曙光mv中的男主角

在台东县拍的，男主角是杨瀚

《曙光》——台东城市旅游代言歌曲

幸福曙光 温暖东方

从绿岛到都兰湾，再到太麻里迎接第一道曙光，身为台东地区旅游形象代言人的游鸿明特为当地创作这首歌曲，并亲自前往实地，体会了台东大自然的美景，用爱将美丽的风景串成故事，把当地的风情一并收入这首歌曲中，不少地名也出现在歌词当中。爱情也应该有这样美好的一刻，坚持、坚持、再坚持，让幸福的曙光来见证爱的善良。

中快节奏World Music的曲风，加上原住民的八部合音，台湾原住民大学的校长、台湾原住民协会会长及夫人也有参与歌曲的录制，表达了台东原住民积极、开朗、好客的精神，让这首歌跟大自然更融为一体。

原住民少女出演《曙光》MV 开拍当天遭遇罕见大雨。《曙光》MV不光展现了台东地区迷人的曙光、秀丽的风景，还讲述了一位背包客与台东原住民少女邂逅的故事，由当地的原住民少女和当然娱乐艺人杨瀚出演。值得一提的是，很少下雨的台东在《曙光》MV开拍当天下起罕见暴雨，让工作人员哭笑不得，既怕耽误了拍摄进程，又期待雨后那一抹明媚的曙光。终于，待到大雨过后，天边出现了平日难得一见的迷人曙光，大概是老天作美，让游鸿明的新歌《曙光》恰好找到了最美的拍摄时机。

      生命中最为美丽的是什么？我想，最为美丽的莫过于“遇见”！曾经，年少时，多少次幻想着那个美丽的不期而遇！是天真；是唯美；是浪漫；是怦然心动······那是一种无法用言语表达的心境！他像一个正在热恋中羞答答的小姑娘；还是像一个热血沸腾准备大干一场的有为青年；或是·····我绞尽脑汁，搜索我知道的所有的记忆中的美好！那到底是什么呢？如果非让我说出来，我倒觉得，遇见如花！遇见不同，花期不同……

一、我与教师职业的遇见

      曾经为之迷茫，为之向往！毕业十七载后，我第一次遇见了你——我的教师生涯！这迟到了多年的遇见，这是一种什么感觉呢？

      让我想到的是校园里的丁香花，不管岁月如何变迁，你依然是那一簇簇小小的淡紫色小花瓣，屹立在校园的周边，绝不浓烈，有的只是那淡淡的清香！既香远又悠长！

    在这份迟到了多年的遇见之后，没有久旱逢甘霖，他乡遇故知的大喜！不过心中那一丝丝不断的牵挂，似乎此刻，才让我明白了是些什么……他就是校园里的那簇淡淡的紫色的丁香花！

二、我与国培的遇见

      我与国培的遇见！可以说更像是老朋友的邂逅！若然惊喜！但这是必然的！作为挚友，我可爱的祖国！对于教育事业的眷顾和热爱！不光是我们教育人，我想每一个国人都是感同身受的！要说一份感觉！我想唯有我们的中国“兰”更为贴切些吧！

      兰花，素有花中四君子之称！他古朴沁香！即使处闹事，而不争！静静绽放！折射出人性的高贵品质！这不就是我们教育人自身最好的写照吗？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！在我们年复一年，日复一日的教育工作中，我们不辞辛劳的做着别人认为简单和乏味的工作，但是，我们应该是骄傲的！就因为这样的工作！有多少的孩子一批批茁壮成长！成为了我们祖国未来的希望！

      是的！就是你！兰花！在我再次回到教育系统怀抱时，是你用你那简朴而温暖的方式，告诉我，如何去追赶我错过的时光，更好的成为一名人师！让我们教育的“兰”静静开放！

三、我与“青椒”的遇见

      如果说“国培”是老朋友的遇见，那么“青椒”对于我来说，的的确确是一个新朋友！他的新不只是，来自各行各业的组织方，更让我感动的是他的参与者――不仅有我们的知名院校教授讲师――如北师大，华东师大各位老师，还有来自我们教育第一线的各位老师们，他们通过自身的能量，向我们宣讲着，今天教育人的励志和故事，也为作为未来的教育人的我们指点着前进的方向！这就像那满天的繁星――“满天星”一样！花朵虽小，遍布星辰，无声的滋润着，天下所有的孩子们！

      从我过的第一个教师节，我就与天下的“满天星”结缘了！每到周三的晚上七点，当满天“繁星”亮起时，就会出现一颗既不同又相同的“满天星”，他带领着我们去领略大千世界，傲游知识海洋！感受着我们的未知世界，同时也讲述着生活在我们身边，和我们一样的“小人物”的故事！让我们在平凡的工作中，既充了电，学到了知识，也让我们对自己未来的工作增加了信心！这就是“满天星”的魅力所在！平凡中孕育着我们的不平凡！

    繁星点点！可是当天空所有的繁星亮起时，那该又是怎样的景象呢？那么，就让我们仰望星空，用我们的信念去点亮那一颗颗属于我们的繁星，让那瀚瀚的天穹亮如白昼吧！

四、我与孩子的遇见

      无论是我与“教师”、“国培”、亦或是“青椒”的遇见！这所有的遇见，都来自于我与这些天真可爱的孩子们的遇见！若让我用一种花，去形容我们的孩子们，我真的想不出更为贴切的！因为我们的孩子们就是那天下所有的花朵！这世界之所有美丽，就是因为有了他们，是他们让这个世界绚烂多彩！五彩斑斓！

      初遇，当我第一次走进教室时，看到孩子们一张张可爱的小脸时，我对未来所有的未知，此刻，都变得是那么的清晰！这就是我回来的动力，这就是我为之向往的生活！在这里，不仅有我的梦，更有我们孩子们的“梦”，虽然，这个“梦”的缔造者不是我们，但是我们梦里边却有着他的“梦”！希望他们的梦里没有忧愁，没有烦恼，每天迎着晓霞，伴着曙光，茁壮成长，美丽绽放！

      相处，在回来的日子里，生活中也有过仿徨，工作中遇到问题时，也有过紧张！但是，是这些孩子教会了我，如何去面对！平时的课间，孩子们玩游戏时，孩子也会让我参与其中，感受其中的乐趣，和孩子的渐渐的成为了朋友！在多次的校内、国培学习，听课，讲课中，又是这些孩子们，让我找到自信和动力！在课堂上孩子的努力学习，积极配合，让我一次次高质量超预期的完成任务！我们又成为了良师益友！这就是我们的小花朵们，是你们不同时期不同的绽放，让我的第一个教师生涯变成五颜六色花的海洋！

      花香如海，在这些美丽花朵的包围下！我想我的人生四季里，应该不只是大家所向往的“春天”！应该四季花香萦绕！因为在我的季节里，有了这些可爱的小花朵――孩子们的存在！他们就是那天下所有花儿的海洋！时刻盛开怒放着……

    花开四季，四季不同，花期不同！我们都希望在最美丽的年纪，遇见最美丽的遇见！在漫漫人生路上，我们一路走来，繁花一路盛开，其实，不是花儿开的不够美丽！只是我们没有学会欣赏！

      很感谢2018年的所有遇见！是这些遇见让我感受到了，生命是如此美丽！同时也期待在我们未来的遇见中，我们生命也如同这些繁花一样―― 一路繁花盛开，一路最美的遇见！

邂逅你，阳光　

人生如画，我用灰色的画笔为它勾勒，用苦涩的色调为它着色，我的生活覆上了黑色，不知不觉中，阳光照入我空洞的心，使一颗孤寂的心变得灵动，那五彩的颜色绚丽了我的眼，我扬起嘴角，笑了……

那个雨季，青春萌动，邂逅阳光，迎向心灵的曙光，卸下失败的包袱，第一次不做一个机器人，轻装上路……

星火霓斓，谁能懂我心

踏着月光，漫步在寂静的夜晚，心在流血，痛彻心扉，老师的厉语，父母的谩骂，还在耳畔回响，无助地徘徊在街道上，我该何去何从？第一次丢了第一的宝座，第一次尝到失败的味道，没想到竟是那么苦涩，然而更苦的是那饱受摧残的心。从小在严厉的管束下长大，此刻，我终是乏了，累了，陷进深沼泽，心力交瘁，不想再过机器人的生活了。真的，好’累，走在荒凉的路口，谁能懂我？

伤痛的`心，阳光能抚平

我反驳了父母的谩骂，与他们大吵了一架，夺门而出，心中的苦无法言喻……蜷缩在街头，暗自流着泪，是回去继续做机器人，还是僵持下去？我彷徨了。突然，我捉摸到了一丝光亮，我探寻着，搜索着它的来源：清晨的阳光很淡，很虚弱，却给了我莫大的鼓励，它似乎在对我说：与父母敞开心扉好好谈谈，不要独自心伤……是啊，我踏着阳光绝尘而去，那脚步是轻快的，我要给爸爸妈妈写封信，上面写着：亲爱的爸爸妈妈，你们的苦心女儿懂，不过女儿已精疲力竭，难以支撑机器人的生活了，你们能体谅吗……

别过心伤，拥抱阳光

我收到了父母的信，边看眼泪边往下落，信纸湿了，不知是为何而湿？是欣慰吧！我望向窗外，那抹淡雅的黄吸引了我，我是否该感谢阳光呢？

我踏出家门，第二次邂逅了阳光，它把我团团围住，分享着它的怜爱，而我则感受着它的爱抚，分享着我的快乐，这日的阳光不同于那日的晨光，它似乎来得更猛烈了。阳光四溢，天更美了，我的心，更暖了

第一次卸下沉重的包袱，我嘘叹一声，心中更坦然。

走过雨季，邂逅阳光，不再怕心伤。

　　始建于1996年的安阳市曙光学校是安阳市唯一一所集中学、小学九年义务教育为一体的教育局直属学校。在两任校领导丁兰、宋志红的带领下,先后荣获全国艺术教育先进单位,全国群众体育先进单位,全国青少年体育俱乐部,全国师德建设先进单位,全国中小学思想道德建设活动先进单位,全国校园文化建设金奖。

学校以“育和谐发展新人,创曙光特色文化,办人民满意教育”为办学宗旨,以“高尚、奋进、端庄、儒雅”为教师目标,以“诚信、自信、快乐、健康”为学生目标,坚持“以人为本,和谐发展”的原则,全面推进素质教育,突出英汉双语教育、艺体教育、环保教育三大办学特色,努力营造一种人性化的校园文化。

书香篇:打造现代化的学习组织

走进曙光学校,伴着学生动听的琅琅书声,徜徉于校园,高大的“书山有路”主题雕塑、青翠欲滴的竹林、馨香馥郁的花坛、美丽的假山池沼等自然景观融为一体,长廊里、走道内、楼梯拐角处悬挂着有关读书做人的名言、警句,学校的每一个角落似乎都弥漫着浓郁的书香气息。这不仅仅是墙壁跟版面的渲染,而是这种文化韵味已经深深地烙在学校每一位师生的心底。

近些年来,曙光学校积极开展“营造书香校园”活动,“让师生在书香的浸染中精神得到最好的滋养”成了他们不懈的追求。在资金紧缺的情况下,学校领导千方百计克服困难,分别建立学生阅览室和教师阅览室,每年为师生订阅上百种报刊和购置大量图书,还投资成立了两个高标准的电子阅览室,让师生随时都能在书香中遨游,体味读书的乐趣。

针对教师,他们坚持“四个为主”的读书策略,即:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以自学为主,与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记及学习内容答辩相结合。为此,他们每年都为每个老师赠送购书卡,为每个教研组、年级组配发教育报刊,并由校科研处编辑《曙光教研》,开展专业阅读讲座,让先进的阅读理念和教育理念占据老师的头脑,引领老师们过一种幸福而完整的教育生活。为确保读书效果,学校建立了教师学习制度,把老师的读书情况纳入期末量化考核,向教师提供菜单式的读书服务项目:有基本书目和选择书目;有现代教育理论、名师实践经验,也有中外传统教育经典、哲学经典,倡导有层次、有目的、有计划、循序渐进、学以致用的专业阅读和团队学习;通过读书沙龙、读书论坛、读书交流会、读书征文等活动,促使教师培养起读书的习惯,品尝读书的乐趣,促使教师与伙伴交流学习的成果、畅谈读书感想和思考。现在的曙光学校,“立足岗位,积淀底蕴,发展自我”已成了老师们的共识,阅读已逐步成为老师们的一种生活和工作方式,阅读已经变成教师发展的一种内在需要。

在学生方面,他们提出“颂中华美文,做少年君子”“让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香”的理念。学校的红领巾广播站,每天都传输千古美文,经典文化……使学生不知不觉之中接受着真、善、美的阳光雨露。每天清晨,每当古典音乐响起,教室里传诵的童声诗文朗读声此起彼伏,“青青园中葵,朝露待日�。阳春布德泽,万物生光辉……”一种古色古香而又朝气勃勃的“书香”气息扑面而来。在该校每周一的升旗仪式上,经常出现千人吟诵诗文的场面,那场面着实气韵流畅,激荡人心,显示了古典文化的魅力。现如今,国学经典是该校学生早读、午读的必备内容,呈现出校园处处见国学、师生人人诵经典的生动局面。“经典诗文诵读”也使得曙光学校洋溢着“扬经典诵读之风,蕴地方人文之灵,造书香文明之校”的浓浓氛围。

为了让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,解决课外阅读的书源问题,学校还建立班级图书角,为学生提供丰富的课外读物,让孩子们每天在阅读中快乐成长,为学生的终身发展打下良好的精神底色。

为了激发学生课外阅读的兴趣,提高阅读成果展示的质量和品位,学校不定期开设阅读指导课,每天午间休息时还准时播放古今中外的名曲供大家欣赏;每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈,吸引了每一位观赏者驻足流连。学校每学期开展诗词诵读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、黑板报评比、辩论赛、主持人大赛、读书笔记展评、读书之星评选等活动,不少教师还大胆放手让学生自己表演课本剧,即使是低年级的小朋友也不例外。活动形式以阅读教材为载体,寓教育性、知识性、娱乐性于一体。孩子们自己策划、编导,较好地发挥了他们的聪明才智,也锻炼了他们的组织能力和实践能力。“好雨润物细无声,书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展,焕发了灵性,开发了潜能,智慧的火花不断迸发,创造的能力不断提高。

经过长时间努力,如今的曙光学校,课余时间,人人都有机会读好书,学生们追逐撵打的少了,写完作业自觉看书的多了。学校处处都充满了积极向上、比学赶帮的阅读氛围。

在活动开展中,学校还注重与家长、社区互动,让家长、社区共同参与读书活动。宋志红校长表示,在以学校、家庭为主体的阅读环境里,每个学生都是一颗“读书种子”,每个学校都是培养“读书种子”的苗圃。让学生的阅读来影响家长,让学校的书香向社区蔓延。

在“营造书香校园”的征途上,曙光人已经迈出了可喜的步伐,但他们并不满足于已取得的成绩,而是将目光瞄准了更高更远的目标。

科研篇:先做明师,后做名师

曙光学校非常重视教师队伍建设,尤其是重视发挥名师的作用。该校在教师中倡导:先做明师,后做名师。就是要先明明白白做教师,做明理的教师,然后再做有名的教师,品牌教师。

2006年7月,河南安阳市曙光学校语文教师常作印应邀参加省教育厅组织的专家巡回报告团;25日,《教育时报》以整版的篇幅报道了他执著而顽强的专业成长经历。常作印立足于教学一线,大胆进行教研教改,追求诗意的语文课堂,先后发表教研文章200多篇,获得全国、省级教研成果奖20多项,先后荣获河南省优质课一等奖、河南省五一劳动奖章、河南省教育厅学术技术带头人、全国中语“十佳教改新星”等荣誉称号,先后应邀到各地讲学60多场。2008年12月,他被《教育时报》评为“改革开放30年河南教育变革榜样力量――教改新势力的代表人物,本土教育变革的领跑者”。

像常作印老师这样的“绿林好汉”,还有很多很多。仅最近五年来,学校就先后有60余位青年教师在全国省市优质课大奖赛中荣获一等奖,占整个教师总数的30%。2009年10月,曙光学校小学部的阎敏老师作为河南省唯一代表参加了在南京举办的“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛。在此次层次高、规模大、竞争激烈的大赛中,经过朗读、书写、才艺展示、做课、答辩等环节,阎敏捧杯而归。2009年11月,商红伟、邱贵霞两位老师以良好的综合素质,先进的教学理念,创新的 教学设计 ,技压群雄,分别夺得河南省中学地理优质课比赛、中学语文优质课比赛一等奖。

在安阳市曙光学校校长宋志红的办公室里,记者看到了《曙光学校教师专业化自主发展三年计划》。宋校长告诉记者,走一专多能的复合型发展的路子是曙光学校近年探索的有益经验。作为安阳市唯一一所九年制学校,具有全程跟踪培养的体制优势,为此,该校采取了内部岗位交流的形式,鼓励教师争当“教育学科方面的专家和心理学家”,一大批“全球通”复合型教师迅速涌现出来,教师整体专业化素质显著提高。

解开“曙光现象”并不难。从2002年起,学校将“行为研究”引入教师专业化成长体系,为每位青年教师都建立了成长手册,从教学、素质、管理三个方面对教师成长进行日常行为记录和评估,定期评议考核,并且设置了鼓励创新的特色进步奖等多种奖项,及时肯定青年教师的细节创新。学校加入了“新教育实验”。成立了“明师工作室”,为改变每一个老师的行走方式提供了基础。

打造精彩而高效的理想课堂,是曙光学校夯实新课改的重要举措。宋校长认为,新课改所体现出来的人文精神的崇高,审美情操的美好,道德价值的回归,认知能力的提高,最终要依靠课堂来落实,因而理想课堂是课改进程中一个关键问题,直接关系到新课改的细节落实质量。记者在采访中,直接感触到了曙光学校在新课改背景下,致力于理想课堂的探索,并取得了可操作性的成果。

在提高课堂效率方面,从改变传统的课堂评价机制入手,变教案为学案,变封闭为开放,变评课为议课,还原了学生的主体作用;在理想课堂的细节建设方面,着眼于学科和文化的结合,着眼于师生互动的和谐,走出技术范式,使理想课堂人格化和特色化。

记者打开“新教育在线”网站,这里活跃着“三剑客”,可以说“三剑客”已经成为河南教师网络行走的标杆,而常作印和王安濮两位成员就是曙光学校的语文老师。在不到一年的时间里,“三剑客”完成了一百余万字的原始积累,在报刊发表文章数十篇。于梅副校长告诉记者,建立博客已经成为教师专业化成长的有效工具,全校2/3的老师建立了个人教育博客,网际间的学术交流丰富了校本研修的内容,其优势正在显现。

“师生共写随笔”活动的开展,使校园文化进一步彰显人文关怀。宋校长说,现在教育难在沟通,特殊的年龄段构建的封闭期使学生本能会对学校教育产生一种防御心理。但这种坚冰正随着“师生共写随笔”活动的开展被逐渐打破。申艳霞老师的木屋个人博客,已经成为孩子们的心灵避风港。暖暖的木屋所散发出来盎然春意,让人触摸到了纯纯的温馨。一个叫王茵的女孩这样真诚地在木屋给申老师留言:“虽然仅仅两年,可我们的感情却如此深厚。我不会忘记,在我考试不好时,您拿着卷子为我一道道分析错误的原因;不会忘记在我生病时,老是把衣服给我穿的情景;‘乖,路上慢点。’‘丫头,小心点儿。’不多的话语,却难以使人忘记,在老师的身旁,我们是快乐的,幸福的。”

新教育实验给曙光学校带来的最根本的变化就是使教师享受到了完整而幸福的教育生活。商红伟深有感触地说,以前是行万里路,却忽略一日思,真正每天反思自己的班主任生涯,竟然有一种说不出的成就感。何静老师说,以前在接触新教育在线前,就是改改作业,备备课,一天也就那么过去了。现在新教育在线使她接触了很精彩的网络世界,才发现数学的世界也很奇妙,当她把这种奇妙之趣根植于数学课堂教学时,学生的枯燥也就一扫而光了。

管理篇:走快速、高效、可持续发展之路

上任伊始,宋校长想得最多的就是如何能使曙光这所年轻的学校走上高速发展、快速发展的良性轨道。她组织班子出台了《曙光学校三年发展规划》,使学校的发展有了蓝本和依托。她提出,要把曙光学校建设成充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园;师生充分、自主、全面发展的成长乐园;安阳市著名、河南省闻名、全国有名的一流学校。

教育部部长袁贵仁强调,教育公平是社会公平的重要前提、社会和谐的重要基础。“十年树木,百年树人”,走教育公平之路,这才是“以人为本”的百年大计――因为教育公平的背后就是推进社会公平,实现社会正义。现在中国的许多所谓“名校”受到市场机制的帮助而左右逢源:择校费及各种捐赠使其财源茂盛,学生趋之若鹜,使其享尽生源上的优势,一般学校难以与其竞争。所以导致基础教育学校“优势群体”和“弱势群体”之间的差距越来越大:曙光学校的发展也面临一个“二元化结构”的问题,即城乡差距问题。曙光学校位于城乡结合部,不远处就是大营、小营、杏花村等贫困乡村,该校的学生2/3是附近农民和进城务工人员的子女。宋校长提出,要在学校自学校实施“无差别教育”,“让每个孩子得到发展,把能力发挥到极限,这是我们教育均衡发展的宗旨。我们不会放弃那些暂时成绩不佳的学生,我们看重的不仅是学习,还有他的品德与特长。”宋志红校长如是说。每一个曙光人都牢记着宋校长的教诲,对每一个学生不抛弃、不放弃,力争让每一个学生品尝到进步和成功的喜悦。

在教育上,学校着力强调两个层次的教育,首先是成人教育,成人教育的目标是做到“两个一样”,即曙光的学生在行为规范上做到校内校外一个样,毕业前毕业后一个样。第二方面是成才教育,要使每一个学生不管以前基础差的还是基础好的,都能在他的“最近发展区”内得到成长。优秀班主任李红老师为记者讲述过这样一个故事:初一时,班里有一个特殊的学生王东东,年龄已经17岁了,在小学就对老师的批评练就了“百毒不侵”的本事,开学军训第二天就旷课不见人影,不仅自己走,还拉走了另外一个同学。面对这样一个学生,训斥和批评是不会有什么效果了。所以一方面我要防止他的不良行为习惯影响其他同学,另一方面多次和他谈话,晓之以理,动之以情,记得有一次,他又违反纪律,我们谈话结束时,他眼里闪着泪花,走的时候还主动跟我说“老师谢谢您”。当时我也很激动,一下子热泪盈眶。很快,在家长会上我对孩子的家长说了这个件事情并表扬了他的进步,我话音刚落,他妈妈当着全体家长的面就哭了。正如李老师所说:只要教育、教学得法,没有一个中学生是不可救药的。

在教学常规上,学校严抓不懈,坚持教学过程的全方位管理,做到日查、周评、月小结、期考核,严格执行干部双轨制、教研组活动制、集体备课制、单元把关制、考察评价制、教学评估制等,狠抓建章立制,规范教学行为,完善考评体系,引进竞争机制,使教学管理越来越科学化、制度化。

在德育的序列化上,学校根据每月份历史事件和相关话题制定了每一个月的活动主题,大主题下还有每周的小主题。如三月份的养成教育、五月的青春理想教育、九月份的尊师爱校月等。尤其是十二月份的文化艺术体育节,历时一个月,进行了包括现场书法、绘画、作业展览、理化试验、跳绳、越野赛和大型文艺演出等精彩纷呈的多项活动,使学生个性得到张扬,特长得到展示。

在家庭教育方面,学校积极采取措施,形成家校同盟。2009年暑假,学校开展了“师爱进我家”的家访活动,老师们冒着酷暑,顶着烈日,走遍了安阳市角角落落,与家长、学生进行零距离接触,使学生、家长一同进步。这一活动赢得了家长的高度赞扬。学校还编写了家教读本《父母好好学习,孩子天天向上》,向家长传授先进的家教经验。

正是工作充分体现了创新与务实的原则,曙光学校最终达到师生整体素质提高和教学成绩上升的双丰收。教育教学成绩年年攀升,多次荣获安阳市教育教学质量优秀奖。《教育时报》曾以《曙光现象揭秘》《教师发展学校》为题进行报道。

谈到未来,宋志红校长满怀信心:我们有一支在全市教师队伍中业务精湛、素质优良、技艺超群、能够领跑的教师队伍,有建校以来的优良传统,有日渐日好的社会声望,我们还有不达目的誓不罢休的决心,锐意改革、敢为人先的激情,敢上九天揽月、敢下五洋捉鳖的气概,勤勉、认真、务实的精神,凭借这些,我们一定会取得更大的成绩。

年轻的曙光学校,她青春的足迹,如同跳动的音符,在发展的乐章中弹奏着和谐,如同翱翔的双翼,在奋进的飞跃中演绎着精彩!她将继续托举着腾飞的羽翼,和着教育时代的最强音,迎来如诗如画的春天,谱写出无愧于这个伟大时代的绚烂华章!

遇到你，是我今生最美丽的邂逅

遇到你，是我今生最美丽的邂逅月弯如钩，星辰零落点点；心潮似水，微风拂面轻轻。——题记

喜欢在静谧的夜晚，独自坐在电脑屏幕前，用手指轻轻地敲打键盘，让一个个文字从指尖蹦出，跃到屏幕上。那一个个方块字，仿如一个个跳动的音符，在心底深处拨动思念的那根弦；又似一首首驿动的心曲，在幽深的夜色上空盘旋萦绕，随风四处飘荡。此时的你，是否也静静地坐在电脑旁，与我一起彼此守候相望。多希望吸脂瘦身的我的舞动能同样触动你的心弦；多希望这首念你之曲能在这静夜飘到你的身旁，在你的心里萦绕。而后滋生、蔓延

也许是前世的回眸，也许是今生的约定，让我有机会在茫茫人海与你擦肩相遇；让我在漆黑的夜晚独享思你之美。你我的相遇，是上苍的恩赐，还是月老的钟情？你我的相遇，是缘分的安排，还是巧合的偶逢？你我的相遇，于我而言，如漫漫黑夜的一盏灯，给我带来光明；又似隆冬的一把火，为我抽脂减肥。我仿佛看到离别的孩子重归故里，看到久别的恋人再次重逢。从此我的生命里，多了一份眷恋，少了一份冷清；从此我的生命里，有了花香，有了鸟鸣，有了春的气息，有了秋的神往。

与你相遇的时候，你将一粒种子遗失到我的心田里。这粒种子，在我的心底里迅速扎根、发芽、生长，现在已经长成了接满果实的大树。我一颗颗采摘相思的果实，用心品尝；与你相遇的时候，你将我的一个梦幻悄悄地装进你的行囊。这个梦幻，在你的行囊中慢慢膨胀、变大，现在已经占据所有的空间，成了我所有的梦幻瘦脸方法。

点一支香烟，深深吸上一口，丝丝烟雾飘扬，你的影子如迷蒙烟雾在我脑子里浮现徘徊；沏一杯茗茶，慢慢咀嚼品味，缕缕香气溢荡，你的声音如清香水汽在小屋上方缭绕回响。浓浓的思念似缕缕烟雾，又似纯纯茗香弥漫周身。这烟雾、这茶气一如我此时的思绪。我慢慢回放曾经过往，如何瘦脸在心底划过。

对你的思念，与日俱增。我曾在梦里千呼万唤，我曾在夜里冥思苦盼。对你的思念，如干渴的禾苗受到春雨的滋润，在心底发芽，而后不顾一切地疯长；对你的思念，如细密的雪花在簌簌落下，随风飘舞，最后在我心中有你的角落，慢慢堆积。

你的一句问候，如清澈的泉水，在心底涓涓流淌；如蓝天的白云，在脑海中轻轻飘浮。你的一笑回眸，怎样瘦脸如暖暖的春风，唤醒沉睡了大地，也唤醒了沉寂的心灵。如绵绵细雨，滋润了万物，也滋润了我的眼睛。从此，我的心灵不再孤寂，希望不断萌生；我的眼睛变得湿润，泪水不断溢出。看到你，我看到了春暖花开，蝶飞燕舞；看不到你，我看不到前行方向，曙光黎明。你不来，我不能幻想；你不来，我不敢老去。

遇到你，是我前世最珍贵的缘分；遇到你，是我今生最美丽的邂逅。

想你，我无怨无悔；念你，我梦绕魂牵。