幼儿园春天的教案

幼儿园春天的教案,第1张

 作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是我为大家整理的幼儿春天的教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园春天的教案 篇1

  活动目标:

 1、感受春天树叶和花的美丽,获得美的体验。

 2、初步尝试对称拓印作画。

 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

 4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  重难点:

 尝试对称拓印画

 画出树的主要形态。

  准备:

 多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水

  过程:

 一、现在是什么季节?你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样?

 二、(欣赏多媒体)春姑娘来了,她吹呀吹呀,树叶变绿了,有的还开出了各种颜色的小花。(配乐)

 看看春天里的树有哪些颜色?春天里树上开出了什么颜色的花?你还见过哪些春天里的花?

 三、分析重点

 1、树宝宝有哪些部分组成?(树干、树枝、树叶)

 2、先把画纸对折,选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝,(看老师变魔术)把纸对折压印,再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

 3、儿歌指导画:先把纸对折,画出树干和树枝,对折压一压,五彩花儿点点点,多彩的大树真好看。

 四、请幼儿打扮春天的树林,小朋友可以用毛笔画花,也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花,教师巡回指导

 五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

 六、我们在春天的树林前照张相吧。

  教学反思

 主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

 选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

 小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇2

  设计意图:

 春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这一主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

 1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

 3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

 5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

 活动重点:

 熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

 活动难点:

 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

  活动准备:

 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;

 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;

 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;

 4、操作架;

 5、记录单,数量和幼儿人数相等。

  活动过程:

 一、说说看看:我看过的花。

 1、提出问题。

 师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢?

 师:你都看过哪些颜色的花呀?

 (引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花。)

 2、展示“花朵”。

 师:陈老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?

 (评析:在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)

 二、按花朵颜色分类:花盆里的花。

 1、讨论花朵种在哪里?

 师:花朵是长在哪里的呀?

 师:今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?

 (引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)

 2、我会摆花。

 师:小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?

 师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的'花盆里。

 (师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。)

 (评析:这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个**花盆,一个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)

 三、贴花朵,点物匹配。

 1、出示“贺卡”。

 叮铃铃~~

 师:喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见。

 师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?

 师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?

 (引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)

 2、示范贴花。

 师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。

 3、幼儿贴花。

 师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

 (请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。)

 师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

 4、展示“贺卡”。

 引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。

 (评析:这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收。)

  活动反思:

 做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

幼儿园春天的教案 篇3

  一、活动目标:

 1 观察周围的环境,并说出春天的变化。

 2 会简单的使用电话。

 3 理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演。

 4 懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。

  二、活动准备:

 1提前要求幼儿观察周围环境的变化。

 2道具电话。

 3小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。

 4挂图,课件。

  三、活动过程:

 1利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)

 2出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?

 3春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。

 4出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。

 5分角色表演故事。

 (1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演。

 (2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的语气和语句的完整。

 (3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。

 6结束时让幼儿想像小动物还会打电话给谁?会说些什么?

  四、活动延伸:

 小朋友尝试用爸爸妈妈的电话,给自己的好朋友打一个电话。

幼儿园春天的教案 篇4

 小班音乐活动:春天

 小班音乐活动:春天执教者:余秀红20xx年4月25日

 活动目标:

 1感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学习歌曲。

 2能根据形象的歌词创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

 活动准备:

 1磁带及录音机(或电脑音乐)

 2各种小动物,骰子一个

 活动过程:

 一、幼儿感知美丽的春天

 1了解现在的季节,请幼儿说说美丽的春天。

 2听音乐,请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的?

 二、用肢体语言,展示春天的美

 1再次倾听音乐,熟悉音乐旋律,幼儿能根据歌词,大胆用肢体语言进行表演。

 2出示五线谱,感受《春天》旋律的高低起伏。

 ⑴教师演示图谱,幼儿能初步认识与了解。

 ⑵请个别幼儿尝试完成,并一起探讨。

 三、学唱《春天》

 1幼儿学唱歌曲,师幼相互对歌

 2教师弹奏钢琴,幼儿学唱

 四、歌表演

 1教师引导幼儿想象其他的小动物,并请幼儿相应模仿

 2挑选几种小动物进行歌曲创编,幼儿学习创编部分

 3情景表演:幼儿用骰子随机选择模仿的小动物

 五、活动延伸

 抓住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外,再次感受春天的美,亲近大自然。

幼儿园春天的教案 篇5

  活动目标:

 1理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

 2感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

 3能分析诗歌情节,培养想象力。

 4引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

 课件,三本书,绘画材料。

  活动过程:

  听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

 美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

  2理解诗歌内容。

 (1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?

 (2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?

 (3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

  3整体欣赏诗歌,看课件。

 春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

  4欣赏诗歌,感受春天的美。

 诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

 (1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

 (2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?

 (3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

  5朗诵诗歌

 (1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

 (2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

 (3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

 (4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

  6制作封面,表现春天的美。

 (1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

 (2)幼儿相互介绍自己画的内容。

 (3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

  教学反思:

 《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

 大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解,所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些,他们有自己的发现,更乐于自己去创造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录,把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

幼儿园春天的教案 篇6

 活动目标:

 引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱。

 活动准备:

 选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。

 活动过程:

 1.观察春天的景色

 ①带领幼儿到自然环境中边看边问:“春天来了,春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”

 ②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象,比较阳光下叶子呈现的明暗。

 ③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

 ④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

 2.用多种形式表现自己对春天的感受

 ①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?

 ②画一画《我在春天的图画里》。

 建议

 用上述活动方式,引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。

 总结: 小朋友们,喜欢在春天里玩耍呢?春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢?今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧,小朋友们在春季里有什么好的建议呢?

 在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家整理的大班春天来了教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班春天来了教案 篇1

 (唱唱创创)

 1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

 2.学唱歌曲

 A.随范唱拍出歌曲节拍。

 B.随范唱拍出歌曲节奏。

 C.按节奏读歌词。

 D.听唱歌曲。

 3.唱唱创创

 鼓励孩子创编动作来表现歌曲。

 4.课外延伸、环保教育

 师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……

 (播放动画片段)

 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

 请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

 (孩子自由讨论、回答)

 学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让孩子多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

 歌曲学会后,引导孩子有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养孩子的审美情趣。

 歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让孩子听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

  四、鼓励评价

 课堂小结

 1.让孩子互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

 2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

 教师根据孩子参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

大班春天来了教案 篇2

  活动目标

 能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

 乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

 萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

  活动过程

 ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

 带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

 ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

 同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

 ⑶我找到了春天——表达自己的发现

 a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。

 b、引导犹如运用恰当的词汇表达。

 c、全班演唱歌曲《小燕子》。

 d、带幼儿到户外游戏结束活动。

  教学反思

 幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。不够形象。和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

大班春天来了教案 篇3

  目标:

 1通过观察、谈话、远足等活动,知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

 2根据动植物的特征,学习并创编儿歌。

 3拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力。

  准备:

 已经观察过春天的景色,春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等,文字条、录音带。

过程:

 语言导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)今天我们就学一首关于春天的儿歌,好吗?

 1出示春天的背景图,贴柳树的后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

 2幼儿看跟老师学说儿歌第一句。

 3在背景图上贴小草的,教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。

 4看着学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

 5出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

 教师讲解创编的方法,贴示范,如出示花儿的,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我们xx笑。

 6依次出示燕子、青蛙等,让幼儿根据进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐,激发幼儿创编的情绪。

 7鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

 8教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌。

 9教师小结:小朋友把春天编的真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

大班春天来了教案 篇4

 (唱唱创创)

 1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

 2.学唱歌曲

 A.随范唱拍出歌曲节拍。

 B.随范唱拍出歌曲节奏。

 C.按节奏读歌词。

 D.听唱歌曲。

 3.唱唱创创

 鼓励学生创编动作来表现歌曲。

 4.课外延伸、环保教育

 师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……

 (播放动画片段)

 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

 请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

 (学生自由讨论、回答)

 学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

 歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。

 歌曲学习后,动画片段的欣赏,这是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

  四、鼓励评价

 课堂小结

 1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

 2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

 教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网

原文地址:https://hunlipic.com/lianai/11666548.html

(0)
打赏 微信扫一扫微信扫一扫 支付宝扫一扫支付宝扫一扫
上一篇 2023-12-06
下一篇2023-12-06

发表评论

登录后才能评论

评论列表(0条)

    保存