蚂蚁这种最普通的昆虫，在我眼里，只算得上一个出气或娱乐的游戏工具。幼小的我心血来潮就会随意地对蚂蚁家族进行残忍的“南京大屠杀”。其手段之恶劣，已然发挥了我最大的想象。我碾、我踩、我烧、我灌水……蚂蚁的命在我看来，似乎没什么价值。我甚至不愿意用手去碰这黑乎乎的丑东西，生怕这小乡巴佬玷污了我，每次都是脚丫伺候。
这种思想一直延续。直到上帝也看不下去了的时候，才给了我这次机会，让我的心第一次与蚂蚁真正邂逅。
刚上初中，我经常不睡午觉，一个人出来闲逛、游戏、晒太阳。这个中午，和平常没什么不同，太阳打着盹，有一搭没一搭地散发着热量，照着独自在稀稀拉拉的树荫下慢走的我，百无聊赖，只有一条瘦影相随，情绪糟极了。我一屁股坐在校园小径的路牙子上，忽然，一片枯叶落下打中了我的头，可恶！我要把它撕个稀巴烂。正气急败坏，我的视线顺着碎叶落到了一只小蚂蚁身上。他慢慢地爬着，四处觅食。“去死吧！”我毫不在意，抬脚向蚂蚁跺去。出于一种难以名状的幸灾乐祸的心理，便又有些不放心，回头再看，蚂蚁竟没有死，只是断了一条腿，暂时停下了它前进的脚步。于是乎，我心里掠过一阵不悦，再次抬起脚，准备彻底解决它。
我41码大脚的阴影让小蚂蚁感觉到了危险，开始奋力猛爬，想要逃出我的鞋荫的魔罩。我一下子有了兴趣了，弓下背开始仔细地端详这只小蚂蚁。好可笑，它难道不知道自己的努力都是徒劳的么？断了一条腿，速度就慢多了。再加上肯定疼痛难忍，小蚂蚁每爬一步都非常艰难。看它前四个短腿使劲地向前扒着地，后面的仅剩一条腿竭力地维持着全身的平衡。他的身体似乎都在颤动，好像每爬一步都要将全身的气尽数吐出来，再重新换气。实在爬不动了，它就只好稍一停，然后抬起触角奋力地接着再爬。忽然想到，我曾经割破手指，一道小口子，我就如杀猪般叫了大半天呢。所以，看着这些，我也在心中更为小蚂蚁加油。小蚂蚁，你比我棒，我为你喝彩。
我歪着头看它，竟第一次捧起了它，把它放在我的手心。小蚂蚁对我这个悬在半空中的不稳定的肉色物体很不放心，焦躁地四处乱爬。我的手心痒痒的，有些酥麻。这小家伙一不小心掉了下去，这一下可是摔得不轻，半天动弹不得。他努力挣扎，可能希望快些回巢。小蚂蚁向前爬着，那条断腿在地上拖拉着。我似乎能听到它的腿在地上磨擦的声音。我的心开始一点一点地抽动，我抿起嘴，快不敢再看下去了。天，断腿一点一点地撕裂着，渐渐地与身体分离了，仅有一根细细的肉丝连着，随着它的用劲前行，断腿终于永远地离开了小蚂蚁。于是，可怜的小蚂蚁用仅剩的四条腿向前挪动，阳光照在它黑得发亮的小身体上，留下一个小小纤细的影子，一瘸一拐，不断地尝试着快点爬，像以前一样爬，可是，太难了。但小蚂蚁不会放弃，因为它知道，巢穴就在不远处。
我定神地看着，一动不动，它的小影子渐渐爬远了，忽然地，心头掠过一阵剧痛，仿佛刀刺一般。我亲手扼杀过多少的这样的生命！他们脆弱，我很容易地夺取了他们生的权利，我这样的心痛是我受到的惩罚。他们却又坚强，因为今天，我不是第一次，但又是第一次与小蚂蚁邂逅，用我全部的真心和良知。
这第一次，很难忘。
自从有了小五之后便成了不可或缺既形影不离的小伙伴了，不管是是工作还是生活特别是假期陪伴家人出游更是少不了小五的存在，用车一来小五表现一直不错，无论是颜值还是使用情况都给人眼前一亮的感觉，一直都具备这高回头率，平常上班带着小五朝九往五的循环转，最欢快的时光就是假期带着家人外出撒欢狂奔，给平淡的生活添加一丝刺激与新鲜。这不周末带着家人路过某公园遇见这一抹光，来吧，好东西必要和大家一同分享一下。
停在马路牙子边上，远离城市的喧嚣之后停车就不是什么问题了。
日间行车灯会车或超车让对方更容易注意到自己
天热的背景图，简直完美
超长腰身，时尚大气的外观，颜值堪比某些豪车
后方厚重的流线型屁股很是漂亮吧
稳重的尾部设计，层次感很足，看起来很稳重
双排气管起到装饰的效果了
轮毂力量感十足
前排大空间，一米七八的个头坐里面也是富裕，座椅采用的真皮，坐上很舒服，夏冬用都比较合适，包裹性也很好
多功能方向盘，耶字V标
电动加热后视镜，视野还不错
空调循环设置
液晶屏，多媒体显示
自动档杆子
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？下面是我整理的小学一年级语文《四个太阳》的教学设计模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计1教材简读
《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。
设计理念
1、创设活泼生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字；设计不同的语言环境复现生字，实现阅读和识字相互促进。
2、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感悟语言的情味，力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。
预设目标
1、学会认13个生字。
2、学习读通、读好课文，体会小作者的美好心愿或希冀。
3、培养学生主动认字、自能读书的本领和习惯。
教学准备
课件。
学习过程
一、后羿射日神话引入，激起学生学习兴趣
1、看《后羿射日》课件，引出课题《四个太阳》。
2、从天上的一个太阳到四个太阳，究竟是怎么一回事呢？
引入学文。
二、自由朗读课文，初次了解四个太阳
1、自由读全文，感知课文内容。
2、交流：这是四个怎样的太阳？（根据学生的发言，教师板书）
三、学生自主识字，闯过13个生字关
1、闯关一：“熟、伙、伴、尝、甜”5个生字关：
⑴ 自由尝试拼读5个生字。
⑵ 指名试读。
⑶ 交流学习的好办法。
⑷ 检查认读
2、闯关二：“该、因、季”3个生字关：
⑴ 请小老师带领大家认读。
⑵ 找朋友读。
⑶ 检查认读。
3、闯关三：“挂、街、温、脸、冻”5个生字关：
⑴ 试着用自己的办法认识5个生字。
⑵ 检查读。
4、开火车认读13个生字。
四、美美地朗读课文，用心感悟美好的心愿
1、自由读文，想一想：四个太阳送给了谁？
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计2教学目标
1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。
教学重点
识好字、写好字、读好课文
教学难点
在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学准备
多媒体课件
一、儿歌导入，引发兴趣
过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳”
二、质疑课题
过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？
三、初读课文，整体感知
二、学习生字
1、请小朋友打开书81页，自由朗读一遍课文。
2、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？
3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中所有的生字，会认吗？小组先读读，一会儿开火车认读。
三、朗读感悟
1、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳？
请小朋友看图，你们猜这是什么季节？（板书）你怎么知道的？你喜欢它吗？为什么？你想画下什么样的太阳 ？为什么？（板书）
出示课件，此时的夏天你喜欢吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的声音最动听？刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗？
2、请小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是什么季节？（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢？为什么？（板书）
秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗？注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗？那一句不错，你能读一下吗？哪一句不太好，你能读的比老师还好吗？我希望每个小朋友都能赛过老师，自由读，指名读。
3、出示课件，你现在有什么感觉？什么季节来了？（板书）怎么办呢？为什么画红太阳？（贴画、板书）出示课件，有了温暖的太阳，小朋友想干什么？
出示课件，小朋友玩的高兴吗？带着这种心情读读第三自然段吧。指名读，她读得怎样？好在哪儿？你能试试吗？请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。
4、冬天过去了，什么季节来临了？（板书）看，春天多漂亮啊，我们赶紧给她画个太阳吧。（贴黑板）瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗？
四、拓展练习
1、同学们喜欢这篇文章吗？想不想自己也画画太阳？
2、让我们把他献给所有听课的老师好吗？请一人领读前三个自然段的第一句，其他同学读后几句。第四自然段齐读。 小朋友们读的真好，看得出你们的确喜欢太阳。下一节课让我们继续学习，好吗？下课。
五、板书设计
夏天 清凉
秋天 丰收
18、四个太阳 冬天 暖和
春天 美丽
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计3教材分析
《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽,处处表现着善良的心地和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。
学生分析
低年级的学生非常熟悉并很喜欢太阳,对一年四季的特点也有所了解，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好，思维敏捷。活泼，想像大胆、奇特。
教学目标
（1）通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的美好心愿。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
（3）激发学生关心他人、热爱他人的情感。
教学准备
春、夏、秋、冬四季的景色和相应段落的文字课件；四种颜色的太阳贴画和四个对应词语:清凉、香甜、温暖、多彩；四种颜色的磁石、种太阳的歌曲
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文
教学过程
一、复习词语，游戏导入
同学们，今天我们继续学习18课《四个太阳》上一节课我们初步读了课文，学习了生字词。下面来看看这些词语你还认识他们吗？
1．复习词语（出示：“小太阳”里的词语）
挂在、 街道、 温暖、 尝尝、 冻僵、 因为、 季节、 果子、 熟了、 落叶
2、 摘苹果读词语。（请会读的学生做小老师带读词语）
二、欣赏四季,感受心愿
1、词语你们记得真牢！课文中的小朋友画了四个什么颜色的太阳呢？谁愿意来告诉大家 （指名学生回答，教师相机贴出——绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳）
2、 课文中的小朋友画四个不同颜色的太阳分别送给谁呢？（夏、秋、冬、春）他到底有什么心愿呢？
3、 我们来自由地读读课文一起想想吧。
三、感受绚丽四季,共享美好心愿
夏天：（出示课件）
1、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。
2、（出示课件）炎热的`夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？（学生说）
师：要是这时候你上街去的话，会怎么办？（学生说）
3、师：这时候你最大的愿望是什么？
师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？（学生说）
4、师：是呀，把绿绿的太阳挂在夏天的天空，高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（板书：夏 清凉）谁能来读读这段话，把清凉带给大家？（出示第一自然段）
生A：我画了个绿绿……一片清凉。
师：你让我们感到清凉了。谁再来读？（请数人读、小组读、男女读……）
师：我们一起把清凉带给大家。（师生读）
5、绿绿的太阳给大地带来了一片清凉，谁愿意把清凉送给夏天？（贴词——清凉）秋天
1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。谁来说说你看到了什么？
生1：我看到树叶从树上飘落下来，好象蝴蝶在空中飞舞。
生2：我看到树叶从树上飘落下来，好象在邀请小伙伴到果园去尝尝水果的香甜。
……
2、出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（1）谁愿意读一读？
（2）谁愿意当小落叶？（带头饰）你想邀请哪些小伙伴呢？（演一演）
（3）多有礼貌的小落叶啊！我们一起来读读这段。
3、金黄的太阳给秋天带来了水果的香甜。（贴词——香甜）冬天
（1）过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬天，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？
（2）请你们自己读一读吧！
（3）谁愿意来读一读？（指名读）
红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）谁来把温暖送给冬天？（贴词——温暖）
（4）谁再来读一读。（多形式朗读） 春天
1、（课件）冬天过去了，桃花……
2、多美的画面啊！你能用你学过的词说说这里的景色吗？（柳绿花红，百花齐放，万紫千红……
3、多么美丽的景色呀！快读读书中的句子，看谁能把春天的美表现出来。（个人读、小组读、比赛读）
4、同学们看，这是——（多彩）应该把多彩送给哪个季节？请你把“多彩”送给春天吧。（贴词）
5、老师也想和你们一起读！（领读）
四、拓展练习：画太阳
师：同学们，这位小朋友有美好的愿望你有什么样的愿望呢？你想让太阳给大家带来什么好处呢？请你也画一个太阳，写写你的愿望吧！出示句式：
我画了个 红红的太阳 的太阳，送给 冬天 ，让爷爷健康长寿 。
五、板书设计：
18、四个太阳
绿色的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳
（图） （图） （图） （图）
↓ ↓ ↓ ↓
夏天 秋天 冬天春天
↓ ↓ ↓ ↓
清凉香甜 温暖 多彩
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计4设计理念：
新《语文课程标准》强调要“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应使学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”本设计以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号从音乐旋律、图画的意境，通过引导学生采用自主、合作的学习方式进行学习，在审美化的语言环境中感悟、积累、获得读文后的愉悦感、收获感，真正享受我们的语文教学。
教学要求：
1、认识“挂”、“街”等13个生字。会写“园”、“因”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点： 认字写字，朗读感悟。
教学难点： 朗读感悟。
教学准备： 制作多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1、今天，老师给大家带来一位小客人，放课件：
小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你们交个好朋友，我给大家猜个谜语。猜谜语：（谜底：太阳）
2、你见过什么样的太阳？
3、老师这儿也有一些太阳的图，看图、动画（媒体演示）：夕阳图、旭日东升图、夏天烈日图、冬天太阳高照图等。
二、学习课文
1、配乐、配课文内容相符的动画、师范读。
2、谁来当小老师，评论老师读得怎么样？学生评论。
3、你想怎样来读这篇课文。用自己喜欢的方式读，读准字音。
4、出示生字课件：
（1）学生自由读一读。
（2）指名上台当小老师读生字。
（3）齐读生字。
5、开火车读这篇课文（一小组，每人读一段）。评论：他们读得怎样？
6、我画了四个什么样太阳？板书：（贴图）
绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳
三、朗读感悟
1、学习小组同学合作学习，用自己喜欢的方式学习自己喜欢的段落。（可以画画、即兴表演配上动作>、朗读）师下位巡视，指导，给一些针对性的建议。
2、汇报交流。教师点拨引导。
（1）画画组上台汇报，展出图画，并说明图画内容。如：画了个什么样的太阳？为什么这样画？
（2）即兴表演组上台汇报。上台表演，配上动作。学生评论，师点拨。
（3）朗诵，一人朗诵一段，配上音乐。
四、指导背诵
1、媒体演示图，同时出示课文填空。学生看图，看填空题背诵课文。
2、出示图，分组背诵不同的段落。背诵时站起来，可配上动作。
五、指导写字：
电脑出示：园、因、为、脸、阳、光
你认为哪个字最难写？该注意什么？学生说到的字就通过电脑演示笔画。
1、重点指导写“园”、“因”两个全包结构的字。
2、在田字格中范写，注意被包围部分的大小要适中。
3、学生说笔画，书空。
4、练习写字。注意正确的书写姿势。
六、作业
媒体出示：想象画：太阳与未来世界
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计5一、教材简析：
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。
二、预设学习目标：
1、认识“挂、街”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。
4、通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。
三、教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。
教学切入口：创设情境，以“读”为主，将“美好的心愿”贯穿全文。
四、教学流程：
一、导入新课
1、 猜谜导入：
3、读课题、质疑
设计理念
[这一环节的设计目的是用形象的太阳公公出场，亲切又简单的语言，激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为学习下文做铺垫。]
二、整体感知
1．初读课文
（1）、自读要求：
a、读准字音，读通句子；
b、把圈出来的不会读的生字多读几遍；
（2）、字词反馈：
2．抽读课文
（1）、边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节？
（2）、问题反馈：请学生说说课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节？
三、品读课文
下面，就让我们一起跟着小男孩走进这四个太阳。
1、学习“绿绿”的太阳。
（1）导入：那咱们看幅画吧？小朋友，你们看到了什么？又听到了什么？
如果你在这么热的天气，你有什么愿望？
（2）自由读，理解“为什么画个绿太阳给夏天”？
（3）理解“清凉”、 用“清凉”说话。
（4）理解“到处”
（5）朗读指导：
2、学习“金黄”的太阳。
（1）导入：
炎热的夏天，绿绿的太阳给我们带来了清凉，那么，金黄的太阳又为小朋友送来了什么呢？请每个小朋友自由的读一下第2自然段。
（1）自由读第2自然段
（2）交流反馈：金黄的太阳给我们送来了什么？
（3）秋天有哪些果子熟了？长句填空（课件出示：果子）
秋天到了， 熟了。
（4）指导朗读长句：（出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）
自由读——指名读
（5）“邀请”说话 （面朝同学，教师与学生之间展开对话）
（6）朗读指导：
3、学习“红红”的太阳。
就是夕阳无限好，只是近黄昏后的邂逅，但是只要相互关心，相互携手到老也不晚。人生有许许多多次邂逅，但美好的邂逅可能为有一两次。 美丽的邂逅，总会选择在夕阳落叶当中，唯独我与你的邂逅在吵杂当中，那刻的我与你相遇。与你的相遇伴随着辛酸、痛苦与喜悦，当你那湿暖的吻落在我的额头时，彼此凝望，共享那丝瞬间的甜蜜与幸福。 时间如流水般流淌，在指隙间缓缓流过，无声无息。你变得更加的成熟，我已变得懂事可人。说不清相遇与邂逅是否是同一个意思，但我认为邂逅是充满期待的，相遇是邂逅之后的名词，只有美丽的邂逅才会有动人的相遇。 我你等待的邂逅总会选择在黄昏落日，彼此的相遇也会在那凌乱凋零的树木中，在夕阳晚霞的相映下，享受着你那份浑厚的爱。 人总会长大，长大后站在属于自己的舞台上舞动，吸收日月精华，成为舞台上最成功的表演者。伴随着信念，也随着你那份对我永恒的爱。与你携手漫步在“舞台”的道路上，才发觉几根银丝在你那乌黑的头发间跳动，显得特别的突出，我的心骤然缩成石块，向你述说询问那银丝的来源，想帮你铲发除根，但你拒绝了我，说：“时间总会过去，你是留不住它的；人总会有生老病死，你也拦不住它。就随着它去，反而让自己更快乐，虽人已老，但心却用年轻！”听你那平缓的语气向我述说完这些我认为是您的人生道理后，觉得你是那般的伟大与纯白，你永远都是快乐的，正因为你有一颗永不老的心。 梁山伯与祝英台的邂逅是美丽的，虽说相遇后的结果是悲剧，但那比翼双飞的蝴蝶是永恒的；风与云的邂逅是飘渺的，因为风吹云动是永远也不能携手共进，但那份执着是上帝的殷赐，永不磨灭；我与你的邂逅，是对方的愿望与期待，相遇的结果既不是悲伤，也不是追赶，而是永恒的，携手共进，生死不离。 母亲与每个孩子的邂逅与相遇，都是上帝的恩赐，你我亦如此。 ---------------------------------------------------——————————————————————————— 一个眼神，一场邂逅，几盏淡酒，万般柔情。皆始于浪漫，归于平凡。募然回首之间所有的曾经总会在脑海中浮现，成为人生道路旁一道风景。或浓烈，或清淡，或喧闹，或宁静…… 习惯了平淡的日子，喜欢在自己的人生轨迹上留下两行平淡的足迹。浓烈的色彩与喧闹的气象，而我更喜欢素雅的清淡和安详的宁静，邂逅就是这样一道风景。 邂逅是在生命中一次短暂的重逢，或在路旁树下，或在急风细雨之中，也许就在街边的摊点。久违的欣喜总会变的宁静。上帝造物弄人。
虽说已经进入了秋天，可是这秋老虎好像还没有过去，天气的早晚温差还挺大的，早上出门可能还要穿着外套，大中午的时候阳光就会火辣的狠，有很多老人家这个时候早晚都已经穿秋裤了，没办法可能都是东北人的地方病老寒腿。
趁着今天天气好，我也开着车出来转转，看天气预报一波冷空气快要来了，过几天又要下雨了，不过下雨也不用担心，车就是我的避风港，大概这就是有车的好处吧。
趁着今天天气好，我也开着车出来转转，看天气预报一波冷空气快要来了，过几天又要下雨了，不过下雨也不用担心，车就是我的避风港，大概这就是有车的好处吧。
我的奕泽真的是越开越喜欢，完全不会产生审美疲劳的感觉，可能因为这样的车型设计比较少吧。
我的奕泽真的是越开越喜欢，完全不会产生审美疲劳的感觉，可能因为这样的车型设计比较少吧。
饱满的腰线，让车头和车尾都显得很有肌肉感。
饱满的腰线，让车头和车尾都显得很有肌肉感。
大灯的设计抛掉传统的造型，前后细长的感觉很有个性，夜晚开启也是照的很远很明亮的。
大灯的设计抛掉传统的造型，前后细长的感觉很有个性，夜晚开启也是照的很远很明亮的。
动感的车头设计的很激进，完全没有传统造型的影子。
动感的车头设计的很激进，完全没有传统造型的影子。
尾部溜背的设计乍一看像一台轿跑，很有速度与激情的范儿。
尾部溜背的设计乍一看像一台轿跑，很有速度与激情的范儿。
黑色的包围加上隐藏式的排气筒，感觉很结实牢固。
黑色的包围加上隐藏式的排气筒，感觉很结实牢固。
点睛之笔的镂空双尾翼，再搭配回旋镖状的尾灯，动感激进的气息完美释放。
点睛之笔的镂空双尾翼，再搭配回旋镖状的尾灯，动感激进的气息完美释放。
内饰与外观的感觉相呼应，同样很动感年轻化。
内饰与外观的感觉相呼应，同样很动感年轻化。
座椅的设计非常人性化，对身体的支撑也比较好，跑长途的时候感觉也挺舒服的，填充物按上去也比较有弹性，包裹性很好，坐上去很舒服，就像在家里坐在沙发差不多，座椅感觉特别的舒服。
座椅的设计非常人性化，对身体的支撑也比较好，跑长途的时候感觉也挺舒服的，填充物按上去也比较有弹性，包裹性很好，坐上去很舒服，就像在家里坐在沙发差不多，座椅感觉特别的舒服。
中控台的按键很简洁，没有多余的修饰，这样操作起来也是很方便的。
中控台的按键很简洁，没有多余的修饰，这样操作起来也是很方便的。
驾驶位侧面的出风口，有蓝色的装饰条点缀，感觉活灵活现没有那么死板。
驾驶位侧面的出风口，有蓝色的装饰条点缀，感觉活灵活现没有那么死板。
蓝色装饰从中控台一直延伸到车门，还有各部分的功能按钮来张特写。
蓝色装饰从中控台一直延伸到车门，还有各部分的功能按钮来张特写。
天色渐渐晚了，才四点多感觉夕阳就出来了，开车有一点好处就是不用看时间去挤公交，随时想什么时候走就什么走。
天色渐渐晚了，才四点多感觉夕阳就出来了，开车有一点好处就是不用看时间去挤公交，随时想什么时候走就什么走。
每到一个好看的地方，一个值得记录的地方，都会拍些照片保存，好像已经成为了一种习惯，家里的U盘也快装不下了，最近研究满个移动硬盘吧。
每到一个好看的地方，一个值得记录的地方，都会拍些照片保存，好像已经成为了一种习惯，家里的U盘也快装不下了，最近研究满个移动硬盘吧。
其实无论到哪，我觉得奕泽都是很抢眼的那个。
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虽然是一款小型SUV，但又散发着轿跑的气息。
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哪个角度看都能完美展现它的动感年轻。
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后门的门把手位置简直太个性了。
后门的门把手位置简直太个性了。
夕阳的余光反射到奕泽的身上，觉得很耀眼。
夕阳的余光反射到奕泽的身上，觉得很耀眼。
背光有着不一样的感觉。
背光有着不一样的感觉。
蓝天白云下，夕阳余晖中，独坐车窗旁，看夕阳刺穿树叶，在一片黯淡中发出金色的光芒。
蓝天白云下，夕阳余晖中，独坐车窗旁，看夕阳刺穿树叶，在一片黯淡中发出金色的光芒。
关于落日余晖的文案（精选69句） 1晚霞盛开在天边～～落日余晖，一万年太久，之争朝夕！？ 2窗外，凝视着朗朗的星辰和皎洁的月光星疏月朗，繁星遍布星空，将星光撒下大地，显得格外的凄凉。可是那春节是那样的热闹与不平凡。剩下的初冬，没有等来最后一个。我在春节的梦境醒来。梦里落的花与叶，飘落在大地；雪花滴滴答答的融化着，流入冰川积水中。在春节落日余晖的照耀下，透析了这美妙的万物。此岸与彼岸，此起彼伏，隔着光阴的栅栏，跨不过去的时差。 3昨天傍晚遇见这几天难得一见的落日余晖及满天的云彩，天气虽然寒冷却像被注入一股暖流。？ 4今天下午不经意间抬头便看到了这一抹夕阳，落日余晖，不是一般的美！ 5落日余晖，积雪未融。一扫来时的阴霾，主要还是看到孩子们成堆的作业印刷开心哈哈哈？ 6理想中的生活是和喜欢的人一起牵手漫步在落日余晖下，当然，前提是他也喜欢黄昏所带来的迷人感？ 7落入此世，挥袖掸去前尘，朝霞出走千里，落日余晖归山，前不知狱火刀戟，后不见荆棘碎牙。爬不上九重云霄，不得知满身寒露的神佛可明人世冷暖；下不到万丈深渊，不得见青面獠牙的鬼怪是否扒皮嚼骨。此间尚为此间，光阴窗间过马，皮囊溃烂之日，风烟飘逝也罢，只怕后世无孟婆熬汤一碗，了不却这尘缘万般。 8一早穿着它出门回来时刚好落日余晖借着光拍了定妆照周身的暖…… 9十多年前，因为沉迷一部小说，对西安城楼边上的落日余晖充满了无限遐想，今天也算是见识了一半。 10北京今天西山落日简直美爆了，看见了落日余晖下佛塔和几百上千只向南飞的乌鸦？。 11真的好喜欢落日余晖波光粼粼这样的景象，然后穿上比基尼美美的拍上一张，一定美丽极了。 12一路从北向南，平原渐渐消失，群山起伏，铁路边偶尔有未融的积雪，落日余晖，山影水色，因为路途足够漫长，所以可以悠闲的一览窗外不同的景色，列车在隧道中穿梭，光影明明灭灭，像在追逐着太阳，游子归家那一分惶乱的心，突然安定。 13落日余晖，美不胜收；渔舟唱晚，我自悠然。 14从落日余晖，到华灯初上，降旗仪式的景色也挺美的。还有大月亮一枚～？ 15不妨约个傍晚，沿着海边前行，一起看那落日余晖。 16北风吹了一天，格外的冷，落日余晖，天空偶尔有几只鸟飞过，不留一丝痕迹！ 17每次坐地铁就想看落日余晖，总算全了心思。改了一天的稿子，专家写稿子不容易，编辑改稿子也不容易，去读院士故事。 18他们把他一辈子的时间折进纸里扔进火盆，落日余晖里飞扬的烟尘，悄悄附上他们的发梢与肌肤。第一次亦是最后一次的亲密接触？。 19我想和你一起看万里长城一起看落日余晖。 20傍晚落日余晖的方向，是我不能拥抱的短暂理想。 21像是春天有花，夏天有树叶。秋天有很漂亮的夕阳和落日，冬天有雪一样。一个人安静欣赏最好，不在乎才是最好的良药。？ 22高美湿地。搭配真的是很重要的事情。没有风车，高美也没有那么漂亮。夕阳和落日。都说是一个意思。我觉得不对。本想去看夕阳美景，却只看到了太阳一寸一寸的落到了乌云里，然后天就黑了。都说螃蟹是横着走。难道我被那么多螃蟹闪瞎眼了，明明看到有几只在竖着走哇。？ 23有一个假期，我的窗外的远处是一条十分漂亮的海岸弧线，夕阳和落日中如同油画般动人，有一天，我对自已说，我想用双脚量一量这道风景，于是我打车前往，用两个小时跑完了海边，当时跑得异常辛苦，但今天想来却爽极了，因为那个窗外的风景被我踏进了记忆。心动然后行动，你有多久没有这样了？？ 24为了让别人舒服而辛苦自己选择措辞其实是得不偿失的，无论生活还是工作，做真实的自己比较重要，没有那么多人值得在意。每次坐在办公室里都无比想念外面的夕阳和落日，汽轮蜂鸣的喧嚣，训练结毕的海员，海边公路上的石灰海龟和草坪上的相片？。 25夕阳是一道美丽的自然景色，烟台的夕阳和落日是最迷人的，因为烟台是海滨城市，当太阳下山时它会落在烟台山下，如果你想看最美的落日，那么就到烟台第一海水浴场！？ 26一年已过半，夏天已过多半，人生已过多多半。在这沉长细密的光阴岁月里，再也不会象年轻的时候，能拥有遇见美好的资本，和拥有希望与梦想的资格。在炎热寂静的午后，期待黄昏的微风，夕阳和落日。 27红瓦绿树～碧海……木有蓝天～一只银鸥停在沙滩上，红嘴鸥们在远处争抢游客投喂的食物，看一看夕阳和落日，以及踏着潮水前行的伴侣们～ 28年初六。意外到成为经典的早餐。还有，美丽的夕阳和落日。？ 29我准备一个人上路了像过往一样负重前行披荆斩起不求能看到曙光只求问心无愧看到夕阳和落日都一般的激动和感慨看到落叶与新芽都一样的欣喜和雀跃那都是人生那都是经历那都是财富你一辈子也不会懂可是我懂我会泪流满面说谢谢啊谢谢我能感受到的一切阳光与希望？。 30看到夕阳和落日，从你背后。在锋芒尽失那一刻，众人指责…尽是嘲笑。我，其实也是如此不堪，不过就算如此…落进这里面再深一些，都不会低头。那些有着讽刺的其他世界，是你的画布，我让它满是你了，夕阳落尽了，走出大片星空。我知晓，我，也不止只有我一人，与我一同观赏这其他人看不到的奇幻…Yana 31立在这河边。后面是夕阳和落日，前面是月亮，天还很亮。耳边全是流水和鸟叫。空气里是泥土的味道，夹杂着淡淡的肥料。 32在西沙群岛的大海上，如果不是天有黑白之分，很难分辨夕阳和落日的区别，确实因为太美，也让自己太痴迷。 33我想伴你去看夕阳和落日余晖的景象你愿意吗？你如果能看到就好了？愿意吗？我会等你说愿意的？。 34大巴12小时，找酒店3小时，终于入住考山路。一路上看见美丽的夕阳和落日，可惜最美的时刻总无法用镜头去捕捉。也许看日出不用去吴哥，看日落不必去巴肯山，最美的风景一直都再身边。曼谷，你好！ 35这一些些钢铁战士，头顶蓝天，脚踏大地，只有夕阳和落日，只有一年四季的陪伴，默默无闻孜孜不倦的为着油田的发展做出巨大的贡献。？ 36不解释了，结果没了，过程不重要了！一起加油，为了理想！等你来找我玩哈，带你看大海，带你吃鱼，带你吃料理，带你吃大锅鸡，带你看夕阳和落日！ 37现住的公寓卧室空旷，两张单人床突兀扎眼，一个人的宿舍，多出来的床觉得碍事，近马路的设计，来来回回的车声，到底是消减了很多乏味，对面的楼宇没有覆盖我的楼层，我坐着小摇椅上，正好能看到夕阳和落日余晖…… 38时光很匆忙别错过夕阳和落日。 39生活真心不容易，但总归是美好的，向前走往前看，一切好与不好都在路的前方，期待着吧，在那希望的田野上，有夕阳和落日，接受吧，现实总是不被计划和安排。再来时我已迫不及待。 40这里有跟着你能走上好几里路的忠犬，也有随时都会粘在你脚边跳到你腿上的猫咪，还有背着重重行李在窄小楼梯爬上爬下的驴子，还有全世界最美的夕阳和落日！可惜你们都留不住我，拍完夕阳就离开。 41壮丽本应该属于夕阳和落日，一生中一定要看到这样的夕阳。分别是越南会安，越南顺化路上，老挝万象湄公河，西藏纳木错，拉萨河，西藏318后段，日喀则至樟木路上，新藏线600公里处，青海湖鸟岛入口前侧。 42我注定做不了艺术大师，我的灵感只能来源于生活，音乐和大自然中纯天然的美，总觉得能和一个人共度一生才叫爱，一起看夕阳和落日，也许这个想法太老套了吧。 43午梦醒来，梦回到了儿时的家。家还是原来的样子，大大的房子，屋前很空的地，有妈妈种的菜，有隔年堆放的垛草，蓝的明亮的天，夕阳和落日，美的像心形的云朵，回荡的是姐姐的呼唤，弟弟的调皮，妈妈温柔的嗔怪。姐弟三个争相拍照，想留住刹那的美，把它留成永恒的记忆。醒来打开手机，想看看把垛草拍成西伯利亚城堡的样子，依然没有，家在儿时，在记忆里，也在我心里。 44若一直等，可能会等到那个人。象以前那样，一起去很多陌生的地方，一起看夕阳和落日，拍好多好看的照片，说无聊而新鲜的事，过平淡而幸福的日子……我想我若再等等，或许会，可是，可惜时间过的太快，转眼间我就老了……所以如果今晚真的下雪，我就带着雪花一个人走了，走很远很远路，宁愿没有你…？ 45圣岛的彩虹，酒店的游泳池，发烫的黑沙滩，蓝顶教堂，Oia镇的夕阳和落日？。 46你在夕阳里挥手的轮廓，直到现在，我依然记得。 47我想谈一场永不分手的恋爱，蹒跚漫步，夕阳西下，白头到老，相濡以沫。 48夕阳还未落山，天空是一种暖暖的蓝，一缕又一缕的流云，像是金鱼的鱼鳞一般飘在天上。 49如果阳光很美，你是否愿意与我一起看着夕阳老去，你我相偎相依 50夕阳西下，金碧辉煌，街道上熙熙攘攘，没有人注意这美轮美奂的景色 51晚霞，是最美的，足以醉满海的心，那一点光线，几乎染晕了孤岛上的苍松。 52看看雪山，还有晚霞，被今天成都的晚霞美哭了啊！金灿灿的光辉洒满城市，太美了。 53忆起你的脸庞，我总会对着夕阳情不自禁的落泪。 54最好的人：像孩子一样，真诚。像夕阳一样，温暖。像天空一样，宁静。 55青春是一场痛症，无法治愈，便在绝望中沉沦，纵身一跃，我好像能拥抱夕阳。 56朝阳起，夕阳落，有你在，这就是最美的风景…… 57晚霞的形状像一朵朵像被染了色的小雪花，美丽极了。 58我只盼望，那微笑的她和我一起看夕阳… 59漫步在夕阳下，回想往日种种，时而喜悦，时而大哭。 60是秋叶染黄了夕阳，还是夕阳的余辉洒在每片叶上。 61黄昏中的霞光轻抚琴弦奏响一曲温婉的歌，轻牵夕阳拥心共舞共谱一曲爱之恋歌。 62日落沧海看夕阳，万丈霞光谱辉煌。轻叹美景难留住，只因月色要锋芒！ 63我坐在椅子上，看日出复活；我坐在夕阳里，看城市的衰落。 64晚霞，像是羞涩的小姑娘，只是抹上了一层橘**。天上的云朵模模糊糊，成了各种形式。 65夕阳压山，淡红色的晚霞涌现出来，堆着微笑，露出镇郊恬静的黄昏。 66晚霞像霜后的柿子，给大地涂抹上了一层连画家也难以调配的色彩。 67千秋钓舸歌《明月》，万里沙鸥弄夕阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 68向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 69只为一个承诺，我要陪你看最美的夕阳，还会闻到那风中飘来的淡淡梅香。
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