“六一”的由来和歌曲？

“六一”国际儿童节的由来

1925年8月，世界54个国家的代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，发表了爱护儿童、保障儿童福利的宣言。国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。

我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，广大少年儿童也成了国家的小主人，为了培养广大儿童的国际主义思想。

在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。

为了悼念利迪策村和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

1949年12月，中央人民政府政务院发出通令，废除旧的“4·4”儿童节，将6月1日作为我国的儿童节。与“六一”国际儿童节统一起来。从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种活动，欢庆自己的节日。许多公共娱乐场所特地为孩子们免费开放，各机关、团体、企业在这天还向本单位职工的子女和幼儿园的小朋友馈赠礼物，这是孩子们最愉快的一天。

六一儿童节,也叫"六一国际儿童节"，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。

1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。1925年，国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。

自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，世界各国纷纷废除原来的儿童节，而统一为"六一国际儿童节"。我国中央政府1949年12月宣布：以"六一国际儿童节"代替原来的"四四儿童节"，并规定少年儿童放假一天或七天。

目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日，尤其是在社会主义国家。在欧美国家，儿童节的日期各不相同，而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。（见下文德国的进一步讨论）往往有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为儿童节，事实上，在近年，美国的一些组织也开始考虑将儿童节定在6月1日。

亚洲

中华人民共和国

从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。学校一般会为此组织相关的集体活动，并要求学生正式着装（普及校服前为白衬衣蓝线裤）。香港现时虽属共和国一部份，但民间在约定俗成下，香港儿童节的日期仍保留与中华民国一致的4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。

中华民国

1931年，孔祥熙发起建立的中华慈幼协济会提议，将4月4日定为中华民国儿童节，此后，中华民国立法机关在纪念日及节日实施办法第五条中规定，4月4日儿童节由有关机关、团体、学校举行庆祝活动，不列为国定假日。香港也以此日作为儿童节。

日本

日本的儿童节，叫做“儿童日”（日语：こどもの日)，是一个传统节日。在每年的5月5日，日本的家庭都会庆祝孩子的长大。二战前，这个节日被称为“端午节”（日语：端午の节句)，并且只是男孩的节日。1948年，当这个节日成为公众假日的时候，便成了庆祝所有儿童幸福和福利的节日。在节日当天，日本的家庭都会在屋顶上悬挂鱼状的标志，用来象征儿童消除厄运，克服困难，顺利成长。

不过日本在3月3日还有单独的女孩节，从上巳节发展过来，女儿节以摆放各种玩偶来庆祝。男儿节悬挂鲤鱼旗是源自中国的“望子成龙”和“鲤鱼跳龙门”的传说。

韩国

韩国的儿童节(韩语： 어린이날)开始于1923年，是从“男孩节”演变过来的。这也是韩国的公众假日，定在每年的5月5日。家长们通常会在这一天带孩子去公园、动物园或者其他游乐设施，让孩子开心地度过假日。

印度

在印度，儿童节的日子就是开国总理贾瓦哈拉尔·尼赫鲁的生日，也就是每年的11月14日。

土耳其

4月23日，是土耳其的“国家主权及儿童日”。这个节日来自土耳其独立战争期间1920年土耳其国民大会的召开日期。1929年，根据儿童保护组织的建议，这一天被定为儿童节。从1986年起，土耳其政府开始在4月23日庆祝国际儿童节。

泰国

泰国的儿童节在一月份的第二个星期六。

欧洲

德国

在冷战期间，东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先，日期就不一样：东德定在6月1日，西德定在9月20日；其名字也不同：东德称为“国际儿童节”（internationaler Kindertag），西德称为“世界儿童节”（Weltkindertag）。另外，节日的传统也有区别。

在民主德国，儿童节开始于1950年，之后每年的这一天，都是孩子们一年中最开心的日子。往往会收到家长的祝福和礼物，在学校里也会举行特别庆祝活动，例如郊游等。在联邦德国，儿童节并没有特别的意义，许多人甚至都不知道这个节日的存在。

随着1990年德国统一，西德地区的儿童节日期和名称成为全德国官方的统一标准。然而在东德的许多地区，人们仍然无法改变旧有的习惯和称呼。因此，在每年的6月1日，许多家长仍然会和孩子一起庆祝儿童节的到来。

《我们的祖国是花园》

农历五月初五 端午节 ，是我国夏季最重要的节日，赛龙舟、吃粽子是端午节的传统习俗，人们还会放一些音乐来庆祝。以下是我整理了关于端午节的歌曲有哪些，希望你喜欢。

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关于端午节的歌曲

1、歌曲名： 赛龙舟 演唱者：刘和刚

2 、歌曲名：屈原 演唱者：蔡琴

3 、歌曲名：庆端阳 演唱者：陈明章

4 、歌曲名：绣荷包 演唱者：沙莎

5 、歌曲名：龙船调 演唱者：宋祖英

6 、歌曲名：离骚 演唱者：戴爱玲

7 、歌曲名：梦里水乡 

8 、歌曲名：渔家傲忆端午 演唱者：罗中旭

9 、歌曲名：童年 演唱者：北京天使合唱团

10、 歌曲名：回家 演唱者：河图

11 、歌曲名：回家陪爸妈 演唱者：王羽泽

12 、歌曲名：端午前 演唱者：新白娘子传奇

端午节送什么礼物好

送恋人：送个饰品收集端午运气

节日的祝愿，往往凝聚着美好的祝福，能够带来永远的运气，爱情的誓言在此时也会更显灵犀。此刻，你可以送心爱的她/他一样饰品，用来收集2000多年悠久历史的端午运气，或者像年轻人一般，送一束鲜红的玫瑰花，或一束永不凋谢的“小熊花”，感动的同时也来放肆浪漫一回。

送朋友：花是适合不过的

花是最适合不过的了。而且不同的花都有其花语，君子兰代表高贵、有君子之风。剑兰代表避邪镇灾、福禄、富贵、节节高升。文心兰代表快乐、隐藏的爱。黄百合代表财富、高贵、快乐。对于家里新添baby的朋友，宝宝成长组合就再适合不过了，贴心的端午节礼品会让朋友感觉到您的体贴。

送孩子：买辆自行车给他一个惊喜

如果选择送孩子，最大的目的就是让他们开心，学习用品或 儿童 玩具永远都不会错，但是如果想给他一个惊喜，不如买电子产品，或者其他心仪已久的礼物，喜欢的才是最好。

送领导：可考虑名牌茶叶或者品牌保健品

如果你是个下属，正在考虑给领导送什么礼物，太贵的不行，太便宜的也不行，这里，建议可以考虑名牌茶叶或者品牌保健品，双方都能接受，自然也能恰到好处地表达出你的心意。

端午节吃粽子寓意什么

1吃粽子最开始是为了纪念屈原。每到端午这一天，大家都会用竹筒装上米饭投入江中进行祭奠，这就是最早粽子的来源，渐渐的开始演变成用树叶包裹饭团外缠丝线，演变成了现在的粽子。

2还有一种说法是在近5年间，有一个长沙人，晚上的时候做梦梦到屈原对他说，你们祭祀的东西都被江中的鱼虾和蛟龙进行使用，因此以后在祭奠的时候一定要用艾草包好缠上五彩丝线，这个时候蛟龙就不会再偷吃了，因此渐渐的人们就开始制作出了粽子，驱除江里的蛟龙。

3粽子还有一个意思，那就是求子，在端午节的时候，有的地方会互相赠送粽子，意在求子的意思，因此民间有吃了粽子之后就能够生出儿子的传闻。粽子还有一种谐音是“众子”，寓意着未来会人丁兴旺。

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正确歌词：五月五，吃粽子，赛龙舟，真热闹。

《端午节》

作词：佚名

作曲：佚名

演唱：群星

歌词：

五月五，吃粽子，

赛龙舟，真热闹。

蚊虫不来身边闹。

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹。

扩展资料：

《端午节》是一首儿歌，而儿歌是以儿童为主要对象的具有民歌风味的简短诗歌。

儿歌是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一，儿歌是民歌的一种，全国各地都有，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

儿歌作为幼儿语言教育中的一种,因其韵律优美、节奏鲜明、琅琅上口、生动形象、贴近儿童生活等特点，符合幼儿发展规律，成为幼儿学习和发展语言的最好材料，有效地利用儿歌，可以全方位地促进幼儿语言能力的发展。

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的端午节幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇1

　教材分析

　大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。

　活动目标

　1在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

　2能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

　3喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。

　活动准备

　1音乐、煮粽子视频。

　2幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

　活动建议

　1欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

　（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。

　提问：听了这段音乐有什么感觉你想干什么

　（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。

　这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。

　2迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　（1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。

　提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？

　如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。

　（2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。

　启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　（3）结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。

　提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？

　引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。

　提问：包粽子要先做什么再做什么用什么动作表现洗叶用什么动作表现装米

　3随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。

　（1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。

　（2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。

　（3）分组互相表演。

　延伸活动

　将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇2

　教材分析

　农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

　活动目标

　1理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　2尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

　3愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　活动准备

　幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

　活动建议

　1出示赛龙舟，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

　提问：上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？

　小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。

　2引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　（1）请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。

　（2）请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。

　（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　3引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

　4鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇3

　教材分析

　《五月五，是端午》是一首优美动听、节奏欢快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午节的风俗民情，非常适合端午节庆祝活动开展。本次活动通过倾听、感受、哼唱等环节，引导幼儿理解歌曲内容， 感受端午节丰富的文化内涵以及歌曲传递出的对爱国主义诗人屈原的思念和崇敬之情，鼓励幼儿采用轮唱、齐唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引导语儿感受同伴间合作演唱的乐趣。

　活动目标

　1理解歌曲内容，唱准附点音符和延长音，感受歌曲欢快、优美的特点。

　2采用轮唱、齐唱的方式，用自然好听的声音有感情的演唱歌曲。

　3感受同伴间合作演唱的乐趣，激发对屈原的崇敬之情。

　活动准备

　1活动前了解端午节的来历及习俗

　2教学课件

　活动过程

　1播放教学课件，激发幼儿活动兴趣。

　提问：是有什么？这是哪个节日的习俗？

　2欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌词内容。

　（1）欣赏一遍歌曲，感受音乐优美、欢快的特点。这首歌听起来有什么感觉？歌曲有几段？

　（2）结合教学课件，再次欣赏歌曲，理解歌词内容

　提问：歌曲里都唱了什么？谁能用歌曲里的语言说一说？

　3指导幼儿分段学唱歌曲，理解歌词表达的情绪。

　（1）引导幼儿学唱歌曲第 1 段，感受阿妈、阿爸庆祝端午节为家人忙碌的快乐景象。

　（2）引导幼儿学唱歌曲第 2 段，感受阿哥、阿姐参加端午节民俗活动的热闹景象，以及对爱国诗人屈原的思念、崇敬之情。

　（3）鼓励幼儿尝试有感情地演唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符和延长音。

　4引导幼儿采用不同的形式演唱歌曲，激发幼儿对屈原的崇敬之情。

　（1）组织幼儿采用轮唱、齐唱的方式演唱歌曲。

　（2）讨论:人们为为什么要纪念屈大夫？激发幼儿对屈原的崇敬之情， 并鼓励幼儿向屈大夫一样热爱祖国，从小学好本领，长大为祖国做贡献。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇4

　活动名称：粽情端午

　活动地点：小二班教室

　活动目标：

　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

　2、喜欢劳动，乐于参加家务。

　3、初步了解包粽子的方法。

　活动准备：

　视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程：

　1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢

　小朋友：粽子。

　老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊

　小朋友：愿意。

　老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗

　小朋友：可以。

　老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

　2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

　(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

　3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

　4、学念儿歌《五月五》。

　活动延伸

　告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇5

　活动目标：

　1、感知ti ti和ta的节奏，区别拍子和节奏。

　2、感受民族艺术美感，了解民族节日。

　3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。

　活动过程：

　一、故事导入

　1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”

　2、了解和感受民族节日的气氛

　教师根据中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。

　二、通过学习儿歌感知节拍和节奏

　1、语词律动

　师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……

　（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！

　2、感知拍子

　师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！

　幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。

　3、感知节奏，××

　（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！

　（根据节奏拍手，及肢体各部位的创编）

　（2）感知节奏，感知ti ti和ta的节奏 教师画十六宫格，并画上节奏，认识ti ti和ta

　（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）

　三、乐器感知

　1、介绍乐器——打棒

　师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？

　（介绍打棒的正确用法及音色特点）

　2、利用乐器干支节奏及拍子

　（1）教师带领幼儿利用打棒打拍子

　（2）教师带领幼儿利用打棒打节奏

　四、律动，导出活动

　师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！

　（教师念儿歌，做语词律动走出教室）

端午节幼儿园大班音乐教案 篇6

　设计意图：

　积极回应孩子们的兴趣——设计活动满足孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡帮助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的热闹氛围。希望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。

　活动目标

　1学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。

　2感知×× 和 ×O 的节奏，并能初步表现。

　重点难点

　表现×× 和 ×O 的节奏

　活动准备

　1物质准备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；

　2经验准备：幼儿对划龙舟活动有一定的了解，已学习儿歌《过端午》。

　活动过程

　一、导入部分

　1教师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？

　2和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角色分工。他们是怎样划龙舟的？

　幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？

　幼：端午节

　我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！

　设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟经验，引出儿歌《过端午》。

　二、学习歌曲

　1初步欣赏、感知歌曲。

　教师清唱歌曲，幼儿与教师一同欣赏歌曲《过端午》。

　今天老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。

　2学唱歌曲

　（1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！

　（2）重复练习，熟悉歌词内容。

　刚才我听到小朋友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来找找谁的声音最好听呢！

　（3）学习歌曲节奏

　教师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步认识图谱，重点引导幼儿学习×× 和 ×O 的节奏。

　①教师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示 0，带领幼儿用“拍手”

　“握拳”方式练习两遍节奏难点部分。

　我们一起来玩一个好玩的游戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要找找谁的小眼睛看的最认真哦！

　②教师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。

　③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。

　3再次演唱歌曲

　（1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，教师注意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。

　（2）教师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。

　设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟悉歌词和节奏，感 受歌唱活动带来的乐趣；借助节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲中的难点——休 止符

　三、用乐器——沙锤表现歌曲

　1教师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。

　这是谁呀？沙锤宝宝也想和小朋友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？

　2教师带领幼儿一边唱歌一边根据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有很多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！

　3分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。 我们一起来一场划龙舟比赛吧！

　设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣，在 使用乐器的过程中，幼儿能进一步掌握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐 趣

　附：歌曲

　过端午

　曲：张婕

　1=b E 2/4

　1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |

　五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。

　1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

　一二三四五，你来划船我打鼓。

　活动总结

　活动反思：

　因为本次活动的选材来源幼儿的生活经验、设计契合幼儿的年龄特点， 活动中，我借助多种方式帮助幼儿从熟悉歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深入，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的情绪比较愉悦，参与积极性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：

　一、创编旋律，“悦享”音乐

　音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌

　《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分欣赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜欢这首歌曲。从幼儿的表现可以看出， 孩子喜欢《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。

　二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点

　对于小班幼儿来说，本次活动的难点是掌握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡帮助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够掌握休

　止符表现。

　三、乐器演奏，“趣玩”音乐

　为了增强幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台， 我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对歌曲的理解。孩子们很喜欢这个环节，积极专注参与其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观察到孩子基本掌握了歌曲节奏。

端午节幼儿园大班音乐教案 篇7

　活动目标

　1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。

　2、培育幼儿对民族文化感爱好。

　3、包粽子的。材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。

　教学重点、难点

　了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。

　活动预备

　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

　3、请部分爷爷奶奶参加活动。

　活动过程

　（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

　到爷爷奶奶家过节。

　1、请爷爷给小伴侣讲屈原的故事，了解端午节的来历。

　2、小伴侣自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。

　进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

　3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

　（1）、我给奶奶学包粽子。

　请奶奶向小伴侣介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　（2）、做龙舟、划龙舟。

　和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呼喊。

　（3）、做香囊活动。

　请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

　（4）吃粽子，感受节日的气氛。

　（5）和爷爷奶奶再见。

端午遐想，朗诵稿：

端午遐想

捧着翠绿的粽子，它体态丰盈、姿势优美，飘溢着糯米与绿叶的馨香。

很想低头轻吻，苦涩的雨伴着凄厉的风传来了汨罗江的叹息。

耳边骤然响起宏亮的涛声：“宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ ”

我思绪万千，抬眼望向远方，一位渔父正在拍打船板，口中吟唱：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。

屈原——三闾大夫、怀抱石头纵身跃入江中的情景，映入了我的眼帘。那凛凛傲骨的诗魂，伴着他的青衫与发须在波光粼粼的江水中漂流······

顿时，《离骚》中的名句，在江中排成了行，随着滔滔江水不停涌动，豪情万状，气势磅礴！

我心潮起伏，真想高呼，屈原他怀抱的哪是石头啊！他怀抱的是对国家衰败的失望，他怀抱的是对当时黑暗势力的嘲讽，他怀抱的是一种无言的反抗与斗争，他怀抱的是对后世的一种警告！他把忧国忧民的满腔热血带进了波涛汹涌的汨罗江，把汨罗江与他的历史定在了农历五月。

千年过去了，万年过去后，屈原仍然在江中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但是，他除了披肝沥胆的《离骚》外，他什么都不会要，他对《离骚》的信念很坚定。

一颗闪亮的星星虽已陨落，岁月的风风雨雨却没吹走人们对他的敬仰，朵朵浪花荡漾着无数悲壮的讴歌。

迎着被雨沐浴过的晚霞，呼吸着伴有柳叶味的清新空气，我漫步于遵义湘江河畔。想把醇美的粽子，赠给伟大的诗人，却怕蛟龙鱼鳖龟虾来争来抢。

于是我用渔火点亮星空，搭建一叶轻舟，再斟一杯甜蜜的美酒、扎一束清热解毒的艾叶，摆上一桌丰盛的宴席。

拜托美丽的乌江水、神秘的赤水河，请把这桌香喷喷的美食，载去远方的汨罗江，就算穿越风暴千万里！

我双手合十，默默地告诉浪漫、清高的屈原：“这是我为您精心准备的礼品，尽管吃饱喝足吧，美酒里没有雄黄，只有真诚的悼念！”

这首《端午节小班歌曲》儿童歌曲符合要求。

《端午节 小班歌曲》歌词如下：

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹。

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹。

端午 [唐] 文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

竞渡歌[唐] 张建封

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；

使君出时皆有准，马前已被红旗引；

两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；

前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

和端午 [宋] 张耒

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

粽香（杨洋）

林有清风

掠过竹叶

奔途何处歇

人有思念

寄语明月

一杯品甘烈

回眸当时两分别

正是院落寖竹叶

米香至今

仍萦绕在鼻息间

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

林有清风

掠过竹叶

奔途何处歇

人有思念

寄语明月

一杯品甘烈

回眸当时两分别

正是院落寖竹叶

米香至今

仍萦绕在鼻息间

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

粽香诉说着

我从没走远

未经许可,不得翻唱或使用

未经许可,不得翻唱或使用

林有清风

掠过竹叶

奔途何处歇

人有思念

寄语明月

一杯品甘烈

回眸当时两分别

正是院落寖竹叶

米香至今

仍萦绕在鼻息间

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

林有清风

掠过竹叶

奔途何处歇

人有思念

寄语明月

一杯品甘烈

回眸当时两分别

正是院落寖竹叶

米香至今

仍萦绕在鼻息间

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

又是一度端午节

粽香千里远

难相见

是当初青涩的脸

又是一度端午节

心儿千里远

这相思

你能否听得见

粽香诉说着

我从没走远