南非世界杯戒指

足球是圆的，这个不好说。也是11人的球队，不能太依靠球星，特别在世界杯这样的大赛。

现在比较热门的是巴西和西班牙

给楼主看的资料吧，看过之后相信楼主就知道这届那个球队谁最有希望了

世界杯32强分组情况：A组

南非 墨西哥 乌拉圭 法国

B组

阿根廷 尼日利亚 韩国 希腊

C组

英格兰 美国 阿尔及利亚 斯洛文尼亚

D组

德国 澳大利亚 塞尔维亚 加纳

E组

荷兰 丹麦 日本 喀麦隆

F组

意大利 巴拉圭 新西兰 斯洛伐克

G组

巴西 朝鲜 科特迪瓦 葡萄牙

H组

西班牙 瑞士 洪都拉斯 智利

预计出线16强：

A组：南非（球队有一定实力同时作为东道主，出现应该不成问题）

法国（法国那帮大牌，现任主教练是拼不起来的，可以忽略）

B组：阿根廷（毫无疑问这个小组最强）

韩国（观看过希腊和尼日利亚的热身赛，不太放心他们的攻击力）

C组：英格兰（不用太多解释了吧）

斯洛文尼亚（同组其他2队防守不是很稳定）

D组：德国（大赛经验丰富，预选赛攻击力强势，老牌劲旅小组出线不成问题）

塞维利亚（塞维利亚球星众多斯坦科维奇等，市德国小组赛中最大敌人）

E组：荷兰（拥有罗本 斯内德 范德法特等巨星的球队出线自然没有问题）

喀麦隆（非洲雄狮出线问题应该也不大小）

F组：意大利

巴拉圭（拥有圣克鲁斯、卡塞雷斯得巴拉圭不容忽视）

G组：巴西(牛XXX世界杯超级BOSS)

葡萄牙 （小儿科小组出线应该问题不大）

H组：西班牙（新科状元出线顺利）

智力（实力不容忽视）

猜想四强应该是德国 巴西 英格兰 西班牙

冠军巴西

任务辛苦，兄弟能否采纳

嫁接睫毛戒指杯用处是盛放纹绣色料、睫毛胶水等。用于纹绣或嫁接睫毛时戴在手上，能方便蘸取色料或者胶水，小巧方便。因为在纹绣或嫁接睫毛时，需要使用色料或者胶水，如果成放在大容器里，浪费材料还不易拿取，所以就发明了嫁接睫毛戒指杯，方便操作者。

#二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《二年级小学生美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

1五一劳动节活动主题主持词

　课前准备

　（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。

　（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。

　教学过程

　1、欣赏导入。

　（1）画框在生活中的运用图例欣赏。

　（2）说说画框有什么作用。

　（3）课题揭示：《小画框》。

　2、自主探究。

　（1）仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。

　（2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。

　（3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。

　（4）赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。

　3、创作表现。

　（1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。

　（2）学生创作，教师巡视指导。

　4、展示评价。

　展示学生作品，相互评价、交流。

　5、课后拓展。

　（1）欣赏不同材质制作的小画框。

　（2）用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。

2五一劳动节活动主题主持词

　情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。

　知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。

　过程方法：欣赏法、观察法、分析法、

　重点：了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际运用设计效果图的形式，设计一个杯子。

　难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。

　设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子．

　教学准备

　教师：常规教具，多媒体课件

　学生：常用美术工具

　教学过程设计：

　一、组织教学：稳定情绪，准备上课。

　二、导入：猜谜导入：出示戒指杯和镜头杯的一部分，让同学猜猜这到底是什么？（学生自由回答）

　谜底——杯子

　（激发学生强烈的好奇心，为今天的设计打好基础）

　出示课题：杯子的设计

　三、授新知：

　1、情景设置——走进杯子家族大派对，一起欣赏不同材质的杯子．

　a、玻璃杯：晶莹剔透、健康

　不方便携带、易碎

　b、陶瓷杯：造型多样、色彩新艳

　太沉、不便捷

　c、塑料杯：结实、方便、轻巧

　含有化学物品、不健康

　以上是杯子家族的三大材质，接着再来看看其他材质：

　波斯镀金银杯、玉云形杯、木杯、纸杯

　（在欣赏不同材质杯子的过程中，可以让学生对杯子率先有一个

　直观的认识，更加的熟悉，帮助学生在接下来的设计环节中能有更多的想法）

　2、杯子的设计步骤和要点。

　杯子的设计要点：

　a、外型上（符合实际的创新）

　b、功能上（以人为本的开发）

　总结：的设计是两者的结合、共同存在。

　设计步骤：

　a、先设计杯口：简化成基本图形（长方形、三角形、梯形、半圆形等），功能上可以加入测量功能、加热功能等）你还能想到什么外形和功能？

　b、杯口：从多媒体中找出其外形与功能相结合的妙处。

　c、杯盖：造型的形状、功能的添加。

　d、把手：利用不同物品的特点，设计出独具匠心的样式。

　e、杯底：可以加入一些游戏功能使杯子更有趣。

　（分步骤、有规律的带领学生了解设计的方法步骤，可以让学生一目了然的懂得杯子的具体画法）

　3、设计效果图：

　欣赏书中作品，分析出设计效果图的要点：

　a、造型的新颖

　b、功能上的文字介绍

　c、尺寸的标注：高与宽

　d、色彩添加（渐变色及点画法的运用）

　四、艺术实践。

　请学生设计一款自己的杯子，并把它变成一幅设计效果图，注意色彩的运用和涂色方法，设计具有全面性。

　（老师巡视，指导学生把自己的杯子设计的更有价值，以及渐变色是如何衔接，怎么样使画面丰富自然）

　五、作品讲评，创意开发。

　分小组展示自己作品，并讲解杯子的设计思路。评选出——“功能杯”“简洁实用杯”“创意新颖杯”“色彩绚丽杯”……

3五一劳动节活动主题主持词

　教学目标：

　1、了解添画的基本方法，掌握如何使内容与添加内容统一的相关知识。

　2、利用情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

　3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　教学重点：

　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。

　教学难点：

　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。

　教学设想：

　儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘束学生的思维，引导学生创作出有创意的作品。

　教学过程：

　一、作品展示

　展示添画的作品，请学生观察。

　二、课内探究

　1、看一看：

　出示课前收集的添画。

　2、赏析添画。

　教学意图：了解内容，为添加做铺垫。想一想：

　如果给我们一把剪刀，我们可以给上添加什么内容？

　赏析书中作品，说一说创作方法。

　3、说一说添画时应注意的问题。

　教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。

　4、添一添：

　提出添画要求：巧妙运用，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

　三、学生创作，教师辅导。

　通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。

　四、欣赏展示