怎么才能让小提琴发音变优美？

小提琴成了可望而不可及的阳春白雪……本文就是想通过对小提琴发音原理的阐述以及情感的融入与音色的关系等方面来阐述如何使小提琴发出优美动听、富有艺术表现力的声音。 关键词小提琴 演奏 发音 音色 引 言 在众多的乐器中，小提琴以其优雅的造型、极具魅力的音色、丰富多彩的表现手段以及演奏难度极大，被众多的音乐爱好者追随，并冠以“乐器皇后”的美称。形象地道出了小提琴高雅优美而又极难学习的特点。很多初学者由于基本功太差，练习方法不科学，总认为小提琴难就难在拉不准，拉不快，或者是快而不清楚，无法掌握高难度演奏技巧。当然，在演奏小提琴中能够拉得又快又准、随心所欲演奏高难度技巧，确实是每个小提琴演奏者的最大心愿之一，也是需要练习者长期刻苦练习才能解决的技术困难。但很多人却忽略了小提琴的另一个演奏难点，即如何发出优美的，具有艺术表现力和感染力的音色。事实上，发音在小提琴演奏中占有极其重要的地位，曾有一位小提琴家（俾托维茨基）说过：“总起来构成小提琴上优良的技巧和手上的优良的技巧的所有各种分门别类的修养，唯一最终目的，却是在小提琴使演奏着能够把乐曲中所需要的和心理所感到的各式各样的音由提琴上奏出来。”那如何才能发出这种声音来呢？这就是本文所要论述的重点。 一、建立正确的音色概念 要想获得正确的发音，首先就要建立正确的音色概念。什么音色才是小提琴演奏者所追求的声音呢？我们分了三个层次：差的音色、好的音色、有艺术想象力的音色。而我们的最终理想就是要发出有艺术表现力的音色，这也是每一个小提琴演奏者的最高追求。 这三个层次的音色既是不同的概念，又是密切相关的，后者是前者的更高层次。差的音色是指：初学者由于各方面都还不够协调，而发出粗燥或虚浮的声音。但这种音色由于它过于不入耳，教师就会把发出好的音色作为教学目的，这是指一种让琴弦充分振动、穿透力强的声音，这种声音泛音多，明亮而有宽度，纯净而不粗燥，是一种“圆润”的、美的声音，这就是一种正确的音色，我们首先就要培养学生能够识别这种音色，培养出正确音色的辨别能力。要求学生通过正确的方法反复练习，能拉出好的音色。但是这还不是我们的最终目的声音，这种声音虽然美，但艺术表现力还不够。还无法表现音色的明暗、浓淡、深浅、飘滞、刚柔等… …，这些音色的变化应当是根据不同的作品风格、不同的曲情乐意和演奏者的个人感受及独特的个人风格而变化。所以，我们还要通过发展音乐听觉、提高音乐的全面素养、打开音乐视野、对整个演奏方法与演奏姿势更加娴熟、控制更加自如，通过长期磨练、提高音色质量、才能达到可以根据乐曲所需随心所欲拉出表现各种情绪的美妙声音。 二、怎样演奏出正确的音色 有人认为：练发音就是练右手，这句话没错，但不够全面，要想获得我们心中的音色，还要全身的协调参与，包括持琴姿势是否正确，运弓动作是否协调，左手按弦的是否放松自如，音准是否好，心里是否有对美好正确音色的追求等等… …，归结起来，好的音色取决于两个方面：1、技术方面——符合发音原理的弓弦振动，2、情感方面——揉弦的配合与情感的融入。下面就这两个方面进行探讨： （一）技术方面——符合发音原理的弓弦振动 1演奏姿势与放松对发音的影响 要想让小提琴发出正确的音色，就要有正确的演奏姿势：首先，琴要稳定，琴的角度与位置要合理，以便于演奏每一根弦；其次，在演奏中，还要强调双肩的放松和身体的放松、心理的放松；再者，正确科学的持弓方法，这样才利于运弓。这里的放松，并不是一点力都不用的完全放松，而是指不用多余的力。特别是初学者，很不容易掌握。所以建议站立练琴，这样有助于持琴稳定，身体放松，整体协调。琴头应该微微向上，琴的重量也不能主要靠左手托住，琴的尾部与身体尽量不留缝隙，由锁骨和腮骨将琴固定，再由头的重量将琴稳定，这样的姿势，为演奏者提供了一种易于演奏的平台。 2左手与发音的关系 左手的紧张和不规范的姿势也会影响发音，发音的好坏关系到身体的各个部位，在演奏中，如果左手姿势不正确，按弦就会紧张，音也不会准，人都有一种双手同时用劲儿的习惯，左手不轻松，右手也肯定紧张，肯定影响小提琴发音。所以我们训练左手的目的就是要求：左手不能僵硬，用正确的手型按准音，反复练习，形成正确的音准概念和音准位置，熟悉小提琴各把位的音位，从而达到快速、精确的音准。解放了左手，右手运弓就不会受左手的影响了。有的学琴者单独拉空弦时也能找到正确的音色，但一加上按手指，运弓的感觉全变了，声音也全变了，这就是左手影响发音的典型例子。 3弓速、弓压与接触点的关系 弓速指运弓的速度，弓压指运弓对弦的压力，实际上是一种重量，接触点指运弓时弓与琴弦的接触位置。这三者之间的关系直接影响发音的好坏，一般来说，我们要求学琴者把弓放在指板尽头与琴码之间正中的位置，要求随时与琴弦垂直，不准随意上下、前后滑动。不同的音乐，要求我们拉出不同的好的声音，强的、弱的、轻柔的、刚烈的、浑厚的等等……不管是哪一种声音，都要求是松弛的、美的、圆润的、弦充分振动的。总的要求是强而不压、弱而不虚。如果我们掌握不好弓速、弓压、触弦点三者的关系，就很难做到。正确的关系是：弓速越快，弓压越小，触弦点越靠指板，音量较宏亮，声音松弛，这时弓压主要是一种弓自身的重量，靠惯性拉奏；反之，弓速越慢，弓压越大，触弦点越靠近琴码，音量很强，从另一个角度看，弓速越慢，弓压越小，触弦点越靠指板，音量越弱，从四条弦看，弦越粗，触弦点越靠近指板，弦越细，触弦点越靠近琴码。总之这三者的关系，需要学琴者仔细琢磨，反复练习，才能形成正确的条件反射，根据音乐的要求得心应手的拉出所需要的音色和音量。 （二）情感方面——揉弦的配合和情感的融入 当掌握好以上的技术要领后，我们就可以发出第二层次的好声音了，这时还有揉弦的技术必须解决，正确的揉弦是美化音色不可缺少的重要技术之一，演奏者还必须自如掌握均匀的、有感染力的、可以表达各种情感力度的揉弦技巧。但真正要演奏出艺术的、美的声音，追求的最高层次的音色，光靠技术上的准备就不够了，就需要整个艺术修养的提高才能达到。这里有几点建议可供爱好者参考： 1发展音乐听觉，多听中外提琴名家的演奏，各种风格的都要听，从中吸取营养，如能听现场音乐会那是最好的，多听多看音像资料也是不错的，这样能进一步建立艺术表现力强的音色概念，还可以模仿。 2提高音乐的全面素养，广泛的接触各类音乐作品，各种中西器乐的名家演奏，各种形式的音乐作品，包括交响乐、歌剧、戏剧等……打开音乐视野。 3接触音乐以外的艺术门类，如欣赏画展、阅读中外名著等等……这些都可以提高学琴者的艺术修养，使内心世界更为丰富，这样可以在演奏时更深刻的体会作品的内涵，音乐表现更有深度。 总之，要想使小提琴发出我们心目中的美的、有艺术表现力的音色，就必须从上面的几个方面做起，当然学生能遇到好的教师是先决条件。这样才能引导学生用正确的方法练习，建立正确的音色概念，指导学生演奏出好的音色。 （绵阳师范学院音乐学院）

　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的小提琴六年级作文，欢迎大家分享。

小提琴六年级作文1

　在我的心灵深处，潜藏着一个小小的幼苗，我希望能用我的努力浇灌它，使它茁壮成长。那是我的梦，我努力的方向，我会用我最大的力量，使它成为我心中的骄傲。

　小的时候，在电视里看到一部电视剧《花非花，雾非雾》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面尽情的表演，手指纯熟地划过每一根弦，音符轻快欢悦的从他们指尖划过，耳边便会传来一阵婉转悦耳的琴声有时激昂、有时悲伤、有时开心、有时痛苦……

　从那时起，我就发誓长大后要当一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成为了我最珍贵的宝贝。

　在一次偶然的机会中，教我小提琴的陈老师说：“晓雅，今年举办的八一建军节音乐会，你不如上台表演吧！”听到这个消息后，我先是惊讶，后是欣喜诺狂，这可是一次珍贵的机会啊，可以锻炼我上台后的表现和胆量。

　那一天，我站在了舞台上，红色幕布慢慢拉开，悦耳悠扬的伴奏声响起，我和着拍子，打着节奏，聚光灯打在我身上，随着浅棕色的琴弓划过琴弦，一串连音从琴里缓缓流出，我的身体随着音乐慢慢晃动，仿佛自己也置身于《送别》，这美妙的音乐里。我和公众都仿佛看见了，看见了一位将要告别红尘、朋友、妻子和女儿的人在梯度，仿佛看见了朋友之间挥手送别，感悟人生。音乐渐渐进入了高潮，观众的情绪也被带入了高潮，有许多人和着音乐哼了起来。那一个个渗透着人心的音符，在大家的身体中徘徊，乐曲渐渐平静下来，观众们也安静下来，伴着告别声，一曲终落下……台下想起了我期待已久的掌声，如雷鸣般响亮，自己变得更加自信了，望着这一个个赞赏的眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么开心啊！今天这一“挑战”，更加让我确定了自己的梦想，也让我更加明确了目标！

　从那之后，看到提琴手们在舞台上从容不迫地在演奏，总会想：以后自己也能像他们一样，演奏得如此流畅吗；想：我以后会应拉提琴而骄傲自豪吗；想：我以后会站在更大，更多人的舞台上演奏吗……会的，一定会的。我相信我自己，相信我的老师，也相信陪伴我的小提琴，他们会让我更加快乐！

　啊！我的小提琴梦，我热爱你，并会努力去实现你！

小提琴六年级作文2

　我的家乡泰兴，是个人杰地灵的好地方，不仅有着“银杏之乡”、“教育之乡”、“建筑之乡”的美誉，更是世界闻名的“小提琴之乡”！

　泰兴的小提琴，最有名的要数“风灵”乐器厂生产的“凤灵”小提琴了。它座落在溪桥镇，有着“3A级企业”、“明星企业”等光荣称号。这里生产的小提琴个个音色悠扬柔美，音域宽广。高音区清脆明亮，振动充分；低音区则圆润浑厚。琴弓精巧，弓杆结实，弓毛光滑耐磨。因此驰名中外。

　“凤灵”小提琴光鲜亮丽，不但可以当成乐器使用，还能当成工艺品。如果你有机会来参观“风灵”乐器厂，你会发现，“风灵”小提琴为什么会出名了。瞧，就连那琴盒也做得十分精致。琴盒外面用的是不易磨损的黑布，边缘连接处为了防止掉线，恰到好处地用了一条花边，使原来黑不溜秋的琴盒给人一种特殊的美。（普通学生琴）琴盒内精心设计了几个小隔档，还衬了一层华丽的绒布，使小提琴放在里面显得更加高贵、典雅。小提琴做工考究。上等的木料，一经细致地雕刻，就快成型了。棕色的小提琴面板，黑色的指板，米色的琴马，银色的琴弦，卷曲的琴头，回音适当的f孔，完美无缺的比例……不管是谁，只要看上一眼，就会对它们爱不释手。

　如此漂亮耐用的一套小提琴，一定少不了复杂的的工序吧！不说别的，光看小提琴的制造，就快绕晕了。小提琴的选材和上色要求十分严格。上色前还要用“生物处理法”把木材细胞里的果胶、树脂、聚糖、甘油、蛋白质等影响音质的鞣质类物质转化出一部分，使木材老化、纯质，提高小提琴的声学品质和储存效果。接下来还有更为困难的琴头制作、打f孔、装琴弦……

　可别看它的生产工序这么繁杂，价格却是十分合理的哟！正因为“风灵”小提琴物美价廉，所以才深受国内外人民乃至音乐家的喜爱。你知道吗？我们泰兴“风灵”小提琴有98%的产品销往美国、德国、日本、意大利等50多个国家和地区，生产规模、技术力量、材料储备、出口创汇均居世界首位呢！怎么样？够厉害吧！

　我爱我的家乡，更爱家乡的小提琴！

小提琴六年级作文3

　在一个阳光明媚的早晨，就已经听到不和谐和不愉快的小提琴声，发现是住在一楼的八岁小女孩黎韵，她一出生就有着咖啡金色的头发，还有浓黑色大大的眼睛，她很美，整天穿着外婆给她缝的十件红色的连衣裙。她本来是学钢琴的，学到八级后爸爸妈妈就有点不想让黎韵学钢琴，想让黎韵学小提琴，黎韵坚决说：“不！”尽管黎韵说不，她的爸爸妈妈还是给她报了小提琴。

　黎韵的家人和黎韵的家人要去买一个小提琴，黎韵调了一个浅蓝色的小提琴，她的妈妈说：

　“这个小提琴买回去一定要一个星期连至少八次哦！”

　“哦！为啥真么多？”

　“因为这个小提琴很贵。”

　“那为什么这么贵？”

　黎韵总爱问为什么，是个好问的小女孩。

　“因为是法国那边产的。

　“哦！妈妈，我发誓一个星期至少连八次。”

　“呵呵～这才是我的乖女儿。”

　黎韵的爸爸妈妈找到了一个漂亮的教小提琴的`姐姐，她叫做幸姐姐。

　幸姐姐到了黎韵家，就开始教黎韵拉小提琴，非常细腻，本来不会拉小提琴的黎韵一下子就回了好多，第一堂课终于上完了，一堂有两个钟，黎韵早就腰酸背痛了，还好看到淑女般的幸姐姐，精神了好多。慢慢的，黎韵的小提琴声就变的楚楚动人，活泼可爱，和谐愉快。就这样，黎韵上了第三节课后，幸姐姐一下子教黎韵掌握了很多，黎韵已经可以考第一级了，幸姐姐的在黎韵考级的前一个月，送给黎韵了一个东西。黎韵打开盒子，看到一个漂亮的小女孩，她的头发、裙子、鞋子都和黎韵小提琴的颜色一模一样，她她那细细的小腰挺拔着，手腕翘着跳起舞来，啊！实在太漂亮了。

　“幸姐姐，这可爱的小女孩是谁啊！”

　“她是小提琴天使，可以将你错误的音纠正，和解释你不懂的问题，她从此以后就是你的天使！”

　“啊！谢谢幸姐姐，你是我见过最好的姐姐，这天使会说人类的语言吗？”她叫什么名字？”

　“她当然会说话，你问她名字吧！”

　“小天使，你叫什么名字？”

　“您好，我尊贵的公主殿下，我的名字是由您取得，希望您能给我取一个动听的名字。”

　“好的，叫'蓝蝴蝶'吧！”

　“谢谢敬爱的公主殿下！”

　就这样，蓝蝴蝶一直陪着黎韵考到八级，黎韵的音乐天赋就在加了一成。

小提琴六年级作文4

　有人喜欢钢琴的悦耳动听，有人喜欢古筝的古色古香，有人喜欢吉他的潇潇洒洒……可我最喜欢小提琴的优雅动听。

　我和小提琴之间的不解之缘，还得从前年暑假的那个下午说起。那是一个雨后的傍晚，我和妈妈出门在林间散步，微风轻轻地吹着，鸟儿在林间鸣叫，百合花飘着甜美的气息。这时，远处隐隐约约传来一阵悠扬的琴声，我硬拉着妈妈的手去看个究竟。哦，原来是在举行民乐团送演进小区活动呢。

　小区文化中心里面来了许多艺术家，有演奏二胡的、有吹长笛的，还有唱秦腔的……真是热闹非凡。这许多人中，给我印象最深的是一个身穿黑色燕尾服、里面搭着白色衬衫的男人，他留着马尾辫，艺术家派头十足，一看就是专业提琴手。他架起一把小提琴，开始演奏，只见弓子在四根线上跳动，手臂像小精灵在跳跃，彩色的音符，如灵泉涌动。激情昂扬处，琴弦间仿佛突然奔出一群野马，每一匹都昂头嘶鸣；又好似雄鹰在广阔的蓝天上翱翔，羽翼间每一根羽毛都在自由地飞翔！两种旋律汇合在一起，相呼应和，相互缠绕。我陶醉在这优美的旋律中，热血在血管里奔突，直往脑门冲，这种感觉我从来没有过，直到现在还觉得余音绕梁，令人回味无穷。

　从那一刻起，我对小提琴产生了浓厚的兴趣。也就在那年暑假，我和小提琴结下不解之缘，央求妈妈给我报了小提琴学习班，可在学习小提琴的过程中，我才知道“台上一分钟，台下十年功”。要想拉出一首流畅的曲子，下多大的功夫！初学时练基本功，用脖子夹琴一站就半个小时，用手指压琴弦压得时间长了，就压出了一道红印，好几次中途我都想放弃学小提琴。但是又想到那天在林子里听到的琴声——柔和而又优美的旋律，时而像清脆的小鸟在鸣叫；时而像欢快的歌谣；时而像骏马奔腾；令人畅想，令人神往。想到这些我又坚持了下来。每当练累的时候，妈妈就会鼓励我说：“‘万事开头难’，总有一天你会成功的。”

　就这样，我严格按照老师的要求认真练下去，并且在心里默念着：按琴弦时手指要立起来，弓子要拉直，不能跑调，大臂不能动……到现在我坚持学了三年了。功夫不负有心人！如今，我的小提琴已经考到了八级，随便哪一首简单的曲子我都可以拉下来。我对小提琴的兴趣越来越浓厚了。

　小提琴是一种优雅的乐器，不仅可以愉悦人的心情，还能磨炼一个人的毅力。我和小提琴之间的缘分是永远的，它将陪伴我度过每一个春夏秋冬！