两篇800字的美文，不要叙事文

曾经的美好，就让它珍藏在灵魂深处吧

我想，每个人的心里，都会有段特别美好的时光，或儿时爸爸妈妈的疼爱，或一起成长的童年伙伴，或纯真的校园时光，或情投意合的哥们姐妹淘，或让你心动的喜欢的他，或甜蜜难忘的初恋时光……那段美好时光，总能触动你心灵深处最柔软的地方，让你无数次地追忆……

时光慢慢流走，再也不回头，你我已不断成长，在快节奏的生活中，多种无形的压力会让你疲惫不堪，每每这时，就会特别怀念那段无忧无虑的时光，想念曾经陪你一起走过的那些人，那时的心很纯，情很真，似孩子般单纯，踏入社会这个大染缸，我们开始学会隐藏自己的心事，学会享受孤独，学会故作坚强，而我们常常迷失自己，找不到自我，有时，在面对镜子中的自己时，会很陌生，这还是当初那个有着纯真笑容的自己吗？什么时候，自己已开始改变？还是真的随波逐流？我们越来越不懂自己，不懂坚持当初的梦想，不懂自己的未来在哪里，不懂自己心里想要的是什么，说的往往不是自己心里想的，做的却又不是心甘情愿的，很无奈，很苦恼，却又不得不去做，我想，这就是生活，生活给予我们的未必就是自己想要的，而我们又不得不接受，但，我们可以选择以什么样的心态去对待，是坚强，乐观，积极，还是逃避，悲观，消沉？心态，决定一个人的生活，心态，决定你将拥有什么样的人生，拥有淡定平和的心态，才能静下心来，感受幸福……

幸福，其实很简单，它时时刻刻都在你的身边，就看你是否发现它？幸福，是来自心灵深处一种感觉，一种心灵上的满足感……孩子为什么会很快乐？那是因为在孩子的眼睛里，世界很简单，思想很简单，一颗棒棒糖，一个小玩具，都能让他们满足，感到快乐。长大了，懂得多了，想得多了，心里装了太多负面的东西，不甘心，抱怨，消极，就会觉得幸福很难，离自己越来越远！所以，当压力迎面扑来时，要懂得调节自己的情绪，将心里所有的压力及负面情绪清理掉，腾出空间，让幸福住进来……

“在你看风景的时候，看风景的人也在看你。”当你仰望别人幸福的同时，别人也在仰望你的幸福。常常眼里只看得见别人的幸福，却看不见自己的幸福，夜深人静时，时常审视自己的内心，整理心情，想想自己得到了什么，想要得到什么，有为此努力吗？当朝阳再次升起的时候，努力向自己的目标目标迈进，不为什么，只为自己那颗向往幸福的心……

幸福，到底是什么模样？每个人的心中的幸福皆不相同，儿时，吃到一颗爸爸妈妈买的棒棒糖，过年穿上新裙子，生日吃上一枚鸡蛋，是幸福；校园里，三五知己相伴，挥洒青春，让欢声笑语洒遍校园的每个角落，是幸福；第一次，喜欢上了一个人，凝视他的身影，看着他的笑容，日记本中写下关于他的文字，是幸福；毕业了，走出校园，踏入社会，开始工作，实现自我价值，是幸福；遇见命中注定的那个人，携手共渡风雨，步入婚姻的殿堂，建立温馨的小家庭，拥有爱的结晶，共同培育宝宝成长，是幸福；孩子茁状成长，两人相濡以沫，父母身体健康，是幸福……

幸福，只有心灵上得到满足的人才能体会，俗话说“知足常乐。”如果对生活状态不满足的人，只会被无穷无尽的欲望迷蒙了双眼，得到了这样，还想得到那样，永远不会满足，一生都在不停地追逐，哪有时间停下来感受幸福？欲望像是无形的鞭子，督促你不停奔跑，永不停歇，直到累到无力奔跑，最美好的风景已经错过了，剩下的只有满心的疲惫，与无法到达最高点的遗憾，更别说体会幸福了……

当觉得生活不幸福时，就会特别怀念以前美好的那段时光，有时，会想要重拾那段美好时光，但，时光一去不复返，失去的已经失去了，不可能再回头……某年某月某天，突然，你们重逢了，惊喜，激动，问候之后，发现，再也找不回以前的感觉了，经过岁月的洗礼，你们都已不再是曾经的你们，终于明白，曾经的那段美好时光，只能停留在曾经，停留在记忆里，适合偶尔回味……

曾经的美好，就让它珍藏在灵魂深处吧……

　 人教版六年级上册语文《只有一个地球》教案(一)

　学习目标：

　1、学会10个生字，正确读写相关词语。

　2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

　3、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。

　学习重点：懂得道理，体会说明方法。

　学习准备：查找有关地球知识，搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据等。

　课 时：建议两课时

　学习过程

　一、课前预习

　学法提示：采用多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。

　1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：

　①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：

　遨( )游 渺( )小 璀( )璨( ) 慷( )慨( ) 恩赐( )

　②我要抄写下例词语，争取会听写。

　遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲

　2、我要默读课文，思考课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容

　3、通过读文，我对地球的初步认识是

　4、读文后我有几点疑问

　疑问一

　疑问二

　二、深入感知、合作探究

　学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，可按版块研读、深究题意。

　1、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由。

　“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”

　我知道这句话写出了地球的 ，采取的说明方法是

　2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”

　太可爱是因为

　太容易破碎是因为

　3、我懂了作者为什么用“只有一个地球”做课题。

　4、课文运用了很多说明方法我要举例说明

　三、达标提升

　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　1、 在括号里填上合适的关联词语。

　2、 结合课文，解释下面词语的意思。

　随意： 滥用

　不能再生

　“生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。

　四、拓展阅读

　沙尘暴敲响了警钟(片段)

　我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

　据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量265万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。

　1、分别写出每个自然段的主要内容：

　(1)

　(2)

　2、第1段画线句运用了 、 这两种说明方法。第2段综合运用了多种说明方法分有 ，具体说明了

　五、相关链接

　可爱的地球

　[美]鲁斯•坎贝尔

　我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处是窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了;火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。

　至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。

　地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。

　我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合的恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样你就要不断上床起床了。

　有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵;房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。

　有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。

　千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。谈到这里，我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的，是它的色彩和渺小。他又补充说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”

人教版六年级上册语文《只有一个地球》教案(二)

　教材分析

　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

　教学目标

　1学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

　2能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

　3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。

　4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

　教学过程

　一、导入新课

　同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗对，她就是地球。

　今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。(板书, 齐读课题。)

　二、初读读文、整体感知

　1同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧! 就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。(播放课件)

　请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受(生说)

　2老师来检查一下大家的预习情况。(指名读课文。)

　3请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。

　看看课文介绍了有关地球的哪些知识

　4课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨(生说)

　(板书: 可爱 容易破碎)

　三、整体分析，点拨升华

　1你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱

　指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。

　指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。

　老师也想读一读，请大家自己听。(教师范读)

　让我们一起来赞美我们的母亲地球吧!(学生齐读)

　2地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗(学生谈谈自己的认识)

　从文章中哪些段落可以看出(学生读有关的段落)

　让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。

　读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。

　只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。

　3理解了课文相信大家会读的更好。(学生读课文)

　4是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。

　5在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢

　(1)地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小

　(2)资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性

　(3)谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢

　(4)完成填空：

　地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的( )，如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的( )、( )、( )、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，……如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列( )。

　大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个写作的方法：我们想要阐明自己的观点，可以采用举实例的方法。

　6我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难(生说)

　7老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗(课件展示：)

　被染成红色的小河;黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾;满是泥沙的浑浊的河流;被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材;被无情猎杀的藏羚羊;黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息;人们日夜不停的滥挖矿山……;

　同学们，看着这些令人触目惊心的，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗

　8地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。那是因为——

　(课件展示：)

　科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

　(学生齐读。)有什么不对吗学生找出问题，少了“至少”二字。

　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

　让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。

　学生对比着进行朗读，培养学生的语感。

　9同学们，我们只有一个地球!但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园——这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。

　请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。

　看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢(生说)

　四、全文小结

　听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。

　作业设计

　倾听家园的呼唤语文实践活动，展示介绍空气、水资源、森林资源等被污染和破坏的情况，可以是资料，也可以是文字介绍。

我等上月球最强烈的感受,是对地球之弥深地球虽有缺点,可是比月球的满目凄凉'到处窟窿要强得多据我们所知,金星永远被灼热的气体窒息,火星周围笼罩一曾冰冷的二氧化碳而地球对我门却非长适合,地球不仅有值得夸耀的,冷热宜人的气温,而且有层大气保护这我门`氧的含恰到好处,使我门不至于过度兴奋,或自行焚,有足够的强度,使我门时刻感到它的存在,这无疑似太阳系中最美好的大气层　　地球的一大优点,是它有人人称道的斜轴成了一年四季的变化,使我门的生活免于单条,带来可惜的季节更替,贸易之后穿用意,滤液之后赏红叶　　我门也是很应允,地球旋转的速度刚好合适我一向热烈赞成一天24小时的制度,应为这个我们的作息时间配合得恰到好处想一想,地球如果转得想土星一样快,每10小时自转一周,情形将怎么样你就要不断上床起床　　有人批评过地球的中立,说太强,从一米左右高的地方跌下来,就能摔断腿不过也有个优点足以与它相抵:房子不会轻易被风椎走大体而论,我相信重力是有价值的稳定力有时我门也听到有人埋怨地球上的气候但是无论天气多糟,也比更本没有好人门在月球上邂逅,势必没有什么含暄的话可说你也许可以说:"这个季节,陨石似乎多了一点"之后就只会僵住,相对无言了　　谈到这里,我不禁想起乘做"太阳神"八号太空绕月飞行的太空人安德撕接受电视台访问时所说的一句话,"我门的地球是那样伟大而美丽,又是那样的微笑和脆弱我觉得大家应该同心协力,维护这个美丽"微笑而脆弱的星球"

与美的邂逅作文

与美的邂逅作文有哪些呢？美，是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。下面是我收集的与美的邂逅作文，一起看看。

与美的邂逅作文1

小蕾一家就要搬回来了，周末，父女俩终于可以悠闲的坐在一起吃个早饭，老爸从厨房端出一锅玉米粥，女儿的最爱。正洗漱的小雨满脸泡沫的跳到餐厅，真的吗，表姐他们要回来了看着小花猫一样的女儿真的可爱死了，爸爸故作夸张的点头。

接到表姐电话是在一周后的中午，约晚上见一面，整个下午小雨都在看时间，有所期盼的等待真的很漫长。掰着手指算已经三年没见了，上次碰面还是在姥爷的寿辰上，长辈们互相说着客套的话，她们根本没有时间寒暄。以后又可以厮混在一起了，想到这儿小雨忍不住的眉开眼笑。

晚上老爸非要一起去，还准备了一个超大的果篮，说是大人之间也要联络联络感情，小雨倚在门边看着正换鞋子的大人无奈的笑笑，真是越来越像小孩了。到了姨妈家小雨礼貌的问了好就钻进了表姐的房间。

青春的性格，变成透明的

送别的路口，说好再见的

手机里还存着你爱的歌，偶尔哼唱着

你爱着你的紫色，装饰你爱的生活

如今的你，有没有比听说的更快乐

留下的照片，依然微笑着

抄写的笔记，字还歪斜着

书包夹层里你爱的糖果，偷偷尝一颗

你爱着你的沉默，勾勒你爱的生活

如今的你，有没有比听说的更快乐

表姐放下吉他给了小雨一个大大的拥抱，第一次听到如此动听歌，此时的小雨有些恍惚。时间是个美丽的存在，它会让同一时空无法相遇的我们各自成长，在一个恰当的时机站在一起，两目相对，光线正好，就像从没分开过。比起当年稚嫩的女孩，她们都长大了，很多看得见的看不见的东西都在发生着变化，就如小雨从不知道表姐的吉他弹得那么好。

在毫不费力的拜托后小雨征得老爸的同意留下一晚，两姐妹真的有太多话要聊了。

第二天周末，表姐带小雨去了她的工作室，几个热爱音乐的年轻人自由发起并成立的小团体。昏暗的灯光下，一个留着辫子的小伙子正在调试乐器，另一个着装时尚的`美女看到她们进来热情迎了过去，表姐指着小辫子介绍说那是山哥，又指了指身旁的美女说这是小乔，小雨吃惊的收回了喉咙刚要叫出的姐，小雨姐，你好，我还未成年小乔笑得很甜，她不光打扮成熟个子也很高。听她们的对话，这个团队还有两个人因为什么事情暂时来不了，后面讨论的话题好像是关于什么活动、乐谱什么的，小雨也听不懂。表姐示意小雨到旁边的凳子上坐着，扔了一瓶水过去便径直走到场子中间。音乐响起，灯光有些闪眼，小雨攥着水瓶的手有些兴奋，第一次近距离看演出的心情无法言喻，山哥细长的手指在琴键上飞舞，头上的小辫子也跟着前后甩动，眼神里满满的全神贯注，可能这就是热爱的魅力。小乔已换了身衣裳走到表姐旁边，头发散开拖到腰际，显得更妩媚。

没有朋友的路走起来很长

一步步的努力也会突然想有个肩膀

经历的风霜在黑夜中闪亮

手机里的忙音一直在耳畔回响

我找不到你了亲爱的朋友

别了朝阳迎着月亮

我也是怕了累了开始彷徨

两人牵着手深情歌唱，如此默契，对视都显得多了几分暧昧。

与美的邂逅作文2

岁月静好，邂逅每一份美好

手上一杯茶，桌上一瓶花，窗外一帘清风，闲品清茶，静观花开，抬头赏画，低头抚书，举目自然。

一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

与你漫步与你分享，一起看山是山，看水是水，没有雾里看花，不用难得湖涂，清水涤心，心素如简，可以和你平淡相守，可以和温暖同住。清晨与你，看日出东山，黄昏与你，看落日西斜。建一座阳光暖暖的房子，门前是片片花草，清清的小溪，屋后是排排青山，弯弯的小路。

头顶有鸟儿欢唱脚下有溪水潺潺享受大自然的天蓝，风轻云淡和微微草香，走进春天，邂逅了你。

这是生命中最美的遇见，即使只是一个擦肩，一个回眸，便惊讶了初见，从此天涯两边，各自相安，不求重逢，不说再见。

岁月静好，浅笑安然，再读那些如花的诗句里，走进春天的一次擦肩，邂逅每一份美好。

当我老了，许时光温良，岁月静好

当我老了，我仍选择善良，不是我软弱，

因为我明白，因果不空，善恶终有报应;

我选择宽容，不是我怯懦，

因为我明白，宽容了他人，就是宽容自己;

我选择糊涂，不是我真糊涂，

因为我明白，有些东西是争不来;

我选择平淡生活，不是我不奢望繁华，

因为我明白，功名利禄皆浮云。

当我老了，我仍做一株小草，

长在山崖，长在地角，默守着一份纯情。

没有百花开放的惊艳，没有一树擎天的挺拔，

随风尘起落、不惊扰繁华，随季节流转、却不论悲欢。

守一方净土，感激每一份温润，与阳光对望。

风起随风，云落淡然，趟过高山流水的缓急，

吟一曲云水禅心的清透，静默一份安然。

当我老了，我希望自己能够健康，

不会成为孩子的负担。还是个温柔、慈祥的老人，

拥一颗博大宽容的心，不会胡搅蛮缠，动不动就发脾气。

当我老了，在痛苦时、衰老时，病痛时、孤独时、寂寞时，

还有人给我讲笑话，还可以一起回忆年轻时的故事，

我相信陪伴是最好的爱。

最深的爱，是不说爱，爱一个人，不是得到多少，

而是给他快乐，让他幸福。

当我老了，

我希望改变的是容颜，

不变的是我依然有一颗热情年轻，激情洋溢的心，

依然希望像孩子一样的天真，可爱，保持一颗年轻纯净的心，

不管这一生是痛苦，忧伤，还是失败，

这一切，是非成败都已空，爱过的痛过的，都已是过去。

当我老了，还会有人在心里偶尔将我牵挂和惦念，

当我拄着拐，佝偻着背，坐在公园的长椅上，

微笑地看着周围的一切，还会有人注视和理会我孤独的身影，

还会有人愿意陪着我，搀着我，同我散步、聊天。

当我老了，我希望我还能生活自理，

有时我会在阳光下晒太阳，

或在炉火旁打盹，微闭双眼，回忆我一生走过的路，

会想起我的亲人、朋友，有时我会微笑，有时会叹息。

当我老了，耳聋、牙缺，头发白，

我希望曾经的伙伴还在身边，一起玩耍，

回忆我们一起走过的时光，还可以牵着手走在夕阳下，

还可以相视一笑，相拥而泣，相互依靠，不会离开。

当我老了，我不再喜欢热闹，熬夜，

我只想，做一个安静的看客，留给自己独处思考的时间，

慢下来，静下来，听一听花开的声音，

就这样默默注视着周围熟悉的一切，静静地离去。

诚然，我的一生是那么平凡，没有轰轰烈烈，没有惊天动地，

可我真实的活过，轻轻的我走了，正如我轻轻的来……

人的一生都在守望：

孩提时守望纯真，信手涂抹七彩的画板;

寒窗时守望理想，孜孜不倦编织美好的梦幻;

工作后守望事业和爱情，在追逐中感悟生活的甜蜜与艰难;

慢慢地，最终，我们开始守望归宿，

守望一方宁静的港湾，守望生命的轮回!

14．文章第一段，写出了地球什么特点？（2分） 冷热宜人，并且有美妙的大气层。 15．通读全文，你认为地球的可爱之处有哪些？（至少写出四条，4分） 有宜人的气候，美妙的大气层，有人人称便的斜轴，有合适的旋转速度（自转周期） ， 有很有价值的重力等。 （任取四点） 16．了解本文的说明方法，从文中找出一例，指明其说明方法，并分析其作用。 （3分） 示例一： 作比较。如第④段用土星每10小时自转一次来作比较，突出了地球的自转速度“刚好 合适”的特点。 举例子。如第⑤段以“房子不会轻易被风吹走”为例，具体说明了地球的重力是很有 价值的稳定力。

17读第三段中的划线句“毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶”，请你根据文意，改换 成一句语言平实的说明性文字，比较两句在表达效果上有什么不同。 （3分） 春季之后是夏季，夏季之后是秋季。以形象生动的语言说明了地球斜轴的作用。 18第四段中有一句“你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次， 情形又怎么样”，请你结合所学地理知识，补充一段文字，描述 ．． 一下10小时自转一次的 情形。 （3分）

这是我的答案，希望可以帮到你。