹"，感知到了爱情。之后为了寻回到所爱之人，锦觅首先必须解开与旭凤的之间误会，救出因爱生恨堕入魔道的旭凤。在天魔大战之中，锦觅以身体挡在魔尊旭凤和夜神润玉中间，魂飞化成旭凤眼中一滴泪。旭凤苦寻锦觅不得，思及落泪，后来锦觅在花界帮助下重生，和旭凤归隐人间。润玉则是永世孤独的天帝。

3、《香蜜沉沉》根据《香蜜沉沉烬如霜》改编，原著电线，编绘七夜。连载于《依漫》漫画杂志，为双刊连载，2015年出版两册漫画单行本。《香蜜沉沉烬如霜》是由朱锐斌执导，杨紫、邓伦领衔主演的古装神话剧。该剧在腾讯播出。

关于《香蜜沉沉烬如霜》小说结局是什么的相关内容就介绍到这里了。

　《邂逅》的作者是巴西作家维里西莫。下面是我网络整理的《邂逅》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《邂逅》阅读原文：

　她发现他对着几瓶进口葡萄酒若有所思地想改变方向，但为时已晚，购物车在他脚边停下了。他看了她一眼，最初毫无表情，继而露出吃惊的神色，接着显得有点慌乱无措，最后两人微微一笑。他们做过六年夫妻，一年前分居了。自从分道扬镳之后，这是第一次邂逅。两人笑了笑，几乎同时说了话，不过还是他先开口的：

　“你就住在这儿”

　“在爸爸家。”

　在爸爸家他摇摇头。他的购物车里装着罐头、饼干，还有许多瓶酒。他装作在车里整理什么，无非是免得让她看出他那副激动的样子。

　他听说岳父死了，但没有勇气去参加葬礼。那是在刚刚分居以后，他没有勇气去向这个女人表示礼节性的同情，因为恰恰在一个星期以前，他轻蔑的称她是“母牛”。他说什么来着“你是条没心肝的母牛!”其实她一点儿也不像母牛，而是个苗条女人，可当时他没有想出别的侮辱人的词儿来。那是他说的最后一句话。她呢，管他叫“装腔作势的人”。他想最好别问她妈妈了。

　“你呢”她依然挂着笑容问。

　她还是那么俏丽。

　“我在附近这儿有个套间。”他没有去参加老人的葬礼，他做对了。第一次见面是这个样子，夜深人静的时候在超级市场不拘礼节的见面，这样更好。可天都这么晚了，她在这儿干什么呢

　“你总是深更半夜买东西”

　“老天，”他想，“她会把我的回话当作讽刺吧”这恰恰是他们夫妇的一件麻烦事，他从来不知道她会怎么样理解他所说的话，就因为这个，他竟然叫她“母牛”。这个侮辱性的词毫无疑问地说明他轻视她。

　“不是，不是，是跟几个朋友在家里聚会，决定做点儿吃的，可家里什么也没有。”

　“真是巧极了!我也有客来访，来买点喝的、肉饼什么的。”

　“竟有这么巧的事!”

　她刚说的那几个朋友，是他们俩在一起时的什么人吗是经常见的那几个人吗他可是再也没有见过他们。她向来比他善于交际。不过谁知道是不是男朋友呢她是个漂亮、苗条的女人，当然可能有情人，这条母牛。

　她呢，也在想：他厌恶凑热闹，厌恶走亲访友。在他看来，所谓消遣就是到爸爸家里玩纸牌。可现在竟然请朋友到家做客了。也许是女朋友吧不管怎么说，他还算年轻……大概是让女朋友呆在房间，他来买东西了。怪不得正买进口葡萄酒呢，这个装腔作势的家伙。

　他思量，她不想我。她家里高朋满座。看见她时我有点慌乱，她大概觉察到了，以为我怀念着她。我可不会让她称心如意，不，**。

　“我存的酒快喝完了，总有客人来。”他说。

　“我们家也是接连有聚会。”

　“过去你就一向喜欢搞聚会。”

　“你可不喜欢。”

　“人都在变，是不是改变自己的习惯……”

　“当然。”

　“如果你再和我一起生活，会认不出我来的。”

　她依然笑容可掬的说：“愿上帝饶了我吧。”

　六年期间他们相亲相爱。一个离开一个，两人谁也不能活。朋友们说，这两人，如果有谁死了，另一个就会自杀。可朋友们不知道，他们一直受到误解的威胁。他们相爱，但互不理解。好像是爱情有更强大的力量，代替了理解。他说的话她能理解，可他什么也不愿意说。

　两人一块儿走到收款台。他没有主动提出为她付账，反正她招待朋友用的是他转给她的抚恤金。他想问问她母亲怎么样;她呢，想问他感觉如何，尿酸的毛病又犯过没有。两个人刚要同时开口说话，却又笑了，接着便什么也没有再说就分手了。

　回到家里，她听见妈妈躺在床上嘟哝，说她一定得改改那套半夜三更买东西的习惯，应该交朋友，做点事，不要老是哀叹失去了丈夫。她一言不发，收好买回的东西就睡了。

　他回到房间，打开一盒肉饼、饼干包和一瓶葡萄牙的葡萄酒，孤零零地吃着，喝着，一直呆到有了睡意，便躺下了。

　睡着前她想道，这个装腔作势的家伙。

　睡着前他想道，这条母牛。

　 《邂逅》阅读题目：

　16请简要分析小说为什么以“邂逅”为标题。(4分)

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　17请对文中画线语句从技巧、内容、作用三方面简要赏析。(6分)

　睡着前她想道，这个装腔作势的家伙。

　睡着前他想道，这条母牛。

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　18这篇小说的主题是什么请加以概括。并请联系现实生活谈谈你的理解或看法。(7分)

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　19下列关于小说的理解最恰当的两项是( )(4分)

　A“他”心口不一，吝啬小气;“她”苗条俏丽，却缺乏细腻温柔的性情。

　B“他”和“她”有许多相似之处，如分居后的生活状况，如对对方热切关心而外表故作冷漠。

　C“人都在变，是不是”一年的分居生活使男女主人公的性情发生了很大变化。

　D爱情的消失使“他”和“她”分道扬镳，猜疑使“他”和“她”破镜难圆。

　E莱辛认为，艺术美在最富于孕育性的那一顷刻;从情节安排看，本文完美地实践了这一点。

　 《邂逅》阅读答案：

　16B、E、A

　17①“邂逅”是小说的核心情节，小说情节从男女主人公在超市邂逅展开，文末以分手作结。②“邂逅”的意思是偶然相遇，暗示男女主人“什么也没有再说就分手”的必然结局。③“邂逅”为人物活动提供契机。

　18技巧：心理描写(或“内心独白”)。(2分)

　内容：表现了男女主人公因邂逅时对方的态度而不满，更写出彼此的孤独寂寞和“怀念”。(各1分，共2分)

　作用：突出误解之深，强化主旨。(各1分，共2分)

　19小说通过叙写男女主人公分居一年后邂逅的故事，(1分)告诉人们仅仅有爱远远不够，不能用爱代替理解，要学会表达爱，理解爱。(2分。大意正确即可。)

　“理解或看法”示例①：就爱情婚姻而言，不仅需要真爱，还需要表达爱。现今，离婚率居高不下，许多家庭或因爱不被理解而分道扬镳;或因缺乏沟通和理解，爱情被时间稀释，最终形同陌路。爱和理解，是幸福婚姻家庭的共同元素。(言之成理即可，3分)

　“理解或看法”示例②：就父母与子女而言，父母与子女之间的爱是本能，也是中华民族的优良传统，由于年龄、经历和所处环境的关系，代沟往往对这种爱加以消解，这就需要我们“爱就大声说”，子女与父母长辈之间加强沟通，增进理解，让爱和理解成为我们共同的语言。(言之成理即可，3分)

　以上就是我收集的《邂逅》阅读题目及其参考答案全部内容，希望对你有帮助。

喜马拉雅手机版。葡萄多汁，是一名出色的小说作者，他的作品有《乳娘》、《青莲》等，葡萄多汁的文在喜马拉雅手机版更新，本本精品，字字珠玑，作者葡萄多汁创作的小说情节跌宕起伏、扣人心弦，情节与文笔俱佳。