带密码的铅笔盒写作文

1 蓝色带密码的文具盒写一篇文章

我有一个美丽的文具盒，我非常喜欢它。因为这是我过生日时，爸爸送给我的生日礼物。

它是粉红色的，上面带着一只可爱的小猫咪，雪白雪白的绒毛、头上和脖子上有一漂亮蝴蝶结、还有一双水汪汪的大眼睛，可爱极了，我非常喜欢它。

文具盒里能放铅笔、圆珠笔、橡皮、尺子等，还有一个小包，里面也可以放许多文具呢！另外，还有一个放课程表的地方。

我还清楚地记得，爸爸送给我文具盒的那一天呢！

爸爸微笑着，把文具盒送给我说：“这是爸爸送给你的生日礼物，希望你上课认真听讲，好好学习，天天向上，打好基础知识，长大了做一个对国家、对社会有用的人才。”

这个文具盒带着爸爸对我的期望，我一定要好好学习，用优异的成绩来报答爸爸妈妈。

2 密码锁铅笔盒作文400字以上

我有一个漂亮的文具盒，文具盒的颜色是浅蓝色的，这使我的文具盒显得落落大方。

文具盒的盖面上印着一幅美丽的山水画：一片鲜艳的火烧云下依山傍水，一个放牛娃骑着大黄牛用短笛吹奏动听的乐曲。打开吸铁石盒盖，首先掠入眼前的是三座“屋子”。

第一座“屋子”里住着爱美的小白橡皮和五支削得尖尖的铅笔；第二座“屋子”里的两支钢笔，他们正谈得热乎，靠近他们的“屋子”里熟睡着一把直尺。他们白天辛勤地为我服务，晚上又和我一同进入梦乡。

别看我的文具盒平时“一言不发”，可到了真正需要他的时候，他们都“满腔热情”。铅笔为我把作业写得工工整整而不惜粉身碎骨；当我画格子的时候，直尺便为我铺出了一条条笔直的“道路”，让我把格子画得又细又直；当我写错字的时候，爱美的小白橡皮也自告奋勇地站出来，为我擦去写错的字。

3 我的文具盒,写作文

我有一位很好的学习伙伴，它就是文具盒，这是妈妈为我准备的开学礼物之一。

这个文具盒是椭圆形的，长约20厘米，宽5厘米，它的两面都是用政红色硬帆有做的，中间用一条拉链想接。正反面的帆布被分压成几个正方形，不过在正面除了有两条坚着的反光带，还有一个小熊的徽章，上面的小熊咧着嘴在笑，好像在"小主人，我会好好为服务的。"在反面呢只有一个英文名一一贝尔。我猜有可能是那只小能的名字吧。

我小心翼翼地拉开拉链，还发现里面的居民还挺多的。盒里面分为上、中、下三层，上面是网兜，在里面有漂亮的贴画卡、心爱的橡皮和可爱的握笔器。中间夹着性格笔直的钢笔，以及勤劳的铅笔，而沉默寡言的直尺住在最下面一层。虽然它们的性格不同，但它们和睦相处，亲如兄弟。

每当我做作业的时候，我就会打开文具盒，用钢笔或铅笔把作业工工整整的写完，而在做数学时，文具盒就会派直尺帮我把线段画直。每当我写错字时，橡皮就从文具盒里蹦出来让就把错别字消灭的干干净净。

我爱的文具盒，更爱它毫无怨言我服务的神。

4 文具盒里的秘密作文

记得那是不久前的事，那次我再次流下了男儿泪。

那次，母亲突然感到胸很闷，后就是检查……我以为没什么事，于是就先去上学了。可放学回来，母亲不见了，我询问姐姐与哥哥，可是他们就是不肯说，最后守门的老爷告诉我母亲病得很严重，听说得了肿瘤，我呆若木鸡，我不语，因为我知道妈妈不希望看到我这样。

我只是慢慢地回到自己的书桌，拿出文具盒，贴上了…… 自从那以后，我变得坚强，决不轻易流泪，因为妈妈也像我一样，正在进行手术，她是那样的坚强，因为她心目中有着一种信念与希望，每当我遇到不顺心的事时，我就打开文具盒，静几分钟，就变得更加有信心。当我考试考差时，我就打开它，静看后，就变得乐观起来，当我与别人产生误会或与兄妹吵架后，心情不好时，打开它，我会学会坚强、忍让，当我……因为我每次都是自己一个人悄悄地看，决不让同学翻动我的文具盒，否则我就会对其非常的生气，因此我的文具盒只有我一个人翻开过。

姐姐、哥哥也觉得我不正常，经常夜晚一个人翻动文具盒，看着文具盒发呆，于是他们也想知道文具盒里的秘密，甚至有一次姐姐去翻它，我急忙抢过来，把姐的手都咬肿了。 直到有一天。

哥哥与姐姐偷偷地打开我的文具盒，他们也呆了，无语……直到我进来，他们紧紧地把我拥抱在一起，我也知道他们知道了，我存积了很久的泪水，终于忍不住一涌而出了。 今天，我翻开我的文具盒，那张母亲与父亲的合影，仍贴在上面，依然是那样的清新、美丽，在我心中永不褪色。

5 作文 我的铅笔盒（急要）

每个小学生都有一个漂亮而且多功能的铅笔盒。有的有密码；有的是全自动化的。。。。。真是各式各样的！

我也有自己的铅笔盒，它的颜色是粉红色的，里面还微微加了点棕色，非常得漂亮。它的外形是一只穿着衬衫打着领带的小狗，衬衫上还有两个纽扣，制作人用钢丝把它固定在了文具盒上。这只小狗把一对黑耳朵张开，咧着嘴，仿佛在“嘿嘿”地傻笑。背面画了一幅卡通画：一幅卡通画：一个**的盒子，里面放着三只正在挤眉弄眼的小猫，其中一只手里还拿着奶瓶，下面写着黑字“专利产品，仿冒必究”。我的铅笔盒开关是用密码的。我的密码先不告诉你们。笔糟里睡着几个我的学习帮手：笔、橡皮、尺子，它们三兄弟尽力帮助我。从来都是任劳任怨，所以我也很珍惜它们，把它们放在最漂亮的上层，上层里面画的是一只史努比，下层画的是一个棋盘，旁边放着一个个象棋，它们的底部是吸铁石。要说到我的铅笔盒的特色，就得说到盒里的一个小铅笔盒，它是一猎狗形的，又细又长。但是它很实用。如果带多了文具就可放在里面。

有一次，我的铅笔盒不小心掉进了水里，我十分着急，因为我的成绩单和零花钱都放在里面，我急忙把它捞上来，以为东西全湿了，一边打开一边怨铅笔盒，谁知，我打开一看，吃了一惊，原来文具盒两层的设计阻隔了水，我的成绩单和零花钱都完好无损。我一时哑口无言，望着湿漉漉的铅笔盒 ，我一时不知说什么好。还是铅笔盒会理解人，它似乎用虚弱的声音说：“没关系，我的小主人，这是我的责任。”我非常感动，从此对它更加爱惜了。

6 我的铅笔盒作文怎么写

我的文具盒

我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。

我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。

我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。

我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。

我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了！ 我有一个精致的铁皮文具盒，无论是上课还是回家，我都和它是一对形影不离的好伙伴。我的文具盒外形很好看，它浑身包裹着深绿色的外套，它的脸上有只小章鱼冲我笑呢！

我总觉得铅笔盒像座小房子。小房子里住着顽皮的铅笔弟弟、爱睡觉的尺子哥哥和爱唠叨的橡皮妈妈。小房子分为两层——铅笔弟弟和橡皮妈妈住上层，尺子哥哥因为不爱运动，所以住在下层。每当我做作业时，铅笔弟弟总是第一个跑出来。可是只要铅笔弟弟一犯错，橡皮妈妈就会追出来揪它的 ，让它重新做一遍。有时，尺子哥哥也跳出来，由于害怕挨打，乖乖地和弟弟一起把活干得既干净又漂亮。

我生日的那一天，妈妈送给我一个精美的铅笔盒。

这个铅笔盒是银白相间的，上面画着可爱的米老鼠。你瞧，米老鼠穿一身粉色的裙子，手舞足蹈着，脸上挂满笑容，好像拥有无数的快乐。这个铅笔盒是圆柱形的，容量很大，几乎能装下我的一本语文书呢。

现在每天上学我都带着它。每当有功课需要做时，我就会把铅笔盒从书包里拿出来摆在面前，从里面拿出笔、橡皮、尺子等学习用具。每当学习累了使，我还会推动铅笔盒那圆滚滚的身体，让它在我的课桌上尽情滚动，也因此我获得了不少乐趣。

这就是我的铅笔盒，一个漂亮，滚圆的铅笔盒！

我喜欢尺子哥哥，铅笔弟弟、橡皮妈妈的家——我的文具盒。

我有一个好朋友——文具盒，它穿着一件蓝色的外衣，外衣上有一只正在练习跑步的小老鼠。

文具盒分为两层，第一层大一些，里面居住的成员有性格爽直的钢笔，它能帮我写出漂亮的字和完成老师布置的作业；有心直口快的铅笔，它能帮我画出好看的美术画；有沉默寡言的直尺，直尺的作用可大了，做数学题的时候，它能帮我画出漂亮的直线；还有纯朴的圆珠笔和只知道奉献的钢笔芯……

第二层小一些，里面居住了一块活泼可爱的小橡皮和用来数数的细直的小棒。橡皮对我的帮助可大了，在我写错字的时候，小橡皮就会像在跳舞一样帮我把错字擦得干干净净，让我得到了很多优星。

我很喜欢我的文具盒，它伴我好好学习，天天向上！

7 多功能铅笔盒写230个字的作文

长大我想发明一种铅笔盒，他可以防陌生人偷你的任何文具、可以自动跳出你想用的文具，多功能铅笔盒作文200字。

为什么可以防别人偷你的文具呢？因为笔盒在输密码那里，有一粒小小的电子眼，永远不会掉。如果有陌生人接近你的笔盒，它会发出一种叫声，那是我的叫声，我会说站住。那么我听到这种声音，就可以抓到那个人，告诉老师，小学三年级作文《多功能铅笔盒作文200字》。然后，你说你想拿出的文具，它会把门打开，好像伸缩门似的。跳出你所说的文具。

我想：我想象的一切一定会是真，如果不是真的那我也不甘落后，但是一定会是真的，我会尽力，只要是我能做的事我一定为国家效劳，发明新产品！

8 说明文作文600字写文具盒

在我的书包里，有一个伴随我度过了五年学习生活的长方形文具盒。虽然我的文具盒有一点儿生锈，但我一如既往地珍惜它，爱护它。

文具盒上的图案有好几组，五颜六色的，好看极了。瞧，文具盒的左上角有一个红红的大苹果，底下有一行英文字母，字母旁边有一只飞着的小猫，眼睛闪着光，好像很聪明的样子。小猫旁边是一个我贴的赛车图案。赛车下还有一只穿着粉红裙子的猫妈妈，猫妈妈领着一个可爱的小猫咪，他们走在阳光大道上，看样子，它们是要去参加什么重大的盛会吧，你看，他们打扮得那么漂亮，脸上洋溢着喜悦。

文具盒不光外表美丽，而且内涵丰富，为我学习知识立下了汗马功劳。打开盖子，首先，是一枝闪闪发光的钢笔，白白的，上面画着一个拿着话筒在高歌的人。还有红，蓝两个圆珠笔，蓝的圆珠笔上也有漂亮的图案。对了，还有一个本分的磨笔没有介绍呢，它向来都是那么本分，那么规距，是“兄弟姐妹们”最喜欢的小伙伴。这个家庭非常和睦，它们时刻牢记着自己的职责，一起团结的兢兢业业的为我忠心耿耿的服务。

文具盒内的每个成员不仅和睦相处，而且在工作上的配合也很默契。当我准备做作业时，钢笔就忙忙从它的位置上跑出来，让我用他轻松自如地完成各项作业。当我改错题时，红色圆珠笔便跳到我手上，用它那醒目的颜色让我改正错误，并且牢记下次不再重犯。当我写错字时，本分的磨笔也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三下两下就把错别字擦得干干净净了，然后得意洋洋地回到伙伴中间。蓝色圆珠笔的功劳也不小，它“沙沙，沙沙沙”地在我手中灵活地摆动着，一心帮我把字写得更好，更快，更出色。

文具盒身负重任，工作认真，是一位称职的“好管家”。由衷的感谢你我的文具盒。

9 一篇关于文具盒的作文怎么写

我有一个可爱的文具盒，是我生日时妈妈送给我的，它长24厘米，宽8厘米。大部分是用塑料做的，还有一点铁的材料。它的颜色有白色、**、粉色、棕色、还有黑色。它是长方形的。上面有一只三种颜色的小熊，小熊面前有一张桌子，桌子上有鱼、菜等。小熊坐在椅子上，正准备用餐呢。小熊旁边有一棵高大的大树，地上还有一大片绿色的草，小熊真会选地方吃午饭啊。小熊前面有一只白色的大白免，大白免好象正在欣赏着远处的风景。

我心爱的文具盒不仅好看，还很实用呢。一打开文具盒就可以看到它的上面，就有躺在笔夹里睡觉的铅笔弟弟。旁边有一个小小的长方形，找开一看，里面有粉色的橡皮妈妈。反面装着18厘米的尺子哥哥。外面还有一个转笔刀，当我遇到铅笔断的时候，我就会用上转笔刀。这就是我经常用的文具，文具盒也是它们的家哦！

这两年以来，我都特别感谢文具盒。希望它能伴我更长久。

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的我的铅笔盒作文300字_二年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文1

你们想知道未来的铅笔盒是什么样的吗？就让我来带你们到铅笔盒制造厂来参观参观吧！

首先，来看一看这只兔子型的粉色铅笔盒。当我正准备打开的时候，管理人员上前对我说：“您不用打开，只要对着它轻轻说一声：‘开。’它就会打开。”我半信半疑地试了一试。果然，真的打开了。管理人员拿了另一支铅笔盒过来，我们丈二和尚——摸不着头脑。只见她一声令下：放进去。铅笔盒“啪”得一下打开，伸出了一只小手，把铅笔抓了进去，真是不可思议。我看见铅笔盒侧面几个发光的小按钮，按下一了蓝色的，铅笔盒变成蓝色了，我按了一下粉色的，铅笔盒立刻变成粉色的。“哇，还能变色，真神奇啊！”我大吃一惊。旁边还标着序号，1、2、3……随便按一个，第4层打开了。原来如此呀！我说把尺子放进去，尺子真的进去了。把钢笔拿出来，钢笔蹦蹦跳跳地出来了。放进去，所有的文具都乖乖地进去了。

真希望真的有这种便利、实用的铅笔盒。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文2

Hi!大家好,我叫文具盒,长约15cm,宽5cm,像一个大大的长方体我是个可爱的小东西,全身呈粉红色,上部是一个简单实用的小计算机每当主人遇到困难时,总是按几下我,问题便迎刃而解了!我下部是一个99乘法表,老师提问时,主人回答不上来,只要朝我看几眼,便回答的有声有色!

我的内部分为2层第一层是专门为钢笔兄弟,橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟安置的主人一打开我,就可以找到所需要的学习工具,并快速地将学习任务完成!第二层放的是主人的money主人很喜欢玩耍,也是因此,在玩中掉过不少钱可自从有了我之后,主人于是就将钱寄居在我这。等到用时,便拿出来怎么样,我这个小银行还不错吧!

社会在一步步的向前发展,人际关系也搞得越来越融洽为了追上潮流,我也结交了许多朋友:一富贵文具盒,有一个三层高的洋房,全身光滑美丽,呈流线形,一看就是富家子弟二隐私文具盒,这是个非常隐秘的家伙,自从我认识他以来,从来都没有去过他的家据说需要输入密码方可进入哦!

我的自述讲完了,希望大家多多关照我哦!

我的铅笔盒作文300字_二年级作文3

我有一只长方形的塑料铅笔盒。它的开关时磁铁做的，使用起来非常方便。

盒面上印着美丽的图画——雪花漫天飞舞，地上铺上了一层白白的地毯，雪地上走来一个穿着蓝色背带裤、橘色条纹上衣的可爱的小熊。它唱着歌、拿着礼物去参加小白兔的生日派对。不远处，小兔和小熊望着窗外白茫茫的世界，太阳反照的光很耀眼，它们都眯上了眼睛，似乎很想玩到雪地上痛痛快快地玩一场。

翻看我的铅笔盒，它分为正反两面，盒面上有一个白色的按钮，我只要轻轻一按，一扇透明的小门就会打开，里面有一大一小两个小洞，都是用来削铅笔的。打开铅笔盒的正面，里面分成两个房间，大房间可以装五只铅笔，小房间可以装一只铅笔。翻过开打开反面，是一个浅浅宽宽的房间，可以放一些尺子之类的东西，可方便了。

我的铅笔盒还有个与众不同的地方，就是在阳光的照射下闪闪发光，异常美丽。

这个铅笔盒是妈妈快放暑假时给我买的，它已经陪伴我整整一个夏天了，我的收获里有它的一份功劳。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文4

我最爱的铅笔盒是我过生日时朋友送我的，它两面印有好看的度假芭比，还有防水的功能哦！不过，知不知道能不能防水时可要经过一些经历呦！所以，我每次拿它的时候都小心翼翼的不让它碰到一滴水！

有一次，我的哥哥和妹妹来我家玩耍，最开始我们非常开心，而哥哥看到了我的铅笔盒，硬要让我拿下来看看，而我的妹妹也眼看着要自己站起来拿了，所以我就和他一起看了起来，不过，我们谁也没有注意到我们看的地方在有水的玩具浴缸上方，我先给他介绍放铅笔橡皮尺子的地方，再给他介绍削笔刀了，最后介绍可以放人民币的纸币和硬币的地方，可谁知我就在刚刚和上铅笔盒的一秒钟里，哥哥的手突然碰到我手受伤的地方，我的手一疼，铅笔盒掉进下面的玩具浴缸里，贱到了水，我们顿时嘴一张大，简直都可以塞下一个鸡蛋了，妹妹急得像热锅里的蚂蚁，不过还好我反应快，立马把它捞了起来，可是心想：“完蛋了！我的钞票和笔记本！”可是谁知我打开铅笔盒，里边的钞票和笔记本一点都没湿，原来这是有防水功能的，不过还好我最爱的铅笔盒没事了。

我爱我的铅笔盒！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文5

我有许多铅笔盒，其中我最喜欢的铅笔盒上面有一个大的巴斯光年。

这个巴斯光年是非常帅的，他的头上有一个透明的头套，手里拿着一把激光枪，他的胸有一个他们队的标志。右手发现一道红光，他好像在对我说，我来给你们一点光吧。在他的旁边有一个标志，它是有一个火箭和一对翅膀组成的，它的意思是我来带你飞吧！这个铅笔盒是用铁做的，它是有二层的，它的颜色是天蓝色的。我把最心爱的铅笔盒打开，第一层上面有我的尺、小橡皮和我的笔芯盒，它们正在一起嬉戏，看见了我就赶快来问我是不是要写作业了？我摇摇头，我打开第二层下面有我的铅笔和自动铅笔，它们正在比高低呢！它们看见了我就问要练字了吗？我就不是。这个铅笔盒还是妈妈送给我“六一”儿童节的礼物。有了这只铅笔盒后我经常打开它，每次要写作业了，我就打开拿出我心爱的自动铅，来写作业。

当我写错了字，我会从铅笔盒拿出橡皮来。当我要划直线时候，我会拿出尺来划。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文6

在新学期来临之际，妈妈送给我了我一个铅笔盒。

铅笔盒的外形似椭圆形，呈深蓝色。在铅笔盒的封面上有一幅画，画上有“史迪仔”、“莉罗”、“强霸”、“独眼霹雳”四个卡通人物，他们为了找齐627个实验品，历经千心万苦，终于找齐了。每当我遇到难题时，他们总是时不时告诫我：遇到难题要多动脑筋，不能灰心！在底下有4个小柱子，就是它们顶着我的铅笔盒，使铅笔盒一动不动地站着。打开铅笔盒你便可以看见一支支铅笔整整放在第一层，当然，第一层自然就是放铅笔的喽；翻到第二层，这里放着我学习的“精英”与“骨干”，我写作业时和做课堂笔记都要用到的，就是它——水笔。

铅笔盒的价钱很实惠，但是它非常耐用。当铅笔盒掉到地上时不会摔破，即使破了也是那么一点点的破损。铅笔盒也给我的生活带来了便捷。每当我早晨起床都要把笔放入笔盒中，这时候它总会提醒着我：“不要把笔落下啦！”

啊！多么朴实无华的铅笔盒，给了我多少启示，多少快乐……

我的铅笔盒作文300字_二年级作文7

我的文具盒比橡皮大比书包小，我可喜欢它了。告诉你，文具盒的用处可大了。

它的形状是长方体，它的颜色似乎比蓝天还要蓝，蓝色中间还画着几条黑线，仔细一看，它身上还有一点淡淡的红线呢！

要说它的特点吧。它的“肚子”特别大，装十来枝钢笔也不在话下。它是用铁皮做成的，非常抗摔打，它非常坚硬，就是把它重重的摔几次，它也不会坏的。它身上还有一个圆环，如果你钢笔用完后放进文具盒，只要你将手指伸进圆环，文具盒就会被你挑起了，方便你带走。

文具盒里面分上下两层，上层放常用的文具，下层放不常用的文具。它的盒盖上还有一个课程表呢，可方便了。注意：文具盒的颜色容易脱落，所以不能把文具盒放在强烈的阳光下，也不能在它的盒盖上乱涂乱画，更不能用尖锐的东西在它身上乱划，如果这样会加快颜色的脱落。你也不能在文具盒上洒水，因为文具盒是用铁皮做的，容易生锈。

文具盒的用处还有很多呢！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文8

从读书开始，便买了各式各样的铅笔盒，它们不光装着我的铅笔橡皮，还有许多的小乐趣。

比如说有一个小燕子的我留了好久。记得那时候，每到寒电视上就在播放《还珠格格》，看了很多遍，却也不厌其烦。那时候特别喜欢里面的小燕子，她真的就像歌词里唱的那样“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张；有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些疯狂”，是啊，她就是那个姑娘，虽然疯疯癫癫，经常会闯祸，也不像紫薇那么有知识有涵养，但是她鲜活生动，活的潇潇洒洒，特别让人羡慕，所以我很喜欢她。

还有后来学了“九九乘法表”，买了一个里面印有口诀的铅笔盒，这样没事的时候打开翻一翻，会记得更牢。到了的时候，记不起来，还可以悄悄的看一下哈哈。

再有后来电视上热映的好多动画片，飞天小女警、黑猫警长、大耳朵图图还有海绵宝宝等等，这些铅笔盒不仅仅是我学习上的好助手，还是童年的好伙伴，花花绿绿的，增添了不少乐趣。

上一次打开，看到小时候写的一些小纸条，心里倒是又惊又喜，很是有趣，童年总是很美好的，以后的日子也会更加美好。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文9

我的铅笔盒是我表哥送我的礼物。那天，我表哥来找我玩儿，他带了一个汽车铅笔盒，我不知道，只顾和他玩儿，等他走了我才发现。

笔盒外形是辆汽车。底下有四个黑色的小轮子，它的颜色大部分是**，其它的颜色有黑色、白色、红色、肉色等。里面分三层。我把文具分别放入了里面。第一层有钢笔、可擦复写笔，第二层有尺子、橡皮，第三层有铅笔。铅笔写错了字，橡皮就把错的擦了，让铅笔重写。

它的作用可大了，别的普通笔盒装不下的笔，它都能装下。比如汽车笔，药丸笔等一些高级笔。

每天我回到家的第一件事，就是把铅笔盒从书包里拿出来，用毛巾擦一擦，然后放回书包。每天上学前，我会先看看书包，它在，我就放心，因为它已经是我的小伙伴了。

我喜欢我的小汽车铅笔盒！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文10

有人喜欢亮亮的台灯，有人喜欢小巧的橡皮，我却喜欢我的铅笔盒。让我来带你去看看吧。

我的铅笔是粉红色的，表面就是一个小黄人，小黄人别提有多可爱了。铅笔盒里面装的是我那一支支又细又长的铅笔、圆珠笔，里面还有一块大大的橡皮。有了这个铅笔盒以后，我就不会再怕我的学习用品不见了，可记得有一次，我却把我的铅笔盒弄不见了。

记得那一次，老师让我们拿出笔来写作业，我立刻去找铅笔盒，结果没有找到，我可着急了，心想：那可是我学习不可少的东西呀，怎么办！正当我着急时，老师走了进来，看看我们有没有认真写。我当时就像热锅上的蚂蚁，马上就要变成一只烧蚂蚁的时候，我突然发现了在书包的格子里的铅笔盒，松了一口气，真是自已吓自己，铅笔盒，都是我不好，活像一只“迷糊虫”。

铅笔盒也有帮助我的时候，在我写作业时，它总是在我身旁，让我拿笔，当时我就不知不觉得感到无比的幸福，铅笔盒上的小黄人就像我的小卫士，盯着我写作业，生怕我不认真降低成绩，它那表情让我看一下就能认认真真写好作业。爸爸妈妈也会夸我作业写得快，这都是铅笔盒的功劳呀！

我的铅笔盒是我不能少的学习用品，也是我的好朋友，我希望我的铅笔盒能永远陪着我。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文11

我有一个再平凡不过的铁质铅笔盒，但它是我的好朋友。它穿着一身黄、蓝、红三色相间的绚丽外衣，上面印着小黄人图案，显得非常漂亮。

说起这个铅笔盒，我和它之间还有一段趣事。那是在我刚上学的时候，我甚至都不知道该怎么打开它。上课了，老师要求我们拿出铅笔，可我怎么都打不开铅笔盒。最后，我左找右找总算看见了一个盖子。我轻轻一点，铅笔盒就打开了，我这才松了一口气，把铅笔拿了出来，现在回想起来还真是很搞笑呢。

有一次，我做数学口算，突然脑子转不过来了，不知道九乘九等于几。这时，我似乎听到铅笔盒说：“小主人，快翻我看看吧！”我赶紧将它打开，果然看到了一张九九乘法表。我高兴极了，小小铅笔盒可真是帮了我的大忙。我对铅笔盒说：“太谢谢你，我亲爱的铅笔盒！”

铅笔盒，虽然你很平凡，但你陪我度过了一年又一年的时光，帮我解决了一次又一次的难题，你可真是我学习中不可多得的好伙伴呀！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文12

我心爱的一件物品是我的铅笔盒，它是我在上三年级时我的妈妈给我买的。

它是蓝色的，上面有一个米老鼠的图案，我看着它好像在说：“有了我，你的什么东西都能装下。”它是用布料和金属做成的。它的前面和后面都有一个纽扣，可以张开合上。前面有三个笔套，可以装三支笔。后面有两个装橡皮、试卷之类的东西。中间里有许许多多的笔和尺子，非常方便实用。拉链是一个米老鼠，表面看上去是一个M的形状。纽扣上也有一个米老鼠。

我特别喜欢我的铅笔盒。

我有一个漂亮的铅笔盒,它是去年表哥送给我的生日礼物,我非常喜欢它。

它是蓝色的,上面有三个外星人一个是瘦瘦的独眼外星人,它K着腰,一副神气的样子另一个胖胖的,它长了四只眼睛,给人一种很凶的感觉还有一个有个大大的鼻子,宽宽的嘴巴,样子都很可爱。

它不仅外表好看,里面也很丰富,看,直尺悠闲地在那里闭目养神,铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作,橡皮弟弟正在那里做着甜梦,它们一家人相处的可好了。

铅笔盒是我形影不离的好伙伴,我爱我的文具盒。

我的铅笔盒作文300字_二年级作文13

我有一个非常精致的铅笔盒，是妈妈从香港带回来送给我的，我非常喜欢它。

铅笔盒是用硬塑料制成的，是长方形的`。铅笔盒的正面画着可爱的米老鼠和它的伙伴们，它们在一起跳着欢快而有趣的舞蹈，旁边还画着一只秒表，好象在时刻提醒着我和时间赛跑。铅笔盒的左边有三个小按钮，每当铅笔的身材变得短粗的时候，铅笔就会提醒我：主人，快按下那个**按钮，我要恢复我迷人的身材。这时，我就会迅速按下**按钮，一个转笔刀就会急忙跳出来，乖乖的让我把铅笔放进它的肚子里。中间的那个橙色按钮是控制铅笔盒上的日历的。按下最下面的红色按钮，就会弹出一个小盒子，这就是橡皮的家了。打开铅笔盒，盒盖上是一个小小的塑料袋，里面放着我的课程表，盒子底部有一个笔夹，这是铅笔四兄弟的床，它们可以在这里舒舒服服地睡大觉，直到我叫醒它们。

我的铅笔盒很有用，它是我在学校、家里形影不离的好伙伴，也是耐心的橡皮、勇敢的铅笔四兄弟和坚强的尺子的家。

我爱我的铅笔盒，不仅仅因为它的别致和用途，它还体现了妈妈对我的爱！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文14

我有一位老朋友，它就是我的铅笔盒，它从我小学一年级开始就陪着我，这位老朋友是我刚上小学时的上学礼物，我很喜欢它。

它穿着粉红的衣服，像鲜花一样，上面刻着精美的图案，有鲜艳的小花依次张开自己的花瓣，有耀眼的太阳为大地带来温暖的阳光，有美丽的蝴蝶在天上舞蹈，为这幅画面增添了几分美感，它可真漂亮！

它好似一间小宿舍，它的第一层是温柔的可擦笔女士和暴躁的可擦橡皮先生，但是它们相处还算融洽。到后来，暴躁先生又不暴躁了，变得像女孩子一样了，但温柔的**却变得暴躁起来，真搞笑。第二层，里面住着铅笔橡皮这一对兄弟，它们俩从来都在一起，不分开。第三层，里面住着贪睡的格尺，和能吃能睡的记号笔，这两人可真是互不干扰啊！

虽然我的这位老朋友已经遍体鳞伤了，但是我依然喜欢它，我会把它好好保养起来，争取让它恢复原样，大家一定要爱护我们的文具，它们为我们的付出，给我们学习省了多少麻烦。让我们珍惜它们吧！

我的铅笔盒作文300字_二年级作文15

我有一个五彩缤纷的铅笔盒。是我爸爸给我买的，它的颜色特别鲜艳，还很结实。因此我非常喜欢它。

铅笔盒是长方形的，主要是紫色。其它由蓝色、青蓝、紫红和卡通人物一起混合而成的种种图案，非常引人注目。上面扎着麻花辫的两个小姑娘好像听到同学们的赞美，都裂开嘴笑了，露出一排排洁白的牙齿！

铅笔盒不仅漂亮，也很实用。你们可别以为它只有两层，但在我的心目中，它就是一个多功能的铅笔盒。在它的右下角有一个可爱的小笔刨，当我的笔没笔尖时，小笔刨好像在和我“打招呼”说：“我亲爱的小主人，我可以为您效劳，包您写出漂亮的子！”；铅笔盒有两层，每天都被我装得鼓鼓的。它的反面，放着数学课用的尺子等其它小物件，它们相亲相爱，相处得很好。有一次不小心铅笔盒从课桌上掉到了地下，我连忙捡起来。嘴里说着：“对不起，我的好帮手，有没有受伤啊！”并把它身上的灰尘拍掉，小心翼翼的放进书包里。

这就是我最心爱的铅笔盒，我爱我那可爱的铅笔盒！

　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的文具话题作文，希望能够帮助到大家。

文具话题作文1

　新学期开始了，妈妈给我买了一个铅笔盒铅笔盒是天蓝色的，盒子的盖子上写着“Qukidon”。还有一张照片，一个可爱的女孩刚从鸡蛋里蹦出来，玩着一辆摇摆玩具车。一只调皮可爱的小蜜蜂在翅膀上飘扬，看到摇晃的玩具车传来“DUDU”的声音，不禁想：如何从玩具车后面控制“阿姨”的声音？我笑着看着它！

　铅笔盒里有两层，打开铅笔盒，盒子的反面有一个乘法表，每当我不记得有多少次，它就像一个好老师来启发我，教我。盒子的第一层装着一支笔芯、一把尺子、一支笔；第二层装着一支圆珠笔、一支中性笔、一支自动笔和一块躺在格子里的橡皮；笔芯、一把尺子、一支钢笔、一支圆珠笔、一支中性笔、一支中性笔、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一把尺子、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔、一支笔。看！那不是橡皮和自动笔吗？？他们手牵手看着天空，像一对恩爱的夫妻！！

　虽然我文具盒里的文具放得挨挨挤挤的,可是,它们都朝夕相伴，和睦相处。文具们都是我顶呱呱的好帮手，每当我需要它们时，它们就会无任何怨言，全心全意为我服务，还帮我考了很多优异的成绩呢！

文具话题作文2

　我有一个美好的文具，是我的母亲给了我，我很喜欢它。

　它的形状是矩形，帆布制成。虽然黑暗，但闪耀。它说：“新北京新奥运”。小字下面一行“同一个世界，同一个梦想。”在这一点上，我的脑海里出现在北京奥林匹克体育场人头攒动的景象。

　打开我的文具盒，首先映入眼帘的是我抄的课程表，它让我知道每天的课程，使我一目了然。接下来是3位铅笔“弟弟。”他们躺在一张床上，谁也不碰谁。铅笔的旁边是水笔“**。”它被铅笔“弟弟”们围住了，躺在中间。橡皮“元帅”和尺子“先生”睡在一张的床上，它们俩总是靠在一起，像是在说悄悄话。

　别看文具盒平时睡在书包里默默无闻，可是关键时候还真有用：每当我要写作业时，铅笔“弟弟”就跳了出来，扭动着身躯为我写出工整的作业。我写错字时，橡皮“元帅”大摇大摆的走了过来，擦去错字，发出“咯吱咯吱”的响声，好像在说：“小主人，以后要细心哦。”每当我画画时，尺子“先生”昂头挺胸的走出来，为我画出一道笔直的直线。

　我文具盒里的文具像兄弟姐妹一样相亲相爱。我爱我的文具盒。

文具话题作文3

　嗨，我叫文具盒，是小主人的得力助手呢！我穿着一身天蓝色、“怪气十足”的、长方形的铁衣服。衣服中间是一条腰带，腰带上有几个英文字母：MONSTER，就是怪物的意思。腰带下方有一个四方形的小怪物，像海绵宝宝。腰带上方是一张大嘴巴配两只眼睛，张得大大的，好像要吃人似的。这已经够奇怪了，可这铁衣服居然还配有一个猫耳朵发夹！因为我一直穿这身衣服，我就是这样一个怪物。

　虽然我外表很怪，但是作用很大。我是小主人学习的好帮手。我的这个“文具之家”的住户可真不少，有钢笔妈妈、可擦笔爸爸、尺子大哥、水笔姐姐、铅笔妹妹、橡皮弟弟、红笔堂妹。

　可擦笔爸爸喜欢在数学课上发发挥作用，而钢笔妈妈却喜欢在语文课上写书。每当小主人要画线时，她总是求助于尺子大哥。当尺子大哥拿这件事在大家面前炫耀时，水笔姐姐就忍不住了，她大声说：“没有我水笔，小主人能画线吗？”这下，尺子大哥哑口无言了。说白了，他们就是一对冤家。

　而和尺子大哥他们相反的是铅笔妹妹和橡皮弟弟，每当铅笔妹妹写错字了，橡皮弟弟就在上面原地跑几下，便把错字擦掉了。我觉得他们是一对最好的朋友！

　再说红笔堂妹，老师一上作文课就忙得不可开交：先写重点，写完以后又去画拟人句、比喻句、排比句什么的，很晚才回来。我真的有点担心她太累了。

　听了我的介绍，你觉得我如何？如果喜欢我，就为我点个赞吧！

文具话题作文4

　我有一个美丽又可爱的文具盒，这是爸爸妈妈送我的生日礼物，它已经陪伴我度过了两个春秋。

　我的文具盒宽约4厘米，长约20厘米，它的身体是青绿色的，他身体的正面是两只可爱的小白兔在绿油油的草地上开心的玩耍，其中一只正对着蓝天高呼“我喜欢我的文具盒”，身体的背面是一望无际的`青绿草原，打开它映入眼帘的是一张课程表与一份乘法口诀，方便我学习。

　我的文具盒共有三层，上面两层是钢笔，尺子，油笔，红笔，橡皮擦，自动笔等小朋友们欢乐的家园，瞧，这时他们正在呼呼的睡觉呢。最下面一层住着的是我喜欢的各种各样的小贴画，有可爱的小动物，有各色各样的花儿，还有形状各异的小玩具，琳琅满目，数不胜数。

　在我平时的学习生活中，文具盒先生可为我立下了不少汗马功劳！

　在课堂上，当我要写作业时，乖巧的钢笔就蹦蹦跳跳的走出来了，和我一块认真的书写。当写错字时，调皮的橡皮擦就慢悠悠的出来，帮我纠正错误；当需要勾画出老师说的重点时，急性子红笔就赶紧跑出来助我一臂之力！

　我的文具盒像一位辛勤的工作者，每天时时刻刻为我服务。是我贴身的好朋友，我喜欢这个漂亮听话的好助手。

文具话题作文5

　我是一个四年级的小学生，文具每天都跟我打交道，是我形影不离的好朋友。

　这天，我的大作《七十二变》发表了，文具们欢呼雀跃，每一个人都为自己的荣誉争功。

　铅笔**戴着黑色礼帽，神气地说：“如果要看谁的功劳大的话，那是专门为我准备的桂冠，小主人几乎每一次写作业都要用我。”

　“咦？谁在说大话？”橡皮小子穿着他的牛皮大衣，一路小跑过来。“嗷，原来是铅笔啊，哪一次你能做到全对呢？我的新牛皮大衣都被你给搞脏。还功劳大呢！我看是吹牛，论功劳应该是我大才对。”

　绅士——钢笔慢条斯理地说：“你们别争了，功劳最大的是我，编辑看到的还不是我的足迹啊！”

　铅笔生气了，愤怒地离去了，本子上留下了它愤怒的脚印，橡皮也跟着怏怏而去。

　正当钢笔自鸣得意时，身后传来了声音“我的功劳最大，小弟你说得的确没错，但你比得过我吗？”，钢笔吓了一跳，转头一看，身后出现了修正带的身影。

　文具们都在争功，可谁也说服不了谁，一气之下，他们决定罢工看看谁的功劳大。

　第二天，我在上课准备拿文具时，看着空荡的文具盒，心想这下可惨了，顿时傻了眼。

　智慧老人——字典获悉了我的情况后，急忙召集相关的文具，对这些罢工的文具进行了一次深刻的教育，告诫他们要相互团结，每个人都是小主人学习的得力助手。

　罢工的文具们都惭愧地低下了头，从此他们互帮互助、团结友爱，陪伴着我在获取知识的征途上。

文具话题作文6

　星期三的考试成绩发下来啦！小明居然考了一百分，他可高兴了。

　这天晚上，小明的文具从笔盒里跳了出来。橡皮擦大摇大摆的走到了所有文具面前，对他们说：“你们别看我身子胖胖圆圆的，我可厉害着呢，我可以把小主人写错的题都擦掉呢，要不是那天我把小主人的写错的题目改了过来，小主人怎么也考不了一百分。”说完他得意的笑了起来。

　铅笔不高兴了，他站到橡皮旁边指着他说：“小主人要是没有我，他连字也写不了，这样的话你橡皮想擦都不能擦。”这时尺子来了，他说：“我可是你们中间最厉害的了，小主人在连线的时候总不会忘记我，要不是我小主人的线就画歪了。”说完他得意洋洋的走来走去。

　到了星期五小明的班级又单元考了，文具们都想看一看小主人没有自己他会怎么样，所以它们都躲了起来，小明一直找一直找还是没找着，所以他考了零分。

　晚上文具们吵了起来。橡皮指着铅笔说：“铅笔你今天为什么要躲起来，害的小主人考了零分。”铅笔说：“你今天还不是一样也躲了起来吗？你为什么不出来呢？。”吵了半天笔盒伯伯出来了，他说：“你们各有所长所短，不要拿自己的长处和别人的短处比。”文具们听了之后终于明白了，从那以后它们完全配合小主人。

　通过这个故事，我明白了：每个人都有自己的长处，要取长补短，要互相帮助。

文具话题作文7

　铅笔盒，是每个小朋友都有的，但我的铅笔盒里的工县跟别人的不一样。那是妈妈送我的生日礼物，它特别珍贵。

　它的外型是一个坦克模型，它分成两层。第一层：是属于橡皮以及其它杂物的小房子。第二层：是各种笔的住宿。我的铅笔盒还有一样跟别的铅笔盒不一样的地方，就是它有一把小锁，必须知道密码的人才能解锁。

　早上，我去上学。正好，第一节课是美术课，这可是尺子、画笔的特长了。它们俩急忙从铅笔盒中跳了出来，尺子说：小主人，我来帮你把线画直吧！而画笔也说：小主人，我来帮你增添色彩吧！它俩说完，立刻投入到了战斗之中。

　第二节课到了，是数学课，橡皮和铅笔从熟睡的梦中醒来了，说：小主人，是不是你的数学课到了，该轮到我们大显身手了吧！我拿起笔，一笔一笔地写了下去，正当我写错时，橡皮急忙来帮忙纠正。

　一天终于过去了，铅笔盒里的工具累坏了，我把它们放入铅笔盒中，让它们好好休息！

　这就是我的铅笔盒，它陪伴着我的学习和生活，我是非常感激它。

文具话题作文8

　我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。

　它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅**的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好地望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。

　打开文具盒的磁铁小开关，首先映人眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个**的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿!我的小帮手们各自躺在自己的“小卧室”里正在香甜地睡大觉呢!你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，准都不碰谁;橡皮则住在一个正方形的“房子”里;我的“长条将军”格尺，正舒舒服服地躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好地休息吧!

　别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整;当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画得又直又长;写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……

　文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒。

文具话题作文9

　有一天，小主人做完功课，把文具盒放在一边。文具盒里的小家伙们，便开始炫耀自己的丰功伟绩。

　一支铅笔傲慢地说：“朋友们，现在我们的小主人上三年级了，我可是小主人的得力助手，小主人一天都离不开我的，我的功劳是最大的。”

　“得了吧，你看看小主人用你写出的字，错误百出，都没法修改，反而是我，小主人只要用我写出的字，又漂亮又容易改，还是我的功劳大!”一支铅笔得意洋洋地说。

　“慢着!”一块橡皮不服气地说“铅笔老弟，你要搞清楚，要不是我，你用什么改掉自己的错字呢？应该是我的功劳最大吧!”

　直尺在一旁插不上话，心里很生气，突然站起身子大声喊道：“不对，不对，你们想想，如果没有我，小主人只会用你们画出弯弯曲曲的线条来，功劳最大的应该是我!”

　几个小家伙就这样你一言我一语的争论开了，谁也不服气。他们决定找文具盒阿姨评评理。文具盒阿姨语重心长的对几个小家伙说：“孩子们，你们都是有功劳的，小主人都离不开你们，你们要团结起来，全心全意的为小主人服务，让小主人的学习提高，这才是最重要的。”

　听了文具盒阿姨的话，几个小家伙惭愧的低下了头。

文具话题作文10

　我的文具盒里住着铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、圆珠笔，五兄弟。

　一天，它们悄悄地说起话来了。主人写字的时候要用到我，如果没有了我，主人就写不了字了，所以我的功劳是最大的。铅笔说。主人写错了字的时候要用到我，如果没有了我，主人就不能擦掉错别字了，我的功劳才大呢！橡皮说。没有我，才不会有你。铅笔说。铅笔，没有我，也不会有你。我的功劳才是最大的。卷笔刀说。我的大。橡皮说。我的大。卷笔刀说。我的大。铅笔说。三兄弟开始争吵起来。主人画直线的时候要用到我，如果没有了我，主人就会把线画得歪歪扭扭的了。我才是功劳最大的。直尺说。你们从三年级开始就已经被淘汰了，我的功劳才大。又来了二个，吵得更激烈了。文具盒爷爷说：你们都别吵了，有什么可吵得呢？你们的用处都十分得大，少一个也会给主人增添一份麻烦。你们应该和睦相处。听了文具盒爷爷的话，五兄弟都红着脸，低着头，一句话也说不出口。

　从那以后，五兄弟和睦相处、团结友爱，再也没有吵过架。

文具话题作文11

　在寂静的夜晚，连知了叫的声音都听得到，风刮着树叶。听，莎啦啦莎啦啦可是嫣嫣的房间里却很吵。哦，原来是文具盒里的声音啊！

　铅笔说：嘿！朋友们，主人今天又夸我了，你们知道么？自动铅笔说：哼！夸你，那只不过是因为你帮了主人一个小忙。铅笔老兄，你想想，自从主人有了我，用过你几次？铅笔沉默不语。橡皮又说：自动铅笔，你别得意了。你还不是老写错字，没有我，主人写错了用什么擦？还没等可擦笔开口，魔笔就先声夺笔了：我呀！没人么可说的，只是，主人却一天也缺不了我。(^__^)嘻嘻水笔又嚷了起来：别这么说。我怎么记得前几天，是谁不怎么好用了，主人一气之下把它撇到了一边。哼！魔笔无言以对。可擦笔大喊一声：安静！！随后又说，你们真的以为自己那么厉害？最厉害的还是钢笔老兄了，你们想想，每当你们气馁时，是谁劝你们的？再想想，当你们受伤时，又是谁，帮助你们养好伤的？现在你们不需要钢笔老兄了，就抛弃了他么？告诉你们，钢笔老兄不是你们招之即来，挥之即去的。其它笔都羞愧地低下了头。

　从此以后，文具盒里就再也没有争吵过了。

文具话题作文12

　我的文具盒我爱我的文具盒。我的文具盒是塑料做成的。拿在手里，首先映入眼帘的盒面上的画几颗松翠挺拔的松树，还有那两只活泼可爱的小松鼠，它们长的一身厚厚的毛，拖着一条松软的尾巴，一只似乎在树上跳跃，一只啃着坚实的松果，在盒子上面图案美丽、色彩鲜艳。

　打开磁铁吸住的盖子，里面装满了学习用品。文具盒内分上、下两层。上面一层的套子里插着几支削的尖尖的铅笔。它们安静的“睡”在里面，一点儿声音也没有。一支在阳光下照耀下闪烁着金光的钢笔，也静静地排在那里。掀开活动的上层，下面一层又分成好几格，长长的格子里，躺着一把绿色的塑料直尺；中间比较窄小的格子里，横着一个红色小小“热水瓶”，其实，那是一支红色钢笔。在旁边宽大的格子里，一支收音机形状的卷笔刀。底边的格子里还躲着一块粉红色的橡皮，橡皮上画着一只小白兔抱着一个大萝卜，正往家里走去。你别看它们现在都静悄悄的，一点儿声音也没有，在我学习的时候，它们都会热情地帮助我。

　我一打开练习本，铅笔立即跳出来，帮我把作业写完；当我画图把人物的眼睛画错时，橡皮立刻挺身而出，替我擦去画错的地方，让我重新把它画正确；当我画图形的时候，尺子又会自告奋勇紧紧贴着本子，使我画出笔直的线条、清晰的图案，还帮我把长度量准确……我的文具盒真是我学习上的好朋友、好帮手。

　我爱我的文具盒。

1、张开你想像的翅膀（考察发散性思维）

　　主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。

2、猜成语（考察判断能力）

　　这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过来。这是什么？九死一生。最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。

3、《西天取经》游戏（考察意志毅力）

　　主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“1、2、3、……”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。

4、乘公共汽车（考察反应敏捷性及社会公德）

　　邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

　　有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”

5、叫号接龙（考察思维能力）

　　把学生等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。以后，部长规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。

6、三打白骨精（考察反应灵敏性）

　　这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

7、钩肘站立（考察合作能力）

　　以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。

8、占领阵地（考察解决问题的能力）

　　每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

9、翘板接毽（考察自我协调能力）

　　准备学生尺一把，大象皮一块，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

10、装卸木材（待议，考察合作能力）

　　在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时　，可布置几个课桌，同时进行比赛。

13、传秘密口令（考察合作能力）

游戏方法：全部学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由部长悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，部长说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由部长判定哪一组最快，口令最准确。

游戏要求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

14、画足球场地（考察合作能力）

游戏方法：全部学生分成人数相等的若干小组，部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。

游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，由部长评判最快且画得最好的小组为胜。

15、乒乓球（考察合作能力）

游戏方法：将全部学生分成若干组或不分。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。

游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。

16、大、小西瓜（考察合作能力和自我协调能力）

游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。

17、抓尺子（考察反应能力）

游戏方法：一个人拿着尺子让它竖直往下掉，另一个人迅速抓住，抓得越下面表示年龄越小（是真是假不知道，不过是游戏而已，别太认真了）。

18、万花筒（促进成员相互间的交往和合作）

准备：几首儿歌、奖品

游戏时间：每轮15分钟左右

规则：所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：

牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。

组织学生随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人大声念儿歌，主持人的儿歌随时会停止，当主持人喊到"山茶花"时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到"水仙花"时，要结成7个人的圈，"牵牛花"就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，剩余的人即获得个人奖。

19、抓手指（训练学生的集中注意力）

时间：约20分钟

规则：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。指导者发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。指导者可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

注意：1抢口令者抓住无效。2手掌不张开，抓住无效。

20、万里长城（增强成员之间的相互信任和合作）

时间：30分钟

规则：参加者围成一个圆圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚；游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚；让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。。-1），站起；活动结束可以请人谈谈感受。

21、快乐颂（由肢体接触打破人际关系的距离，学员可以在短时间内增进熟识度）

时间：25分钟

准备：2～5颗球，但必须是安全的（球体略小，以一手可掌握为佳）

规则：一开始可由指导者或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法；魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头；避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头；行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手；过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒；活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务

22、盲人三角（学习凝聚团队共识的方法；理清个人目标、定位团队目标）

时间：25分钟

准备：12～16人一组，每组一条30M长的编织绳，每人一个眼罩

规则：活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由指导者将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向指导者指定之方向；过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）；限制执行过程中不可说话

23、翻叶子（透过肢体接触，打破人际距离，活跃团队气氛，从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动）

时间：30分钟

准备：12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）

规则：整组人员站上叶子后由指导者开始宣布规则：所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受一次生命的威胁；在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定；整个过程都站在叶子上，包含讨论；所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来。

分享重点：你觉得任务完成的关键是？决策是如何形成？如活动中，当人我彼此失去了适当的距离，对人际关系有帮助或影响吗？团队是如何决定出中毒者？依什么判断？被选中者的心情？如何配合团队运作？

24、练口才（训练学员的反应能力和表达技巧，增强自信心）

时间：30分钟

准备：演讲主题、奖品

规则：指导者将一些写有各种不相关话题（可以是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向学员；每个学员在瓶内抽取任意一个纸条，由指导者宣读内容后，不允许有任何思考时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙；活动结束后，对所有演讲人员的情况进行总结和打分，并现场评述，颁发奖品

25、瞎子摸号（让学员体会沟通的多种方法）

时间：30分钟

准备：眼罩及小贴纸

规则：14-16个人为一组较合适，让每位学员戴上眼罩；给他们每人一个号，但这个号只有本人知道；让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线；全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。

有关讨论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？

26、孤岛求生（体验团队合作的重要性，并体会个人在团体的重要性）

活动时间：30-40分钟

准备：报纸数张

规则：先将全班分成几组，每组约十人；指导者分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外；各组完成后，指导者再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合；上述进行至淘汰到最后一组时结束。

分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。

27、比一比 （训练学员的表达技巧，体验团队合作的重要性）

时间：25分钟

准备：多个题目、题目的计分方法

规则：（1）分组，不限几组，但每组最好五人以上；（2）轮留每组派出一个人出来，主持人给他看题目，他只能以动作来告知组员题目，组员根据他的表演进行猜测。（3）看哪个组的得分高低来算输赢，根据结果并给与一定的奖励。

28、超级大头贴（增强成员间的合作）

时间：30分钟

准备：问题以及问题的答案

规则：分组，每组人数最少十人，需要一名主持人；每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）；主持人在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的；当主持人说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题，用不同的是非问题猜出头顶上的答案；队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来；每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案；每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完；可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚，比如做俯卧撑。

游戏的题目比如猜人物，可视团体中的熟悉度来出题目，每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉OK的人？孔子学生的名字？

29、超级比一比（加强成员间的合作，培养相互间的默契）

时间：25分钟

准备：多个题目、奖品

规则：（1）分组，每组差不多五到七人（2）一组排开，除了第一人，其余的人皆面向相反的一边（只会看到下一人的后脑勺）（3）主持人把写着题目的纸条递给第一人看，然后再表演给观看者和别组的人（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错就作为失败了。失败的队伍接受惩罚，比如唱首歌

30、交头接耳（加强成员间的合作，培养相互间的默契）

时间：25分钟

准备：多个绕口令

规则：分组，每组不少于12人；组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），派每组的一名代表上前默记住这句话；这名代表记住以后回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人；由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。

31、哑口无言（学会通过非语言的形式理解他人的感受）

时间：30分钟

规则：全体成员围成一个圆圈，然后闭上眼睛回忆这一周内生活的感受，然后没人用手势和表情、体态语言表达出自己的内心感受，让其他成员猜猜动作以及表情反映的感受是什么。被猜者说明他人的猜测是否准确，为什么？

32、三人夹球跑（体验与他人合作的感受）

时间：30分钟

准备：气球、奖品

规则：分组，每组三人，每组以一支气球作为比赛器材；三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩；胜者获得奖品，失败者接受惩罚。

33、S型竞跑（考察团队合作能力）

人数：将学生分成男、女各两对

方法：由4～6名学生在10～15公尺间作障碍，由男生分单、双号竞赛，第一位学生已S型跑过最后一个障碍后继续跑S型跑回起点，换下一位队友前进，先完成者胜。

※ 1男生跑时，让女生当障碍，女生跑时，换男生当障碍（坐着）

2刚开始障碍间的距离约15～2公尺，教师可视情形调查

3强调把重心降低较好穿越

4人数少的班级也可以男女生一起

34、靠背

人数：分成3～5队，两人一组

器材：球（依队数）

方法：让学生两人一组背对背中间挟一粒球，从起点走至折返点后，返回起点换队友继续，先完成的胜。

※ 1球中途掉落时，应在原地捡起再走。

35、竹篓里的青蛙

人数：学生分成2～4队，每3人一组

方法：学生3人一组，两人面对面蹲下握手，另一名学生蹲在两人中间，两手各握住另两人的手，三人同时以青蛙跳的方式前进至折返点后折回（中间的人转向即可），起点由另一组队友继续，先完成者胜。

36、气功

人数：将学生分2～4队

器材：吸管、免洗杯、椅子、黄豆

方法：由教师在距离起点约十公尺放置椅子、免洗杯及黄豆，然后让学生拿吸管从起点出发至椅子处，用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点，将黄豆放到免洗杯中，黄豆多者胜。

※ 1可计时。

※ 2教师看每位学生都吸过一次后可喊停。

37、萝卜蹲

人数：将学生分成4～5队

方法：每队派出一人当队长（站在队伍前面），并决定自己哪队是什么萝卜，用什么方法，如：红萝卜跳，白萝卜跪…，轮到该队时全队要照选的方式做。

※ 1当该队在作萝卜蹲时，队长手势要快一点，以便让队友知道。

※ 2任何一队作错或念错时，可并入另一队

38、找朋友

人数：不限

方法：两人一组将学生为成两个圆圈，一圈顺时针，一圈逆时针前进，让学生唱朋友歌行进教师在任何时间可吹哨让学生找到刚刚跟自己一组的同学（朋友），最后完成第二次时该组表演。

39、伦敦铁桥垮下来

人数：不限

方法：将学生为成一个圆圈，找四个学生（男、女各二），由一男一女面对面牵手在圆圈中成桥，让学生唱伦敦铁桥垮下来行进，教师可任意吹哨让担任桥的学生双手往下，被捉到的人当桥，直到人数很少。

※ 1当桥越多时，距离缩小

※ 2当桥的学生可将双手距离拉到最大

※ 3请学生用走的，不要用跑的。

40、打电话

人数：分成3～4组，人数一样

方法：学生牵手成横排，面对教师左边为1号，依序为2、3…号，当教师说出「我要打电话」，学生「复诵打几号」，教师说「我要打3号」，3号学生举起右手，两边学生由1号到最后1号迅速牵手通过3号后全队完成蹲下，最后完成第二或第三次那组学生出来表演。

41、哈啰僵尸

人数：将学生平均分成3～5队

器材：黑色布条（蒙眼），铁罐

方法：由学生两人一组，一人用铁罐子敲，另一人蒙眼听声音前进，经折返点后由队友继续，先完成者胜。（可用布条将学生双脚绑着让其用双脚跳）

传的准，接的快

人数：分成3～4组，人数一样

方法：学生分组成直排蹲下，前面战队长一位负责传接球，当教师喊出传5号时，第5位同学站立后接球，并将球传回，如有掉球视为犯规，犯规最多次的队伍，可淘汰或表演。

42、凑数

人数：让学生随便站

方法：教师随意喊出一个数字，让学生依教师所喊出的数字凑到人数后蹲下，然后把凑不到人的学生淘汰，最后剩几个学生再重来。

※ 老师要注意人数的变化，尽量每次都能淘汰几个。

※ 请你跟我这样说（学生复诵）请你跟我这样做（学生跟做）

43、猫捉老鼠

人数：学生分成两队

方法：教师将队伍分成猫、鼠两队，具中线半公尺左右排成横队（面对面），由老师发口令，如「捉猫」，鼠队向前跑捉向后跑的猫队队员，如喊「捉老鼠」，则猫队队员向前捉鼠队队员，若干次后被捉的少的一队胜。

※ 1在两队跑超过5～7公尺处（可画线或利用躲避球场地）不算被捉。

※ 2教师可下连续捉同队学生的命令，以求生动变化。

※ 3教师可利用错误的手势来训练学生的反应，例如：捉猫队时将手势 比向鼠队。

44、两人三脚母鸡下鸡蛋

人数：将学生分成2～4组

器材：绳子、气球、椅子

方法：两人三脚行进放椅子处，将气球吹气后用臀部把气球坐破后折返原点，换下一对队友继续进行，先完成者胜。

45、粉墨登场

人数：将学生分成2～4组

器材：果冻或糖果、太白粉、盘子、桌子

方法：将糖果或果冻放置有太白粉的盘子上，放在距原点8～10公尺的桌子上，学生跑至桌子前，将桌子上装有面粉盖住之糖果或果冻用嘴吧咬起后跑回原点，把口中的果冻或糖果放进盘子，再换下一个队友继续，先完成者胜。

46、脱鞋穿鞋

人数：将学生分成单、双两队竞争

器材：椅子篮子、纸箱

方法： 从距起点处10～15公尺处放椅子，两队学生从起点以单脚跳至椅子，将鞋子脱一只放在椅子上跳回原点后，换下一位队友继续，等全部队友脱完后，再从第一位学生以单脚跳只椅子处，穿回鞋子后换队友继续进行，先完成者胜。

※ 1鞋子掉在地上时应捡起来

※ 2注意学生有无用双脚跑（犯规）

※ 3鞋带绑好才可以跳回

47、滚香肠

人数：学生分成2～4组

器材：垫子若干个

方法：让学生面向垫子躺着，由最前面一位学生用滚的方式翻过每一位同学后，躺在最后一个，再换下一个队友继续。

※学生躺在垫子上时中间最好不要有间隙。

48、剪刀、石头、布

人数： 学生两人一组

方法：学生两人面对面，以身体做出剪刀、石头、布，输的人帮赢的人按摩肩膀或捶背（5～10下），平手的人要互相按摩或捶背。

※ 1剪刀--双手平放胸前交叉，两腿张开。

石头--两手抱胸，两脚并立

布--双手向上开举，两腿张开

※ 2可男女猜拳

※ 3班级人数为单数时，可让其轮流当裁判，或与教师猜拳。

49、集体猜拳

人数：将学生分成4～6队

方法：选出一名学生当队长 ，让学生排成横队，连同身体猜拳法，由队长站在前面把手放在后面暗示同学作剪刀、石头、布，可让多队同时进行猜拳，直到剩一队（让其欢呼或输的一队爱的鼓励）

※ 1教师当裁判，并发暗示─剪刀、石头、布

※ 2猜拳时同队不能出现两种不同的拳。

※ 3队长可用手势暗示并尽量不要让别队看见。

※ 4教师应将猜拳的队伍依几队的考虑分成三角形、正方形、星形或六

角形。

50、双龙抢珠

人数：将学生分成2～4组

器材：球（球每队一个）

方法：将每队学生排成纵队（距离半手），由第一位学生将球从头顶上方传至后面一位同学，再由最后一位同学带球跑到前面，从前面再传至后面，每个队友都轮完，最快者胜。 （也可以由胯下传球）

51、攻城堡（一）

人数：将学生分成两队，单、双号或男女生

方法：利用球场两边底线成横排面对面，由排头第一位学生相互跑到面对面时猜拳，赢的人继续前进，输的人跑到自己的队伍后面，直到赢的人踩到对方的线，输的队伍学鸭子走路到中场，赢的队伍可在后面赶鸭子。

52、攻城堡（二）

人数：将学生分成4队左右

方法：各队选出队长一人指挥队友，挑炮台名称「例：吉庆炮台」后，选出0～9中的任一号为密码，只说给老师听，开始猜拳，胜队先攻，例：「劈哩啪啦碰、劈哩啪啦碰，吉庆炮台攻帅哥炮台，8号」如猜中密码，帅哥炮台就喊出「碰」，被击中，吉庆炮台则继续攻，如果没有猜中，帅哥炮台要喊「不中、不中、劈哩啪啦碰、劈哩啪啦碰，帅哥炮台攻○○炮台，○号」，攻到只剩下最后一个炮台者胜。

53、火车过山洞（考察合作能力）

人数：将学生分成两队，男单、双号及女单、双号

方法：单号男生面向垫子，中间不要有空隙，将身体弯成倒V字形（尽量将臀部抬高）第一位学生开始穿越过其它同学后，接到后面，等到最后一位完成后，组换组进行，先完成者胜。

① 文具盒里的故事作文

[文具盒里的故事作文]

亮亮有一个文具盒，里面住着一枝漂亮的铅笔，一个可爱的转笔刀和一块活泼的橡皮，他们在自己的小家庭里一直过着幸福的生活，文具盒里的故事作文。可最近，他们整天不是摇头，就是叹气，脸色差极了。这是怎么一回事呢？原来是亮亮不知道什么时候养成了一个不爱护文具的坏毛病。一有空儿就拿着铅笔使劲地咬呀咬的，漂亮的衣服面目全非，皮肤都脱了一层皮！弄得他遍体鳞伤。转笔刀的命运也好不到哪里去。身上被小主人涂得乱七八糟，还被卸掉了一条腿，成了一个\"独脚人\"。最惨的就是橡皮了，本来身体就弱，又被主人抠得坑坑洼洼的，中间又被小刀刻上了名字，那个模样，真是惨不忍睹。有一天，铅笔实在忍不住了，就和两个小伙伴说：\"小主人实在是太虐待我们了，我们还是集体离家出走吧！\"话音刚落，立刻就得到了异口同声的附和，小学六年级作文《文具盒里的故事作文》。转笔刀提议说：\"我们一起给亮亮写封信吧！帮助他改掉这个坏毛病，等他改好了，我们再回家去。\"铅笔听了，立刻执笔给亮亮写了封信。刚写完，亮亮就进来了，他们立刻躲了起来，转笔刀因为腿脚不方便跑不动，被迫留了下来。亮亮过来一看，发现文具盒里只剩下转笔刀了，桌上还放着一封信。亮亮疑惑地拿起信读了起来，看到字里行间真诚地劝导，想起了自己的所作所为，不觉羞愧地低下头来。“有了错误就应该马上改正”亮亮心里这样想着，擦净了转笔刀上面的划痕，又拧上了把手，看着转笔刀焕然一新的模样欣慰地笑了。铅笔、橡皮见亮亮知错就改，开心得跳了起来，重新返回了家园。文具盒里的故事作文550字

② 文具盒里的故事

[文具盒里的故事]文具盒里的故事正文：

文具盒里的故事涪陵区实验小学 三年级二班 张寒瑞一支铅笔和一支钢笔还有一块橡皮擦，居住在小主人的文具盒里，傲慢的钢笔总是自以为很了不起，今天奚落这个，明天嘲笑哪个，文具盒里的故事。星期四下午第二节课是美术课，钢笔又开始大呼小叫，“鹿柴棒，你以为你今天换了身花衣服，就能抬高身价吗？滚一边去，别挡我的道！”橡皮弟弟在一旁听不下去了，冲钢笔说：“钢笔大哥，你怎么能随便骂人？……”还没等橡皮说完，钢笔冷哼一声，不诮的说“小瘪三，你凭什么教训我？瞧你哪张脸，比锅底还黑，先自个儿照照镜子吧！”说完，就使劲住前挤，冲小主人大声喊到：“小主人，我在这儿呢！小主人，我在这儿呢！……”可是小主人却拿出铅笔和橡皮擦，专心致志的画了起来，钢笔见此，像泄了气的皮球，一下就蔫了，小学三年级作文《文具盒里的故事》。下课了，铅笔和橡皮擦回到“家”，见钢笔耷拉着脑袋，闷闷不乐的样子，铅笔妹妹连忙走上前，笑盈盈的说：“钢笔哥哥，我们都是主人的好帮手，应该和睦相处。”钢笔低下头，脸红了，一直红到了脖子上，恨不得有个地缝钻进去。

③ 关于我和文具盒的故事39字

我有一个漂亮来的文具源盒，里面装满了我学习用的各种文具，有：钢笔、铅笔、尺子、橡皮等。

以前，我很不爱惜它们，常常把铅笔芯弄断了，钢笔帽弄丢了，橡皮也被我用小刀切成了好几块。

一天下午，我写完作业，顺手把文具盒胡乱一扔，正准备出去玩，忽然听到文具盒里传来了说话声，我忙侧耳细听，原来是我文具盒里的那些文具们正在说话，首先开口的是钢笔：“小主人每天用我写字，却把我的帽子弄丢了。”铅笔也在说：“小主人把我的芯也给折断了。”橡皮的话听起来象在哽咽：“小主人把我切成了好几块，好疼呀。”

听了这些话，我心里很惭愧，忙打开文具盒，把它们整理好，它们都在看着我，好像在说：“小主人，你以后别把我们弄折、弄坏，好吗？现在生活条件虽然好了，但艰苦朴素的传统不能丢啊！”

从那时起，我就开始爱惜我的文具了。

④ 书包和文具盒编故事400字

夜深了，大家都睡熟了，书包里的东西却吵得不可开交。字典说：“大家静一静，我来说几句，主人在遇到不认识的字或者不会写的字时，他只要找我，就可以在我身上找到这些字。所以我才是有用的”。橡皮说：“不对，不对，主人用铅笔写字时，写错了字，我就可以帮助主人擦干净错别字。所以我才是最有用的。”削笔刀说：“哼哼你们都没有我的作用大，要不是我把铅笔的头削得尖尖的，那样橡皮和铅笔不就没有利用价值了吗”这时文具盒突然跳出来说：“你们全部都在我的肚子里，没有我，你们怎么可能跟随主人去学校，发挥你们的用处呢没有我，你们就要露宿街头，任凭风吹雨打，所以呀我才是最最最有用的。”

话音刚落，书本、铅笔、钢笔、本子、橡皮擦等又再一次吵了起来，说明自已的重要性。这时书包突然爆发起来说：“不要吵啦!听我来说句公道话，你们想一想主人为什么都把我们带在身边呢因为你们各有所长，主人都离不开你们，缺少你们任何一个都将给主人造成极大的麻烦与不便，所以你们要一心一意共同为主人提供服务。”这时他们害羞的看了看对方，互相握手从此便成了好朋友，再也不闹矛盾了。

不知不觉天已经亮了。主人背上书包带它们一起去上学了…

⑤ 以铅笔，钢笔，文具盒，编一个小故事

从前，有三个好朋友：铅笔、橡皮和转笔刀。因为它们配合得很好，它们的小主人也常常受到老师的表扬。

可是有一天，他们三人大吵起来。“在文具家族中，我的功劳最大。"铅笔傲慢地说。

“你的功劳大吗？”橡皮说。“如果你写错了字，没有了我怎么办？看来我的功劳才大。”

“安静，我的功劳才是最大的，你铅笔钝了，没了我，还能写出字来吗？它橡皮也没什么好擦的。”转笔刀也不甘落后。

……

从此，它们三人谁也不理谁了。

碰巧的是：这天，它们的主人考试了。本来胸有成竹的主人遇到了难题，铅笔写错了字，橡皮却在睡大觉，主人只好把错字放在一边重写。不一会儿，铅笔钝了，写不出字来，转笔刀却在玩游戏机，主人只好使劲写，才写出一些字，但不清楚。几天后，试卷发下来了，主人考得低分，伤心得哭了。原来，写错字橡皮不愿擦掉，笔钝了，转笔刀不愿削，写字不清楚，减了好多分。文具盒阿姨知道了，对铅笔、橡皮和转笔刀铅说：“孩子们，你们别吵了，主人考得低分，是因为你们，你们可要改一改！”

铅笔、橡皮和转笔刀听后，想了一想，决定同心协力，为主人服务。

后来，主人的成绩大大提升，受到了老师的表扬。铅笔、橡皮和转笔刀在文具盒里听到了，心里美滋滋的。

⑥ 铅笔和文具盒的故事四百字

高傲的铅笔很瞧不起铅笔盒，常常奚落它。

一次，小男孩背着沉重的书包，一蹦一跳地走在上学回的答路上，铅笔终于忍不住开口说话了：哼哼，我成天呆在你的肚子里无聊死啦。说完，翻了翻白眼。

学校到了，小男孩走进教室，打开铅笔盒，拿出铅笔，开始画画，铅笔又开口说话了：没用的东西，你看见了吗？主人现在正在用我哩……主人要写字了，得用我；主人要画画了，得用我；主人有的话不方便说，要用我写下来……谁的用处大啊？你算个什么东西!铅笔盒谦虚地说:没错,我只是一只普普通通的铅笔盒……话还没说完,小男孩的画画完了。又把铅笔重新放回了铅笔盒。铅笔盒又说：我们铅笔盒生来就是装铅笔的，不是来跟别人比谁的用处大的。

铅笔傲慢地说：我才不要装在你肚子里呢！闷死了！说着，就从铅笔盒里跳了出来，可惜，它刚刚跳出去，就重重地摔到了地上，而且还被小朋友踩了一脚，疼得哇哇大叫，可是没有人来救它，谁让他离开了铅笔盒的怀抱呢？后悔已经来不及了，它只能躺在地上，班长看见了，把铅笔扔进了垃圾筒。

从此，铅笔就成了垃圾筒里的废物……

⑦ 我与文具盒发生的真实的故事，题目自拟。（要现成作文700字的）

我有一个非常漂亮的文具盒 那是我八岁 生日 的时候,妈妈送给我的礼物算起来它已经陪我度过了两个春秋了 我心爱的文具盒是用淡紫色的帆布制成的,里面包着一层轻轻的

 这个文具盒是用铁皮做的。盒盖是红色的。盒盖上画了四位漂亮的MM。左边一位头戴小太阳发夹，搂着一个“熊宝宝”在睡觉。中间那位睁一只眼，闭一只眼，手里还抱着一只活泼可爱的小鸭子。右边两位漂亮的MM正悠闲的坐在金**的月亮上，每人手里拿着花，在月亮的周围还有一颗颗闪烁的星星呢！ 

打开文具盒，分上下“两铺”，还很漂亮呢！最漂亮的要数上“铺”了，“上铺”是深蓝色的，上面画了些图案。瞧！还画了两部赛车。那两部车，真可谓“帅呆了，酷毙了，简直无法比喻了。这么漂亮的“床”，文具一家睡得一定很舒适喽！不是吗？橡皮小弟弟躺在那睡熟了，正在做着甜蜜的梦呢。铅笔、钢笔、圆珠笔几个兄弟，正悠闲地聊着天呢！声音很小，我们听不见，也许是怕吵醒正做着美梦的橡皮弟弟吧。 

我喜欢文具盒，不仅是因为他漂亮，更因为他很实用。 

我做事马虎。喜欢把东西这里放放，那里放放。到用的时候就要花很多时间去找。不怪爸爸常说，一天到晚总见我在找东西。大好时间就这样在寻找中丢失了。自从我有了这个文具盒之后，我已经改掉了这个坏毛病。用完文具之后，都把文具放到文具盒里面，到用的时候，只要打开文具盒就能找到学习用品。你瞧，多方便呀。 

文具盒，你是我学习上的好帮手，我要永远爱护你。 

我的文具盒是妈妈的朋友送给我的,虽然它是铁做的,容易摔变形,但我还是最喜欢这个 它的整个造型是一辆汽车,好象在飞快地奔驰 这个汽车有两层,第一层放着铅笔、橡

我心爱的学习用品 我有一只心爱的文具盒，它是我八岁生日时妈妈作为生日礼物送给我的。 我的文具盒表面很可爱，有讨人喜爱的米老鼠，有漂亮的米妮和帅气的高飞在

我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经“老”了，但我还是十分珍惜它。 我的文具盒是用铁皮做成的。拿在手里，首先映入眼帘的是上面的画。左边有一个趴在地

⑧ 笔盒的故事作文250字

夜深人静的时候,铅笔盒里发生了争吵争吵什么呢噢,原来他们在争吵谁最有用

只见铅笔狂妄地说：“我是最有用的,小主人写字、素描,哪回不用我啊再说了,我物美价廉,深受消费者的喜爱!”橡皮不服气的叫到：“错啦,错啦!我是最有用的,铅笔经常把字写错,不但我来擦,还慢慢的消耗我的生命!我的献身精神,漂亮的外表,那样比你铅笔差呢”在一旁的尺子也加入了争论：“我才是最有用的,铅笔老弟不能把线画直,用我靠一下,他就画得很直啦而且,我身上的刻度清晰可见,无论什么物体,只要我往他旁边一站,就知道他有多高,准确无误只是,我本来眉清目秀,现在被铅笔老弟画得脏兮兮的,小主人开始讨厌我罢了!”这是,一直在旁边观战的钢笔挤了进来,钢笔是铅笔盒里的新成员他以“新贵”的傲慢拍着胸脯说：“小主人现在五年级了,铅笔用少了,不会经常写错,橡皮用少了,线也比以前画直了所以,以后使用最多的就是我了,除了尺子,你们都该下岗了而且,我价值最高,不像铅笔容易折,也不像橡皮生命短暂”就这样,他们的争吵越来越激烈,谁也不理谁

这时候,睡梦中的小主人听到了他们的争吵声他长叹一口气,说：“唉,你们都别吵了,对我来说,你们都一样重要,你们不能只看到自己的优点,却没有看到自己的缺点你们要团结一致呀!”

听了小主人的话,大家都惭愧的低下了头

⑨ 小四作文巜笔盒的故事》

“当、当、当……”午夜十二点的钟声敲响了。

书桌上，笔盒自动弹开，仿佛有魔法师在召唤它。

铅笔和橡皮，还有削笔刀纷纷从笔盒里跳了出来。

削笔刀找来一张雪白的纸铺在书桌上，两支铅笔在纸上跳起了优美的华尔兹。它们画出了许多完美的圆圈。

忽然，有一支铅笔的舞步乱了，纸上出现了一块“被啃过的月饼”。这可把两支铅笔给急坏了。

这时，橡皮一个箭步冲上去，“刷刷刷”几下就把“月饼”给“扫走了”。

铅笔们继续跳舞，欢快地跳啊跳。突然，一支铅笔被另一支铅笔给绊倒了，笔尖“啪”的一下摔断了。削笔刀赶紧冲上前，“嚓嚓嚓”，笔尖又变得又细又长了。

天慢慢亮了，铅笔、橡皮和削笔刀马上跳进铅笔盒。

“嘘”，别出声，它们跳了一个晚上，跳累了，该休息了。