当然现在是不能放生的。这只鸟绝不是杜鹃，而是杜鹃把自己的蛋下别人窝中，孵化出来的小杜鹃把窝主的亲骨肉给推挤出来的，然后窝主就只养它一个，它食源就充足了，杜鹃就是这样，自己不抱窝不抚养的。
我哥小时候养过雏鸟，经验供你参考：
买点饲料，买不到鸟饲料鱼的也可以，农村的话甚至米糠也行，拌着米饭，掰开它的嘴，捏着塞给它吃，一次的量半茶杯吧！我家茶杯小小的。你看情况。还要喂水，不然噎死。笼子不用我说，用草团子做个窝给它。当然动作不要太粗暴。我家以前是哥哥鸟窝掏来的，养一段时间大了不少，可是后来母鸟找到它们把它们毒死了。动物世界奥秘真多。
生活是语言的源泉，要发展幼儿语言，必须丰富幼儿的生活。以下是我精心收集整理的幼儿园中班语言领域教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班语言领域教学方案1
教学目标：
1、理解 故事 内容
2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
重点：
1、理解故事内容
2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
难点：
1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
准备：PPT课件流程：
一、轻松导入
二、故事欣赏
三、提问思考：
1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢
2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的
3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗为什么
讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗为什么
四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、 总结 ：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
幼儿园中班语言领域教学方案2
活动目标：
1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。
2、尝试为故事创编结尾。
3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、故事《老狼遇险记》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活动过程：
一、欣赏故事，理解故事内容
T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)
提问：
1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁
2、故事里发生了一件什么事
3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼
二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话
欣赏故事第一段：
1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
2、猴子有没有救老狼他是怎么对它说的
3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样
欣赏故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁
2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的
3、大象爷爷有没有救老狼为什么它是怎么对老狼说的请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)
4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样
欣赏故事第三段
1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁
2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的
3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法
三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质
1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗为什么
2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。
幼儿园中班语言领域教学方案3
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树
它们都干了些什么
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么
苹果树怎样回答的
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园中班语言领域教学方案4
活动目标：
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的 想象力 。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、**)纸片各若干张、三棱镜一个
2、 经验 准备：幼儿对颜色有一定的认知。
活动过程：
一、创设问题情境，导入活动。
"小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。"
二、逐一出示，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：图上有什么小兔在想什么呢(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)
2、出示图画2，组织幼儿讨论。
问：图上有什么猜猜它们在干什么树叶是什么颜色的呢小鸟认为太阳是什么颜色的呢(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)
3、出示图画3，组织幼儿讨论。
问：图上有什么猜猜它们在干什么上的花朵是什么颜色的呢小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)
4、出示图画4，组织幼儿讨论。
问：图上有什么猜猜它们在干什么上的稻穗是什么颜色的呢小青蛙认为太阳是什么颜色的呢(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过**纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)
5、出示图画5，组织幼儿讨论。
问：图上有什么猜猜它们在聊什么呢看看彩虹身上有哪几种颜色啊小兔现在知道太阳的颜色了吗(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。)
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。
活动延伸：
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。
幼儿园中班语言领域教学方案5
活动目标
1、在尝尝、 说说 、猜猜中，理解故事内容;
2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
活动过程
一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么
二、品尝三种食物，感知故事第一段。
(一)出示三家店，引导幼儿猜想。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么
(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢
原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢
原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢
(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店不喜欢什么店呢们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)
2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。
三、通过自主阅读，感知故事第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导，播放轻音乐)
2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事
四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据讲述故事，播放音乐)
2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案 篇1活动目标：
1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。
2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：
一、说说做做—调皮的猴子
简单回忆故事"猴子学样"
师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作）
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳—猴子的舞蹈
1、欣赏猴王的表演
师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞谱跳猴子舞
（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）
（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作
（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
6、游戏
一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
两个帽子：同上
教学反思：
本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。
幼儿园大班音乐教案 篇2设计思路：
我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。一直以来，我对幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。
这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。
活动目标：
1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备：
1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：
一、复习歌曲《柳树姑娘》
1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：
二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》
师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？
1、出示杜鹃鸟的：
（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？
（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？
第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？
（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？
3、出示图谱：
（1）提问：
师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？
（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。
（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。
4、幼儿学唱歌曲：
（1）师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）（2）解决问题：
师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）（3）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句）（4）幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？
（要求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。
5、教师介绍歌曲。
师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？
幼儿园大班音乐教案 篇3活动设计背景
因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着天然的兴趣，《纲要》中要求， 让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏，并能大胆变现自己的情感和体验。
活动目标
1、认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。
2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。
3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点、难点
1、知道动画片中的葫芦娃
2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容
活动准备
多媒体课件：动画片《葫芦娃》
各种葫芦娃的
音乐、录音机
活动过程
一、导入
1、观看动画片，引出主题。
3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。
4、教师出示各种葫芦娃的，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。
5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。
二、学习歌曲《葫芦娃》
1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。
2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。
3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。
三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。
让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。
四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动
1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。
2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。
3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。
五、结束
游戏：情景表演
《帮助别人真快乐》
教学反思
本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜欢的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发现美的存在。通过欣赏《葫芦娃》主题曲， 讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等， 并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教育，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难。
幼儿园大班音乐教案 篇4设计意图：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。通过游戏《我是鼓，你是小米粒》生生互动，这样能满足每个幼儿的'愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习，也体验到了扮演小米粒的乐趣。
活动目标：
1、 通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。
2、 感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
活动准备：
小米粒、音乐磁带、小鼓。
活动过程：
一、 跟着鼓唱歌。
1、 小鼓是怎样发出声音的？
2、 教师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。
教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词"咚"唱出鼓的节奏二、 鼓的声音哪里来。
1、 鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？
2、 教师引导幼儿讨论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。
3、教师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低三、 跳舞的小米粒。
1、 教师边唱歌曲边敲鼓。
问：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？
小鼓敲得响，米粒怎样？
小鼓敲得轻呢？
2、幼儿跟着音乐节奏打节拍3、幼儿试着跟唱歌曲四、 游戏：我是鼓，你是米粒。
地板代表鼓，全体幼儿蹲在"鼓"上，个别幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边游戏边唱。敲鼓的人用脚跺地板，或快或慢，或重或轻，扮演米粒的幼儿做出相应的动作。
活动反思：
反思：本次活动幼儿直观地感知振动与发生的关系，幼儿的参与积极性较高，他们在活动中游戏、表演、创编，展现出了自信心。这次活动给幼儿提供了自由表现机会，"小米粒"在舞蹈时既有节奏，而且表演很丰富、很多样化，孩子们用自己的想法展现出不同的小米粒舞蹈情景。
幼儿园大班音乐教案 篇5《哈里罗》音乐教案
教学目标：
知识目标：认识切分节奏 X X ，并且能够掌握此节奏。
技能目标：学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并且能够自由设计动作进行歌表演。
情感目标：学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。
教学重难点：
重点：指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
难点：切分节奏 ×××的掌握
教学用具：
多媒体、电子琴
教学过程：
一、创设情境
老师带你们到中美洲的一个小岛上去，这个岛上有个国家叫“特立尼达和多巴哥”，看一下那里的人们又是怎样去欢度他们的节日？
二、节奏游戏：
1．节奏分解练习
（1）“XX XX”（火车开动——“咔嚓 咔嚓”）
准备好了吗？我们出发了，首先我们住上了一列火车“咔嚓 咔嚓”（快点上车，跟着老师把火车开起来）
学生模仿“咔嚓 咔嚓”
你们知道用节奏如何表示吗？（板书：XX XX）
（2）“X XX 0”（汽车笛声——“叭 叭叭 0”）
接下去我们要坐什么交通工具呢？听“叭 叭叭 ”（汽车）
学生模仿“叭 叭叭 ”
解释“X XX X→X XX ”
请小朋友擦亮眼睛看一看，“⌒”是一顶神奇的帽子，当后面两个朋友带上这顶帽子，他们的两个音就变成了一个音。
（3）“X X X”（划船——“嗨呦嗨 ”）
快到了，看特立尼达就在那，可在我们面前出现蓝蓝的大海。该怎么办呢？我们划船过去吧，“嗨 呦 嗨”。 （学生模仿“嗨 呦 嗨”）
生活举例：开动脑筋找找生活中的节奏，（跳舞“嘭嚓擦” ；拔萝卜“哎哟哟”； 真美呀；好香呀；快走呀；多高呀。）
2．节奏组合练习
在这些节奏中加上一些小朋友们熟悉的节奏，你还能认识他们，还能准确念出他们吗？
1=F 4/4
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 0 ‖
（1）学生自由念节奏
（2）找出规律，解决难点
（3）集体齐念
三、学习歌曲：
经过长途跋涉，我们终于来到着美丽的国家特立尼达，那里濒临海洋，风景秀丽，那里的人们能歌善舞，热情奔放。你们听他们正唱着歌跳起舞欢迎我们呢。
1．学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律
① 学生听音乐，感受音乐。
② 大家用自己喜欢的方式表现音乐的感受。
2．复听歌曲，为歌曲伴奏
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 0 ‖
用上节奏群为歌曲伴奏，
3．手游戏，激发兴趣
师：那里的人们想邀请大家玩一个拍手游戏，你们愿意参加吗？
师：先让我们来看看这个拍手游戏怎么玩？
播放《哈里罗》师随着音乐的节奏示范拍手，在“0”处拍一下手。
学生和老师一起尝试拍手，充分感受歌曲活泼欢快的情绪。（背景音乐《哈里罗》）
4．谈话交流，引出歌词
师：你从歌曲中听到了什么？生回答。
5．朗读歌词，掌握节奏
6．出示课题，解释创编
⑴歌词中唱的最多的一句词是什么？（哈里罗）“哈里罗”是特立尼达人民表示高兴时发出的一种感叹。这也是本首歌曲的题目。
⑵你能给“哈里罗”加一个合适的动作吗？（学生自由创编，教师加以整理）
4．学生再次听范唱，在“哈里罗”后加上拍手
四、学生学唱歌词
1．随琴用“啦”轻哼唱旋律
2．填唱歌词：师生对唱（学生演唱“哈里罗”，注意歌词中的节奏）
看谁跟老师配合的最好
3．学生随着琴完整的唱歌词。
有没有信心把整首歌曲完整合起来
五、歌曲处理：
1．老师范唱歌曲学生再次体会歌曲情绪。
2．学生分乐句唱，体会“哈里罗”的不同变化。
3．师生轮唱：老师唱“哈里罗”你们唱其它的歌词；师生互换。
4．学生完整的演唱歌曲。
5．你还可以用什么方式可以让这首歌更欢快（加衬词，加表演）
六、表现歌曲
1．欣赏特立尼达舞蹈，体验特立尼达人民热情奔放
特立尼达人民特别喜爱唱歌、跳舞，你想加入到他们的行列中去吗？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）
2．全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧，尽情的表现这首歌曲。
3 老师示范动作。
4 师生展示。（你觉得老师的动作漂亮吗？你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去，我们大家一起跳起来吧！）
七、小结
小朋友们，这堂课我们来到特立尼达，体验了异国他乡的欢乐，增长了见识，也学到了本领，真棒！在《哈里罗》的歌声中结束这一课。
#教案# 导语《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调、中板。由三个小圆舞曲组成。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学内容
欣赏《杜鹃圆舞曲》
教学目标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备
打击乐器、欣赏磁带等。
教学设计
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作。
篇二
教学内容：
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学重点：
记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。
教学难点：
区分乐曲的其他段落。
教学用具：
录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴
教学目标：
通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学过程：
一、师生问好歌
二、导入：
师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）
师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？
三、欣赏歌曲第一主题
1、播放乐曲第一主题
问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟）
师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题
请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
四、欣赏歌曲第二主题
1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）
2、请学生谈谈听后的感受。
3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
五、欣赏歌曲第三主题
1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了……
2、欣赏歌曲第三主题
请学生谈谈感受。
4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！）
六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》
师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。
（生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题）
七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。
华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。
八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
篇三
《杜鹃圆舞曲•布谷》是义务教育九年一贯制音乐教科书第二册第一单元《春天》中的内容。通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》和演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
在教学过程 中，要求学生安静聆听《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律并展开想象，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用美妙的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学目标
[人文素养]
1、 鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。
2、 在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。
[音乐素养]
1、 安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。
2、 鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
教学流程
一、听春天
开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问：
1、 你喜欢这首乐曲吗？
2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
二、找春天
师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？
[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]
生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。
三、唱春天
1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
[开课件欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]
3、随着音乐用噜哼唱歌曲
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏
5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。
四、 画春天
1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？
2、展示学生作品，教师和学生共同点评。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]
#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了《幼儿园中班语言教案设计五篇》，供大家参考!
篇一：苹果树笑了
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树？
它们都干了些什么？
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？
苹果树怎样回答的？
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
篇二：铁马
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备（对马的了解）
2、PPT课件
活动过程：
1、教师出示**《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢？”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。
篇三：害羞的贝贝
活动目标：
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
活动准备：
故事《害羞的贝贝》。
活动过程：
（一）讲故事《害羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么？
2、师：故事里有谁呀？
（二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？
2、请幼儿说说：
师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？
师：为什么贝贝突然不害羞了？
师：贝贝遇到了什么事情？
师：你喜欢那一个贝贝？为什么？
（三）经验迁移。
请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做？
活动延伸：
组织幼儿分组表演故事。
篇四：爱吃水果的毛毛虫
活动目标：
(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：
PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程：
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！
配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？
三、幼儿第二次阅读，提示语：
咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据讲述故事）
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！
篇五：胖胖猪感冒了
设计意图：
《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
活动目标：
1欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。
3幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。
活动准备：
1胖胖猪的手偶一个。
2课件PPT。
3小动物匹配图卡。
重点、难点：
重点：理解故事内容。
难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程
（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！
（二）播放课件PPT
1教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水、药片）
2教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？
教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。（边讲边出示这些症状图）
3教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？（出示小松鼠、小鸟、蝴蝶）原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊！他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？然后把你觉得他们会做的事情的贴在小动物的后面。
（三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？
（四）继续讲述故事
1．教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。（教师继续讲述故事）
2教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗？看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒服了一些）
3．教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀！胖胖猪这次感觉又怎么样了？（心里又觉得舒服了一些）
4教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢？我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶模仿蝴蝶）“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗？现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？
教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！
5．教师：（图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看？（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）
6．（图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里一定是什么感觉？（很开心）胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦！，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么？（谢谢你们）
7．教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！
教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦！（四）谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友？
教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢？如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢？（幼儿交流）（如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药）教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服；我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友！好吗？
故事：
胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。
小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀！
胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。
丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。
这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。
忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸！，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦！
幼儿在活动中,很容易对周围事物产生兴趣,但是大多数幼儿的自制力都比较差,又不善于观察,需要教师正确引导,以下是我精心收集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园语言领域活动方案1
活动目标：
1通过引导幼儿观察，让幼儿理解 故事 内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3发展幼儿的语言表达力、 想象力 和表演故事的能力。
活动准备：
故事视频、狐狸葡萄、狐狸头饰
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，你们吃过葡萄吗谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的它又是什么味道的呢今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊”
二、出示，引发兴趣。
1第一幅上画的是谁啊(狐狸)它是什么样的表情啊(笑眯眯的)
2第二幅上画了什么啊(葡萄)它是什么颜色的(紫色的)它的味道又是怎样的呢(酸酸甜甜的)
三、欣赏故事，理解故事内容
1欣赏故事
(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么发生了什么事情
(师启发幼儿说)
(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么它来到葡萄下面想干什么它是怎样做的结果怎样
(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗
(4)引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。
2分角色表演：
(1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳 总结 ：
教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。
五、活动延伸：
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园语言领域活动方案2
活动目的：
1使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2学习词：量、衣裳、可惜。
活动准备：
月亮不同时期的实物投影仪
活动过程：
1提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢(月亮、星星)月亮是什么形状的
2教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢
3教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示。
4在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)
5复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么 方法 可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢请小朋友开动脑筋想办法。
6活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)
幼儿园语言领域活动方案3
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树
它们都干了些什么
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么
苹果树怎样回答的
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园语言领域活动方案4
教学目标：
1、理解故事内容
2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
重点：
1、理解故事内容
2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
难点：
1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
准备：PPT课件流程：
一、轻松导入
二、故事欣赏
三、提问思考：
1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢
2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的
3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗为什么
讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗为什么
四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
幼儿园语言领域活动方案5
活动目标
1解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2感受朋友、亲人之间和谐的情感。
3鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4发展幼儿思维和口语表达能力。
5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
PPT、标志、爱心
活动过程
一、理解生活中的各种 配对
1教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么
2教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对为什么
小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。
二、分段讲述故事
1提出问题
教师:瞧，谁来了鳄鱼先生和长颈鹿**可以成为一对吗觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。
幼儿：
教师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。
2讲述第一段故事
教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿**可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。(教师讲述故事第一段)
教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。
3讲述第二段故事
教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)
教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗
4讲述第三段故事
教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿**的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(教师讲述故事第三段)
教师：有要换位置的吗理由是什么
5讲述第四段故事
教师：故事里谁的看法也变了变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿**简直是天生一对。(教师讲述故事第四段)
三、回归生活
1教师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对还有谁和谁也是天生的一对你和谁是天生的一对
2教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。
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问题一：一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 将蛋下到其他鸟的鸟巢里=
问题二：一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 呵呵 它会把蛋下出来吧
至于下蛋到谁的窝里可就不一定喽
问题三：一只杜鹃鸟要下蛋了,此时它会怎么做 将蛋下到其他鸟的鸟巢里
问题四：一只杜鹃鸟要下蛋了 此时它会怎么做 一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 将蛋下到其他鸟的鸟巢里=
问题五：有没有关于自然界杜鹃鸟的繁殖视频，我很想看杜鹃鸟是怎么在别人巢里下蛋，小杜鹃又是怎么把别的蛋弄掉的 30分 有，趁鸟夫妇去捕食，它跑进别人窝，把别的蛋全部拱出鸟窝，然后下自己的蛋。
问题六：杜鹃鸟不做窝它把蛋下到什么地方 杜鹃下蛋不是在自己的窝里,而是在其他的鸟巢中,让其他的雌鸟帮助抚养自己的幼鸟,而她的幼鸟出壳早，会把别的幼鸟干掉。
问题七：杜鹃鸟产卵的数量是多少？ 世界上约有50种杜鹃在别的种类的鸟窝里下蛋，它自己不会做窝，也不孵卵，平均每年产蛋2-10个，
问题八：杜鹃鸟不做窝，在其它鸟巢下蛋，这个说法对吗？ 恩 当小鸟孵化后会把别的鸟蛋推出鸟窝 就剩它自己
问题九：杜鹃鸟不做窝 她把蛋下到其他鸟的鸟巢里对吗 部分亚科的杜鹃的确会将鸟卵寄生在其它鸟类巢中。 其实，当苇莺、织布鸟等鸟类看到杜鹃在靠近鸟巢时，它们会奋起反击，将杜鹃赶出自己的巢区，以保护后代的安全。同时，它们对杜鹃卵也具有识别能力，如若被宿主发现，它们也会毫不客气地将杜鹃卵踢出巢区，甚至放弃鸟巢，所以杜鹃的卵也在相应地发生改变，和宿主的卵更加相似，但仍有被发现踢出的危险。
幼儿园中班语言活动教案精选模板
语言教学要能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性，用语言、符号等多种形式记录自己的发现。以下是我整理的幼儿园中班语言活动教案五篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班语言活动教案一：苹果树笑了
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树
它们都干了些什么
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么
苹果树怎样回答的
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园中班语言活动教案二：铁马
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备(对马的了解)
2、PPT课件
活动过程：
1、教师出示**《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗哪里不一样(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的发明完成了吗为什么这匹铁马有什么本领呢(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
幼儿园中班语言活动教案三：害羞的贝贝
活动目标：
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
活动准备：
故事《害羞的贝贝》。
活动过程：
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么
2、师：故事里有谁呀
(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情
2、请幼儿说说：
师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩
师：为什么贝贝突然不害羞了
师：贝贝遇到了什么事情
师：你喜欢那一个贝贝为什么
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做
活动延伸：
组织幼儿分组表演故事。
幼儿园中班语言活动教案四：爱吃水果的毛毛虫
活动目标：
(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：
PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程：
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢瞧，它来了!
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!
配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢(幼儿阅读时教师作适时地指导)
教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗(游戏：我们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(游戏2-3次))小朋友，水果好吃吗
三、幼儿第二次阅读，提示语：
咦!老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢
教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄以此类推。
咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。
四、根据整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗(根据讲述故事)
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来!
幼儿园中班语言活动教案五：胖胖猪感冒了
设计意图：
《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
活动目标：
1欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。
3幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。
活动准备：
1胖胖猪的手偶一个。
2课件PPT。
3小动物匹配图卡。
重点、难点：
重点：理解故事内容。
难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程
(一)出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢(教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦!
(二)播放课件PPT
1教师：(图)看，胖胖猪他怎么了呀(感冒了)你们是怎么看出来的呢(流鼻涕、挂水、药片)
2教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗感冒时会有哪些不舒服的感觉身体会有哪些和平时不一样的症状
教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)
3教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊会需要哪些东西呢胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢老师在你们身后的小桌子上放了一些，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢然后把你觉得他们会做的事情的贴在小动物的后面。
(三)幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢
(四)继续讲述故事
1教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)
2教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢(心里舒服了一些)
3教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了(心里又觉得舒服了一些)
4教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶模仿蝴蝶)“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢
教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!
5教师：(图)看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)
6(图)看，这时胖胖猪的表情怎样那么他的心里一定是什么感觉(很开心)胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么(谢谢你们)
7教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!
教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!(四)谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友
教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友!好吗
故事：
胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。
小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!
胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。
丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。
这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。
忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦!
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