《项链》的中心思想？

中心思想：作者借助一副假的钻石项链的故事，揭露了小资产阶级的虚荣心。

故事讲述了一个勤劳同时也贫穷的女人为了体面的参加一次宴会向一个富有的朋友借了一条钻石项链，但是不慎弄丢了，她十分懊恼，心里很惭愧。

决心努力做工还上丢失项链的这笔钱，等到10几年以后，她终于赚够了这笔钱，买了一条一样的还给朋友，但朋友却哭笑不得，告诉她这个只不过是一条假的，所以丢了也无所谓。原来辛苦十几年，结果竟是如此的荒唐。

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小说以“项链”为线索展开故事情节，使叙述更为有序而集中，在构思布局上又不落俗套。

玛蒂尔德向女友借来的钻石项链，本来是假的，可借的时候女友弗莱思节夫人并不说明，归还时她也不打开看。物主的这种罩在拥尊持贵光环下的满不在乎的态度，无疑为后来点明项链是赝品埋下伏笔。

事实上，由整个过程看，从项链的借用一遗失一归还，直到还清债务，整整十年时间，玛蒂尔德一直不知道借来的项链是假的，而弗莱思节夫人也“可能”一直不知道还回来的是真的，双方都“蒙”在鼓里，直到最后，事情的真相才被揭出。

这个“十年后相遇”的艺术构思是极具匠心的。小说就是要让玛蒂尔德用十年的辛酸苦痛为自己的虚荣心惹下的祸，偿付代价，得到教训。

小说之所以不急于把谜底点破，而放到十年以后，就是要让当事人和读者同时为之一惊，增强出人意料的戏剧性，从而使作品结束时产生强烈的震撼人们心灵的悲情艺术效果。

在《项链》中，莫泊桑在情节序列上是一链状结构，以一条项链为线索展开故事。这种结构能够直观的表现事情发展的过程，使读者轻松自然的了解到整个故事的发展脉络。

《项链》的女主人公是一位小资产阶级职员的妻子，她面庞儿好，丰韵儿也好，她觉得自己生来是为享受各种豪华生活的。

由此可见，她必然会不甘于现在平淡的生活，会热切向往上流社会的奢华享受。于是，莫泊桑安排了教育部部长乔治·朗蓬诺暨夫人的晚会，用于满足玛蒂尔德的虚荣心，也引发出一系列的故事。

-项链

贯串全文的线索是“项链事件”，具体地说，小说是围绕女主人公借项链、失崐项链、赔项链这条线索来展开情节的。 根据这条线索，那么全文可分为五个部分。 第一部分(1—3大段)路瓦栽夫人为参加夜会，添置新衣，向佛来思节夫人借项链的崐 原因和经过。——开端 第二部分(4大段)写路瓦栽夫人在夜会上狂热舞蹈，美貌超人，乐极生悲，发现丢崐 失项链。——高潮 在夜会上，戴着项链大出风头，是故事的发展；丢失项链，从感情沸点降到冰崐点，是故事的高潮。 第三部分(5大段)写路瓦栽夫人为了赔偿项链，债台高筑，倾家荡产。——余波 第四部分(6大段)写路瓦栽夫人历尽十年艰辛，终于偿还债务。——结尾 第五部分(7大段)写路瓦栽夫人十年后偶遇女友，才知道丢失的项链原来是假的。——尾声

莫伯桑《项链》

女主人公是一个小公务员的妻子。一次，接受了部长举办的晚会的邀请。罗瓦赛尔太太由于虚荣心作祟，向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失，罗瓦赛尔太太为了赔给朋友一模一样的项链，落入高利贷的陷阱，就此开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。

小说《项链》的人物形象，极具典型性。路瓦栽夫人是个小职员的妻子，生活并不富裕，但身处资本主义的花花世界，又有同资产阶级上层社会交往的机会，因此倍受资产阶级风气的熏陶，对资产阶级上流社会的荣华富贵怀有无限羡慕之情。由于对婚姻的不满意，便感到痛苦，看望一个有钱的女友回来，甚至会“伤心、悔恨、失望、困苦”好几天。她是一个艳羡虚荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女。为了在夜总会上出风头，以满足她的虚荣，她想方设法准备衣着，并向她的女友借来项链。不料乐极生悲在归途中竟丢失了借来的项链。为了赔偿项链，她不得不下决心忍受精神上的痛苦，承受经济上的压力，“显示出一种英雄气概”，去过穷人才懂得的艰苦生活。她千辛万苦地度过了十年的艰辛岁月，片刻的虚荣换来的却是十年的辛酸。这正是对路瓦栽夫人的虚荣心的一个强烈讽刺。但她仍对那片刻的虚荣念念不忘。谁知用十年辛酸还清债务以后，才发现原来项链是假的，这对路瓦栽夫人的虚荣心又是一次沉重的打击。 小说《项链》的心理描写，细腻地揭示了人物的心态。通过对主人公心理直接和间接的描写，刻画人物性格，推动情节，揭示主题。作者极善于捕捉一些富有特色的细节来展现人物的内心世界。例如用“她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”表现她摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社会、成为生活优裕，受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸的家庭，爬进上流社会的资本的自信心。这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，它预示了路瓦栽夫人悲剧的必然性。 人物心理描写 开篇对玛蒂尔德的 “梦想”以及“梦想”与现实矛盾给她带来痛苦的描写是直接心理描写；对人物特定环境中的表情、神态、语言、动作的描写是间接心理描写，如“狂热地搂抱女友”，舞会上的“陶醉”等都能揭示人物内心世界。二者均突出了玛蒂尔德向往豪华、爱慕虚荣的性格。而她一系列的遭遇均源于这种爱慕虚荣的性格特点

《项链》莫泊桑讲述了玛蒂尔德为参加晚会虚荣的向朋友借了一串钻石项链，后项链丢失后借钱购买了新项链，为此10多年都在还债、打工，最后得知丢掉的是一串假项链的故事。

从项链的借用一遗失一归还，直到还清债务，整整十年时间，玛蒂尔德一直不知道借来的项链是假的，而弗莱思节夫人也“可能”一直不知道还回来的是真的，双方都“蒙”在鼓里，直到最后，事情的真相才被揭出。

小说就是要让玛蒂尔德用十年的辛酸苦痛为自己的虚荣心惹下的祸，偿付代价，得到教训。

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小说《项链》通过结尾戏剧性的反转，揭示了渺小的人类在命运面前无能为力的感受，同时也侧面表达了虚荣这些极小的事件在命运面前毫无价值和意义。同时烘托除了19世纪80年代的法国资产阶级骄奢*逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念，追求享乐追求虚荣这种恶劣的社会风气。

莫泊桑擅长从这种平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

-项链

-居伊·德·莫泊桑

这篇小说尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，出乎意料的结尾加深了这种讽刺，又带有一丝酸楚的感叹——其中有对玛蒂尔德的同情。

这种看法的根据是，小说中尽管没有一句谴责玛蒂尔德的虚荣心的话，但在人物描写和情节安排中处处流露出作者的态度。比如，开头写玛蒂尔德如何把大资产者的奢华生活当理想，后来写她收到请帖后如何费尽心机抠出丈夫的积蓄，这一系列描写表现出这个小资产阶级妇女灵魂的庸俗鄙陋。另外，写玛蒂尔德的一个晚上的满足带来十年的艰辛，这是对她的虚荣心的惩罚。小说最后写到十年艰辛不过是为了一件赝品，这又是对她的辛辣的讽刺。

玛蒂尔德的虚荣心不是一种个别的现象，而是阶级社会的产物，有一定的典型性。不安于辛苦劳动而得以糊口的生活，看不起比自己更穷苦的人，一心想上升为大资产者，而且希望走捷径，借侥幸的机会发迹，这是人的劣根性的表现。当然，只有少数小资产者获得了成功，而大多数小资产者在竞争中沦落到更加悲惨的境地。《项链》嘲讽了阶级社会这种追求虚荣的可鄙风气，而且帮助我们去认识产生这种风气的社会原因。

另外一种看法是，作者无意对人物作明确的价值判断；他所感兴趣的，或者说发生在人物身上的这种戏剧性的变化引起心灵震撼与深思的，是人自身对于这种变化的无能为力。

这种看法的根据是，第一，在玛蒂尔德看来，每个人都可以凭自己的努力去得到自己想得到的东西；何况“人”活着就是为了“享受”，而不是忍受种种贫困与丑陋，不能因此而指责她有虚荣心和追求享受的思想。在这指责背后隐藏着“安贫乐道”的价值标准，而这种将贫困道德化的价值观是十分可疑的。第二，作者对一心追求享乐生活并没有批判，对以十年艰辛还清债务也没有赞颂，对二者没有做出明确的倾向性选择，只是说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”

还有一种看法是，《项链》写的是一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。

　　三、探讨情节

　　1、叙述角度（本文的叙述角度是哪一种类型？有什么好处？ ）

　　明确：第三人称（全知叙事者）。这种叙述角度的好处是能够深入到人物的内心世界，探究人物的心理基础。

　　2、叙述顺序（本文的叙述顺序有什么特点？这样有什么好处？）

　　明确：以事件的自然进程为序，采用顺序的方式，这样符合生活发展的逻辑，也使结尾的出人意料更加真实可信，在意料之外，情理之中。

　　3、叙述线索（本文是心理的发展为线索，还是以物件为线索呢？）

　　明确：本文的情节虽然随着主人公马蒂尔的的心理活动逐步发展，但是一直围绕着“项链”这一事件的主要物件进行，所以，“项链”是小说的线索。

　　4、故事情节概括（注：主要情节用空行断开。请同学们按照小说的线索“项链” 概括情节的发展，并盖每一个情节加上一个恰当的小标题。）

　　明确：背景、得请柬、借项链、丢项链、赔项链、还债务、明真相。

　　5、从文章的内容看，玛蒂尔德为之付出十年艰辛的项链竟然是假的，我们不 难理解结局的“意料之外”，可说它是“情理之中”，这在文中有哪些根据？找出来并加以分析。

　　明确：文中有三处暗示项链是假的。

　　⑴玛蒂尔德借项链时，佛莱思节夫人答应得很爽快，甚至没有一句叮嘱的话。

　　⑵玛蒂尔德还项链时，佛莱思节夫人连盒子都没有打开来看一下。

　　⑶珠宝店的老板说只卖出过盒子。

　　四、课堂小结

　　文章贵曲忌直，波澜起伏的情节肯定比平铺直叙更能吸引人。但情节的设置也应合乎事理，不能脱离实际，这样才是真正的好作品，不然生编硬造，出人意料却不合乎情理，就成了荒唐，不会有什么审美价值。文学作品无论长短都须遵循四个字：合情合理。 莫泊桑的《项链》之所以吸引人，一个主要的原因就是他精巧的情节设计，如果用一句话概括就是：高潮迭起，动人心魄。 从情节的发展来看丢项链则是情节高潮。而从情绪的发展来看结尾则是情绪高潮。

　　作者认为玛蒂尔德的悲剧是偶然，由一个极细小的事件造成的，其实，偶然中蕴涵着必然的因素在。从文中可看出，追求虚荣是当时整个社会的风尚，从她本身看，她追求虚荣的性格执着不变。因此，她的悲剧是必然的。

　　因此，玛蒂尔德的悲剧命运，既是性格悲剧，又是资产阶级追求虚荣、崇尚奢华的必然产物。如果说丢项链是偶然的，那么她的悲剧则是必然的。这篇小说是通过一个偶然的可悲的故事来揭示追求虚荣的小资产阶级妇女必然的可悲命运，也是对资本主义社会的诅咒和嘲弄。

　　因此，我们可以从社会根源和性格根源来探讨玛蒂尔德的悲剧人生。

　　二、 探索悲剧根源

　　1、任何事情的发展，都有它内在的原因，是什么导致了玛蒂尔德的悲剧？

　　明确：可以允许多种答案 有人认为是命运悲剧，亦有人认为是性格悲剧——虚荣，我们按大多数同学认可的虚荣性格悲剧来讲述。

　　2、玛蒂尔德的悲剧是由虚荣导致的，这一点作者是如何表现的？

　　环境：寒伧、黯淡、破旧、粗陋

　　梦想：古式、精巧、珍奇、华美、奇异、名贵

　　心境：伤心、悔恨、失望、困苦

　　小结：性格——爱慕虚荣、追求享乐

　　3、一个人如果所处的环境不好，有自己的梦想，有不好的心情，这允许吗？你是否认同玛蒂尔德的做法？

　　明确：当然允许，但我们不能认同玛蒂尔德的做法。我们承认人人都有虚荣心（ 这是人性之一，有人曾说过：“人们毕生都在跟和他处于平等地位或者高于他的人攀比”。可见，虚荣是人类社会普遍存在的心理。）有虚荣心不一定就是坏事，相反，有虚荣心在一定程度上是一个人有上进心的表现。面对恶劣环境无动于衷，并不令人称道。但凡事皆有度，超过合理的度，事情就会向反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈，所以才会有不幸的结局，而故事情节也正是在这种强烈虚荣心的推动下一步步走向高潮。

　　4、“失项链”是玛蒂尔德命运变化的转折点，作者对此有一段感叹，请同学们找出并指出这段话的意思。

　　教师点拨：“失项链”是偶然的还是必然的？

　　明确：性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。如果孤立地看，“失项链”是一件偶然的事，但联系全文，可以看出其中的必然性：一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么她就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其他甚至更惨的事等着她；另一方面，晚会上的“狂热”、“兴奋”、“沉迷”、“陶醉”及后来的“赶快逃走”，在这种慌乱逃走中丢失东西，也是很合乎情理的。

　　5、文章以悲剧结尾，除了玛蒂尔德的个人因素之外，还有没有其它原因？

　　明确：还有社会因素。个体不能脱离群体而存在，个人也不能脱离社会而存在。特定的阶级总是有特定的反映，玛蒂尔德得到请柬之后的对话，多多少少透出一点上流社会的风气。尽管这在文中表现得非常含蓄。

　　明确：除了虚荣的玛蒂尔德，我们还看到了一个真诚的、负责任的、勇敢的玛蒂尔德。作品的人物形象是丰满的，是活生生的，是符合生活实际的。事实上，人性是复杂的，我们且不探究人性本善还是性本恶，纵使大奸大恶之人也会有人性中善的一面。人的好与坏是一种比较宽泛的界定，不可能坏人就绝无一点优点，是好人就绝无一丝缺点，其实有一句话早就说明这一点：金无足赤，人无完人。因此，我们在写作中，不要把人物描写片面化，否则会削弱作品的说服力，甚至让人对文章的真实性产生怀疑。 明确：找出三处铺垫（借时、买时、还时）

　　文章贵曲忌直，波澜起伏的情节肯定比平铺直叙的情节更能吸引人，但情节设置也应合乎事理，不能脱离实际，这样才是真正的好作品，不然生搬硬造虽出人意料却不合情理，就成了荒唐。

　　2、听到佛来思节夫人的惊叹之后，玛蒂尔德会有什么样的心理？故事会朝着那一个方向发展？ 结尾是：“佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……”

　　A、玛蒂尔德悔恨不已，从此抛开享乐思想和虚荣心，开始脚踏实地地生活；

　　B、玛蒂尔德百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；

　　C、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，又出入于上流社会，重新追求她梦寐以求的生活；

　　D、玛蒂尔德为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人争吵不休，不得不对簿公堂；

　　E、最后玛蒂尔德和佛来思节夫人都惊讶地发现，赔偿的那挂项链也是假的。

　　组织学生分组讨论，自由发表看法，进行续写：

　　1、既然佛来思节夫人肯当面承认自己当初借给玛蒂尔德的项链是假的，就不大可能不愿归还。所以D与课文提供的信息不大一致。

　　2、C也有同样的毛病。课文第二段写到：“在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优雅的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”既然现在她已经“成了一个穷苦人家的粗壮的妇女”，也就丧失了出入于上流社会、做贵夫人的唯一资本了。

　　3、一个人只有首先认识到错误，然后才会改正错误。课文上有这样一句话：“有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”这说明她仍对那片刻的虚荣念念不忘，并没有意识到其悲剧的思想根源。所以，“A”项与原文提供的信息也是矛盾的。

　　4、B、 E两个续写方案，哪个更好？

　　玛蒂尔德一心想进入上流社会做贵夫人，所能凭借的唯有姿色而已。这一点，她自己非常清楚。可如今呢？年华已逝，容颜衰老，不再具有诱惑力而被人追求；何况，十年的辛酸竟是为了一挂假项链。从而导致她喜怒无常”，甚至精神崩溃，郁郁而终，都是可能的。但比较而言，“ E”方案更新颖一些。

　　3、文章结局实在，但同时又是空白的。实在是指指明了项链是假的，空白是指我们不知道玛蒂尔德到底想了些什么。那这样写有什么好处？

　　明确：留下了想象的空间，留下了悬念，留下了余味。

　　其实文章就是采用了空白的艺术手法。这种手法，是借无形表现有形，赋空白于丰富多彩的形象性。依据欣赏主体的不同，表达更丰富的生活内容，虚实结合，创造出象外之意，言外之旨，含蓄空灵的艺术境界。 如果写出了结局，就不会有现在的争论，就会缩小读者思考的空间，作品的余味也会大大降低。一千个读者就有一千个哈姆雷特，这不是最完美的结局吗？

　　五、课堂总结

　　文似看山不喜平，情节的曲折，使作品波澜起伏，摇生姿。本文情节层层推进，好比步一步登上滑梯的高处，然后从上面直落而下，爬得越高，跌得也越深。这样的蓄势就是文章的铺垫，最后的直落是而蓄势之后的总爆发，是震憾人心的爆响。而对于一个成功的人物形象，是要“圆”的，而非“扁”的。也就是说，应切合人性的特点，应合乎现实生活，应是典型环境中典型人物。一首好歌，会令人有余音绕梁，三日不绝的感觉；一盘好菜，会令人有满嘴余香的感觉。同样，一个好的结尾，也会令人回味不绝。这样的结尾，又可称之为“豹尾”。

　　希望这些可以对你有帮助。

　从前，京城里有一个女人，勤俭持家，廉洁善良，虔心待主，远近闻名，连宫里的人也乐意与她接近，把她当做学习的典范，经常请她进宫叙谈。有一次，王后照例派人请她进宫，与她一起讨论做人的本分问题。谈了一阵后，王后要去洗澡，取下脖子上的项链，递给她，请她暂保管一下，等自己洗完澡后，再给她。

　这个女人接下项链，将它放在手里，心无杂念地等候王后。时间过得很快，一下子到了祷告时间。女子十分虔诚，在任何情况下，都不会忘记祷告的时间。因此，她将那串项链放在礼拜坛上，然后出门小便，做好准备，安心祷告。可当她出门之后，一只小鸟从窗户飞进屋来，衔起王后的那串项链飞走了。

　等那个女人小便后回到屋里，发现那串项链已经不翼而飞了。她满屋寻找，却始终没有结果。这下把她给急傻了：“等下王后回来，向我要项链，我怎么回答她呢”正当她独自焦急，差点就要哭的时候，王后回来了。一进门，就跟那个女人要自己的项链。女人心里一急，结结巴巴地对王后说：“王后，实在是对不起。我出去小便，把您的项链放在屋里，等我回来时，它却不见了!刚才明明没有一个人进来，这项链怎么就不见了呢”

　王后可不管那么多，十分蛮横说道：“你平时装得道貌岸然，一副正直的样子，原来竟是一个最不廉洁的人，你还是把项链还给我吧。”

　那个女人显得无可奈何，这一下子又叫她到哪里找回那串项链呢两人僵持了很久，王后叫人去向国王报告。国王一听，不管三七二十一令侍从将她关起来，狠命地去拷打她，用火去烧她，逼她承认自己隐藏了那串项链。

　但不管侍卫如何拷打那个女人，她都咬紧牙关，始终不承认自己拿了项链。因为她的确不知道那串项链到哪里去了。国王和王后没有办法，只得将她关进监狱，消靡她的意志，也许过一段时间，她忍不住的时候就会承认的。

　日子一天天过去了。在这些日子里，宫里宫外都在议论那个女人，对她的评价完全变了。但是，有一天当国王和王后在院中散步的时候，突然发现一只小鸟从屋角飞出来，嘴里衔着那串丢失的项链。仆人将它追回来，交给王后。此时，他们才知道自己错怪了那个女人。于是，命人将她放出来，带进宫中，亲自向她赔礼道歉，还要送给她许多礼物作补偿。但这个女人虽然受了很多委屈，却毫无怨言，也没有要国王的任何赏赐。不过，她感慨人世的险恶，从此隐居深山，与外界断绝一切往来，直到死去。

　边读边想：

　问问孩子，那条项链为什么不见了后来那个女人为什么要与世隔绝了呢告诉你的孩子，没有确实的证据是不能怀疑别人的。