幼儿园《西游记》与法宝现在科技的关系属于什么领域

幼儿园《西游记》与法宝现在科技的关系属于社会领域。现代科技中不仅让幼儿细致观察、分析了《西游记》中宝物的神奇及其与某些现代高科技产品的共同之处，还设计了活动延伸，《西游记》法宝与现代科技小朋友们知道了悟空的很多法器与现代科技有密切联系，可以在现实生活中找到法器的分身。

儿童睡前西游记故事篇四：祸起观音院

行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹;最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。

儿童睡前西游记故事篇五：西游记之白龙马

据说白龙马自从从西天取经回来以后，就成了家喻户晓的名马，因此有许多马非常不服气，甚至出言嘲讽道：“你也就是因为运气好，遇见了唐僧，然后陪他去西天去走了一圈吗这有什么了不起你凭什么就可以享受封佛待遇”

因此就召集了许多千里马、万里马一同跑到玉帝前告状，甚至是污蔑白龙马。

玉帝听了这些告状的马的的诉说，哈哈一笑，说道：“白龙马确实不是什么千里神马，它到西天取经的过程中，每天走的路程也不比 其它 的马多，或许更少，但是它从东土大唐到了灵山，你们到过吗没有吧!其实就是因为你们没有一个方向与目标，而白龙马有，它的目标就是西天灵山，每天走的也许是一小段路，但是日积月累就成了常马不能够做到的马了。”

儿童睡前西游记故事篇六：棒打白骨精

唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。

孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。

唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。

随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途。

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　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的大班健康活动教案我是孙悟空，希望对大家有所帮助。

大班健康活动教案我是孙悟空1

　活动目标：

　1扮演孙悟空，了解金箍棒的本领，能运用海绵棒进行多种玩法。

　2模仿孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的敏捷度和反应力。

　3在尊重《西游记》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑战，

　 活动准备：

　海绵棒若干、标志筒、圈、球。

活动过程：

一、热身活动导入

　1带领幼儿绕圈跑步

　2做热身操

　3出示海绵棒，师：今天我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么？金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本领吧。

　 二、金箍棒变化多

　1幼儿人手一根海绵棒，探索多种玩法。

　2教师巡回观察。

　3集中幼儿，请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。

　4请幼儿找同伴，结合教师提供的辅助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。

　5赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。

　6集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法，表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。

三、游戏《孙悟空练兵大挑战》

　1将班级幼儿分成四队，两人一组。

　2场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)

　3玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快B击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞)，最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。

　4规则:

　（1）两位幼儿- -起合作完成挑战项目。

　（2）海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。

　（3）眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。

　（4）每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。

　5教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战，表扬下自己吧!

四、放松活动

　1相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。

　2一同收拾整理器具。

大班健康活动教案我是孙悟空2

　 活动目标：

　1了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

　2能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。

　3知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。

　 活动准备：

　金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

　 活动过程：

　（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）

　教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来）。

　悟空：师傅，我来了…… （激趣导入）

　（二）基本部分：

　1出示金箍棒，教师提问问题

　教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧？它有个神奇的宝贝是什么呀？

　幼：金箍棒

　教：它还有个名字叫什么呀？

　幼：如意金箍棒、定海神针

　2引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处

　（1）来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀？（幼：……）

　（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）

　（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大、变小）

　（3）作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）

　3引导幼儿探索西游记的玩法

　（1）幼儿自由探索玩法

　教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）

　教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢？

　幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒………）

　（2）幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩

　（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导

　4情感教育，坚持锻炼身体好

　教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样？

　幼：舒服、热了、累、更健康了………

　（教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。）

　5活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动

　 活动反思：

　在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下：

　为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果很好。

　接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。

　经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的。