九年级物理第二课堂计划 物理第二课堂计划

第二课堂活动初计划

一、科技小制作

学生分成小组制作4个关于平面镜反射的教具——神奇的存钱罐、简易潜望镜、魔术小盒子和光的反射激光演示仪、简易望远镜。必要的教具可以帮助学生更深刻地理解平面镜反射的相关知识，有助于教师教学和学生学习。

需学校提供的材料：凸透镜（F=50cm），凹透镜(f=100cm)多片（焦距最好大一点，供学生分组制作用），其它材料由学生自备。

动手做小制作

1 可以让钱消失的储蓄罐

这是能让钱消失的奇异的存钱罐。从中间的窗口可以看到里面，但是如果把钱放进放进去，咦？钱看不见了。这是什么原因呢？

原理说明：

（1）镜子的工作

镜子里映照出的物象和镜子之间的距离和实际物体与镜子之间的距离是相等的。看上去就好像是放在镜子的另一侧位置似的，而且，映射出的像和实际物体的表面具有对称关系。

（2）如何使钱消失

这个存钱罐的奥秘在于斜插入纸盒的镜子。从纸盒的窗口往里看，我们在感觉上似乎看到了纸盒的整个内部。可是实际上看到的只是镜子和纸盒的半边，被镜子挡住的另半边是看不到的。也就是说，在镜子里映照出的这半边的映像，产生了好像是在镜子另半边的错觉。盒子的底面通过镜子的映射，看上去就是纸盒内部的里侧，而不会注意到镜子的存在。而放入的钱是在镜子的另外一侧，所以从洞口投入的钱看上去就好像突然消失了。

设计简图：

材料准备：

卡纸 镜片 用来贴在盒子里面和外面的花纸 透明薄膜 手工纸 剪刀 双面胶带 透明胶带

制作过程：

a) 用卡纸做一个立方体的盒子。

b) 在盒子内侧的三面贴上带有装饰图形的花纸。用图形复杂的纸更有趣。外侧也贴上花纸。

c) 把镜片斜着插入盒子。

d) 用手工纸做一个窗口，贴上透明塑料薄膜。

e) 把窗口装上纸盒，在盒子上开一个投钱的洞口就做成了。

创新：

可以在把半个球固定在镜子中间，但由于人们感觉不到斜着放置的镜子，球看上去就好像浮在空中似的。而且，由于半个球被很小心地固定在镜子中间，和镜子里映出的像（也是半个球）很好的吻合在一起，看上去就像一个球浮在空中似的。如果把周围的各式各样的东西（贝壳、用丝带做成的花）试着固定在镜子上，意外的图形将感到很有趣。

2 简易潜望镜

原理说明

简易潜望镜（图a ）是由装在管中的两块平面镜组成的，两面镜子相互平行。远处物体射向第一块平面镜的光线，经反射后，投射到第二块平面镜上，再经第二块平面镜反射进入观察者的眼睛。观察者看到的是经过两次反射的像。

为了更清晰地看清景象，现代的潜望镜(图b) 已经把反射光线的两块平面镜改成两块直角棱镜了。这是因为平面镜不能百分之百地反射光，有损失，使反射光变弱，而全反射棱镜可以减少光反射时的损失，使所成的像看起来更清楚。 设计简图：

图a

图b

材料准备

卡纸 两块镜片 双面胶带 透明胶带 剪刀 小刀 铅笔 尺子 制作过程：

①在卡纸上描画出潜望镜的平面图。

②沿铅笔线折叠做成潜望镜模型，用胶纸把两面镜子固定在里面，使镜面平行着镜面，并与水平方向成45°，这样简易的潜水镜就完成了。

— 魔法小盒子

平常我们在镜子上看到的像和物体总是左右相反，挺别扭的，怎样才能看到正像呢？在白纸上写一段文字，放在镜子面前，镜子里面的字是反字。在镜子与写字者之间加上一个魔术小盒子，结果又怎样？咦？！竟然和看着纸写出来的效果一样，是正字！这是怎么一回事呢？

原理说明

1）平面镜成像特点：

像和物体到镜面的距离相等。

像与物体大小相同。

平面镜成的像是虚像。

2）把两面镜子成一定角度放在物体前就能照出正面像来。物体一面镜子上所成

的像（与物体左右相反）反射到另一面镜子上成像（与第一次像左右相反），经过两次反射成像就呈出正像

设计简图：

材料准备：

卡纸 纸盒 两块镜片 金莎底盒 双面胶带 透明胶带 剪刀 小刀 铅笔 尺子

制作过程：

① 用卡纸做一个无底长方体小盒子1，在一面开个窗口，如图所示。

② 用卡纸做一个少一个侧面额长方体小盒子2，在其顶部剪一个跟小盒子1底

部相同面积的小孔，如图所示。

③ 将镜片斜着插入小盒子1中，镜面对着窗口。

④ 将盒子1嵌套在盒子2上，魔法小盒子的写字板部分就完成了。

⑤ 将一块镜子粘在金沙盒上，并将此金沙盒固定，魔法小盒子的看板也就做好

了。

⑥ 写字部分和看板就共同构成了我们的魔法小盒子。

使用功能：

1） 先让学生看着镜子写字，看看效果怎样。

2） 再让学上通过魔术小盒子看着镜子写字，看效果怎样。

3） 引导学生猜猜魔术小盒子的内部结构，引出所学知识。

创新：

1） 贴近生活，能很大程度地引起学生的兴趣。

2） 通过让学生自己猜测魔术小盒子的内部结构，引起他们的兴趣，加深他们对所学知识的印象。

4 光的反射激光演示仪

实验室里的光学演示仪成本贵，而所实现的功能并不多，只能演示光的反射和折射规律——入射角与反射角的大小关系以及入射光线、出射光线和法线是否在同一平面上，性价比不高。所以我们设计了一个探索平面镜反射的模拟光学演示仪——光的反射激光演示仪，所能实现的功能与实验室里的光学演示仪基本相同，只是只有反射部分，没有折射部分，而且需要教师手动控制激光光源。这是设计的一个不足之处，但同时却又更利于辅助教师讲课，因为它的光线射入角度更灵活了。光的反射激光演示仪板上的半圆刻度比实验室里的光学演示仪更大更明显色彩对比度更大，更便于课堂上学生自主观察，进而得出结论。

原理说明

光束射向平面镜，遵循平面镜反射定律：入射角等于反射角；入射光线、出射光线和法线在同一平面上。

设计简图：

材料准备：

硬纸板 纸皮箱 卡纸 一块镜片 双面胶带 透明胶带 圆规 剪刀 小刀 铅笔 彩笔

尺子 激光笔

制作过程：

①在背板上画一个尽可能大的半圆大量角器，用彩笔描线，突出整数度数。 ②将镜子嵌入背板里。

③用卡纸包装基座，并把背板固定在基座上。

④用卡制作一个放激光笔的无盖小盒子，固定在基座旁边。

⑤用卡纸做一个保护盒，把由于嵌入背板而露出来的镜子包好，防止意外划伤。 创新：

演示平面足够大，便于教师演示，学生观察。手动控制激光光源，使光线射入角度灵活，更利于辅助教师讲课。

五、制作望远镜之简易天文望远镜

制作材料：

凹透镜（焦距为100cm ）凸透镜（50cm 左右）卡纸 ，双面胶

制作步骤：

①将所有镜片都搞定了，制作一个100CM 长的纸筒，在一端放上主镜凹透镜，再在另一端放上目镜（凸透镜），自己找东西固定住。

②使用时只要来回伸缩目镜就行了。

③主镜的直径愈大，收集的光就愈多。

二、生活中有趣的物理

三块互成90·的三角形平面镜就构成了角镜。角镜成像有一个特点：当你站在角镜前面，无论你怎样移动位置，角镜中至少可以映出你的一个像（最多可映出七个像）。正因如此，我们可以用多个角镜组合成角反射镜。角反射镜可以把从光源射来的光按原路反射回到光源方向去。自行车的尾灯就是角反射镜。大城市有些马路的界标也是用角反射镜制成的。

两面互成90·的平面镜可以产生奇特的成像效果：

如果你站在两面互相垂直的平明镜夹角范围内，镜面里可以映

出你的三个像，即：除了两块镜面上各有一个像外，在两平面

镜夹角接缝处也有你的一个像，而且在夹角范围内无论你怎么

移动位置，你的这个像始终离不开夹角的接缝处。

如果你站在平面镜的一端，把身体是一半藏在镜子的后面，

然后抬起暴露在镜子前面的腿和手臂，这时你会看到一个奇妙

的现象：镜子里面的你已经腾空而起，飘飘欲仙了。

这是由于镜面二次反射所产生的奇特现象。这种角镜叫做

“反重力镜”。

两块平面镜靠在一起，一块固定不动，另一块可以绕接

缝处转动，用以改变两面镜子的夹角。这样的两面镜子就构

成了多像镜。

当你站在多像镜前面，转动其中一面镜子，你很快会发

现：夹角不同，像的个数也不同。夹角越小，像的个数越多。

这是由于光线在两面镜子之间发生多次反射造成的，夹角越

小，光的反射的次数就越多，所以成像也就越多。

由于夹角大小的变化，其影像的数量随之不同，成像的

数量与其夹角的关系，可用下面的公式表达：n=360/a -1（n

为系统多次及射后的影像数量，a 为夹角值）。

三、用学过的物理知识解释生活现象，制作物理黑板报

1 从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。

2 冰冻的肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的东西放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好

3 有雪的路面撒些食盐化的快 这些现象都表明：盐作为了熔雪剂

4 打雷时, 先看到闪电, 后听到雷声, 这些现象都表明：光比声音传播快!

„„

3

推 初中物理第二课堂活动开展计划

物理是门以实验为基础、强调动手能力、思考能力的学科。初二学生刚接触物理，对本学科充满好奇心，所以如何激发学生的学习兴趣，使学生兴趣得以延续，是本学期教学的重点。我们计划结合教学进度在第二课堂活动中开展学生的一些小制作和小实验活动。将课内的小课堂和课外的大课堂有效的联系起来，以提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并把这种浓厚的兴趣从课外带到课内，从而进一步促进了学生对该学科的学习。

活 动 内 容:

荐

第二课堂也称第二渠道教育，是在第一课堂之外，在教师指导下以发展学生的个性特长，开发智力，培养学生探索创造和应变能力，特别是科技意识的培养为中心的有组织有计划有要求的教学活动。能充分利用新的科学技术信息，抓紧应用新的科技成果来丰富和改革我们的教学内容。特别是对加强科技教育有重要的理论价值和实践意义。

经过多年的理论研究和物理课的教学实践，可以看到第二课堂的教学有以下特点：一是“活”：第二课堂不受现行 教学计划 和教学大纲的限制，时间和空间都机动灵活、内容丰富多样，形式生动活泼。例如：在第一课堂中讲无线电发射和接收时由于受时间和空间的限制，只能死板地讲其原理，效果不理想，因此我们让学生在物理实验室中制作“小小广播台”，发射和接收调幅、调频电磁波，然后可在实验室、操场等地进行发射和接收的实验。有时领学生参观各种现代化设施，观看最新科技录像片等等，提高了学生学习知识的兴趣，使学生体会到运用技能的快乐，从而调动了学生极大的主动性和积极性，培养了学生的科技意识。

二是“新”：第二课堂不受现行教材——主要是传播昔时信息的限制，能迅速将各种即时信息传播给学生。这些最新的科技信息可以通过现代化教学手段传递给学生。例如：日本的科技博览会中最现代化的机器人，在营养液中培植的西红柿等，使学生大开眼界；爱因斯坦的相对论、时空观，有意义的科幻片等。这样，有利于扩大学生的知识面，开拓视野，培养了学生的思维能力、想象能力，激发学生的求知欲望，增强学习的动力。同时，更重要的是对学生进行了生动的科技教育。

三是“全”：第二课堂的教学活动，带有很强的实践性、社会性和科技性，有利于学生

德智体的全面发展，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造、基础知识与科技信息密切结合起来，培养了学生各方面能力。例如：学生看到盲人在过马路时由于看不见红绿灯，易发生危险，因而制作了“盲人红绿灯”。因为盲人看不见灯，但能听到声音，所以用不同的声音代表不同颜色的灯，盲人可听声辨灯，以保证交通中的安全。使科技知识应用于社会实践中，培养了学生科技知识的应用能力。

从上述特点可以看出，第二课堂教育是服从于教育目标，不受教学大纲限制，但可配合教学大纲教学的相对独立的教学体系。用发展的观点看教育，它不再是可有可无的课外活动，而是进行科技教育、培养现代化科技人才的重要渠道。

在第二课堂的教学中，以往的教学原则，如：教师主导作用与学生主动精神相结合的原则、传播知识与培养能力相结合的原则，理论与实践相结合的原则、循序渐进的原则。因材施教的原则等等，在第二课堂中一般也是适用的。但由于第二课堂有着不同的特点、任务与要求，因此，在中学第二课堂的教学中还应遵守以下原则，才能更好地进行科技教育。

第一，画向多数原则

开辟第二课堂是培养科技人才的重要渠道。因此，首先要面向多数，根据自愿和每个学生的爱好，尽量多地把学生吸引到第二课堂中来。使绝大多数学生有机会参与科技研究和制作，充分发挥自己的特长，增强自信心，促进心智机能的发展。

第二，实践性原则

我国学生跟外国学生比，突出的缺点是动手能力差，知识面窄，科技信息知道的少，创造精神差。应多安排实践性活动，接触社会，接受科技信息、给学生创造动手的机会，丰富学生的感性知识。同时，通过开展小制作，小发明活动，培养学生的创造精神，例如：在物理第二课堂教学中，组织学生进行科技制作，学生做出了“光控报警器”，“光控路灯”等许多作品。提高了学生把科技知识应用于实践的能力。

第三，相互促进原则

这是指第二课跟第一课堂的辩证关系。从系统论看，学校是一个整体，两者的教育目的相同，培养目标是一个；从贯彻党的教育方针看，德智体美技几个方面的教育是密不可分的。两个课堂并行发展，互相促进是教学组织形式的比较合理的结构。第二课堂活动要注意内容的教育性、针对性和可接受性。某些科技成果和最新信息，可围绕第一课堂的教学内容适当地扩充。例如：在讲万有引力定律和宇宙速度时，可提到卫星发射和接收，但无法做细致讲解，在第二课堂中通过录像，资料讲解等具体学习，可以达到进行科技教育的目的。也满足

了学生的求知欲望。

第四，因校制宜原则

应根据自己学校的特点，自己的优势及有利条件，从实际出发开展科技活动。

例如：利用旧的半导体元件制做出“光控报警器”等，培养了学生的科技技能。

关于第二课堂的内容和形式，可以坚持过去行之有效的传统作法，但更重要的是要注意创新，因为当今时代，学生的知识面广，接受信息的渠道比较多。所以，一定要注意内容丰富并有最新科技信息，而且有多样的形式。例如：录像、讲座、竞赛、科技制作、参观、小论文、成果展等，才能更好地达到科技教育的目的。

综上所述，在中学物理课的教学中，开辟第二课堂的教育，与第一课堂并行发展、相辅相成，已经成为历史发展的必然，对提高教学质量，培养现代化的科技人才起着非常重要的作用。

自2008年开展杭州市青少年学生第二课堂行动计划以来，全市未成年人思想道德建设和校外活动场地建设取得了明显的效果，有100多家活动地点。以下举例5家：盖叫天故居、南宋官窑博物馆、西溪国家湿地公园、京杭大运河博物馆、中国湿地博物馆。

1、盖叫天故居位于杭州金沙港26号，又名燕南寄庐，盖叫天(1888-1971)，原名张英杰，河北省保定高阳县人。盖叫天一生大多数时间生活于此，平日不仅在院内勤于练功、唱戏，而且还在此接待过梅兰芳、周信芳等著名同行艺人。

周恩来、陈毅等老一辈革命家也曾来此拜访。故居不仅见证了盖叫天本人的生活经历，而且见证了近代戏剧发展的一些片断以及老一辈革命家对艺术家的尊敬和关怀。

2、杭州南宋官窑博物馆位于杭州复兴路闸口乌龟山西麓，地处西湖风景区南缘。博物馆1990年建成，建筑面积3300平方米，采用宋代风格的短屋脊、斜坡顶的仿古木构架形制，造型庄重、风格独具。它以南宋官窑遗址为基础，具有深厚的历史文化底蕴，是中国第一座陶瓷专题博物馆。

3、中国湿地博物馆位于西溪国家湿地公园二期外围，天目山路与紫金港路的交叉口，建筑面积20200平方米，布展面积7800平方米，是全国首个以湿地为主题，集收藏、研究、展示、教育、娱乐于一体的国家级专业性博物馆。该馆普及湿地知识，从而增强观众的湿地保护意识。

4、中国京杭大运河博物馆，位于浙江省杭州市拱墅区金华路34号运河文化广场1号。建筑面积一万余平方米，展览面积五千余平方米，分序厅和“大运河的开凿与变迁”、“大运河的利用”、“运河畔的城市”、和“运河文化”四个展厅等。于2006年十月一日正式开放。

5、浙江杭州西溪国家湿地公园位于浙江省杭州市区西部，公园横跨西湖区与余杭区两区，距西湖不到5千米，规划总面积115平方千米，湿地内河流总长100多千米 ，约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域。湿地公园内生态资源丰富、自然景观幽雅、文化积淀深厚。

杭州日报-杭州市青少年学生第二课堂推出微信公众号

-西溪国家湿地公园

-中国湿地博物馆

-盖叫天故居

-中国京杭大运河博物馆

-南宋官窑博物馆

小学英语课堂导入10种方法如下：

1、积极提醒，回到课堂

小学生都是一些生性好动的儿童，大部分人在上课铃声响过后，还没从课间游戏中收回心来。教师应该提前进教室站在讲台上，学生看到英语老师来了，就知道下一节是英语，他们会立刻拿出书本，做好上课的准备。

2、伴随音乐，放声歌唱

小学生在幼儿园学到许多琅琅上口的儿歌，这些儿歌都是小朋友喜闻乐见的。小学英语课本中也有许多非常动听的歌曲。

3、前后衔接、温故知新

前后衔接，也就是从整体结构出发，承上启下地导入新课，在开始新课前，先温故已学过的知识，可以使学生把前后所学知识衔接起来，从而达到温故知新的目的，使学生胸有成竹地走进课堂。教师可以针对上节课的内容，设计一些听力、对话或笔头练习，这样有利于培养学生对英语的感觉，学生在熟悉并掌握了旧知识后，有了成功感和满足感，就会有更大的求知欲望。

4、通过图画，再现情境

课堂图画的主要形式是挂图、剪贴画、简笔画、幻灯等。色彩缤纷、栩栩如生的图画可以吸引学生的注意力，使他们更快地进入角色，投入到课堂学习中来，还可以帮助他们理解抽象的知识，培养他们的观察力、想象力和思维力。

5、设置悬念，激发兴趣

悬念,也就是悬而未决的问题。设置一些悬念,能够引起学生的好奇心和求知欲,激发学生对课堂的兴趣,学生一旦有了兴趣就要刨根问底地寻求正确答案,思路就紧跟着老师。

6、利用实物，加强直观

由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，所以教学中的实物、直观教具是必不可少的。

7、开展游戏，增强趣味

“玩”是儿童的天性，教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。从游戏导入，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语、喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。

8、积极参赛，勇于夺冠

小学生好胜心强，教师在新课开始，引进竞争机制符合小学生可望获胜的心理，能促使他们积极思维，充分准备，变被动为主动。竞赛的方式包括看谁听得清、看谁说得好、看谁读得准、看谁写得好等等。竞赛可以全班参加，也可以以小组为单位，还可以选代表进行。

9、相互讨论，得出结果

在新课的开始，请同学们听一段录音，并回答问题：“What class is Tom in”听完录音，请同学们自由讨论，大家都开始议论纷纷，教师要因势利导，使同学们抓住最关键的几句话：

“We're in Class3, Grade6”

“We're in the same grade, but in different classes”

“I'm in Class4”

10、表扬鼓励，充满信心

有句话说得好：“八十岁的老头都要听好话，更何况是三岁的小孩呢？”由此可见，表扬鼓励的话人人爱听。教师在上课前，及时对表现突出的学生进行表扬鼓励，使学生在听讲之前，就处于一种良好的心理状态，有了好心情，学习起来效果自然就更好了。

8月18日蚂蚁庄园小课堂的题目及答案：1、上海“徐家汇”因为哪位明代科学家而得名？正确答案：徐光启。2、小鸡宝宝考考你：人体内最长的消化器官是？正确答案：小肠。

蚂蚁庄园小课堂是蚂蚁庄园新的版块，我们可以通过答题领取饲料。点开支付宝后，找到蚂蚁庄园，在蚂蚁庄园的左下方有一个领饲料的图标，然后通过答题可以领取到饲料了。

如何答题领取饲料

1、在支付宝中进入今日小鸡庄园，点击下方三个图标中第二个领饲料图标。

2、点开后选择蚂蚁庄园对话框，点击右侧去答题按钮，即可看到当天的蚂蚁庄园问题。

3、点击正确答案，只要答对了就会获得180g饲料，答错了只会获得30g饲料。

4、饲料可以喂养小鸡，只需要把右下角的饲料拖到小鸡饲料盆里即可。

蚂蚁庄园的小课堂一直备受欢迎，不仅能让玩家在回答问题中增长知识和思维能力，还能带来快乐和乐趣。

蚂蚁庄园小鸡今日的答案是根据不同的问题而定的，需要玩家们自己来参与解答，才能获取正确的答案和相应的奖励。只有全面了解知识，才能在小课堂的竞答中胜出，获取游戏内各种丰厚奖品。

通过蚂蚁庄园的小课堂，玩家们不仅能获得乐趣，还可以在竞答中刺激自己的思维能力和知识水平。只要坚持不懈地参与，您也可以成为蚂蚁庄园小课堂的高手。